五年级上册Unit1MeetingNewFriendsPartB教学设计闽教版

闽教版小学英语五年级上册Unit1MeetingNewFriendsPartB教学设计一、教学分析（一）教学内容分析本课是闽教版小学英语五年级上册Unit1MeetingNewFriendsPartB，主要学习学习有关的四个介词in，on，beside，behind以及描述人物的主要词汇：short，long,hair及主要句型：Who’sthatgirl?Whichgirl？Thegirlwith…。本课的特点是描述人物特征。

（二）教学对象分析五年级学生在Unit1PartA和四年级的时候已经提前感知了句型Who’sthatgirl?和Thisis….以及相关的单词，谈论人物特征，学生容易进入状态，从而喜学、乐学。二、设计理念本课设计我以小学英语新课程标准中的理念为依据，以激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语积极态度，树立起学习英语的自信心入手，依据学生的心理及生理特点，采用视听法，与信息技术相整合，让学生在参与和思考中习得英语知识，体验学习英语的成功与愉悦，发展英语语言能力。三、教学目标：1.知识目标：

（1）能听说读单词：short,long,hair,with（2）能听说并认读句型：Who’sthatgirl?Whichgirl?Thegirlwith…2.能力目标：

（1）学生能听说读写单词的能力及运用所学进行交际的能力。

（2）学生能够用英语描述人物特征。

3.情感目标学生能了解人物特征，团结同学。

四、教学重点（1）能听说读写单词：short,long,hair,with。（2）能够用语言描述人物特征。

五、教学难点能正确使用所学单词和句型对人物的不同特征进行描述。

六、教学过程StepOne:Warmingup1.Greetings2.欣赏视频，揭示课题3.T:let’sdoandsingasong“Goodbye,friends!”?设计意图：通过TPR，让学生做动作，感受关键词friends,为之后引入课题做准备。StepTwo：Leadinandreview1.T:Thissongisaboutsayinggoodbyetofriends,buttodaywe’lllearnanewlesson“Unit1MeetingNewFriendsPartB”设计意图：通过热身环节的视频歌曲自然导入本课课题。2.通过Seewo白板5制作“放大镜”的小游戏，将形状背景置于底层，单词置于顶层，放大镜图片置于中间层，拖动放大镜，让孩子们快速说出已学单词：tall,pupil,in,on,beside,behind.同时，也可通过“班优”随机抽查个别学生。实现由面到点的操练。设计意图：通过此环节，让学生复习单词的音形。3.通过Seewo白板5的自定义功能和蒙层的功能，将介词in,on,beside,behind放在句子中进行不断呈现和操练。设计意图：通过此环节，让学生复习单词的义，在环节2中加大一定难度。StepThree：PresentationandPractice通过自定义动画，根据文本内容创设情景。T:Look,Peter.Heisanewpupil.Todayhewillmeetanewfriend.SheisLily.Nowlet’swatchavideo.让孩子们整体感知文本的主要脉络。2.图片展示Lily和Sally，用“放大镜”关灯效果突出两个女孩的头发以及头发长短的对比。教学单词hair,short,long。（1）hair教学过程，利用超链接功能，先出示已学单词fair，pair,chair引出air的发音，适时出示音标，教学hair。最后，出示没学过的单含有字母组合air的单词，供学生自主拼读。（2）同理教学short和long,再结合已学单词tall进行比较。3.返回段落听录音，跟读操练。4.出示一个女孩，旁边有各种物品，教学Thegirlwith….通过不断地变换所携带的物品，让孩子们感知with的用法及意思：拿着，有。设计意图：直观活泼的图片，符合小学五年级学生的认知水平，考虑学生的年龄特点。“自然拼读法”帮助学生形成有效的学习策略，让他们形成有意识地自主学习的能力。StepFour:Consolidation课堂活动的词语填空。通过白板5学生互动游戏：配对游戏。设计意图：让学生带着问题看视频，理清脉络。StepFive：Homework.1.Listenandfollowthetex