16.1磁体与磁场课件苏科版物理九年级下册

16.1磁体与磁场1、知道磁性的意义，明确磁体的概念。2、知道磁体的性质，知道磁体有两个极性，知道磁极间的相互作用规律。3、明确磁场的概念，知道磁场的表示方法，明确磁场的特点和表示方法。4、会画不同磁极间的磁感线。教学目标教学难点1、磁极间的相互作用规律;认识磁场,会用磁感线描述磁体周围的磁场。2、理解磁场和磁感线；会用磁感线描述磁体周围的磁场。探究活动一、认识磁体条形磁体小磁针圆形磁体U磁体（马蹄形）探究新知特点一、磁体具有吸引铁钴镍的性质，称为磁性特点2：磁体静止后，总是一端指南，一端指北，称为磁体的指向性。指南一端，称为南极，也称S极，指北的叫北极，也叫N极。如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？每一段磁体上仍然有N极和S极特点3：磁体有两极，单极磁体不存在1、用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有

作用。2、磁体的两端对大头针的作用最（强/弱）。磁体的这种能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。这两个部位叫做磁极。中间最弱。将一个磁体悬挂起来，当它静止时，指南的那个磁极叫南(S)极，指北的那个磁极叫北(N)极。探究发现：问题：磁体间只会发生吸引作用吗？有什么规律？器材：两块条形磁铁结论四：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。探究活动二、磁极间的相互作用合作探究两根外形一样的磁体，其中一根有磁性，另一根磁性已经消失，你有几种方法可以辨别出来呢？方法一：方法二：方法三、磁化的方法：相吸磁化：磁化后的磁极与相吸的磁极相反摩擦磁化：在已知的磁铁上顺向摩擦，获得磁性最后离开的磁极磁性相反。观察思考想一想彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？(磁场)(细绳)转化法探究活动三：认识磁场

1、磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。2、磁体间力的作用，就是通过磁场来实现的。3、磁场的特点是：看不见，摸不着，但是是客观存在的。4、磁场是有方向的。认识磁场-1二、磁场方向探究活动二：放在磁体周围不同位置的小磁针，所指方向是否相同？现象结论放在磁场不同位置的小磁针指向不同，说明不同位置的小磁针受到磁场的力方向不同

磁场是有方向的磁场某点磁场方向的判定---在磁场中的某点放上小磁针，让其转动，等小磁针静止时北（N）极所指的方向，就是该点的磁场方向。认识某点磁场的方向-2NS三、磁场的描述----磁感线探究活动三：怎样形象地描述磁场我们把小磁针在磁场中排列的情况，用一些带有箭头的曲线画出来，这样的曲线叫做磁感线磁感线可以方便、形象地描述磁场请记住！磁感线不是真实存在的，是我们为了描述磁场而假想画出的。（1）磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述磁场而模拟出的（模型法），实际并不存在，但磁场是客观存在的。磁感线的特点条形磁铁的磁感线蹄形磁铁的磁感线(2)在磁体外部，从磁体Ｎ极出发，回到S极；在磁体内部，从S极回到N极为闭合曲线。

磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向。（3）磁感线布满磁体周围的整个空间（4）磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端处磁感线最密，表示其两极处磁性最强。（5）磁感线是立体的封闭的不相交的曲线。NSACB磁场的强弱：A＞C＞B磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？

1．地球周围存在的磁场叫做地磁场。

2．研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。思考探究点四、地磁场地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。3．地磁场特点1.钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这钢条（）A．一定具有磁性B．一定没有磁性C．可能有磁性也可能没磁性D．条件不足，无法判断A巩固练习2.磁体能吸引下面哪些物体？（）

A.铜片B.铁片C.铝片

D．钴片E．锌片F．镍片3.用条形磁体的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（）

A．一定的S极

B．可能是N极

C．可能是S极

D．一定是N极BDFC

4.关于磁感线的说法正确的是(

)

A．磁感线是由小铁屑形成的

B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线

C．小磁针在磁感线上才受力