幼儿园大班语言教案《能干的象伯伯》

幼儿园大班语言教案《能干的象伯伯》汇报时间：2024-01-25汇报人：目录课程介绍与目标教学内容与方法知识与技能培养情感态度与价值观塑造实践活动与拓展延伸课程评价与反馈课程介绍与目标010102教案背景课程结合幼儿园大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，设计了一系列丰富多彩的教学活动。本次课程以儿童喜爱的动物形象“象伯伯”为主角，通过生动有趣的故事情节，激发幼儿的学习兴趣。01知识目标幼儿能够听懂并理解故事《能干的象伯伯》的情节和内容，掌握故事中的重点词汇和句型。02能力目标幼儿能够运用所学词汇和句型进行简单的表达和交流，提高口语表达能力。03情感目标通过故事的学习，培养幼儿乐于助人、团结协作的良好品质，激发幼儿对大自然的热爱之情。教学目标理解故事情节和内容，掌握故事中的重点词汇和句型。教学重点如何引导幼儿在理解故事的基础上，进行深入的思考和表达，提高幼儿的口语表达能力。教学难点教学重点与难点教学内容与方法02010203介绍故事发生的时间、地点及主要角色——象伯伯。故事背景详细叙述象伯伯如何通过自己的努力和智慧，帮助森林里的小动物们解决各种困难。情节发展强调象伯伯的能干和乐于助人，以及小动物们之间的友谊和团结。主题思想故事《能干的象伯伯》内容概述通过教师生动形象地讲述故事，引导幼儿理解故事情节和角色特点。讲述法组织幼儿围绕故事主题进行讨论，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。讨论法利用图片、实物等教具，帮助幼儿更加直观地理解故事内容。直观教学法设计与故事相关的游戏，让幼儿在游戏中体验故事情节，加深对故事的理解。游戏法教学方法与手段总结环节教师对本次教学活动进行总结，强调故事所传递的积极信息和价值观。游戏环节设计与故事相关的游戏，让幼儿在游戏中进一步体验和理解故事。讨论环节组织幼儿围绕故事主题进行讨论，鼓励幼儿大胆发表自己的看法和想法。导入环节通过提问或讲述相关话题，激发幼儿对故事的兴趣。讲述环节教师完整讲述故事，引导幼儿认真倾听，理解故事情节和角色特点。教学过程设计知识与技能培养03学习与主题相关的词汇，如“能干”、“象伯伯”、“辛苦”、“帮忙”等。通过图片、实物等辅助工具，帮助幼儿理解和记忆新词汇。在游戏中进行词汇练习，如“词汇接龙”、“看谁说得快”等。词汇学习01学习简单的陈述句，如“象伯伯很能干。”、“他在辛苦地干活。”等。02练习使用疑问句，如“象伯伯在干什么？”、“他为什么这么能干？”等。03通过模仿和角色扮演，让幼儿熟悉并掌握不同句式的使用。句式练习鼓励幼儿积极表达自己的想法和感受，培养他们的语言表达能力。通过小组讨论、角色扮演等活动，提高幼儿的沟通交流能力。教育幼儿学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，培养他们的社交礼仪。语言表达与沟通能力培养情感态度与价值观塑造04在活动中，鼓励幼儿向象伯伯表达感谢和敬意，学会感恩他人的付出。引导幼儿思考如何在日常生活中尊重他人的劳动成果，如不乱扔垃圾、不破坏公共设施等。通过故事情境，引导幼儿理解象伯伯的辛勤劳动，让幼儿明白劳动成果来之不易，需要珍惜和尊重。尊重他人劳动成果通过象伯伯帮助其他小动物的情节，激发幼儿的同情心和助人意愿。组织幼儿讨论在生活中如何帮助他人，鼓励幼儿分享自己的助人经验和感受。创设情境活动，让幼儿在实践中体验帮助他人的快乐，如帮助老师整理教室、帮助同伴穿脱衣服等。培养孩子乐于助人品质通过故事中象伯伯与其他小动物的合作，引导幼儿理解团队合作的重要性。在游戏中，组织幼儿进行需要团队合作才能完成的任务，让幼儿体验合作的乐趣和成果。鼓励幼儿在日常生活中与同伴友好相处、互帮互助，共同解决问题。增强团队合作意识实践活动与拓展延伸05根据故事内容，准备象伯伯、小动物等角色的道具和服装，帮助幼儿更好地进入角色。准备道具和服装分配角色表演故事老师引导幼儿选择自己喜欢的角色，并帮助他们理解角色的特点和行为。在老师的指导下，幼儿们按照故事情节进行表演，通过角色扮演游戏加深对故事的理解和记忆。030201角色扮演游戏提供多种材料供幼儿选择，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等。选择材料引导幼儿根据自己的想法和创意，设计并制作一份手工礼物。设计礼物鼓励幼儿在制作过程中表达对家人或老师的爱和感激之情，同时培养他们的动手能力和创造力。表达情感制作手工礼物送给家人或老师引导幼儿回忆自己曾经帮助别人的经历或感受，可以是帮助家人做家务、帮助同学学习等。回忆经历鼓励幼儿积极分享自己的经历和感受，同时倾听其他幼儿的分享，增进彼此之间的了解和情感交流。分享交流通过分享和交流，引导幼儿认识到帮助别人是一种美德和快乐的源泉，同时培养他们的同情心和责任感。总结提升分享自己帮助别人经历或感受课程评价与反馈06

学生表现评价标准制定听说能力幼儿能够听懂并理解故事《能干的象伯伯》的情节和角色，能够用简单的语言复述故事。表达能力幼儿能够运用已学过的词汇和句型，对故事中的角色和事件进行描述和表达。创意思维能力幼儿能够通过想象和联想，对故事进行延伸和再创作，表现出一定的创意思维能力。家长在家庭中观察并记录孩子在听故事、讲故事、表演故事等方面的表现，为课程评价提供重要依据。家长在课程结束后填写意见反馈表，对课程内容、教师表现、孩子收获等方面进行评价和建议。家长参与评价过程家长意见反馈家长观察记录课程效果总结根据幼儿表现和家长反馈，对课程效果进行