如何读懂诗歌-公开课

如何读懂诗歌古代诗歌鉴赏专题一教学目标1.了解《考纲》要求，解读考点。2.学会并掌握运用五步法读懂诗歌。

《考纲》要求：能阅读浅显的古代诗文。考点解读①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；②评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。读懂诗歌解读诗歌读懂是鉴赏和表述的基础。读懂是知识的综合运用。壹贰叁肆复习诗歌基本常识读懂诗歌五步法把脉高考真题体验课堂总结整理笔记教学安排壹诗歌基本常识诗歌基本常识中国古典诗歌诗古体诗（古风）唐以前诗歌及唐以后诗人仿作。近体诗（格律诗）形成于唐代词（五代宋）曲（元）散曲剧曲小令套曲古体诗四言古诗(出现最早的是《诗经》，另一代表是曹操诗《短歌行》)五言古诗（成熟于汉代，简称五古）七言古诗（成熟于唐代，简称七古）杂言诗（可归入七言古诗）《登幽州台歌》近体诗绝句律诗五言绝句（五绝）《江雪》七言绝句（七绝）《早发白帝城》

五言律诗（五律）《春望》七言律诗（七律）《闻官军收河南河北》排律（八句以上的律诗）小令五十八字以内《天净沙.秋思》中调五十九字至九十字《声声慢》长调九十一字以上《永遇乐.京口北固亭怀古》词按段落可分为：单调，双调，三叠、四叠又称“诗余”“长短句”田园诗山水诗

边塞诗诗歌的题材分类：咏史怀古

送别诗咏物诗陶渊明《归园田居》王维《山居秋暝》王昌龄《出塞》李白《赠汪伦》贺知章《咏柳》苏轼《念奴娇赤壁怀古》贰读懂诗歌五步走Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Maecenasporttitorconguemassa.Fusceposuere,magnased

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adipiscing第一步观·凤头点睛——读标题

读标题应该读出以下信息:①写作的时间、地点、对象、事件、主旨;②写作的缘由;③暗含的情感或作品的感情基调;④作品线索;⑤诗歌的题材;⑥诗歌的表达技巧。【练·体验】教材诗词标题再阅读——唤醒记忆标题重要信息长沙过贾谊宅写作地点:①

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据此推论:怀人抒发感慨。南乡子登京口北固亭有怀诗歌题材:②

。

据此推论:借论古之得失,抒今日之情怀或寄托哀思。月夜忆舍弟诗歌线索及暗含的情感:③

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据此推论:对家人的怀念和在外的孤独。高考诗词标题会阅读——高考映象2019高考诗词标题重要信息2019全国卷Ⅲ插田歌(节选)写作内容:④

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透露信息:描写田野风光和劳动场面2019全国卷Ⅱ投长沙裴侍郎写作目的:⑤

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透露信息:是一首干谒诗,希望得到赏识的自荐诗【自我核对】①长沙贾谊宅②咏史怀古诗③忆④插田⑤投第二步联·知人论世——读作者

从诗歌作者入手，知人论世，把握诗歌的广义语境。作者的身世境遇、抱负、人生观等往往决定了诗作的思想感情。作者的风格基本是相对稳定的。知人论世作者作品风格世称号陶渊明隐居闲适山水田园六一居士李白豪迈奔放飘逸洒脱诗仙杜甫忧国忧民沉郁顿挫诗圣王维画中有诗诗中有画诗佛白居易平淡清新雅俗共赏诗魔李贺想象奇特奇诡变幻诗鬼李商隐含蓄委婉朦胧隐晦诗魂杜牧含蓄绰约清丽俊逸樊川居士苏轼豪迈旷达豪放派东坡居士李清照婉约细腻婉约派易安居士辛弃疾慷慨豪迈气势雄壮稼轩居士（中年后）韦庄疏朗秀美明白晓畅与温庭筠为“花间派”代表【练·体验】教材诗词标题再阅读——唤醒记忆下面对《归园田居(其三)》赏析有误的一项是(3分)()归园田居(其三)陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。【练·体验】教材诗词标题再阅读——唤醒记忆A.这首五言律诗,语言朴素,意境恬淡,体现了作者悠然的心境。B.颔联描写的是作者自己的躬耕生活,这种生活虽然辛苦,但却充实愉快。C.带月荷锄、夕露沾衣的农耕生活,实情实景,生动感人,表现了作者对理想生活的追求。D.作者沉湎于美好的田园生活中,乐于做一个隐士而忘却一切的世俗烦恼。诗的最后两句表现了作者无欲无愿的心境。【解析】选D。作者辞官归田,虽耕作不佳却乐在其中,其本意在享受田园生活的宁静和安适。第三步看·注释

注释：鉴赏中最值得注意的内容，虽短短几字，却是出题人给你的暗示，务必仔细研读。

1、介绍写作背景（有些信息可能会干扰阅读）、作者（注意字、号）、作者处境。

2、解说重点字词、典故，消除阅读障碍。

台城韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。注：韦庄（836—910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说台城柳“无情”？“台城柳”本身是死物，是不会“无情”的，诗人实际上是把台城柳当成有请之物来写。唐王朝走向全面衰落，诗人借景寄情，流露出对时事的感伤之情，伤古怀今。第四步析·关键信息—意象与典故

从关键内容入手关键内容包括意象、典故、关键词等。(1)意象在表达作用上主要有两种,第一是渲染气氛,营造意境。如《春望》中的“草木”“花”“鸟”营造出一种残破不堪的战乱景象。第二是寓情于景,情景交融。意象是客观事物的呈现,又是寄托着渗透着作者情感的载体。同样是花、鸟,杜甫的《江畔独步寻花七绝句(其六)》“千朵万朵压枝低”“自在娇莺恰恰啼”,则表现出轻松喜悦的心情。

(2)典故的作用是自比、反比和类比。读懂典故最重要的就是将典故所蕴含的思想内容与诗歌要表达的主旨联系起来。如杜牧的《泊秦淮》中“后庭花”的典故,南朝陈后主沉溺于声色,作此曲与后宫美女寻欢作乐,终致亡国,所以后世把此曲作为亡国之音的代表。杜牧借用这个典故,表达了对国事怀抱隐忧的心境,又反映了官僚贵族纸醉金迷的生活和腐朽空虚的灵魂。(3)关键词主要是直接表达情感的词语或者暗示作者情感的词语。

春望

杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。意象与情感月亮思乡、思亲；人生的园满、缺憾；幽静、美好杨柳离别、留恋、伤感、春天的美好；菊花高洁、隐逸梧桐凄凉悲伤浮云漂泊意象与情感杜鹃凄凉、哀伤鹧鸪旅途艰险、离愁别绪寒蝉悲凉鸿雁思乡怀亲之情、羁旅伤感、指代书信

鹧鸪天·十里楼台倚翠微[宋]晏几道十里楼台倚翠微。百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？阅读下面诗词，回答问题。

菩萨蛮

李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。

何处是归程？长亭更短亭。

试分析抒情主人公的情感。

表达了抒情主人公（思妇）盼望远方行人、久候而不归的孤寂、惆怅的感情。用“空”字增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。"宿鸟归飞急"意在反衬行人滞留他乡，未免恋恋不返。

“更”字加强了连续不断的以至无穷无尽的愁思印象。第五步读·巧借东风——磨选项

借助选择题读诗歌,是高考考场上快速读懂诗歌的高效技巧。这是由选择题的特点决定的,天津卷选择题一般具有以下特点:1.一般按照诗歌顺序对诗歌进行逐一解读;2.一般要求选择错误选项,并且错误选项的设置也是细节上的设误。也就是说至少3个选项的表述是正确的,错误选项的表述内容大部分是正确的;3.选项内容信息量大,囊括了对诗词文本的情感、内容、语言和手法等的赏析。

宾至杜甫幽栖地僻经过少,老病人扶再拜难。有文章惊海内?漫劳车马驻江干。竟日淹留佳客坐,百年粗粝腐儒餐。不嫌野外无供给,乘兴还来看药栏

解读1.首联写延客之状,居幽而地僻,访客稀少,且自己年迈多病,不胜应酬之苦。(

)2.颔联写惊讶之情,此宾因杜甫文章名闻海内前来拜访,让诗人受宠若惊。(

)3.颈联写款待之事,上句易“宾”为“客”,既避免与诗题重复,也使得诗句平仄协调。(

)4.全诗写“宾至”,在写法上却处处以宾主对举,实际上突出的是诗人自己。(

)自我核对:1.√

2.×

3.√

4.√

分析判断1.主要是表现自己的居住地点特点和自身现状。展示了杜甫晚年多病的现状,整体感觉表述比较准确,可以充分利用读诗。2.主要是写宾客当时耳闻杜甫文名,特通报相访的。“受宠若惊”的表现不是很明显。可以作为疑点存留。3.对字词的赏析,涉及语言选用的技巧。“宾”“客”同义并举,意在避免重复。4.对全诗写法的鉴赏。说法与第2条自相矛盾,两条中必有一个是错误的。叁把脉高考真题体验1.(2020·天津高考)阅读下面这首唐诗,按要求作答。(8分)纪村事[唐]韦庄绿蔓映双扉,循墙一径微。雨多庭果烂,稻熟渚禽肥。酿酒迎新社,遥砧送暮晖。数声牛上笛,何处饷田【注】归。

【注】饷田:到田间送饭。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(3分)(

)A.首联写绿植光影映照门扉,墙边小路在草木中若隐若现,显得生机勃勃。B.颔联写院中果子腐烂,水边禽鸟肥美,营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围。C.全诗视听结合,动静相宜,虚实相生,用语平朴,意境优美,富有意趣。D.本诗撷取若干乡村景象,自然与人文融合,呈现出浓郁的田园生活气息。(2)“酿酒迎新社,遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景?(2分)答:_____________________________________________________(3)“数声牛上笛”,有人觉得“一声”更佳,你同意吗?请结合诗句说明理由。(3分)答:_____________________________________________________(1)【解析】选B。这是一道综合考查的题型,角度涉及:内容主旨、结构思路、语言修辞等多方面。B项,“营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围”中的“农闲”“慵懒”错误,本诗描写的应该是农忙季节,“雨多庭果烂”,既写出了季节特点,又写出了农人无暇打理庭院的果树,“稻熟渚禽肥”,描绘了丰收的景象,联系颈联“酿酒迎新社,遥砧送暮晖”中的“酿酒”“砧”和结尾句的注释“饷田:到田间送饭”可见是忙碌而充实的田园氛围,颔联是为展现农忙时节