2024年高考语文备考：12月模拟试题诗歌鉴赏汇编

【衡水金卷2024届高三年级11月份大联考语文试题】

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗，完成15~16题。

咏霍将军北伐（节选）①

虞羲

玉门罢斥候，甲第始修营。

位登万庾积②，功立百行成。

天长地自久，人道有亏盈。

未穷激楚③乐，已见高台倾④。

当令麟阁⑤上，千载有雄名！

【注】①霍将军：西汉名将霍去病。②万庾积：上万处堆积在露天的谷物。③激楚：楚

歌曲。④高台倾：指霍去病24岁去世。⑤麟阁：即麒麟阁，汉武帝获麒麟时建此阁，

图画其像于阁，遂名为麒麟阁。汉宣帝甘露三年，曾图画股肱之臣的形貌，著其官爵姓

名于阁。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.“玉门罢斥候”意思是玉门一带的战火已停止。“斥候”在古代指进行侦察的士兵。

B.“位登”二句中“万庾积”指的是霍将军位尊禄厚，“百行成”写霍将军才高望重。

C.“天长”二句，紧扣霍将军的人生遭际，揭示了自然永恒、人事变迁的普遍规律。

D.“未穷”二句中“高台倾”运用借代，增强了语言的形象性，使霍将军形象更突出。

16.从诗歌节选部分看，诗人的情感经历了怎样的变化?请结合全诗简要分析。（6分）

【湖南师大附中2024届高三月考语文试卷】

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15〜16题。

题弟侄书堂

杜荀鹤①

何事居穷道不穷，乱时还与静时同。家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

【注】①杜荀鹤：晚唐诗人，曾历黄巢之乱。

15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.开篇以“何事”发问，对遭遇战乱、家境贫困的侄儿寄予厚望，与尾联情意深重的劝

诫勉励之语形成了呼应。

B.颔联“干戈地”“礼乐风”形成鲜明对比，既点明书房主人的守礼好学，更显其卓然

品格，诗人对此深感慰藉。

C.颈联摇曳“竹影”与潺潺“泉声”相互映衬，凸显了环境的清幽雅致，与世道的纷乱

形成鲜明对比，意蕴悠长。

D.此诗语言自然晓畅，通俗浅近，无一字难解，不事雕琢而耐人寻味，其中蕴含的劝勉

之意也给读者以深刻启示。

16.诗歌最后一联富有哲理，“寸功”极小，“终身事”极大，暗含了求学要日积月累

“寸功”才能从量变到质变的道理。请结合全诗内容简要分析要如何才能做到积“寸功”

达到质变。（6分）

【南充市高2024届高考适应性考试语文试题】

（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成14-15题。

同群公秋登琴台①

［唐］高适

古迹使人感琴台空寂寥。

静然顾遗尘千载如昨朝。

临眺自兹始群贤久相邀。

德与形神高孰知天地遥。

四时何倏忽六月鸣秋蜩。

万象归白帝平川横赤霄。

犹是对夏伏几时有凉飙。

燕雀满檐楹鸿鹄拉扶摇。

物性各自得我心在渔樵。

兀然还复醉尚握尊中瓢。

〔注〕①琴台：即宓（fu）子贱琴台，又称单父台，在今天山东省荷泽市单县。宓子贱，

名不齐，字子贱，孔门七十二贤之一，曾任单父宰。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首句单刀直入点明写作原由。“古迹”即单父台，是引发诗人心中万千思绪的直接

原因。

B.全诗前八句交代受“群贤”相邀而临琴台、“顾遗尘”、眺天地，欣喜之中却又愁

绪暗生。

C.“燕雀”二句承上启下，既是实写，又有“燕雀安知鸿鹄之志”的象征意义，引出

感叹。

D.全诗采用叙事、描写、抒情等方式含蓄蕴藉地表达出诗人醉心渔樵、安然自适的超

然情怀。

15.殷瑞在《河岳英灵集》中评价高适的诗“多胸臆语，兼有气骨。”这一评价准确地

概括了高适诗歌的艺术特色。请结合本诗分析高适诗歌的这一艺术特色。（6分）

【江苏省淮安市、南通市部分学校2023-2024学年高三上学期期中联考语文试题】

四、古代诗歌阅读

阅读下面这首词，完成下面小题。

清平乐•咏雨

王夫之①

归禽响暝，隔断南枝②径。不管垂杨珠泪进，滴碎荷声千顷。随波赚杀③鱼儿，浮

萍乍满清池。谁信碧云深处，夕阳仍在天涯？

【注】①王夫之，明崇祯举人，青年时参加反清起义，晚年隐居，终身未剃头易发。②

南枝，《古诗十九首•行行重行行》：“胡马依北风，越鸟巢南枝。”因以借指故土，

故国。③赚杀，意为逗煞。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.开头二句点明下雨的时间，从听觉、视觉两个角度侧面渲染下雨的气势。

B.通过“不管”杨柳珠泪、碎声敲荷的伤心场面，表现大雨的无情和威势。

C.鱼儿被雨点逗煞，浮萍飘满了清池，写出了鱼儿、浮萍随波逐流的情状。

D.词人将雨作为直接描写对象，全词虽无一“雨”字，却句句描写了雨景。

16.后人评价，“谁信碧云深处，夕阳仍在天涯”句体现了《屈原列传》中“举世混浊

而我独清，众人皆醉而我独醒”的精神境界。请谈谈你的理解。

［山东省实验中学2024届高三第二次诊断考试语文试题】

（二）古代诗歌阅读（9分）

阅读下面这首唐诗，完成1576小题。

西塞山泊渔家

皮日休①

白纶巾下发如丝，静倚枫根坐钓矶。

中妇桑村挑叶去，小儿沙市买蓑归。

雨来我菜流船滑，春后妒鱼坠钓肥②。

西塞山前终日客，隔波相羡尽依依。

【注】①皮日休，字袭美，号逸少，晚唐诗人、文学家。②西晋末年时局动荡，张翰以

家乡建菜妒鱼之思为由，辞官还乡。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.西塞山下，垂钓者头戴纶巾，鬓发如丝，依枫树而坐，安静地在石滩上垂钓，尽显悠

闲自适之感。

B.颔联写妻子采摘桑叶挑担而去，小儿前往沙市买来蓑衣，一家人辛勤劳作，各自忙碌，

各安其所。

C.尾联直抒胸臆，诗人写自己终日漂泊，只能隔江羡慕那自得其乐的渔家生活，暗含羁

旅惆怅之情。

D.诗中融描写、叙事、议论和抒情于一炉，为我们呈现出了一幅西塞山下的与世无争的

和乐渔耕图。

16.这首诗的颈联十分精妙，请简要赏析。（6分）

【湖南省湘东九校2023-2024学年高三上学期11月联考语文试卷】

U）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成15〜16题。

菩萨蛮•哀筝

晏几道

哀筝一弄湘江曲①，声声写尽湘波绿。纤指十三弦，细将幽恨传。

当筵秋水慢，玉柱斜飞雁②。弹到断肠时，春山眉黛低。

【注】①湘江曲：相传舜帝南巡苍梧，二妃追至南方，闻舜卒，投江而死。后人以此为

题材写成乐曲。②玉柱斜飞雁：古筝弦柱斜列如雁行，故又称雁柱。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.“菩萨蛮”是词牌名，标题“哀筝”既点出了词的内容，也给全词奠定了凄婉哀伤的

感情基调。

B.“声声写尽湘波绿”运用了白描的手法，写出了在弹筝人的乐曲之下，湘水更显得碧

绿清澈。

C.“秋水”喻指女子清澈明亮的眼睛，此处写出弹筝女子眼神凝注，整个身心都融入到

筝曲中去了，

D.全词表面赞美音乐，实为表达对弹筝人的赞叹与理解，与白居易的《琵琶行》有异曲

同工之妙。

16.黄蓼园称赞该词末句“意浓而韵远，妙在能蕴藉”，请赏析末句的妙处。（6分）

【2024届高三12月江苏G4（天一、淮阴、海门、姜堰）联考语文试题】

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成1576题。

哭李商隐（其二）

崔珏

虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。

鸟啼花落人何在，竹死桐枯凤不来。

良马足因无主腕①，旧交心为绝弦哀。

九泉莫叹三光隔，又送文星入夜台。

①腕（wdn）：屈曲、弯曲的意思。

15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联总评诗人一生，“虚负”与“万丈才”，“未曾开”与“一生襟抱”连在一起,

形成强烈的反差跌宕。

B.颔联描写花儿凋残、鸟儿悲啼、竹死桐枯的悲凉画面，寄情于景，以景言情，极为感

人。

C.颈联写良马因腿脚屈曲而没有遇到好主人，来比喻友人不遇明主，无法施展才能。

D.尾联想象奇特，诗人以告慰的语气劝说亡友，也是作者悲哀无极的心情的曲折表达。

16.这是一首情辞并茂的悼友诗，“哭中有誉，哭中寓愤”，请结合诗歌分析“誉”“愤”

体现在哪里？（6分）

【广东省广州市广东实验中学2023-2024学年高三上学期第一次阶段考试语文试题】

四、古代诗歌阅读

阅读下面的唐诗，完成下面小题。

早兴

白居易

晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。

犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。

半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。

睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗歌紧扣诗题中的“早”字，写出了平淡生活的诗情画意，充分体现了白乐天诗歌

朴实无华的美。

B.诗人看到清晨的阳光照人屋内，听见门外的晨鼓之声和窗外小鸟的啼鸣，估计天气

也将趋于晴朗。

C.诗人运用拟人的手法，写台阶上睡觉的小狗和窗边晨啼的小鸟，想象巧妙，写出江

南春天的清新。

D.“新脱冬衣体乍轻”这一细节写诗人早起穿衣时的细微感受，头“重”体“轻”对

比鲜明，真切感人。

15.本诗尾联抒发了丰富细腻的情感，请结合全诗简要分析。

【河北省衡水中学2023-2024学年高三年级上学期期中考试语文】

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

题武关①

杜牧

碧溪留我武关东，一笑怀王迹自穷。

郑袖娇娇酣似醉，屈原憔悴去如蓬。

山橘谷堑依然在，弱吐强吞尽已空。

今日圣神家四海②，戍旗长卷夕阳中。

【注】①武关：在今陕西省丹凤县东南，战国时秦置。楚怀王绝齐亲秦，入武关为秦伏

兵所执，客死秦国。②圣神：神圣天子。四海：天下统一。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联开门见山，叙述诗人来到了武关的东边，清清溪水从眼前汩汩流过，好像在向

行人诉说着前朝的史事；举目眺望，可笑当年那昏庸懦怯的怀王入关投秦，一去不返，

如今除了关塞依旧，没有留下任何遗迹。

B.颔联以形象化的语言，极为深刻地揭示了怀王悲剧的内在根源。郑袖“娇娇”而“酣

似醉”，屈原“憔悴”而“去如蓬”，婉转而深刻地指责了怀王的“不爱江山爱美人”

致“迹自穷”的下场，诗人为之开怀一笑。

C.颈联在构思上是个转折，从对历史的沉思、叙述过渡到抒发眼前的感喟。诗人通过

对江山依旧、人事全非的慨叹，批评楚怀王正是因为在人事上的昏庸才导致了丧师失地、

身死异国的悲剧。

D.尾联，诗人的眼光再次落到武关上。他希望唐王朝统治者吸取楚怀王的历史教训I,

振兴国运。本诗起于武关，落于武关，将与武关相联的特定的历史情节和山川形胜的自

然背景构筑在一起，立意深沉而含蕴。

16.巧妙运用修辞手法，能让诗文增色。诗人在本诗中运用了哪些修辞手法？请任选

两种加以赏析。

【山东省青岛市2024届高三上学期期中考试语文试题】

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成15~16题。

望海潮•洛阳怀古

秦观

梅英疏淡，冰撕溶泄，东风暗换年华。金谷俊游，铜驼巷陌，新晴细履平沙。长记

误随车。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，乱分春色到人家。

西园夜饮鸣笳。有华灯碍月，飞盖妨花。兰苑未空，行人渐老，重来是事堪嗟。烟

暝酒旗斜。但倚楼极目，时见栖鸦。无奈归心，暗随流水到天涯。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.上片前三句借早春时节梅花渐稀、冰河解冻、东风徐来写季节更替，既指自然轮回，

又指人事更迭、政局变化。

B.上片“正絮翻蝶舞”四句，写了生机勃勃的美好春景，“乱”字将春色无处不在的特

点传神地表现出来。

C.下片“碍”“妨”两字，写了灯多而交映、车众而并驰的场景，传达出无法欣赏朗月

繁花的惋惜与伤感。

D.下片“烟暝”三句描绘了暮色苍茫、酒旗横斜，登上高楼极目远眺，只见老树乌鸦的

画面，归心涌上心头。

16.这首词在构思立意上有何特点？请简要分析。（6分）

【河北省沧衡八校2024届高三期中联考语文试卷】

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成15〜16题。

沁园春•维扬作①

刘克庄

辽鹤②重来，不见繁华，只见凋残。甚都无人诵，何郎诗句③，也无人报，书记平

安④。闾里俱非，江山略是，纵有高楼莫倚栏。沉吟处，但萤飞草际，雁起芦间。

不辞露宿风餐。怕万里归来双鬓斑。算这边赢得，黑貂裘敝，那边输了，翡翠衾寒。

檄草流传，吟笺倚阁，开到琼花亦懒看。君记取，向中州差乐，塞地无欢。

［注］①嘉定十一年金兵侵宋，宋下诏伐金，词人投笔从戎，随尚书李珏巡边至扬州。

②辽鹤：《搜神后记》载，辽东人丁令威学道后化鹤归辽。③何郎：南朝何逊。何逊曾

在扬州任职，作诗清雅，多为名流所称。④杜牧在维扬帅牛奇章幕，多微服逸游。为防

不测，牛奇章派人暗随并报告，报帖云：“杜书记平善。”

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.开篇用“辽鹤”的典故，既表明词人重回扬州之事，也引起了繁华不再的慨叹。

B.“甚都……平安”写故友如今已不在，无人赏识自己，主要表达世无知音的孤独。

C.“露宿风餐”写出辛苦之状，而“不辞”则将情感振起，表现昂扬向上的情绪。

D.词人情绪先抑后扬，下片以“这边”“那边”对举，显示出词人的抱负和襟怀。

16.本词与姜夔的《扬州慢》都写了扬州残破的景象，请简要概括二者的不同用意。（6

分）

【江苏省无锡市四校联考2023-2024学年第一学期高三12月阶段性测试语文试题】

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗，完成1516题

奉答圣思讲论语长句①

黄庭坚

簿领文书千笔秃，公庭寡讼②百虫鸣。时从退食③须臾顷，喜听邻家讽诵声。

观海诸君知浩渺，学山他日看崇成。暮堂吏退张灯火，抱取鲁论来讲评。

［注］:①本诗作于诗人任叶县县尉时。②翼（yin）讼:奸诈而好争讼。③退食：这里指

公余休息。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.“薄领文书千笔秃”运用了夸张手法，写出诗人每天批改文书，公务十分繁忙。

B.“公庭鼠讼百虫鸣”写诗人每天要处理各种案件,忙到夜晚百虫争鸣之时还不能休息。

C.本诗选取了公堂上调节纠纷、公余休息、挑灯夜读等生活细节，文字质朴动人。

D.本诗与《劝学》都谈及正确的学习态度，对学子追求学问精进具有启发意义。

16.黄庭坚认为人不读书，便庸俗无趣，甚至面目可憎。本诗是如何体现黄庭坚爱读书

的?请结合全诗简要分析。（6分）

【重庆缙云教育联盟2024届高三第零次诊断性检测语文试题】

（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15—16题。

喜雨

杨万里

欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。

风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。

行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。

岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。

15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.首联运用夸张的手法，突出了雨后河水流动发出震天动地的声音。

B.颔联运用比喻，将万亩禾苗比作青色锦被，层层山峰比作千座玉屏。

C.颈联一“遥”字，表现了雨后因水涨而河宽，两岸相距更为遥远。

D.颈联运用镜头式描写，描绘了鹭因人们大声说话、惊惧而飞的情形。

16.这首诗是如何表现喜悦之情的？请结合诗句简要分析。（6分）

【安徽省五校2023-2024学年高三上学期期中联考语文试卷】

四、古代诗歌阅读

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

减字木兰花

朱敦儒

刘郎①已老，不管桃花依旧笑②。要听琵琶，重院莺啼觅谢家。

曲终人醉，多似;寻阳江上泪③。万里东风，国破山河落照红。

［注释］①刘郎：指唐诗人刘禹锡。他曾被贬至南方连州、朗州等地，作者此时也因战乱

而流浪南方。②崔护《题都城南庄》诗有“桃花依旧笑东风”之句。这句是说诗人已老，

花月繁华引不起他的兴致。③;寻阳江上：白居易《琵琶行》：寻阳江头夜送客，枫叶

荻花秋瑟瑟。”

15.下面对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）

A.作者作此词时已是在南渡之后，人已老，首句写“刘郎已老”有自比之意。

B.上片次句和首句紧密相连，语意有如一气呵成，大有“万事不关心”之慨。

C.下片开头一句“曲终人醉”，接着上片的“听琵琶”而来，琵琶弹奏完了，人也醉

了。

D.下片三四句，词人在伤心中想象着落日映照的山河，隐喻国运衰微的迹象。

16.古人云“材富则约以用之”，朱敦儒的这首《减字木兰花》与辛弃疾《永遇乐•京

口北固亭怀古》都能做到压缩材料来表达感情，请结合两首词各举两例概括分析。

【金太阳2024届广东省高三12月联考语文试题】

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15~16题。

秋雨夜眠①

白居易

凉冷三秋夜，安闲一老翁。

卧迟灯灭后，睡美雨声中。

灰宿温瓶②火，香添暖被笼。

晓晴寒未起，霜叶满阶红。

【注】①背景：此时诗人体衰多病，官氛清闲、亲密诗友谢世。②瓶：烤火用的烘瓶。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联，诗人用气候环境给予人的“凉冷”感觉来形容深秋之夜，这就给整首诗抹上了

深秋的基调。

B.颔联，“卧迟”写出老翁的特性。“灯灭后”窗外秋雨淅沥，屋内“老翁”安然“睡

美”，说明在秋雨朦胧的夜晚，他对美丽雨夜的赞美之情。

C.颈联，夜已经过去，按理说老翁应该起床了，却还要“香添暖被笼”，打算继续躺着，

生动地描绘出体衰闲散的老翁形象。

D.全诗紧紧把握老翁秋雨之夜安眠的特征，写得生动逼真，亲切感人，富有生活气息。

16.尾联运用了衬托的艺术手法，请简要分析尾联是如何表达作者情感的？（6分）

【江苏省苏南八校2023-2024学年高三上学期12月大联考语文】

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗，完成15〜16题。

岐阳三首①（其二）

（金）元好问

百二关河②草不横，十年戎马暗秦京。

岐阳西望无来信，陇水东流闻哭声。

野蔓有情萦战骨，残阳何意照空城。

从谁细向苍苍③问，争遣蚩尤④作五兵。

【注】①当时蒙古兵攻占岐阳（今陕西凤翔）。②百二关河，指秦地。③苍苍，指天。

④蚩尤，上古时代九黎部落联盟的领袖，被炎帝与黄帝打败。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是：（）（3分）

A.诗中“陇水东流闻哭声”句，与辛弃疾“中间多少行人泪”的意境相似。

B.用“有情”修饰萦绕战士尸骨的野草，表现战士“马革裹尸”的豪情壮志。

C.尾联直抒胸臆，通过质问苍天、“争遣蚩尤”，表达了诗人的愤激之情。

D.本诗格调沉郁顿挫、苍凉悲壮，情感低沉悲痛，颇有杜甫离乱诗的风格。

16.这首诗在写实的描写中浸透了民众的苦难，请结合诗句简要分析。（6分）

【衡中同卷2024届高三上学期12月期中考试语文试卷】

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首宋词，完成15~16题。

鹏科天

贺铸

重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。

原上草，露初晞，旧栖新珑两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？

江城子•乙卯正月二十日夜记

梦苏轼

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，

鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，

短松冈。

［注］1.阊（chdng）0：苏州城西门，此处代指苏州。2.梧桐半死：一说此桐为连理枝，

其中一枝已亡，一枝犹在，斫以制琴，声音为天下之至悲，这里用来比拟丧偶之痛。清

霜后：秋天，此指年老。3.“原上草”二句，形容人生短促，如草上露水易干。语出《旗

露》“瘫上露，何易晞！露晞明朝更复落，人死一去何时归？"晞（xT）：干。4珑：新

坟，指死者葬所。

15.下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是3分）

A.《鹅鹄天》一词，“同来何事不同归”劈头一问，看似无理，却极有情，道出了词人

失去妻子后强烈的悲苦之情。

B.《鹅鹄天》下片，运用对比手法，“露初晞”与“新城”形成鲜明对比，更让诗人产

生“物是人非”的悲叹。

C.苏轼将“不思量”与“自难忘”并举，利用这两组看似矛盾的心态之间的张力，真实

而深刻地表达了对亡妻的思念。

D.苏轼以“尘满面，鬓如霜”寥寥数字，生动传神地刻画了词人的外部形象，在悼亡之

中还带有岁月沧桑的慨叹。

16.以下两句可谓“一切景语皆情语”的典范。请在两句中自选其一，进行赏析。（5分）

①原上草，露初晞。②明月夜，短松冈。

【江西省上饶市重点中学2023-2024学年高三上学期12月考试语文试题】

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）

阅读姜夔的《扬州慢》和下面这首词，完成下面小题。

木兰花慢•彭城怀古

【元】萨都剌

古徐州形胜，消磨尽，几英雄。想铁甲重瞳，乌雅汗血，玉帐连空。楚歌八千兵散，

料梦魂，应不到江东。空有黄河如带，乱山回合云龙。

汉家陵阙起秋风，禾黍满关中。更戏马台①荒，画眉人②远，燕子楼③空。人生百

年如寄，且开怀，一饮尽千钟。回首荒城斜日，倚栏目送飞鸿。

【注】①戏马台：项羽观看士卒操练兵马的地方。②画眉人：西汉张敞替妻子画眉，喻

夫妻感情好。③燕子楼：唐张情爱妾关盼盼在张惜去世后独居燕子楼，历十余年不嫁。

15.下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是()

A.“古徐州”即彭城，“淮左名都”即“扬州”，两首词首句皆扣题而起，具有同样

的效果。

B.萨词上阕“想”以下几句刻画了项羽由盛到衰的转变；姜词上阕“自”以下几句描

绘了金兵入侵后扬州的衰败。

C.“画眉人远，燕子楼空”和“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”都以爱情故事为

典故，暗示历史风流终为陈迹。

D.萨词中“人生百年如寄”表明人生如匆匆过客般短暂；姜词以疑问句结尾，移情入

景，传达出回味不尽的伤感。

16.萨词中写到的“禾黍”和姜词序中写到的“黍离”是同一典故，出自《诗经》“周

大夫过故宗庙宫室，尽为禾黍”。请根据词的内容，分析这一典故表达的不同情感。

【辽宁省沈阳市东北育才学校2023-2024学年高三第三次模拟考试语文试卷】

(-)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋诗，完成15〜16题。(9分)

寄题徐都官新居假山

梅尧臣

太湖万穴古山骨①，共结峰岗势不孤。

苔径三层平木末，河流一道接墙隅。

已知谷口②多花药，只欠林间落狄融③。

谁侍巾鞫④此游乐，里中遗老⑤肯相呼。

［注］①古山骨：指石。②谷口：西汉人郑朴，字子真，修道守默，成帝时大将军王凤礼

聘之，不受；家于谷口，有盛名，世号谷口子真。③秋(yM)：长尾猿。此泛指猿猴。

皓(wd)：鼠名，俗称飞鼠，形似蝙蝠。④巾精(g6u)：为古代士人之盛服。⑤遗老：年

老历练的人，此泛指老者。

15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)

A.本诗由景及人，既写园林建构之巧妙，又表现园林主人的情趣，格调明快，不施藻

饰，能体现宋诗的艺术特色。

B.首联具言徐都宫新居假山取材之美，造型奇峭逼真。“峰岚”颇有云气蓊郁之感；

“势不孤”更见峰峦重叠之妙。

C.颔联写假山有崎岖小路达于峰顶，高于园中之树；山下河流一道，自墙外引入。彼

此融合无间，颇得自然意趣。

D.颈联暗用西汉隐士郑子真的典故，并说此地没有猿猴飞鼠之类的世俗卑劣小人，赞

美主人公徐都官的雅韵高德。

16.尾联化用杜甫《客至》“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”句意，而含意颇深,

请试着鉴赏尾联的思想内容。（6分）

【山东省某中学2024届高三第三次诊断考试语文试题】（二）古代诗歌阅读（9

分）

阅读下面这组唱和诗，完成1576题。

种菜

苏辙

久种春蔬旱①不生，园中汲水乱瓶罂②。

法葵经火未出土，僮仆何朝饱食羹。

强有人功趋节令，怅无甘雨困耘耕。

家居闲暇厌长日，欲看年华上菜茎。

次韵子由种菜久旱不生

苏轼

新春阶下笋芽生，厨里霜囊③倒旧罂。

时绕麦田求野芹，强为僧舍煮山羹。

园无雨润何须叹，身与时违合退耕。

欲看年华自有处，鬓间秋色两三茎。

【注】①旱：一作“早”。②罂：盛酒、水的陶器或木器。③霜盛：秋日腌制的菜。

15.下列对这组诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.苏轼诗题中的“次韵”既点明了这首诗是和苏辙诗所作，又指出了押韵的特点。

B.苏辙诗沉郁顿挫，风格堪比“诗圣”；而苏轼诗闲散冲淡，气韵神似“诗仙”。

C.苏辙诗中“乱”写出了汲水的忙乱，苏轼颔联中的“时”则写出面对久旱的焦灼。

D.苏轼诗中的“鬓间秋色”，手法与《念奴娇•过洞庭》中的“肝肺皆冰雪”相同。

16.唱和诗中，“和诗”的内容和情感既要与原诗有联系，又要有新的阐发。这一特点

在苏轼诗中是如何体现的？请结合两首诗进行分析。（6分）

【2024届重庆市拔尖强基联盟高三上学期12月月考语文试题】

（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成15~16题

浣溪沙

【宋】泰观

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.词的开头两句，点出时间为春日早晨，点出地点在家中小楼，点明主人公的心境百

无赖。

B.这首词通过“晓阴”“淡烟”“飞花”“丝雨”等意象，情景交融，刻画了一位闲居

闺中、内心充满轻轻寂寞和淡淡哀愁的女主人公形象

C.“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之句，把“飞花”比作“轻梦”，把“丝雨”

比作“细愁”，化抽象为具象，给人强烈的新奇之感，特别具有一种诗意美和画境美。

D.整首词中，词人并未正面刻画女主人公的外在形象，而是借助气氛的渲染和环境的烘

托，着力刻画了人物的内心世界。

16.晚清词家陈廷焯曾说：“《浣溪沙》结句，贵情余言外，含蓄不尽。”请赏析此句

之妙处。（6分）

答案解析

【衡水金卷2024届高三年级11月份大联考语文试题】

15.D［解析］“'高台倾'运用借代”错。“高台倾”运用了比喻。

16.①敬慕。“玉门”四句，表现出霍将军建立功勋后受

到国家的优宠，表达了诗人对霍将军的敬慕之情。②惋惜。“天长”四句，写霍将军虽

然功成名就，但英年早逝，表达了诗人对霍将军的惋惜之情。③景仰。“当令麟阁上,

千载有雄名"借宣帝事，指出霍将军虽然英年早逝，但名雄千古，表达了诗人对霍将军

的景仰之情。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理，亦可酌情给分）

【湖南师大附中2024届高三月考语文试卷】

15.A（开篇以“何事”发问，并非表达寄予厚望之意。侄儿家境贫困也于文无据。）

16.①求学需要不受环境影响。“居穷道不穷”“乱时还与静时同”告诉我们不管局势

再动荡，处境再窘迫，都要静下心来做学问。②求学需要意志坚定，矢志不渝地追求。

“常修礼乐风”之“常”点明即使身处“干戈地”，仍要坚持修身养性。③求学需要沉

浸其中，潜心地投入。正如诗中明写读书环境清幽雅致，暗赞书房主人内心宁静专注。

④求学需要勤奋，珍惜点滴光阴。尾联直接告诉我们，做学问就需要珍惜时光，积累“寸

功”。（任答三点得6分）

【南充市高2024届高考适应性考试语文试题】

15.【答案示例】①高适诗歌多直抒胸臆，本诗中“德与形神高”不仅是对宓子贱的夸

赞，也是对群公与自己才华的肯定。抒情呈现出强烈的主观色彩，率直无隐。（2分）

②高适的诗歌具有豪放慷慨的风格。诗人将“燕雀”与“鸿鹄”对举，表现其远大志向；

“尚握尊中瓢”表达诗人于苦闷中的超脱情怀。（2分）

③高适诗歌的语言质朴。“千载如昨朝”“四时何倏忽”直率地表现了岁月易逝之感,

流畅自然。（2分）

16.（1）蚕丛及鱼凫，开国何茫然

（2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔

(3)晓看红湿处，花重锦官城/丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森/锦城虽云乐，不如

早还家

【江苏省淮安市、南通市部分学校2023-2024学年高三上学期期中联考语文试题】

15.D

16.①诗人始终眷恋故国，毫不妥协；②诗人不满现实，不苟合于世俗；③诗人对自己

的信仰和理想，矢志不移。

【解析】15.本题考查学生对词作的理解和赏析能力。

D.“句句描写了雨景”错误。“谁信碧云深处，夕阳仍在天涯？”是描写碧云下的夕阳，

而不是在写雨景。

故选D。

16.本题考查学生对诗歌内容和情感的把握能力。

这首词从不同角度描写所看到黄昏时的雨景：开篇点明时间，再写雨意浓密。然后间接

写雨落在池中情状。而结尾“谁信碧云深处，夕阳仍在天涯”写到这种情势之下，没有

人还会相信，雨云之上的碧空深处，夕阳其实还在天边燃烧照耀着。

根据注释①对作者的介绍，王夫之，明崇祯举人，青年时参加反清起义，晚年隐居，终

身未剃头易发。所以无人相信更体现出诗人的坚持，体现出诗人始终眷恋故国，毫不妥

协。

无人相信，说明在现实生活中诗人和世俗是不能相合的，体现出诗人不满现实，不苟合

于世俗。

词作的结尾写到雨云之上的碧空深处，夕阳其实还在天边燃烧照耀着。写除了诗人望中

所希冀的景物。通过虚实结合写这一景物，表现了诗人对自己的信仰和理想，矢志不移。

【山东省实验中学2024届高三第二次诊断考试语文试题】

15.D(“议论”说法有误。这首诗记叙了西塞山渔家的日常生活，垂钓、采桑叶、买蓑

衣，一家人各有其事，体现了记叙手法；颈联描写了雨天河面船儿穿梭和菊菜漂浮的情

景，以及春天妒鱼肥，体现了描写手法；尾联诗人直接抒情，对渔家这样平淡却自然品

类丰富的幸福生活饱含艳羡之情以及自己旅居漂泊的孤独之感，运用的是抒情手法而非

议论。)

16.①翻译：春天来到，春雨淅沥，费菜从船畔滑过，如此鲜美，妒鱼上钩，如此肥硕。

②颈联运用互文手法，描绘春雨后的藐菜和妒鱼，不仅体现自然品类丰富，也点明人们

的生活之幸福。

③用典。用西晋张翰客居洛阳思念家乡的触鱼脍、藤菜羹的典故表达诗人自己对家乡的

思念之情。

④着一“滑”字、一“肥”字，写出春日茄菜之鲜美，妒鱼之肥硕，写出渔人生活的富

足与安适。

【诗解】

根据诗题“西塞山泊渔家”可知这是一首羁旅诗，作者坐船停泊在西塞山，写出了自己

的所见所感。首联和颔联是作者对自己所看到的渔家日常生活景象的叙述，颈联描绘了

西塞山菜滑鱼肥的场景，暗示此处平淡却自然品类丰富的幸福生活。尾联作者笔锋一转,

“西塞山前终日客，隔波相羡尽依依"，反观自己只是这里的过客，即使羡慕这里的生

活也是徒然，此处诗人直抒胸臆，写出了作为一名羁旅之客的孤独之感。

【湖南省湘东九校2023-2024学年高三上学期11月联考语文试卷】

15.B［解析］本题考查对诗歌内容的理解和手法的运用。B项“白描”手法错误,此处应

为“通感”，作者本来是写乐曲，乐曲是无形的,是无法描摹的,他从听觉转向视觉,用碧

绿的湘水来形容筝曲,从传统文化的角度来说，“水”确实易使人产生哀愁的情感。

16.①借用比喻婉曲达意。“春山”把女子用黛画的眉毛比作起伏的山，生动形象地写出

了女子双眉微蹙，凝神细弹,从容沉静，随着乐曲进入断肠境界的情态,韵致无限,勾勒传

神。②借用细节描写委婉含蓄地传达哀怨之情。末句的一个“低”字将幽恨形象展现在

读者的面前，以外在神态传内在深情，千头万绪,起于心头,聚于眉头,言虽已尽,然其意

深远,回味无穷。（每点3分,手法1分,分析2分,意思对即可酌情给分）

［解析］本题考查诗歌手法的运用和情感的鉴赏能力。“蕴藉”是指含蓄而不显露，作者

在末句中不直接抒发情感，而是借“春山”来婉曲达意，用比喻的手法写出女子双眉微

蹙，凝神细弹，随着乐曲进入断肠境界的情态,韵致无限。又借“低”这样一个细节描写

传达内在的深情,将幽恨形象展现在读者面前,言尽意远，回味无穷。答题时扣住传情达

意的手法,分析到位即可酌情给分。

【2024届高三12月江苏G4（天一、淮阴、海门、姜堰）联考语文试题】

15.C（“因腿脚屈曲而没有遇到好主人”理解有误，颠倒了因果关系。）

16.誉：①“凌云万丈才”“一生襟抱”赞誉友人才华横溢且志向坚定；②以“凤鸟”

“良马”“文曲星”为喻称颂友人品性高洁、富有才华；

愤：③“虚负”“未曾开”寓有深讽，通过写友人至死未能实现理想，表达作者对压制

人才的黑暗现实的悲愤（谴责）（对世情的不平）；④“良马足因无主腕”写朋友良才

却未遇明主，表达作者对君主昏瞳的愤怒。（每点2分，答出三点即可）

【广东省广州市广东实验中学2023-2024学年高三上学期第一次阶段考试语文试题】

14.D15.答案示例：①尾联两句写夜间因为没有乡梦撩人愁思，睡醒后心境空明。②

“乡梦不多成”暗示诗人有离开故乡之愁；③但诗人已经被江南春天的气息所感染，而

不再悲愁，取而代之的是迎来明媚春天的喜悦；④抒发了诗人对生活的乐观和热爱。

【解析】14.本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

D.“对比鲜明”错,头“重”体“轻”不形成“对比”。“体乍轻”而“头仍重”，

是酒意未竟消之际，一种头重脚轻、飘飘无定之感觉。

故选D。

15.本题考查学生鉴赏诗歌思想情感的能力。

从诗的结构看，前四句写诗人在早晨的所闻所见，后四句则是抒发诗人对早春气象

的感受。

“半销宿酒头仍重”说明昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，自是人生一大乐事，以致

诗人忘了自身的酒量，开怀畅饮，一醉方休，到次日早晨起来尚有头重脚轻之感。“新

脱冬衣”表明正是早春气候，脱去冬衣会令人焕然一新，轻松爽快，所以说“体乍轻”。

在这样的境界中，他忘记了一切忧愁和烦恼，以致于“睡觉心空思想尽，近来乡梦

不多成”，这两句照应诗题，写夜间因为没有乡梦撩人愁思，睡醒后心境空明。“乡梦

不多成”也暗示诗人有离开故乡之愁。

同时，暗示出诗人的身心已完全被春天的气息所感染，而不再悲愁，他又迎来了一

个明媚的春天。

全篇无论是写自然景物还是写自己的生活与心态，都笔致轻灵素淡，充满着情趣。

节奏也是流畅、欢快的，字里行间，融注着诗人对春天的热爱、对生活的乐观。

【河北省衡水中学2023-2024学年高三年级上学期期中考试语文】

15.B

16.①拟人。首联“碧溪留我武关东”一句，诗人采用拟人的艺术手法，把自己在武

关的盘桓说成是“碧溪”的相留，这就将诗情十分自然地转到对这一历史陈迹的临风联

想上来。

②对比。颔联“郑袖娇娇酣似醉，屈原憔悴去如蓬”两句，诗人用强烈的对比，将郑袖

得宠而“酣似醉”之态，与屈原遭放逐后的“憔悴”、形容枯槁、流落失意之色作鲜明

的对比。通过小人得势、贤臣见弃的形象对比，婉转地抨击了怀王的昏耳贵，鞭挞了郑袖

的惑主，以及痛惜屈原的被逐。

③比喻。颔联“郑袖娇娇酣似醉，屈原憔悴去如蓬”两句，诗人用郑袖“娇娇”“酣似

醉”，表现其娇妒、得宠之态，而“酣似醉”，足见怀王对她的宠幸和放纵；诗人用屈

原的“憔悴”，表现其形容枯槁、失意之色，而“去如蓬”的比喻，足见屈原遭放逐后

到处流落，无所依归的漂泊生涯。形象地表现了怀王的昏庸。

④借代。颈联“山橘谷堑”代指昔日江山依旧，“弱吐强吞”代指弱肉强食七国争雄的

局面。诗人通过对江山依旧、人事全非的慨叹，说明楚怀王正是因为在人事上的昏庸才

导致了丧师失地、身死异国的悲剧。

⑤用典。颔联两句诗人借郑袖得宠而“酣似醉”，屈原遭放逐后的“憔悴”、形容枯槁、

流落失意之事，表现了小人得势、贤臣见弃，婉转地抨击了怀王的昏瞧，鞭挞了郑袖的

惑主，以及痛惜屈原的被逐。

【山东省青岛市2024届高三上学期期中考试语文试题】

15.（3分）C

16.（6分）①构思上，作者不采用一般词作以上下阕断开的常法，而是首尾咏今，中

间从“金谷”起一直到下阕“飞盖妨花”为忆昔，章法新颖，构思巧妙。

②立意上，全词咏今忆昔，将昔日之鲜丽景象与目前之暗淡冷落相对照，在反衬中婉转

地表达作者政治失意的慨叹和思归之情

【河北省沧衡八校2024届高三期中联考语文试卷】

15.B【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧，评价诗歌的观点态度的能力。

“甚都无人诵，何郎诗句，也无人报，书记平安”意思是今日扬州无美景可赏，自己也

不能像当年杜牧那样纵情逸游。这是化实为虚的写法，没有具体描写扬州的衰败景象，

却让人倍感扬州的凋残和荒乱。

16.①《扬州慢》以扬州战后的残破景象与往昔的繁华做对比，意在寄托对昔日繁华的

怀念和对山河残破的哀思。②本词中，词人目睹扬州残破景象，虽也有些许怀念与哀思，

但主要是激发了爱国情思，意在表达北进中原、抗敌报国的强烈愿望和坚定决心。（每

点3分，意思对即可，其他答案，言之有理的酌情给分）

【解析】本题考查鉴赏诗歌写作用意的能力。《扬州慢》采用今昔对比的手法，既写了

扬州今天的“芥麦青青”“废池乔木”，又写了扬州曾经的“春风十里”，词中“淮左

名都，竹西佳处”“豆蔻词工，青楼梦好”等，流露出词人对昔日繁华的怀念之情。而

养麦满目、废池乔木、黄昏落日、空城吹角等画面描写，透露出山河残破的哀思，抒发

了哀时伤乱、怀旧伤今的情怀。本词以“萤飞草际，雁起芦间”描写扬州的衰败残破，

但并不突出往昔的繁华，从词中“不辞露宿风餐”“怕万里归来双鬓斑”“开到琼花亦

懒看”等句可见，词人意在抒报国情怀、表达抗敌的愿望和决心。

【江苏省无锡市四校联考2023-2024学年第一学期高三12月阶段性测试语文试题】

15.B

16.①领联写诗人听到邻家传来的读书声，为遇到勤奋刻苦的学子而感到欣喜，侧面体

现喜爱读书;②颈联诗人运用比喻勉励学子广泛阅读，学有所成，也暗含了读书上进的

自我期许；③尾联写诗人结束公务后，点起灯火，品读《论语》以修身求道，从正面体

现了黄庭坚的读书之好。（手法1分，内容1分）

【重庆缙云教育联盟2024届高三第零次诊断性检测语文试题】

15.D.“描绘了鹭因人们大声说话、惊惧而飞的情形”错。“立鹭摧枝忽自惊”生动描

绘了雨后树枝积水很多，而鹭却习惯性立于其上，终致树枝折断，鹭惊惧而飞的情形。

16.①借景抒情。诗的颔联描写了雨中（雨后）万顷田地的庄稼郁郁葱葱、风吹过时绿

浪翻滚的生机勃勃的画面，表达了诗人内心的喜悦之情。②通过人物的言行描写来表达

喜悦之情。颈联描写了人们隔河大声对话的情形，表现了人们因下雨而带来丰收希望的

喜悦心情。③反衬。尾联写这场雨带来丰年，人们将愁没有储粮储酒之器，以愁无储粮

储酒之器，反衬