云南省楚雄州双柏县20222023学年三年级下学期语文期中教育学业质量综合练习试卷

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云南省楚雄州双柏县2022-2023学年三年级下学期语文期中教育学业质量综合练习试卷

一、基础知识（40分）

1．（2023三下·双柏期中）正确的选项是（）

A．生机勃勃伶俐可爱波光粼粼源源不断

B．无边无际无忧无虚揠苗助长井底之蛙

C．乞人忧天津津有味掩耳盗铃狐假虎威

D．邯郸学步美观大方世界闻名笔墨纸研

A

词形

A.正确。

B.有误，无忧无虑：形容没有什么可忧虑和担心的，心情安然自得。因此，“无忧无虚”应是“无忧无虑”。

C.有误，杞人忧天：一个杞国人担心天要塌下来。比喻完全不必要的或没有根据的忧虑。因此，“乞人忧天”应是“杞人忧天”。

D.有误，笔墨纸砚：中国独有的文书工具。因此，“笔墨纸研”应该改为：“笔墨纸砚”。

故解析为：A

本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

2．（2023三下·双柏期中）正确的选项是（）

A．赶集舞蹈花瓣聚拢

B．欣赏姿势欧州匀称

C．骄敖纤细展示修建

D．酒落价值艳丽倒映

A

词形

A.正确。

B.有误，欧洲：欧罗巴州的简称。因此，“欧州”应改为“欧洲”。

C.有误，骄傲：自视高人一等，看不起别人。因此，“骄敖”应改为“骄傲”。

D.有误，洒落：分散地落下。因此，“酒落”应改为“洒落”。

故解析为：A

本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。

3．（2023三下·双柏期中）“兔不可复得”一词中“复”的描述正确的一项是（）。

A．回答。B．再，第二次。

C．像从前一样。D．复习。

B

字义

“兔不可复得”出自《守株待兔》，意思是：兔子不可能再得到了。“复”的意思是：再，第二次。

故解析为：B

考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

4．（2023三下·双柏期中）下列有关“清明节”的说法错误的一项是（）。

A．清明节是中国的传统节日。

B．清明节是祭祖和扫墓的日子。

C．清明节是五月初五。

D．清明节有扫墓、踏青等习俗。

C

文学文化常识

A、B、D正确；

C.“清明节”又叫踏青节，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的第104天，是中国传统节日之一，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。“五月初五”是端午节。错误。

故解析为：C

本题考查重要节假日，根据生活积累或学习所得作答即可。解答这道题，要求对传统节日有清晰的记忆，这是学习传统文化的要求之一。

5．（2023三下·双柏期中）看拼音，写词语。

rónghuàchuīfúcòushùqiānràngyùwàng

yōushìmòshēngzhèngquèfēnfāngxīshu

融化；吹拂；凑数；谦让；欲望；优势；陌生；正确；芬芳；吸收

拼音；词形

书写时要注意“融、拂、凑、谦、欲、势”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：融化；吹拂；凑数；谦让；欲望；优势；陌生；正确；芬芳；吸收

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

6．（2023三下·双柏期中）比一比，再组词。

独借检租慧

触惜脸阻惠

单独；借钱；检查；租住；智慧；触角；可惜；脸色；阻碍；优惠

字形；词形

本题考查形近字组词。“独”“触”有相同的部件“虫”，触基本字义是抵、顶，如：抵触。“独”字源演变形声字。从犬，蜀声。“蜀”本为葵中虫，字形从“虫”，像头身之形。可以组词：单独；“借”“惜”形声字，借是从别人那里拿来，偏旁部首是“亻”与人有关，可以组词：借书；“惜”是忄，与内心活动有关，可组词：珍惜；可惜；“检”是木部首与树木有关，质检可组词：检查，而“脸”是“月”与身体部位有关，可组词：脸蛋。“租”“阻”读音不同，租是禾字旁，可以看出“租”与财富粮油有关，可组词：租房；“阻”是阻挡的意思；“惠”“慧读音相同，慧是心字底，从彗，可以组词：聪慧；“惠”指优惠，可以组词：优惠；

故解析为：单独；借钱；检查；租住；智慧；触角；可惜；脸色；阻碍；优惠

比一比，再组词，主要考查学生对组词，形近字辨析等考点的理解。解题思路引导：仔细区别两个词的不同，再分别组词。常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字．在运用中达到理解与巩固。

7．（2023三下·双柏期中）按要求改写句子

（1）妹妹的眼睛瞪得大大的，看上去很生气。（仿写句子）

（2）阳光照耀着草地。（扩写句子）

（3）《燕子》一文的是郑振铎写的。（修改病句）

（4）法布尔是法国著名的昆虫学家。（改为反问句）

（1）妹妹的嘴撅得高高的，看上去很不高兴。

（2）金色的阳光照耀着绿油油的草地。

（3）《燕子》一文的是郑振铎。

（4）难道法布尔不是法国著名的昆虫学家吗？

修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换

（1）分析题干可知，例句特点是“……怎么样，看上去怎么样”由此仿写即可。

（2）考查扩句，即补充句式“什么样的阳光怎么样地照耀着什么样的草地。”

（3）句式杂糅。删去“的”或“写的”。

（4）改为反问句，在“法布尔”后加“难道不”，句末加”吗“，句号变为问号。

故解析为：(1)妹妹的嘴撅得高高的，看上去很不高兴。(2)温暖的阳光照耀着茂盛的草地；(3)《燕子》一文的是郑振铎。(或：《燕子》一文是郑振铎写的。(4)法布尔难道不是法国著名的昆虫学家吗？

考查了句子仿写、改写句子、扩句、修改病句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。(1)仿写句子，可写出人物的神态。

二、阅读与积累（30分）

8．（2023三下·双柏期中）根据所学内容填上空。

（1）默写古诗《三衢道中》。

三衢道中

曾几

，。

，。

（2）“一身乌黑的羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了那样小燕子。”这句话写出了小燕子的。

（3）河北省赵县的洨河上，有一座的石拱桥，叫安济桥，又叫。他是朝的石匠设计并参加建造的。

（4）雅人四好：；中医四诊：。

（1）梅子黄时日日晴；小溪犯尽却山行；绿荫不减来时路；添得黄鹂四五声

（2）轻快有力；剪刀似的；可爱的活泼的；小燕子的外形特点

（3）世界闻名；赵州桥；隋；李春

（4）琴棋书画；望闻问切

诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识

(1)出自宋代曾几的《三衢道中》。这首诗写山行所见景色和对旅途风物的新鲜感受。全诗：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。书写时注意“晴、泛、阴、鹂”等字的写法。

(2)选自课文《燕子》，是郑振铎写作的散文。描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表述了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。结合原文“一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”填上空即可。

(3)选自课文《赵州桥》。赵州桥，是一座位于河北省石家庄市赵县城南洨河之上的石拱桥，因赵县古称赵州而得名。始建于隋代，由匠师李春设计建造。赵州桥是世界上现存年代久远、跨度最大、保存最完整的单孔坦弧敞肩石拱桥，其建造工艺独特，在世界桥梁史上首创“敞肩拱”结构形式，具有较高的科学研究价值。

(4)结合日常和积累可知：雅人四好指的是：琴棋书画；中医四诊指的是：望闻问切。

故解析为：(1)梅子黄时日日晴；小溪泛尽却山行；绿阴不减来时路；添得黄鹂四五声；(2)轻快有力的；剪刀似的；可爱的活泼的外形；(3)世界闻名；赵州桥；隋；李春；(4)琴棋书画；望闻问切。

本题考查的归纳点较多，有古诗文默写，有传统文化，还有课文的理解。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

（2023三下·双柏期中）课内阅读。

小虾（节选）

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

9．能概括文段主要内容的句子是。

10．“它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。”这句话有什么作用？从中你体会到了什么？

11．小虾“像生了气似的”，那是什么样子？请你在文中找出来并写在相应的横线上。

9．缸里的小虾十分有趣

10．这句话写出了小虾的各种不同的姿态，从中体会到了小虾的自由自在。

11．那小虾生气的时候是一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。

语段阅读

本语段选自《小虾》，这篇课文是一篇描写小虾生活习性的文章。通过“我”观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。学习本文，理解本文内容，认真回答本文所涉猎的问题，了解小虾的生活习性。学习描写小动物的方法。

9．考查从文中找出能概括文段主要内容的句子。通过阅读语段，这句话“缸里的小虾十分有趣。”是能概括文段主要内容的句子。

故解析为：缸里的小虾十分有趣。

10．考查对重点句子的理解。文中的“它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。”这句话写出了小虾的不同姿态，从中体会到小虾的自由自在。

故解析为：这句话写出了小虾的各种不同的姿态，从中体会到了小虾的自由自在。

11．考查从文中找出小虾“像生了气似的”样子的句子。通过阅读短文，文中的这句话即是：不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。

故解析为：那小虾生气的时候是一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。

（2023三下·双柏期中）课外阅读。

一个美丽的故事

一个塌鼻子的小男孩，因为得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。举个例子，别人写作文能写两三百字，他却只能写三五行。

有一次写作文，题目是《愿望》。小男孩认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有几句话：

我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

这篇短文深深地打动了他的老师。那位妈妈般的老师不但给了他最高分，而且在班上动情地朗读了这篇作文，并且一笔一画地写下批语：“你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。”

捧着作文本，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回家，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看。他是在等待，等待一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早。他把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的小男孩，那男孩咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈一睁开眼睛，他就甜甜地喊了一声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前，说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

妈妈笑了（）什么礼物（）

（）我的作文（）说着（）他双手捧着那个大信封递了过去（）

接过信封，妈妈的心在怦怦地跳。果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会。她朝气蓬勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

12．在文中的括号内加上恰当的标点符号。

13．“一个美好的时刻”在文中指的是（）。

A．妈妈的生日。B．男孩的生日。

14．概括文章的主要内容。

15．你认为文中的小男孩是一个什么样的人？

16．你觉得这篇短文给我们什么启示？

12．妈妈笑了：“什么礼物？”

“我的作文。”说着，他双手捧着那个大信封递了过去。

13．A

14．一个智力受损的小男孩写了一篇作文，打动了老师，感动了妈妈。

15．是一个智力受损的小男孩，他非常渴望得到老师和妈妈的表扬，渴望得到爱。

16．在学习生活中我们应该多帮助跟小男孩一样的人，让需要帮助的人得到更多的帮助，让爱永远传递下去。

记叙文

本文记叙了一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事，告诉我们“智力可以受损，但爱永远不会受损”的道理。阅读题一般作答步骤：通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想；认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求；逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织解析；检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

12．本题考查加标点。根据句子的句式、语气、语调加标点。阅读原文可知，这两句内容是妈妈与儿子的对话，因此“什么礼物”是妈妈说的话并带有疑问，应用问号与双引号；“我的作文。”是儿子答语，应用句号与双引号。即：妈妈笑了：“什么礼物？”“我的作文。”说着，他双手捧着那个大信封递了过去。

故解析为：妈妈笑了：“什么礼物？”“我的作文。”说着，他双手捧着那个大信封递了过去。

13．本题考查内容理解。阅读“那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。”可知，“一个美好的时刻”在文中指的是妈妈的生日。

故解析为：A

14．本题考查内容理解与概括。根据“人物+事件+结果”的要素法来概括。本文写了一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事。

故解析为：一个智力受损的小男孩写了一篇作文，打动了老师，感动了妈妈。

15．本题考查人物形象分析。结合描写男孩的相关描写来分析。阅读“我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：‘你真聪明。’第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：‘你一点也不笨。’”“捧着作文本，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回家，像只喜鹊。”“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”可知，男孩积极向上，努力学习，希望获得老师与家长的认可、懂得感恩的好孩子。

故解析为：是一个智力受损的小男孩，他非常渴望得到老师和妈妈的表扬，渴望得到爱。

16．本题考查概括文章主旨。阅读全文，概括大意，并领悟其中的道理。本文写一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事，告诉我们的道理是：智力可以受损，但爱永远不会受损。

故解析为：在学习生活中我们应该多帮助跟小男孩一样的人，让需要帮助的人得到更多的帮助，让爱永远传递下去。

三、习作（30分）

17．（2023三下·双柏期中）生活是丰富多彩的，学习、美食、音乐、梦想、诚信、养花、游园活动、助人为乐……为我们的生活增添无穷的乐趣。请以“一件有趣的事”为题，写一篇习作。

要求：①详略得当，写一件有趣的事。②内容具体，表述真情实感。

一件有趣的事

在我的生活中，有许多的发现，但是，最神奇而有趣的是我发现了鱼是睁着眼睛睡觉的。在我六岁那年，一次我到伙伴家去玩。刚走进客厅，就被他家的大鱼缸吸引了，我迫不及待地坐到鱼缸前，目不转睛地看着五颜六色、形态各异的鱼。看了好半天，我发现鱼儿的眼睛都是睁着的，眨也没眨一下。我想：“难道鱼不能闭眼吗？睡觉也睁着眼吗？”我问小伙伴，他说也不知道。可是鱼的确是睁着眼睛的呀！我回去问爸爸：“鱼是睁着眼睛睡觉的吗？”爸爸说：“对。”我又问：“那鱼儿为什么睡觉睁着眼呢？死后是睁着眼的吗？”爸爸说：“孩子，你自己动动脑筋就会找到解析。”

我带着疑问朝新华书店跑去，我投入书海寻找《十万个为什么》，终于找到了。我全神贯注地查找有关鱼的资料，功夫不负有心人，我终于查到了。原来鱼是没有眼睑的，没有办法闭上眼睛。我们看见鱼在静止的时候，就表示它在休息。但是，它的眼睛仍然是睁开的。我这才恍然大悟，明白鱼睡觉时眼是睁开的，即使在死了之后，仍是睁着眼的。我合上书，喜出望外地走出书店，连忙跑回家去告诉爸爸，爸爸听了我的解释，也很满意，连连夸我是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。听了爸爸的夸奖，我心里像吃了蜜一样甜。

那天，我发现了鱼在任何时候都是睁着眼睛的。这也让我明白：做任何一件事，都要善于观察，勤于思考，才能得出正确的结果。

叙事

本题为命题作文，要求以“一件有趣的事”为题，写一篇记叙文。选材注意抓住“有趣”二字，回顾自己的学习或生活，想一想哪件事让你感到很有趣，让你印象深刻，从中筛选出令你感到最有趣的、最深刻的去写，选材要新颖。写作时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

这篇文章开篇点题，提出“我发现鱼是睁着眼睛睡觉的”这一中心，抓住了“我”和爸爸的对话和“我”去书店查资料，进行了具体的描写，结尾给人以启示，是一篇优秀的习作。

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云南省楚雄州双柏县2022-2023学年三年级下学期语文期中教育学业质量综合练习试卷

一、基础知识（40分）

1．（2023三下·双柏期中）正确的选项是（）

A．生机勃勃伶俐可爱波光粼粼源源不断

B．无边无际无忧无虚揠苗助长井底之蛙

C．乞人忧天津津有味掩耳盗铃狐假虎威

D．邯郸学步美观大方世界闻名笔墨纸研

2．（2023三下·双柏期中）正确的选项是（）

A．赶集舞蹈花瓣聚拢

B．欣赏姿势欧州匀称

C．骄敖纤细展示修建

D．酒落价值艳丽倒映

3．（2023三下·双柏期中）“兔不可复得”一词中“复”的描述正确的一项是（）。

A．回答。B．再，第二次。

C．像从前一样。D．复习。

4．（2023三下·双柏期中）下列有关“清明节”的说法错误的一项是（）。

A．清明节是中国的传统节日。

B．清明节是祭祖和扫墓的日子。

C．清明节是五月初五。

D．清明节有扫墓、踏青等习俗。

5．（2023三下·双柏期中）看拼音，写词语。

rónghuàchuīfúcòushùqiānràngyùwàng

yōushìmòshēngzhèngquèfēnfāngxīshu

6．（2023三下·双柏期中）比一比，再组词。

独借检租慧

触惜脸阻惠

7．（2023三下·双柏期中）按要求改写句子

（1）妹妹的眼睛瞪得大大的，看上去很生气。（仿写句子）

（2）阳光照耀着草地。（扩写句子）

（3）《燕子》一文的是郑振铎写的。（修改病句）

（4）法布尔是法国著名的昆虫学家。（改为反问句）

二、阅读与积累（30分）

8．（2023三下·双柏期中）根据所学内容填上空。

（1）默写古诗《三衢道中》。

三衢道中

曾几

，。

，。

（2）“一身乌黑的羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了那样小燕子。”这句话写出了小燕子的。

（3）河北省赵县的洨河上，有一座的石拱桥，叫安济桥，又叫。他是朝的石匠设计并参加建造的。

（4）雅人四好：；中医四诊：。

（2023三下·双柏期中）课内阅读。

小虾（节选）

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

9．能概括文段主要内容的句子是。

10．“它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。”这句话有什么作用？从中你体会到了什么？

11．小虾“像生了气似的”，那是什么样子？请你在文中找出来并写在相应的横线上。

（2023三下·双柏期中）课外阅读。

一个美丽的故事

一个塌鼻子的小男孩，因为得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。举个例子，别人写作文能写两三百字，他却只能写三五行。

有一次写作文，题目是《愿望》。小男孩认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有几句话：

我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

这篇短文深深地打动了他的老师。那位妈妈般的老师不但给了他最高分，而且在班上动情地朗读了这篇作文，并且一笔一画地写下批语：“你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。”

捧着作文本，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回家，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看。他是在等待，等待一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早。他把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的小男孩，那男孩咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈一睁开眼睛，他就甜甜地喊了一声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前，说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

妈妈笑了（）什么礼物（）

（）我的作文（）说着（）他双手捧着那个大信封递了过去（）

接过信封，妈妈的心在怦怦地跳。果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会。她朝气蓬勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

12．在文中的括号内加上恰当的标点符号。

13．“一个美好的时刻”在文中指的是（）。

A．妈妈的生日。B．男孩的生日。

14．概括文章的主要内容。

15．你认为文中的小男孩是一个什么样的人？

16．你觉得这篇短文给我们什么启示？

三、习作（30分）

17．（2023三下·双柏期中）生活是丰富多彩的，学习、美食、音乐、梦想、诚信、养花、游园活动、助人为乐……为我们的生活增添无穷的乐趣。请以“一件有趣的事”为题，写一篇习作。

要求：①详略得当，写一件有趣的事。②内容具体，表述真情实感。

解析解答部分

1．A

词形

A.正确。

B.有误，无忧无虑：形容没有什么可忧虑和担心的，心情安然自得。因此，“无忧无虚”应是“无忧无虑”。

C.有误，杞人忧天：一个杞国人担心天要塌下来。比喻完全不必要的或没有根据的忧虑。因此，“乞人忧天”应是“杞人忧天”。

D.有误，笔墨纸砚：中国独有的文书工具。因此，“笔墨纸研”应该改为：“笔墨纸砚”。

故解析为：A

本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

2．A

词形

A.正确。

B.有误，欧洲：欧罗巴州的简称。因此，“欧州”应改为“欧洲”。

C.有误，骄傲：自视高人一等，看不起别人。因此，“骄敖”应改为“骄傲”。

D.有误，洒落：分散地落下。因此，“酒落”应改为“洒落”。

故解析为：A

本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。

3．B

字义

“兔不可复得”出自《守株待兔》，意思是：兔子不可能再得到了。“复”的意思是：再，第二次。

故解析为：B

考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

4．C

文学文化常识

A、B、D正确；

C.“清明节”又叫踏青节，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的第104天，是中国传统节日之一，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。“五月初五”是端午节。错误。

故解析为：C

本题考查重要节假日，根据生活积累或学习所得作答即可。解答这道题，要求对传统节日有清晰的记忆，这是学习传统文化的要求之一。

5．融化；吹拂；凑数；谦让；欲望；优势；陌生；正确；芬芳；吸收

拼音；词形

书写时要注意“融、拂、凑、谦、欲、势”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：融化；吹拂；凑数；谦让；欲望；优势；陌生；正确；芬芳；吸收

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

6．单独；借钱；检查；租住；智慧；触角；可惜；脸色；阻碍；优惠

字形；词形

本题考查形近字组词。“独”“触”有相同的部件“虫”，触基本字义是抵、顶，如：抵触。“独”字源演变形声字。从犬，蜀声。“蜀”本为葵中虫，字形从“虫”，像头身之形。可以组词：单独；“借”“惜”形声字，借是从别人那里拿来，偏旁部首是“亻”与人有关，可以组词：借书；“惜”是忄，与内心活动有关，可组词：珍惜；可惜；“检”是木部首与树木有关，质检可组词：检查，而“脸”是“月”与身体部位有关，可组词：脸蛋。“租”“阻”读音不同，租是禾字旁，可以看出“租”与财富粮油有关，可组词：租房；“阻”是阻挡的意思；“惠”“慧读音相同，慧是心字底，从彗，可以组词：聪慧；“惠”指优惠，可以组词：优惠；

故解析为：单独；借钱；检查；租住；智慧；触角；可惜；脸色；阻碍；优惠

比一比，再组词，主要考查学生对组词，形近字辨析等考点的理解。解题思路引导：仔细区别两个词的不同，再分别组词。常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字．在运用中达到理解与巩固。

7．（1）妹妹的嘴撅得高高的，看上去很不高兴。

（2）金色的阳光照耀着绿油油的草地。

（3）《燕子》一文的是郑振铎。

（4）难道法布尔不是法国著名的昆虫学家吗？

修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换

（1）分析题干可知，例句特点是“……怎么样，看上去怎么样”由此仿写即可。

（2）考查扩句，即补充句式“什么样的阳光怎么样地照耀着什么样的草地。”

（3）句式杂糅。删去“的”或“写的”。

（4）改为反问句，在“法布尔”后加“难道不”，句末加”吗“，句号变为问号。

故解析为：(1)妹妹的嘴撅得高高的，看上去很不高兴。(2)温暖的阳光照耀着茂盛的草地；(3)《燕子》一文的是郑振铎。(或：《燕子》一文是郑振铎写的。(4)法布尔难道不是法国著名的昆虫学家吗？

考查了句子仿写、改写句子、扩句、修改病句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。(1)仿写句子，可写出人物的神态。

8．（1）梅子黄时日日晴；小溪犯尽却山行；绿荫不减来时路；添得黄鹂四五声

（2）轻快有力；剪刀似的；可爱的活泼的；小燕子的外形特点

（3）世界闻名；赵州桥；隋；李春

（4）琴棋书画；望闻问切

诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识

(1)出自宋代曾几的《三衢道中》。这首诗写山行所见景色和对旅途风物的新鲜感受。全诗：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。书写时注意“晴、泛、阴、鹂”等字的写法。

(2)选自课文《燕子》，是郑振铎写作的散文。描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表述了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。结合原文“一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”填上空即可。

(3)选自课文《赵州桥》。赵州桥，是一座位于河北省石家庄市赵县城南洨河之上的石拱桥，因赵县古称赵州而得名。始建于隋代，由匠师李春设计建造。赵州桥是世界上现存年代久远、跨度最大、保存最完整的单孔坦弧敞肩石拱桥，其建造工艺独特，在世界桥梁史上首创“敞肩拱”结构形式，具有较高的科学研究价值。

(4)结合日常和积累可知：雅人四好指的是：琴棋书画；中医四诊指的是：望闻问切。

故解析为：(1)梅子黄时日日晴；小溪泛尽却山行；绿阴不减来时路；添得黄鹂四五声；(2)轻快有力的；剪刀似的；可爱的活泼的外形；(3)世界闻名；赵州桥；隋；李春；(4)琴棋书画；望闻问切。

本题考查的归纳点较多，有古诗文默写，有传统文化，还有课文的理解。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

9．缸里的小虾十分有趣

10．这句话写出了小虾的各种不同的姿态，从中体会到了小虾的自由自在。

11．那小虾生气的时候是一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。

语段阅读

本语段选自《小虾》，这篇课文是一篇描写小虾生活习性的文章。通过“我”观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。学习本文，理解本文内容，认真回答本文所涉猎的问题，了解小虾的生活习性。学习描写小动物的方法。

9．考查从文中找出能概括文段主要内容的句子。通过阅读语段，这句话“缸里的小虾十分有趣。”是能概括文段主要内容的句子。

故解析为：缸里的小虾十分有趣。

10．考查对重点句子的理解。文中的“它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。”这句话写出了小虾的不同姿态，从中体会到小虾的自由自在。

故解析为：这句话写出了小虾的各种不同的姿态，从中体会到了小虾的自由自在。

11．考查从文中找出小虾“像生了气似的”样子的句子。通过阅读短文，文中的这句话即是：不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。

故解析为：那小虾生气的时候是一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。

12．妈妈笑了：“什么礼物？”

“我的作文。”说着，他双手捧着那个大信封递了过去。

13．A

14．一个智力受损的小男孩写了一篇作文，打动了老师，感动了妈妈。

15．是一个智力受损的小男孩，他非常渴望得到老师和妈妈的表扬，渴望得到爱。

16．在学习生活中我们应该多帮助跟小男孩一样的人，让需要帮助的人得到更多的帮助，让爱永远传递下去。

记叙文

本文记叙了一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事，告诉我们“智力可以受损，但爱永远不会受损”的道理。阅读题一般作答步骤：通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想；认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求；逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织解析；检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

12．本题考查加标点。根据句子的句式、语气、语调加标点。阅读原文可知，这两句内容是妈妈与儿子的对话，因此“什么礼物”是