云南省楚雄州双柏县20212022学年七年级下学期期末语文试题 (2)（有解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1云南省楚雄州双柏县20212022学年七年级下学期期末语文试题(2)（有解析）云南省楚雄州双柏县2021-2022学年七年级下学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列词语中加点字的注音，不完全正确的一项是（）

A．陛下（bì）羞怯（qiè）嘲笑（cháo）截然不同（jié）

B．莅临（lì）废墟（xū）余晖（huī）力不暇供（xiá）

C．字帖（tiè）田垄（lǒng）诘问（jié）惊心动魄（pò）

D．炽热（zhì）蔚蓝（wèi）俯瞰（kān）心有灵犀（xī）

2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．滑稽竹竿花枝招展微不足到

B．灵敏荒辟咄咄逼人千钧重负

C．凯歌点缀喜出望外耐人寻味

D．泥潭合拢人迹罕至语无论次

3．下面文段横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）

有一天来了两个骗子。他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最________的布。这种布不仅色彩和图案都________地美观，而且缝出来的衣服还有一种________的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

A．美丽分外奇怪B．漂亮分外奇特C．美丽格外奇特D．漂亮格外奇怪

4．下列属于句式杂糅语病的一项是（）

A．汽车驾驶员应遵守交通规则，避免不再发生交通事故。

B．近年来，我国重大科研项目捷报频传，增强了我们民族的科技。

C．能否熟练规范地书写汉字，是《义务教育语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

D．中国科技创新不断取得成果的一个重要原因，是因为政府以及社会各界都对科技创新高度重视。

5．给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。

②飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。

③经过分析研究，工作人员认为，飞船共振主要来自火箭的振动。

④聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。”

⑤在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善，在后来的航天飞行中再也没出现过。

A．②⑤④①③B．②③①⑤④C．①②④⑤③D．①④②③⑤

6．下列表述不正确的一项是（）

A．古代文学作品中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”等均出自《论语》。

B．古人以山北水南为阴，山南水北为阳。“阴阳割昏晓”指山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。

C．《登飞来峰》的王安石，字介甫，号半山，人称半山居士，是“唐宋八大家”之一，其散文以雄健峭拔著称。

D．《伟大的悲剧》的是匈牙利著名作家茨威格，他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。

二、句子默写

7．根据提示填上空。

（1）非淡泊无以明志，________________。（诸葛亮《诫子书》）

（2）晴空一鹤排云上，________________。（刘禹锡《秋词》其一）

（3）________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（4）________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（5）陈子昂《登幽州台歌》中表述诗人生不逢时、怀才不遇的诗句是“________________，________________”。

（6）陆游《游山西村》一诗中流传最广、景物描写中寓含哲理、千百年来被人们广为传诵的句子是“________________，________________”。

三、综合性学习

七（1）班开展“走进传统文化”综合实践活动，请你参与并完成下面小题。

8．活动中，你计划收集一些关于传统乐器的诗句。请你判断，下列诗句中不含乐器的一项是（）

A．江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。B．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

C．骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。D．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

9．在“学习中国传统文化有何意义”的讨论环节，大家畅所欲言。你也跃跃欲试，请写出你的发言内容。

四、名著阅读

10．尼摩船长说：“教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。我在苏伊士附近打了很多鱼。我把铜圈套在鱼尾上，再把鱼放入海中。几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。两海之间有路可通的想法得到了证明。我利用‘诺第留斯号’去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！教授，不久您也要通过我的海底地道了！”

文段出自________（国籍）作家儒勒·凡尔纳的著作《________________》，这段文字的主要内容：___________________________。

五、基础知识综合

根据要求完成下列小题。

11．请仔细观察右边的书法作品，从中挑选出八个不同的汉字，将它们临写在田字格中。

12．上面这幅书法作品中的主体部分的字体属于（）

A．行书B．楷书C．隶书D．草书

六、诗歌鉴赏

阅读下面这首诗，完成下面小题。

己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

13．诗中“浩荡离愁”的黯然神伤与“________________”流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照。

14．请自选角度简要赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句。

七、对比阅读

阅读下面文言文，完成下面小题。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（选自沈括《活板》）

凡墨烧烟凝质而为之。寻常用墨，先将松树流去胶香，然后伐木。凡松树流去香①，木根凿一小孔，炷灯缓炙，则通身膏液就暖倾流而出也。

凡烧松烟，伐松斩成尺寸，鞠篾②为圆屋，如舟中雨篷式，接连十余丈。燃薪数日，歇冷入中扫刮。凡烧松烟，放火通烟，自头彻尾。靠尾一二节者为清烟，取入佳墨为料。中节者为混烟，取为时墨料。

（选自宋应星《天工开物》）

①香：松香，即松脂。②鞠篾：编竹条。

15．解释下列句中加点词的意思。

（1）持就火炀之炀：________（2）则字平如砥砥：________

（3）则第二板已具具：________（4）伐松斩成尺寸伐：________

16．用现代汉语翻译下列句子。

（1）其印自落，殊不沾污。

（2）燃薪数日，歇冷入中扫刮。

17．文内容简明，条理清晰。选文首先介绍活版的活字制作方法；其次，介绍制版和印刷的方法，并且说明了印数越多越能体现的优点是“________”（用原文填写）；然后，介绍了贮字的方法；最后，与木制字模作比较，介绍________的优点。

18．两文分别讲述了活字印刷和制墨的方法，两文都表述了怎样的主题？

八、现代文阅读

阅读下面文章，完成下面小题。

百合花开

宓月

①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。

②在草丛里，它独自开着。花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力般自然弯曲，看上去那么高贵，却又那么孤寂。

③父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走，没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切都黯然失色。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他挖得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地显露出来。

④父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。

⑤父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲：“它还能活吗？”父亲笑笑，说：“你明早来看它。”第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来了。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友一样看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……

⑥九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着零落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说：“我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵。”父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新种下去。

⑦那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。春天来了，太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！

⑧父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。

⑨世间美好的事物总是太过匆促、短暂，仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他……可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂时的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒……

（有删改）

19．请赏析下面的句子。

屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。

20．“百合花开”在文中具体指什么？

21．你生命中是否也有一朵促你成长的“百合”？请“寻找、捡拾”他（她）让你感动的事，与大家分享。

阅读下面文章，完成下面小题。

母亲的萝卜灯

马俊

①那年，我们一家四口居住的老屋，因为年久失修，漏雨了。雨季漫长，老屋旧得没办法再修，父亲便开始张罗着盖新房子。可是，家里的积蓄有限，盖新房子不是那么容易的事。旧房子推倒了，新房子却迟迟建不起来。于是，我们暂时搬到了村里一处简陋的闲置房屋。

②那所房子连电都没有通，到了晚上只能点煤油灯。煤油灯的光线昏暗，屋子里一片昏黄。转眼过年了，因为要攒钱盖新房子，那个年我们过得节俭之极。一家人都没有买新衣服，鱼肉也没有买，连哥哥最喜欢的鞭炮也没买，只简简单单吃了一顿素馅饺子。如此寡淡无味的年，让我忍不住抱怨：“妈，大年初一出门，灵儿笑话我没买新衣服，小美笑话我们住小破屋！”哥哥也说：“今年的年，过得没有一点年味儿！”母亲听了我们的话，脸上掠过一丝惭愧。她朝父亲望了望，父亲也是一脸无奈。

③转眼到了元宵节，母亲兴致勃勃地招呼我和哥哥说：“你俩不是觉得今年的年过得没年味儿吗？咱来点有气氛的！我教你俩做萝卜灯，元宵节有了灯，福气和运气就都来了！”哥哥兴奋地说：“对，灯象征光明和美好，咱们做萝卜灯，就能迎来光明和美好！”那个年代虽然没有“仪式感”这个词，但在孩子们心中，过年一定要有些有仪式感的节目，否则就太无趣了。做萝卜灯对我来说，不仅是新奇的游戏，更是节日的仪式，我当然乐得参与。

④母亲从家里储藏的一堆萝卜中，挑出外形修长的。她让我和哥哥打下手，帮忙把萝卜洗得干干净净。母亲把萝卜的头尾切掉，只留下中间的一段，用来做萝卜灯。那矮墩墩的一段萝卜，实在是谈不上美观。可母亲却把它捧在手里，端详一番之后，对我们说：“这材料不错吧，这段萝卜做出来的灯肯定漂亮！”我知道母亲手巧，她的手一定能像魔术师的手一样，变幻出漂亮的萝卜灯。母亲用小勺把萝卜的中间挖空，用来放灯油和灯芯。挖好之后，萝卜灯的雏形就出来了，依旧是丑丑的。不过不要紧，母亲再用刀在萝卜灯的边缘雕刻一些花纹，用来做装饰。经过母亲的巧手打扮，萝卜灯变得漂亮了许多。最后，母亲在萝卜灯里放入灯油和灯芯，这样就可以点燃一盏萝卜灯了。我和哥哥跟母亲一起，一口气做了四盏萝卜灯。

⑤元宵夜，有的人家挂起了漂亮的红灯笼，有的人家还放起了缤纷的烟花，灯火璀璨，一派热闹。而在我们简陋的屋子里，母亲点燃了四盏萝卜灯，放在屋子的四个角上。虽然光线依旧是昏暗的，但我和哥哥却异常兴奋。我们讨论着哪盏萝卜灯最亮，哪盏最好看。欢声笑语荡漾在屋子里。节日的喜庆气氛，就这样被点燃了。

⑥元宵节之后，春暖花开的日子就来了。父亲和母亲种菜种瓜，努力挣钱。一段时间后，父亲开始紧锣密鼓地张罗着盖房子。新房子终于建成了，我们搬进了宽敞明亮的大房子里。新房子里灯火通明，再也不用点昏暗的煤油灯了。不过，从那时候起，我们养成了一个习惯：每年元宵节都要做几盏萝卜灯。不为装饰繁华，只为点亮希望。

⑦母亲用她的萝卜灯告诉我们：日子再黯淡，黑夜再漫长，只要点亮心中的光明，就一定能迎来美好的明天。

（选自《金陵晚报》2022年2月9日，有删改）

22．根据提示，请用简要的语言在横线上填写合适的内容。

“我”和哥哥抱怨年寡淡无味→①__________________→②__________________→③__________________→每年元宵节做萝卜灯

23．文章以“母亲的萝卜灯”为题，有什么作用？

24．文中的母亲是一个怎样的人？

25．请结合文章内容，谈谈你对文章第⑦段画线句子的理解。

九、作文

26．请以“胜利就在眼前”为题，写一篇文章。

要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得引用、抄袭阅读部分的材料；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）书写规范，字迹工整，不少于600字。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．D

本题考查字音。

D.炽热（zhì）——chì，俯瞰（kān）——kàn；

故选D。

2．C

本题考查字形。

A.微不足到——微不足道；

B.荒辟——荒僻；

D.语无论次——语无伦次；

故选C。

3．A

本题考查近义词的辨析。

第一空：美丽：好看，能让人产生愉悦的情绪；漂亮：形容事物出彩，人物或物体好看，也可以形容事情做得非常好，具有-定的鼓励性。根据“这种布不仅色彩和图案”和“美观”的提示，选“美丽”恰当。

第二空：分外：特别；格外：表示超乎寻常。根据“美观”的提示，选“分外”恰当。

第三空：奇怪：跟一般情况很不一样；奇特：表示不寻常的，非常罕见的。根据“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”的提示，选“奇怪”恰当。

故选A。

4．D

本题考查病句辨析。

A.否定不当，应删去“不”；

B.成分残缺，可在“科技”后添加“自信”；

C.两面对一面，应删去“能否”；

D.句式杂糅，应删去“因为”；

故选D。

5．B

本题考查句子的排序。

②“飞行回来后我详细描述了这种难受的过程”先提出现象，③再分析原因“飞船共振主要来自火箭的振动”，①“随后他们改进技术工艺”，然后解决这一问题，⑤“在后来的航天飞行中再也没出现过”这是技术改进在新的飞船上的应用，④用聂海胜的评价印证技术改进后的实践效果。

所以②③①⑤④层层深入，环环相扣，逻辑性强。

故选B。

6．D

本题考查相关文学常识。

D.“是匈牙利著名作家茨威格”表述错误。茨威格是奥地利著名作家。

故选D。

7．非宁静无以致远便引诗情到碧霄会当凌绝顶烟笼寒水月笼沙前不见古人后不见来者山重水复疑无路柳暗花明又一村

默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“致远、碧霄、凌绝顶、沙、山重水复、村”等字词容易写错。

8．C9．示例：学习中国传统文化有助于加深我们对祖国历史的理解。中国传统文化犹如波澜壮阔的长江大河，滋润了中国人民的心田，陶铸了中华民族的民族性格。中华传统文化又如宏大的历史画卷，具体生动地反映了中华民族的荣辱兴衰，蕴涵着丰富的历史经验和教训。因此，学习中国传统文化，可以鉴古而知今，彰往而察来。

8．本题考查文化常识。

A.由“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”可知，乐器：箜篌；

B.由“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”可知，玉器：羌笛；

D.由“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”可知，玉器：玉笛；

故选C。

9．本题考查语言表述。

示例：中国是一个历史悠久的国家，因历朝历代的文化积累和传承，形成了特有的博大精深的传统文化体系，中国传统文化是中华民族长期生活实践活动中的历史积淀，是无数人用自身的终身感悟沉积下来的文化精髓。学习传统文化可以丰富学生的精神修养，规范思想品德。中国传统文化历来倡导对自己对社会都要具有高度的责任感，倡导应建立关心人，爱护人、尊重人的协调有序的人际关系；学习传统文化可以培养学生的爱国情怀。爱国主义作为传统文化的核心对学生具有重大意义。爱国主义思想在不同的时代有不同的内涵，后一时代的人们总是把前一时代的优秀思想精华继承下来，而且有新的补充，发扬光大；传统文化是增强民族自信心的基石。中国优秀传统文化博大精深，源远流长，她不仅是中华民族的传统，也是中华民族的尊严，是中华民族在精神层面的具体标志，是矗立于世界之林的“形象”今天，社会“文化多元性”日趋增强，众多的外来文化正同我们的传统文化一起，潜移默化地影响着我们生活的方方面面。面对这种复杂的文化环境，我们一定要重视我们的传统文化，切不可迷失了自我，丢掉我们中国人自己的根。作为炎黄子孙，我们每个人都有责任和义务，为传承中华民族的传统文化贡献一份力。

10．法国海底两万里尼摩船长告诉教授他发现红海和地中海之间的海底地道的经过

本题考查名著相关内容的掌握。

从“尼摩船长说……”即“我利用‘诺第留斯号’去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！教授，不久您也要通过我的海底地道了”等内容可知，文段出自法国作家儒勒·凡尔纳的著作的《海底两万里》。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。

从“在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类……我在苏伊士附近打了很多鱼。我把铜圈套在鱼尾上，再把鱼放入海中。几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。两海之间有路可通的想法得到了证明。我利用‘诺第留斯号’去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！教授，不久您也要通过我的海底地道了”可知，这段文字的主要内容是：尼摩船长告诉教授他发现红海和地中海之间的海底地道的经过。

11．可从作品中“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”任选八个不同汉字书写即可。12．B

11．本题考查汉字书写。

书法作品中的字是王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”。注意：①用楷书字体书写，工整美观；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字，注意“連”“陽”“親”“問”的简写为“连”“阳”“亲”“问”。

12．本题考查书法作品的鉴赏。

这幅作品，书写的字体形体方正，笔画平直，可作楷模，是楷书。这种汉字字体端正，就是现代通行的汉字手写正体字。

故选B。

13．吟鞭东指14．示例：运用比喻的修辞手法，移情于物，借“落花”自喻，表面写“落花”，实际表露诗人虽然辞官，但仍关心国家的命运和前途的爱国之情。

13．本题考查语句的理解。

由“浩荡离愁白日斜”可知是关于当时的景色的，大致的含义是“浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸”，同时根据诗歌的对偶对仗的原则可知，下一句“吟鞭东指即天涯”是和上句相对应的。同时，由含义上“马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般”可知这是“流露出的暂时的放松相互映衬”，所以说，应该填上空为“吟鞭东指”。

14．本题考查语句赏析。

字面意思为落花纷纷绝不是无情飘洒，为的是化作春泥培育出更多的新花，在诗句中比喻诗人虽辞官但仍会关心国家的命运。该诗句运用了移情于物的手法，落花作为个体，其生命已经结束了，但可以化作春泥，滋养出新的花枝，生命得到延续；诗人借落花化作春泥，表述了自己积极向上的人生态度，蕴含人生哲理。

15．烘烤磨刀石准备（好了）砍伐16．（1）这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。

（2）让松木在里面一连烧上好几天，冷歇后人们便可进去刮取（墨料）了。17．极为神速（或“瞬息可就”）胶泥制字模18．活字印刷和制墨都是中国古代劳动人民的智慧结晶，两文都表述了对中国古代劳动人民的智慧和才能的赞叹之情。

15．本题考查重点文言词语在文中的含义。

（1）句意：把它拿到火上烘烤。炀：烘烤；

（2）句意：那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。砥：磨刀石；

（3）句意：第二块板已经准备好了。具：准备（好了）；

（4）句意：先把松木砍成一定的尺寸。伐：砍伐。

16．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：

（1）殊：根本；

（2）燃薪：指烧松木；数：几；扫刮：刮取。

17．本题考查内容理解。

根据题干提示“印数越多”，找到甲文“若印数十百千本”，联系后文“则极为神速”“一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”可知，印数越多越能体现的优点是制作的速度快；即“极为神速”“瞬息可就”。

根据题干提示“与木制字模作比较”，找到甲文“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，此句先介绍了木制字模的弊端，又介绍了胶泥制字模的优点。

18．本题考查内容理解。

甲文介绍了活板制作与印刷的过程体现其字活、排版活、印刷活、字印数目活、字模制作活、拆版活的特点，这是中国古代劳动人民的智慧结晶，表现了对中国古代劳动人民的智慧和才能的赞美；

乙文首段先介绍了取松脂的过程，第二段介绍了取墨料的过程，制墨同样是中国古代劳动人民的智慧结晶，表现了对中国古代劳动人民的智慧和才能的赞美。

参考译文：

宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。

墨是由烟（炭黑）和胶二者结合而成的。一般用墨，先使松树中的松脂流掉，然后砍伐。流掉松脂的方法是，在松树干接近根部的地方凿一个小孔，然后点灯缓缓燃烧，这样整棵树上的松脂就会朝着这个温暖的小孔倾流出来。

烧松木取烟，先把松木砍成一定的尺寸，并在地上用竹篾搭建一个圆拱篷，就像小船上的遮雨篷那样，逐节连接成长达十多丈。让松木在里面一连烧上好几天，冷歇后人们便可进去刮取（墨料）了。烧松烟时，放火通烟的操作顺序是从篷头弥散到篷尾。从那靠尾一二节中取的烟叫作清烟，是制作优质墨的原料。从中节取的烟叫作混烟，用来做普通墨料。

19．示例一：运用拟人的修辞手法，赋予百合青苗以人的情态，生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机，表述了的惊喜之情。

示例二：运用比喻的修辞手法，把一溜新生百合的青苗比作一支小队伍，生动形象地描绘出新生百合的青苗整齐且充满勃勃生机的景象，表述了的惊喜之情。20．①指父亲帮“我”种的野百合开出花来；②指父亲像百合花一样教“我”认识并热爱世界；③指父亲对“我”的爱，给“我”带来了幸福的时光。21．示例：母亲是我生命中的“百合”。我曾不喜欢阅读，母亲就每周带我到书店里，她会主动与一些同学交流读书内容，他们的交流让我听到了不少新奇、动人的故事，引得我不由得去阅读那些故事。在母亲的引导下，我渐渐爱上了阅读。

19．本题考查关键词句的赏析。

“屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。”

“齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗”的“站着”把“青苗”人格化，运用的是拟人的修辞手法，赋予百合青苗以人的情态，联系“春天来了，太阳的温暖改变了这个世界”可知，生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机，再联系下一句“我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了”可知，表述了的惊喜之情。

“溜茁壮的青苗……像一支小队伍”把“青苗”比作“小队伍”，运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出新生百合的青苗生长的整齐，有生气。联系下一句“我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了”可知，表述了的惊喜之情。

20．本题考查理解分析能力。

从第④段“父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。”可知，“百合花开”指父亲帮“我”种的野百合开出花来；

从第⑧段“父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。”可知，“百合花开”指父亲像百合花一样教“我”认识并热爱世界；

从第⑧段“他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。”可知，“百合花开”指父亲对“我”的爱，给“我”带来了幸福的时光。

综上分析，概括作答即可。

21．本题考查理解运用能力。

百合花给了“我”很多启示，促“我”成长，如，父亲让“我”知道一朵花是怎样长成，教会“我”认识这个世界，热爱这个世界；百合花的枯萎、凋零让人感伤，告诉“我”生命短暂、美的易逝；百合花移栽后，到春天长出一溜青苗，让“我”看到蓬勃的希望；再次路过花店，看到百合花，“我”会伤感和惆怅，告诉“我”要珍惜亲情，及时行孝，珍爱美。从上述启示中，找出一点，说出自己的故事即可。

示例：王老师就是我生命中的“百合”。曾几何时，我学习每况愈下，几乎丧失了信心。王老师一次次鼓励着我，给我信心，她还抽出时间，为我补缺补差，在她的爱的感召下，我渐渐树立起信心，以乐观昂扬的心态迎接新的困难和挑战。

22．母亲招呼“我们”做萝卜灯“我们”和母亲一起做萝卜灯母亲点燃了四盏萝卜灯23．是文章的线索，串起了文章内容；概括了文章的主要内容；点明了文章的主旨。24．示例：心灵手巧、勤劳能干、节俭乐观。25．示例：无论生活多么困难，都是暂时的，只要心中有希望，能勇敢乐观地面对困难，不放弃并为之努力，就能创造出属于自己的美好未来。

22．本题考查对文章内容的概括。

文章第②段讲：“我”和哥哥抱怨年寡淡无味；

第一空，定位到文章第③段“转眼到了元宵节，母亲兴致勃勃地招呼我和哥哥说：‘你俩不是觉得今年的年过得没年味儿吗？咱来点有气氛的！我教你俩做萝卜灯，元宵节有了灯，福气和运气就都来了！’哥哥兴奋地说：‘对，灯象征光明和美好，咱们做萝卜灯，就能迎来光明和美好！’那个年代虽然没有‘仪式感’这个词，但在孩子们心中，过年一定要有些有仪式感的节目，否则就太无趣了。做萝卜灯对我来说，不仅是新奇的游戏，更是节日的仪式，我当然乐得参与”可概括为：母亲招呼“我们”做萝卜灯；

第二空，定位到文章第④段“母亲从家里储藏的一堆萝卜中，挑出外形修长的。她让我和哥哥打下手，帮忙把萝卜洗得干干净净。母亲把萝卜的头尾切掉，只留下中间的一段，用来做萝卜灯。那矮墩墩的一段萝卜，实在是谈不上美观。可母亲却把它捧在手里，端详一番之后，对我们说：‘这材料不错吧，这段萝卜做出来的灯肯定漂亮！’我知道母亲手巧，她的手一定能像魔术师的手一样，变幻出漂亮的萝卜灯。母亲用小勺把萝卜的中间挖空，用来放灯油和灯芯。挖好之后，萝卜灯的雏形就出来了，依旧是丑丑的。不过不要紧，母亲再用刀在萝卜灯的边缘雕刻一些花纹，用来做装饰。经过母亲的巧手打扮，萝卜灯变得漂亮了许多。最后，母亲在萝卜灯里放入灯油和灯芯，这样就可以点燃一盏萝卜灯了。我和哥哥跟母亲一起，一口气做了四盏萝卜灯”可概括为：“我们”和母亲一起做萝卜灯；

第三空，定位到文章第⑤段“元宵夜，有的人家挂起了漂亮的红灯笼，有的人家还放起了缤纷的烟花，灯火璀璨，一派热闹。而在我们简陋的屋子里，母亲点燃了四盏萝卜灯，放在屋子的四个角上。虽然光线依旧是昏暗的，但我和哥哥却异常兴奋。我们讨论着哪盏萝卜灯最亮，哪盏最好看。欢声笑语荡漾在屋子里。节日的喜庆气氛，就这样被点燃了”可概括为：母亲点燃了四盏萝卜灯；

文章第⑥段讲述：每年元宵节做萝卜灯。

23．本题考查标题的作用。

标题“母亲的萝卜灯”首先点明了主要人物：母亲，事物：萝卜灯，概括了文章的主要内容；文章第③-⑦段均提到了母亲和萝卜灯，所以标题是是文章的线索，串起了文章内容；文章主旨是对即使生活困苦，也要充满希望，前途是光明的，标题点明了文章的主旨。

24．本题考查对人物形象的分析。

根据文章第④段“母亲从家里储藏的一堆萝卜中，挑出外形修长的。她让我和哥哥打下手，帮忙把萝卜洗得干干净净。母亲把萝卜的头尾切掉，只留下中间的一段，用来做萝卜灯。那矮墩墩的一段萝卜，实在是谈不上美观。可母亲却把它捧在手里，端详一番之后，对我们说：‘这材料不错吧，这段萝卜做出来的灯肯定漂亮！’我知道母亲手巧，她的手一定能像魔术师的手一样，变幻出漂亮的萝卜灯。母亲用小勺把萝卜的中间挖空，用来放灯油和灯芯。挖好之后，萝卜灯的雏形就出来了，依旧是丑丑的。不过不要紧，母亲再用刀在萝卜灯的边缘雕刻一些花纹，用来做装饰。经过母亲的巧手打扮，萝卜灯变得漂亮了许多。最后，母亲在萝卜灯里放入灯油和灯芯，这样就可以点燃一盏萝卜灯了。我和哥哥跟母亲一起，一口气做了四盏萝卜灯”可知母亲心灵手巧；

根据文章第⑥段“元宵节之后，春暖花开的日子就来了。父亲和母亲种菜种瓜，努力挣钱。一段时间后，父亲开始紧锣密鼓地张罗着盖房子。新房子终于建成了，我们搬进了宽敞明亮的大房子里。新房子里灯火通明，再也不用点昏暗的煤油灯了”可知母亲勤劳能干；

根据第第③段“转眼到了元宵节，母亲兴致勃勃地招呼我和哥哥说：‘你俩不是觉得今年的年过得没年味儿吗？咱来点有气氛的！我教你俩做萝卜灯，元宵节有了灯，福气和运气就都来了！’”可知母亲节俭乐观。

25．本题考查对文章画线句子的理解。

首先定位到画线句“日子再黯淡，黑夜再漫长，只要点亮心中的光明，就一定能迎来美好的明天”，这篇文章主要讲述了我们一家小时候生活困难，甚至盖不起一座新房子，过年的时候也节俭至极，母亲为了增加过节的气氛，叫我和哥哥做萝卜灯，在父母的努力之下，我们的生活越来越好。画线句意思是无论生活多么困难，都是暂时的，结合第⑥