(金版方案)2019高考生物二轮练习“练案”资料：第10讲细胞呼吸

返回练案10细胞呼吸1.下列关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（）A.无氧条件下，光合作用是细胞中ATP的唯一来源B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC.线粒体、叶绿体合成ATP都依赖氧D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体解析：无氧条件下，无氧呼吸和光合作用是细胞中ATP的来源，故A错误；叶绿体合成ATP不依赖氧，故C错误；叶绿体合成的ATP用于暗反应，故D错误。B2.下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是（）A.细胞呼吸必须在酶的催化下进行B.人的红细胞也进行呼吸C.酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸D.叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用解析：细胞呼吸为生命活动提供能量，不论是有光还是无光都能进行。D3.下列关于储存苹果的叙述，正确的是（）A.储存苹果时，氧气的含量越少，储存的水果就越好B.储存苹果时，密封设备越好，储存的水果反而不太好C.储存苹果时，氧气的含量应该处在无氧呼吸为零的量上D.储存苹果时，密封设备不好，储存的水果肯定不会很好解析：因为苹果在不同的氧浓度条件下能进行两种呼吸，这里关键是氧浓度的量达到一个恰当的值，既能抑制无氧呼吸又基本没启动有氧呼吸，从而使总的呼吸消耗趋于一个最小值。储藏的前提是需要一个气密性较好的储藏场地，否则氧浓度会发生变化。D4.对下列物质产生部位的分析，错误的是（）A.叶肉细胞能够产生ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质B.人体肌细胞能产生二氧化碳的场所是线粒体和细胞质基质C.大肠杆菌能合成蛋白质的场所是核糖体D.动物细胞能合成mRNA的场所是细胞核、线粒体解析：植物的叶肉细胞能够产生ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质，故A正确；人体细胞无氧呼吸不产生CO2，人体肌细胞能产生二氧化碳的场所是线粒体，故B错误；原核生物合成蛋白质的场所是核糖体，故C正确；动物细胞转录的场所是细胞核、线粒体，故D正确。B5.人体内的氢随化合物在生物体内代谢转移的过程如图所示，下列分析中合理的是（）A.①过程发生在核糖体中，水中的H只来自于—NH2B.在缺氧的情况下，③过程中不会发生脱氢反应C.M物质是丙酮酸，④过程不会发生在线粒体中D.在氧气充足的情况下，②③过程发生于线粒体中解析：氨基酸脱水缩合形成蛋白质是在核糖体上完成的，水中的H来自于氨基和羧基。在缺氧的情况下，无氧呼吸也要在细胞质基质进行③过程，产生丙酮酸，发生脱氢反应，进一步在细胞质基质中产生乳酸，③过程一定发生于细胞质基质中。C6.下列关于人体内有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是（）A.二氧化碳只是有氧呼吸的产物B.葡萄糖只能作为有氧呼吸分解的底物C.还原氢只在有氧呼吸过程中产生D.无氧呼吸的两个阶段也都能释放能量解析：人体中无氧呼吸不产生二氧化碳，故A正确；葡萄糖既作为无氧呼吸分解的底物又作为有氧呼吸分解的底物，有氧呼吸和无氧呼吸都产生还原氢，无氧呼吸的第二步不释放能量，故B、C、D选项都错误。A7.提取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。对上述实验结果的解释，不正确的是（）A.丙酮酸彻底分解和水的生成过程都是在线粒体内进行的B.在线粒体内不能完成葡萄糖的分解，但能完成丙酮酸的分解C.葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的D.有氧呼吸中，水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的解析：有氧呼吸中，水的参与和生成都是在线粒体中进行的。D8.如图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下有关叙述正确的是（）A.①、②物质依次是H2O和O2B.图中产生［H］的场所都是线粒体C.用O18标记葡萄糖，则产物水中可检测到放射性D.图示过程只能在有光的条件下进行解析：图中①表示有氧呼吸第二步需要的水，②表示有氧呼吸第三步需要的氧，故A项正确；有氧呼吸在细胞质基质和线粒体基质都产生氢，故B项错误；用O18标记葡萄糖，则产物二氧化碳中可检测到放射性，故C项错误；有氧呼吸在有光和无光的条件下都能进行，故D项错误。A9.在植物细胞中，葡萄糖分解为丙酮酸的反应是（）A.既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行B.既可以在叶肉细胞中进行，也可以在根细胞中进行C.只能在有氧条件下进行，不能在无氧条件下进行D.只能在有光条件下进行，不能在无光条件下进行解析：在植物细胞中，葡萄糖分解为丙酮酸的反应属于细胞呼吸的第一步，它发生在细胞质基质中。B10.ATP是生物体内能量代谢中重要的高能化合物，作为药物用于临床对癌症、心脏病、肝炎等病症的治疗或辅助治疗，效果良好。目前常以葡萄糖为能源物质，利用啤酒酵母进行工业化生产。请分析：(1)ATP的结构简式是

，酵母菌细胞中合成ATP的场所有

。葡萄糖进入酵母菌细胞的方式是

。(2)根据图甲分析在氧气浓度为

时，酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖的量相等。进一步研究发现，氧气浓度会影响酵母菌对葡萄糖的利用和ATP的生成，实验结果如图乙所示。在该实验时间内，比较三种情况下酵母菌对葡萄糖的利用速率

，氧气供应量为

时，有利于ATP的合成。(3)骨骼肌中三大供能系统间的关系如图丙所示，则举重、400m、马拉松跑的主要供能系统各是什么？①举重:

；②400m:

；③马拉松跑:

。答案：(1)A—P～P～P细胞质基质和线粒体主动运输（2）b基本相等6L/h（3）①CP系统②糖酵解③有氧氧化解析：因为运动员完成举重、400米、马拉松跑所需要的时间分别是几秒、1分钟左右和2小时以上，据图可知，CP系统、糖酵解和有氧氧化的输出功率及持续时间分别对应相应的运动项目。11.某研究性学习小组利用下图中甲所示实验装置探究酵母菌能否进行无氧呼吸，操作如下：配制5％的葡萄糖溶液20mL，经煮沸冷却后注入装置中的广口瓶中，向瓶中加入适量的酵母菌培养液，最后以石蜡油封住瓶中液面。连接广口瓶与装有BTB溶液的试管，置于适宜条件下，观察BTB溶液颜色及培养液的温度变化。（注：BTB溶液在CO2浓度为0.03%时呈红色，当CO2浓度大于0.03%时呈黄色，小于0.03％时呈紫色）请回答下列问题：(1)研究小组首先将干酵母加入20mL5％的葡萄糖溶液中进行活化培养，上图中乙是酵母菌活化过程中种群数量变化曲线，实验中最好选择图中

点时的酵母菌作为材料，主要原因是

。(2)实验中将葡萄糖溶液进行煮沸的目的是

和

。(3)为了排除环境因素对实验结果的影响，还应该设计对照实验，对照实验与上述实验的主要区别是

。(4)经过一段时间后，对照实验中的BTB溶液仍然保持红色，实验组中的BTB溶液颜色变化为

，为了进一步确认酵母菌进行了无氧呼吸，还须检测培养液中是否有

产生。答案：(1)b此时酵母菌繁殖速度快，代谢旺盛(只答“繁殖速度快”不可)(2)除去溶液中的空气杀灭溶液中的微生物(3)以加热杀死的等量酵母菌代替活酵母菌或广口瓶中不加酵母菌(4)红色转为黄色酒精解析：（1)在种群环境容纳量的一半时，种群增长速率最大。(2)实验中将葡萄糖溶液进行煮沸的目的是除去溶液中的空气和杀灭溶液中的微生物。(3)对照试验的设计要注意单一变量的控制。(4)酵母菌无氧呼吸会产生酒精和二氧化碳。12.呼吸商（RQ）指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值（RQ＝释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积）。图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程。图2表示测定消毒过的萌发的小麦种子呼吸商的实验装置。请分析回答：图1图2（1）图1中，催化过程①②的酶存在于细胞的

，物质E表示

。（2）图2实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是

。（3）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则10min内小麦种子中发生图1中的

（填序号）过程；如发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则10min内小麦种子中发生图1中的

（填序号）过程。（4）为校正装置甲中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置一个对照装置。对照装置的大试管和小烧杯中应分别放入

。解析：（1）图1中A表示丙酮酸，B表示二氧化碳，C表示还原氢，D表示氧，E表示酒精,①表示呼吸作用第一步，②表示无氧呼吸第二步，③表示有氧呼吸第三步，④表示有氧呼吸第二步；（2）图2实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是增大吸收二氧化碳的面