中等专业学校对口单招班高一上学期期末调研测试语文试卷（PDF版无答案）

中等专业学校对口单招班高一上学期期末调研测试语文试卷（PDF版无答案）江苏省南京市中等专业学校2023～2024学年度

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县（市）区：学校：班级：姓名：考号：

（密封线内不得答题）

………试………卷………密………封………线………

D.《反对党八股》的结构思路大体是，先开门见山、旗帜鲜明地提出观点，然后逐条剖析党八

股的罪状，条理清晰，一目了然，既各有重点又相互联系。（二）

二、阅读理解单项选择题（本大题共2题，9小题，每小题2分，共18分。）那是5月。到了11月，一个冷酷无形，医生称之为肺炎的生客，大步在“聚居地"行走，冰

(一)冷的手指到处碰人。在东边，这个蹂躏者肆意横行，受害者成批被击倒。但在长满青苔、迷津一般

①当然，能够只是送出去，也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。尼采就自诩过他是太的狭窄“小巷”，他踩踏的脚步却来得缓慢。他并不是一个所谓有骑士风度的老绅士。一个小不点

阳,光热无穷,只是给与,不想取得。……要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺女人，被加利福尼亚西风吹得没有了血色，并非一个拳头通红、气急败坏的老家伙的对手。可是琼

喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。希，还是遭到了他的袭击。她躺在油漆过的铁床上，几乎一动不动，透过荷兰式小窗的玻璃，瞧着

②所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!邻家砖房空空的墙壁。

③……但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大……

怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接可是，看哪!在漫漫长夜，经受了狂风骤雨的袭击之后，砖墙上居然还残留着一片藤叶。这是

受一切,欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。“拿来主义"者是全不这样的。常春藤上最后一片叶子。叶柄仍呈墨绿色，锯齿形的叶边却因朽败而发黄了。尽管如此，那片叶子

(选自鲁迅《拿来主义》)依然无畏地挂在枝条上，离地面二十英尺左右。

11.对选文

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A.作者将“肺炎”称作“大步"“行走”的“生客"，化无形为有形，写出了肺炎的来势汹汹、四、简答题（本大题共2题，8小题，共20分）

防不胜防。(一)

B.写“肺炎”“行走"“到处碰人”等动作，逼真地反映出“肺炎"缓速蔓延的情形。念奴娇赤壁怀古

C.“这个蹂躏者肆意横行，受害者成批被击倒”，作者将“肺炎"比作“蹂躏者”，配以“击苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，__________________。

倒"的动作，生动传神地写出“肺炎”摧残生灵的情形，突出了“肺炎"危害之大。

乱石穿空，惊涛

D.作者还调侃“肺炎”不是“有骑士风度的老绅士"，而是“拳头通红、气急败坏的老家伙”，．．．．．．

拍．岸．，卷．起．千．堆．雪．。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，__________________。故国神游，

语言诙谐幽默，妙趣横生。多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

19.在画波浪线的这段文字中，作者为什么要这样细致地描写“最后一片叶子"26.请默写出词中所缺的句子。（2分）

三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分）27.说说加点词分别从哪些角度写出了怎样的赤壁景象？（2分）

20.下列各句中加点“之”的用法，与其他三项不．同．的是（）28.联系词作上下阕，说说“江山如画，一时多少豪杰"在结构上的作用。（3分）

A.置之河之．干兮B.喜而收之．29.在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼羡慕周瑜年轻有为，感慨自己功业无成，早生华发，但

C.人非生而知之．者D.愿借子杀之．最终归于旷达。写出词作中表达作者旷达情怀的句子，并联系词作内容谈谈你对苏轼的看法。（3

21.下列各项中，没．有．通假字的一项是（）分）

A.子墨子九距之B.昂其直，居为奇货

C.故不积跬步，无以至千里D.鼓瑟希，铿尔（二）

22.下列各句中，句式不．同．于．其他三项的一项是（）①……那时候，焦裕禄正患着慢性的肝病，许多同志担心他在大风大雨中奔波，会加剧病情的

A.加之以师旅B.青，取之于蓝而青于蓝发展，劝他不要参加，但他毫不犹豫地拒绝了同志们的劝告，他说:“吃别人嚼过的馍没味道。”

C.胡不见我于王D.不拘于时他不愿意坐在办公室里依靠别人的汇报来进行工作，说完就背着干粮，拿起雨伞和大家一起出发了。

……

23.下列各项中，没．有．词类活用的是（）

②有一次，焦裕禄从兰考县堌阳公社回县的路上，遇到了白帐子猛雨。大雨下了七天七夜，全

A.市中游侠儿得佳者笼养之B.比及三年，可使足民

县变成了一片汪洋。焦裕禄想:“嗬，洪水呀，等还等不到哩，你自己送上门来了。"他回到县里

C.上食埃土，下饮黄泉D.余嘉其能行古道

后，连停也没停，就带着办公室的三个同志出发了。眼前只有水，哪里有路他们靠着各人手里的一

24.下列各句中加点字词，古今异义相．同．的一项是（）根棍，探着，走着。这时，焦裕禄突然感到一阵阵肝痛，时时弯下身子用左手按着肝部。三个青年

A.古之学．者．必有师B.而又无所赔．偿．恳求着说:“你回去休息吧。把任务交给我们，我们保证按照你的要求完成任务。”焦裕禄没有同

C.蚓无爪．牙．之利D.君子博．学．而日参省乎己意，继续一路走，一路工作着。

25.下列说法不．正．确．的一项是（）③他站在洪水激流中，同志们为他张了伞，他画了一张又一张水的流向图。等他们赶到金营大

A.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路的志向是治理一个小国，三年可以使人民富足，队，支部书记李广志看见焦裕禄就吃惊地问:“一片汪洋大水，您是咋来的"焦裕禄抡着手里的棍

但礼乐教化很难办到，可以看出他是一个有抱负、自信、谦虚的人。子说:“就坐这条船来的。”李广志让他休息一下，他却拿出自己画的图来，一边指点着，一边滔

滔不绝地告诉李广志，根据这里的地形和水的流势，应该从哪里到哪里开一条河，再从哪里到哪里

B.《劝学》一文，作者开门见山地提出了文章的中心论点：学不可以已。又用大量的比喻，形

挖一条支沟……这样，就可以把这几个大队的积水，统统排出去了。李广志听了非常感动，他没有

象、生动、具体地论述了学习的意义、作用、方法和态度。

想到焦裕禄同志的领导工作，竟这样的深入细致!到吃饭的时候了，他要给焦裕禄派饭，焦裕禄说:

C.《师说》一文气势通畅，立论正确严密，表达富于变化。整齐的排偶句和灵活的散句交替运

“雨天，群众缺烧的，不吃啦!"说着，就又向风雨中走去。

用，错落自如。……

D.《静女》选自《诗经·邶风》，它运用“赋”的手法，采用重章叠唱的形式来叙写故事，感④焦裕禄去世后的这一年，兰考县的全体党员，全体人民，用眼泪和汗水灌溉了兰考大地。三

情回环往复，内容富于变化。年前焦裕禄倡导制订的改造兰考大自然的蓝图，经过三年艰苦努力，已经变成了现实。兰考，这个

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从1964年冬天到1965年春天，刮了72次大风，却没有发生风沙打死庄稼的灾害，19万亩沙区的要求：格式规范，内容完整，150字左右，不可出现真实的学校名称、班级名称及学生姓名。

千百条林带开始把风沙锁住了。这一年秋天，连续下了384毫米暴雨，全县也没有一个大队受灾。七、语文综合实践（8分）

⑤焦裕禄生前没有写完的那篇文章，由36万兰考人民在兰考大地上集体完成了。这是一篇人39.你所在班级拟举办“做新时代好青年"主题交流会,请你设计该交流会方案，完成以下任务：

颜欢笑的文章，是一篇闪烁着毛泽东思想光辉的文章。在这篇文章里，兰考人民笑那起伏的沙丘“贴（要求:文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。）

了膏药，扎了针”，笑那滔滔洪水乖乖地归了河道，笑那连茅草都不长的老碱窝开始出现了碧绿的(1)请写出本次交流会的目的。(2分)

庄稼，笑那多少世纪以来一直压在人们头上的大自然的暴君，在伟大的毛泽东时代，不能再任意摆(2)请为本次交流会拟写一则宣传标语。(2分)

布人们的命运了。

(3)你觉得可以通过开展哪些具体活动来实现交流会目的请至少设计四种活动方式。(2分)

（选自穆青冯健周原《县委书记的榜样--焦裕禄》）

(4)假如你是本次交流会的主持人，请写一段开场白。60字左右。(2分)

30.焦裕禄说：“吃别人嚼过的馍没味道。”简要说明你对这句话的理解。（2分）

八、语言文字运用（10分）