统编版语文五年级下册第二单元达标测试卷（含答案）

统编版语文五年级下册第二单元达标测试卷（含答案）统编版语文五年级下册第二单元达标测试卷

一、根据拼音写字词，并用“√"标出加点字的正确读音。(7分)

看到军师来到yíngzhài()前dū()战，张飞一拍xiōngtáng()，骑马冲下山gāng()。张飞咆(páobào)哮(xiàoxào)一声，似半天里起了个霹(bīpī)雳(lǐlì)，吓得敌人魂飞魄散。蜀军将士连忙léigǔ()nàhǎn()，为张将军助威。

二、选择。(12分)

1.下列加点字读音相同的一项是()。

A.绰起木棒绰绰有余_B.豁喇喇喇叭

C.水泊梁山湖泊D.呵斥呵呀

2.对“翎”字理解不恰当的一项是()

A.读音可能与“令"相似。

B.意思与羽毛有关。

C.是一个左形右声的形声字。

D.第6笔的笔画名称是横折钩。

3.对“与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲”理解正确的一项是()

A.石猴在山中的朋友很多。

B.石猴整日与其他动物在一起。

C.石猴在动物中非常受欢迎。

D.石猴的伴侣和亲友多。

4.下面说法正确的一项是()

A.周瑜对诸葛亮说：“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。"周瑜的话表明了他以公事为重，为打败曹军诚心诚意委托诸葛亮造箭。

B.《景阳冈》一文选自《水浒传》，作者为元末明初的罗贯中。武松把大虫打死后的表现说明了他的怯懦和无助。

C.《红楼春趣》中除了宝玉的美人风筝放不起来，众人的风筝都被铰断了线，随风而去了。

D.《猴王出世》中的石猴能成为猴王的原因仅仅是他找到了水帘洞，让猴子们有了栖身之地。

5.(新情境)下面是笑笑在阅读《红楼梦》时的一些做法，错误的一项是()

A.遇到一些较难理解的语句，一定要反复琢磨，想办法真正弄清楚它的意思。

B.可以联系上下文猜测语句的意思。

C.可以借助资料了解名著的相关写作背景。

D.可以结合看过的电影、电视剧，加深对名著的理解。

6.(新情境)下面是乐乐在表演课本剧时的一些做法，错误的一项是()

A.根据需要可以对故事内容进行适当修改。

B.改编课本剧可以从剧情、人物、动作、台词、表情等方面入手。

C.设计人物的台词、动作、表情，尽量符合人物的身份、性格。

D.故事情节不用完整，只表现故事的高潮部分即可。

三、理解名著中的词句。(10分)

1.(新角度)根据情景，选择的恰当的词语填空。(4分)

货郎墨客郎中店家

今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多，有采购种子的农夫，有游乡给人治病的()，还有走街串巷叫卖的()。没过多久，几位书生打扮的()也跨进店来，一时间，小店熙熙攘攘，见此情景，()眉开眼笑。

2.读一读，根据括号内的意思在横线上填上恰当的四字词语。(6分)

(1)兄弟们一定要听从公明哥哥的调遣，__________(请不要自己伤害自己)。

(2)看到师傅安然无恙地坐在那儿念经，行者__________(高兴得自己都受不了)，疾步向师傅奔来。

(3)梁山众好汉__________(很多人一起动手)地从陷坑里把李逵拉了上来。

四、(新情境)根据所学知识，完成表格。(12分)

人物外貌品质事件出处

态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。《红楼梦》

身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。《西游记》

身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。神机妙算，足智多谋

武松身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。

五、(改编题)课内外对比阅读。(29分)

(一)草船借箭(片段)

周瑜对诸葛亮心怀妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。"周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？"周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。"周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。"周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。"周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

(二)借东风(片段)

鲁肃即请孔明同去看病。肃先入见周瑜。瑜以被蒙头而卧。肃曰：“都督病势若何？"

周瑜曰：“心腹搅痛，时复昏迷。”肃曰：“曾服何药饵？"瑜曰：“心中呕逆，药不能下。”肃曰：“适来去望孔明，言能医都督之病，现在帐外，烦来医治，何如？"瑜命请入，教左右扶起，坐于床上。孔明曰：“连日不晤君颜，何期贵体不安！”瑜曰：“‘人有旦夕祸福’，岂能自保？"孔明笑曰：“‘天有不测风云’，人又岂能料乎？”瑜闻失色，乃作呻吟之声。孔明曰：“都督心中似觉烦积否？"瑜曰：“然。”孔明曰：“必须用凉药以解之。"瑜曰：“已服凉药，全然无效。”孔明曰：“须先理其气；气若顺，则呼吸之间，自然痊可。"瑜料孔明必知其意，乃以言挑之曰：“欲得顺气，当服何药？”孔明笑曰：“亮有一方，便教都督气顺。"瑜曰：“愿先生赐教。”孔明索纸笔，屏退左右，密书十六字曰：

欲破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风。

写毕，递与周瑜曰：“此都督病源也。"瑜见了大惊，暗思：“孔明真神人也！早已知我心事！只索以实情告之。”

……

瑜骇然曰：“此人有夺天地造化之法、鬼神不测之术！若留此人，乃东吴祸根也。及早杀却，免生他日之忧。"急唤帐前护军校尉丁奉、徐盛二将：“各带一百人。徐盛从江内去，丁奉从旱路去，都到南屏山七星坛前，休问长短，拿住诸葛亮便行斩首，将首级来请功。”二将领命。于路正迎着东南风起。后人有诗曰：

七星坛上卧龙登，一夜东风江水腾。

不是孔明施妙计，周郎安得逞才能？

1.两个片段中没有运用到的人物描写方法有()。(2分)

A.动作描写B.外貌描写C.语言描写D.心理描写

2.结合《借东风》片段，想一想，本片段最有可能节选自章回目录()。(3分)

A.七星坛诸葛祭风三江口周瑜纵火

B.七星坛诸葛借风三江口周瑜纵火

C.三江口周瑜纵火七星坛诸葛祭风

D.三江口周瑜纵火七星坛诸葛借风

3.［语文要素］联系上下文，下列对句意的理解有误的一项是()。(3分)

A.心中呕逆，药不能下(心中常有呕吐的感觉，不能吃药)

B.连日不晤君颜，何期贵体不安(几天不见你，怎么身体有恙了)

C.孔明索纸笔，屏退左右(孔明要了纸和笔，退到左右屏风的后面)

D.只索以实情告之(只好把实情告诉他)

4.熟读片段，联系课文内容，想一想周瑜妒忌诸葛亮的才干此事是怎样一步步升级的，并完成下列思维导图。(6分)

5.“不是孔明施妙计，周郎安得逞才能"中的“妙计”指的是

_______，“才能"指_________________。(4分)

6.文段(二)中“瑜骇然曰：‘此人有夺天地造化之法、鬼神不测之术……’”的原因是()。(3分)

A.诸葛亮借箭成功B.诸葛亮能猜透自己的心病

C.诸葛亮借到了东风D.诸葛亮知道破曹用火攻

7.读了两个片段，你对周瑜又有了怎样的认识？想一想，再写下来。(4分)

8.联系读过的《三国演义》，想一想“万事俱备，只欠东风"中吴蜀准备了哪些“万事”？(4分)

六、习作。(30分)

阅读是一件多么美好的事情！我们在阅读书或文章中的故事时往往会产生自己的感想，故事中的一些人物会给我们留下深刻的印象，他们的作为也会让我们受到触动，生发一些感想。请选择你最近读过的一本书或一篇文章，写一篇读后感。

要求：①简单介绍文章或书的内容，印象最深的部分重点介绍；②表达清楚自己的感想；③题目自拟，书写工整，400字左右。

答案

一、营寨督胸膛冈擂鼓呐喊

páoxàopīlì

二、1.C

2.C

3.B

4.C

5.A

6.D

三、1.郎中货郎墨客店家

2.请勿自误喜不自胜七手八脚

四、林黛玉多愁善感黛玉葬花

孙悟空疾恶如仇三打白骨精

诸葛亮火烧赤壁《三国演义》

惩恶扬善大闹飞云浦《水浒传》

解析：本题考查理解积累能力。完成本题时，先熟知四大名著中的主要人物及其所做的事情和人物的品质，再结合每栏中的提示来完成。如“态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微"是对林黛玉的外貌描写，然后写出她的品质及主要事件即可。

五、1.B

2.A

3.C

解析：本题考查语言理解能力。《三国演义》中的许多语言与我们现在的不太一样。我们可以结合故事的内容推测出语句的意思。在这四个选项中，结合短文内容可以知道“孔明索纸笔，屏退左右”意思是孔明要了纸和笔，让身边的人退下。答案为C。

4.诸葛亮借得东风

诸葛亮识破周瑜的心病

诸葛亮草船借箭，粉碎了周瑜的阴谋

解析：本题考查归纳总结能力。结合题干的要求，《草船借箭》的开头是周瑜妒忌诸葛亮的才干，然后是诸葛亮草船借箭成功。在片段（二）中诸葛亮先是猜透了周瑜的心病，后又借得了东风。在这一系列事情中，诸葛亮的才智一步步得到展现，因此最后周瑜下定决心杀了诸葛亮。根据分析，用恰当的语句完成题目中间三个空的内容即可。

5.借东风火烧连营

解析：本题考查理解延伸能力。完成本题时，可结合读过的《三国演义》的内容来完成。这句话中的“妙计"指的是诸葛亮猜透了周瑜的心病后，“借得”了东风，这东风让周瑜火烧连营的计划得以实施。

6.C

7.周瑜是一个嫉贤妒能、心狠手辣的人。

解析：本题考查对人物的理解。从片段（一）看出周瑜的嫉贤妒能，而片段（二）中他