浙江省四校联盟2023-2024学年高三上学期联考生物试题解析

2311浙江省调研考试（生化联盟）非选择题解析生物与环境：21.（10分）2023年8月24日，日本政府不顾国际社会的反对，将处理不达标的核污染水排入太平洋（热点考察），这一决定对海洋生态系统造成了极大的破坏。回答下列问题：(1)14C、19I可以在生物体内聚集，这些放射性核素（主语）被浮游植物吸收转化为有机物后，可以沿着聚集，随着营养级的增加；这些放射性元素浓度逐级升高，该现象被称为。在研究此类放射性元素在生物体内的运行和变化规律时，用到了技术.第一空根据前后文，可以推知这是书上讲的生物富集（生物放大）相关知识点，联系课本，人教版选修二p64，浙科版选修二p63，可知答案：食物链（食物网、食物网和食物链）（1分）生物富集（生物浓缩、生物放大）（1分）下一空的设问是....技术，具体看前文的主语是放射性元素，根据课本，人教版必修一p51，浙科版必修一p4，可知答案是：同位素示踪（标记）（1分）(2)当人体摄人含有129I（主语）的海产品，129I将主要聚集在（填人体器官名称),其释放的射线会导致该器官的大部分组织细胞受损，导致成年个体体内相关激素含量下降，从而使降低，出现反应迟钝、记忆力衰退等现象。下面一空的主语本质还是I，结合课本知识，可知I主要与甲状腺激素的合成有关，所以说聚集的器官应该是甲状腺，课本也有具体写，浙科版必修一p4（根据题干后文：导致该器官的大部分组织细胞受损对应课本的破坏甲状腺细胞）下一空，联系前文，导致成年个体体内相关激素含量下降，根据上面推出的甲状腺，可知这里的相关激素应该是甲状腺激素，设问前面有个“从而”，设问后面是降低两字，可知这里考察的是甲状腺激素的作用，那甲状腺激素的作用有很多，这里具体填写的作用要和前后文联系，根据后文出现反应迟钝、记忆力衰退等现象，结合课本，浙科版选修一p56反应迟钝，记忆力衰退，很明显是课本里，中枢神经系统的兴奋性相关的，所以说反应迟钝这些肯定是降低了中枢神经系统的兴奋性还可以根据人教版选修一p62，直接得出答案：（中枢）神经系统的兴奋性（1分）(3)核污染水中的放射性物质会引起海洋生物大量死亡（海洋环境变差），最终导致海域生态系统平衡被打破。当藻类、浮游生物大量死亡后，海鱼的将减小，导致其种间竞争，海域的食物网越复杂，其抵抗核污染水保持稳态的能力。但当排放核污染水的量达到一定程度时，生态系统的稳态将彻底失调，无法恢复至初始状态，该现象可说明。第一，现在的背景是，藻类，浮游生物大量死亡，背景的主语是藻类，浮游生物，后面的主语是海鱼，首先看见这两个主语，就可以看出，二者的关系，海鱼很明显会捕食藻类，浮游植物，也就是前者是后者的食物来源，设问是...减小，很明显可以写食物（量）减小了第二个，根据最前面：海洋生物大量死亡，最终导致海域生态系统平衡被打破，结合我们平时做过的蓝细菌的知识点，海洋生物大量死亡，遗体最终是被分解者分解，海洋中分解者的分解作用要消耗大量的溶解氧，导致其他生物的生存环境变差，结合浙科版选修二p13可知和环境因素有关的，是环境容纳量（K值）人教版选修二p16，结合鼠害，根据前面第一点，食物减少，也可以推出环境容纳量下面一空，前面有个“导致”，说明这个空和前面一句有联系，刚刚分析的，前面一句是海鱼的食物减少，也就是资源量下降，资源有限，种间竞争肯定要增大下面两空来自课本，浙科版选修二p86、87人教版选修二p75可知答案：越强（1分）生态系统的自我（负反馈）调节具有一定限度（2分）分子与细胞（光合作用）：22.(9分)土壤盐碱化是全球农业所面临的重大挑战之一。现以枸杞为材料，研究盐碱胁迫中最主要的NaCl胁迫对枸杞光合作用所造成的影响。相关实验结果如图1所示，其中A组为0mmol·L1NaCl胁迫，B组为100mmol·L1NaCl胁迫，C组为200mmol·L1NaCl胁迫，D组为300mmol·L1NaCl胁迫。（自变量）回答下列问题：(1)研磨叶片、提取光合色素是测定图1中光合色素含量的前置步骤。为保证枸杞叶片中的色素被充分提取，研磨过程中，需向研钵内加入、95%(无水)乙醇；该过程还需向内加入碳酸钙，其目的是，防止该色素中的Mg元素（推测是叶绿素）与酸性细胞液反应。这一题是常规题目，研磨过程中一般要加入无水乙醇（提取色素），二氧化硅（研磨更充分），碳酸钙（保护叶绿素），根据后文：“95%(无水)乙醇；该过程还需向内加入碳酸钙”，可知设问应该写：二氧化硅（SiO2）（1分）碳酸钙的作用是保护叶绿素，结合后文，防止色素与酸性细胞液反应，可知还有一点是中和有机酸，如果说按照人教版必修一p98：防止研磨中色素被破坏，个人认为不给分因为设问后面说了，该色素（含有镁元素），所以说这个色素其实就是叶绿素，就是说后面的句子已经把色素种类给锁定了，所以说目的里面只写色素不太合适(2)由图1可知，随NaCl胁迫程度加重，植株会通过调控相关基因的表达影响叶绿素含量，使光合速率下降（可以推知叶绿素含量应该会下降）来适应逆境。因此，图2（范围）中基因可能为控制合成叶绿素降解酶的基因。当NaCl胁迫达到1200mmol·L1时，所有基因表达量均为0（细胞死亡），其原因可能为.前面一句话只是一个图1的解读，（相关基因的表达影响叶绿素含量），造成的结果是光合速率下降，那么应该是叶绿素含量减小，设问前面锁定了范围是图2，设问后面说的是叶绿素降解酶的基因，结合图1，A→D组，叶绿素含量逐渐下降，也就是越来越多被降解，所以说叶绿素降解酶基因应该是A→D组表达逐渐上升，结合图2应该是PAO基因下面一空的条件是NaCl胁迫达到1200mmol·L1时，这个数据是比较大的，题目本身给的（A组为0mmol·L1NaCl胁迫，B组为100mmol·L1NaCl胁迫，C组为200mmol·L1NaCl胁迫，D组为300mmol·L1NaCl胁迫，最大也是300，现在都到1200了），而后面的结果是所有基因表达量均为0，所有基因也包括了和生命活动相关的基因，言下之意就是细胞死亡了，那这个题目的本质就是细胞外界浓度过高导致细胞死亡的原因，根据必修一渗透作用相关知识可知答案：NaCl浓度过高，使细胞发生渗透作用，失水过度而死亡（2分）（不提及渗透作用或相似表述，仅提及在该浓度下无法生存，仅得1分）(3)NaCl胁迫还会使促进卡尔文循环（考察暗反应）的相关基因下调表达，导致卡尔文循环产生的速率下降，使光反应缺少合成ATP的原料从而降低光合速率。图3分别为A组和B组在不同光照条件下的净光合速率。已知B组植株枸杞在该环境中培养7天(假设每日光照8小时)（光合作用8小时，全天24h呼吸）干重无变化，则本题实验中光照强度为μmol·m2·s1。第一空的设问是卡尔文循环产生什么，这个还蛮多的，给光反应的有ADP，Pi，NADP+，最终输出的有三碳糖，写什么肯定要根据前后文来回答，根据后文：使光反应缺少合成ATP的原料，可知答案是：ADP、磷酸基团（ADP、Pi）（1分，漏写、多写、错写均不得分）下面一空，一开始就锁定了图3这个背景，图3有两条线，他们的区别也就是净光合速率的高低，那比较二者，肯定要找材料里和A，B组相关的知识点，前面的大题干：A组为0mmol·L1NaCl胁迫，B组为100mmol·L1NaCl胁迫，结合图1，B组的叶绿素含量下降，净光合速率应该是图3下面一条，也就是实线，现在问的是实验的光照强度，前提是培养7天(假设每日光照8小时)，其实也就是一天的积累率为0就可以了。图上可知呼吸速率是6μmol·m2·s1（光照强度为0的时候的绝对值），但是题干说的是小时，这里是秒，一小时是3600秒，所以说等一下要转换单位，一天24小时都在进行呼吸速率，所以说要消耗3600×6×24=518400，上面说了，一天的积累量为0，也就是用多少，产生多少，所以说这消耗的518400都由这8小时去光合作用产生，这里产生的肯定是总光合速率，因为净光合速率=总光合速率呼吸，这里很明显呼吸没有减去（或者积累量为0的时候净光合速率=0可以直接用），518400÷8÷3600=18，总光合速率是18，而图上是净光合速率=186（呼吸0=12，正好对应图上的光照强度是1800μmol·m2·s1。(4)综合上述实验结果，在本题实验条件基础上（前提），下列措施可能提高光合速率的是。A.升高培养环境温度B.改良盐碱地土壤条件C.提高CLH2基因的表达D.降低CO2的浓度A.一般升高温度能不能提高光合速率要看目前的温度有没有到最适温度，这个题目图片下面的括号里面，已经写了最适温度，所以说再升高温度，应该是降低光合速率，错误B.改良盐碱地土壤条件，也就是降低Nacl的浓度，根据图1，叶绿素含量的下降幅度会变小，叶绿素含量相对变多所以说可能可以提高光合速率，正确C.图2根据A→D组，叶绿素降低，CLH2基因的表达也下降，可能提高CLH2基因的表达以后，可能叶绿素含量会升高，有利于光合速率提高D.题目的括号下面是空气中的二氧化碳，降低二氧化碳的浓度，暗反应的原料会减少，光合速率会下降，错误所以说答案：BC（2分，漏选得1分；多选、错选均不得分）生物技术与工程：23.(14分)小曲白酒清香纯正，以大米、大麦、小麦等为原料，以小曲为发酵剂酿造而成。小曲中含多种微生物。酿酒（考察发酵工程）的原理主要是酵母菌在无氧条件下利用葡萄糖发壁产生酒精，传统酿造工艺流程如图1所示。回答下列问题：(1)蒸粮的目的是利于糖化(利用霉菌将淀粉水解)和。蒸粮结束后，蒸熟并摊晾的原料应后再加入酒曲，以免杀死菌种。然后需将其移至酒坛，并放置在无菌环境中敞开培养一段时间后，再对酒坛进行处理后，才可高效地进行酒精发酵。最终检验发酵液样品的蒸馏产物是否含有酒精，可用溶液进行检测。第一空，蒸粮的温度肯定很高，起到了一个灭菌的作用，加入酒曲前应该先冷却，防止菌种会因为高温失活，可以联系人教版选修三p25，啤酒的制作因为是酒的发酵，先要通气一会，使酵母菌有氧呼吸进行数量的扩增，然后正式发酵，酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，前文的动词是敞开，所以说设问相对应的应该是密封检测酒精，应该是酸性重铬酸钾溶液(2)已知酵母菌不能直接利用淀粉发酵成酒精，若想使其可直接利用淀粉进行发酵，则应导入分解淀粉所需的多种酶的基因(如Amy基因)（目的基因），从而制备新型酵母菌。如图2表示通过PCR技术进行扩增Amy基因后将其导入到质粒的过程。相关步骤如下：①扩增目的基因。获得相关DNA后，通过PCR技术进行扩增Amy基因。为使目的基因与质粒连接，在设计PCR引物扩增Amy基因时需添加限制酶XhoI的识别序列至①处左端(其中一处)。已知限制酶XhoI识别序列为5'—GTCGAG—3'，则其中一种引物设计的序列是5'——3'(填写18个碱基)。目的基因在PCR仪中进行4次循环，需要消耗个引物，每一次循环可以分为→退火(复性)→。第一空是引物的设计，人教版的引物的作用讲的很好，人教版选修三p77：使DNA聚合酶能够从引物的3'端开始连接脱氧核苷酸，所以说题干说的添加限制酶XhoI的识别序列应该加在引物的5’，设计引物的时候还要搞清楚DNA的序列方向，图上给的是OH，磷酸基团形式，根据人教版必修二p50可知磷酸基团对应的是5’，OH对应的是3’，引物因为是5’→3’的，所以说与之碱基互补配对的链应该是3’→5’，那另外一条DNA链5’→3’应该是和引物序列一样的，题目现在给的就是5’→3’序列，那正好就是引物的序列：5’TGCCAGTTATAC3’，刚刚说了，引物的5’前面还要加入酶切位点的识别序列，题目给的是5'—GTCGAG—3'，所以说答案是：①CTCGAGTGCCAGTTATAC（1分）下面一空，问引物的消耗数量，一共复制4次，一个DNA复制一次产生2个DNA，需要2个引物，第二次产生4个DNA，需要4个引物，第三次产生8个DNA，需要8个引物，第四次产生16个DNA，需要16个引物，所以说一共是2+4+8+16=30个下面两空就是问PCR的三个步骤，基础题，变性复性延伸（浙科版第二个步骤叫退火)所以说答案是：①CTCGAGTGCCAGTTATAC（1分）30（2分）变性（1分）延伸（1分）②构建基因表达载体。除图中所标出的结构外，作为载体，质粒还需具备的结构有(答出1个结构即可)。质粒中的启动子是识别和结合的部位。因启动子具有物种特异性，故在质粒中插入Amy基因，其上游启动子应选择(A.大肠杆菌启动子B.乳酸杆菌启动子C.农杆菌启动子D.酵母菌启动子)。载体需要什么结构，人教版的图都反映出来了，人教版选修三p80范围是图中所标出的结构外，图上已经有了启动子，终止子，酶切位点，标记基因（UGA，③中讲了），所以说还差复制原点下面一空也是基础知识，启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位下面一空，可以联系一下课本，人教版选修三p90由于启动子具有物种特异性，Amy基因作为外源基因，导入酵母菌细胞，肯定要有酵母菌启动子，这个基因才可以在酵母菌细胞中表达，选D③检测目的基因及其表达产物。已知UGA基因缺陷型酵母菌无法合成尿嘧啶，长时间缺少尿嘧啶，其无法存活，因此UGA常被作为标记基因；尿嘧啶可以使5氟乳清酸转化为对酵母菌有毒物质。导入目的基因的酵母菌应在的培养基上长时间筛选培养。由于需要导入多种酶基因，需要多次筛选，因此在导入一种目的基因后，要先切除UGA基因，再重新导入另一种新的基因。切去UGA基因的酵母菌应在的培养基上筛选培养。第一空是在筛选酵母菌是否导入目的基因，由于载体中有UGA基因，所以说导入了目的基因（可能导入了空质粒）的酵母菌，可以合成尿嘧啶，因为题干说了：长时间缺少尿嘧啶，其无法存活，现在要筛选去掉的就是没有UGA基因的细胞，所以说在缺乏尿嘧啶的培养基中筛选，有UGA基因的自身可以合成尿嘧啶，没有质粒的酵母菌无法存活下面一空的背景是多次筛选，第一次留下了的肯定是有质粒，也就是有UGA基因的酵母菌，现在的主语是切去UGA基因的酵母菌，也就是要留下没有UGA基因的酵母菌，要去掉有UGA基因的酵母菌，根据题干：尿嘧啶可以使5氟乳清酸转化为对酵母菌有毒物质。所以说加入5氟乳清酸，有UGA基因的就可以被毒死故答案是：③缺乏尿嘧啶（1分，对是否含5氟乳清酸不作为评分要求）含有5氟乳清酸（1分，对是否含尿嘧啶不作为评分要求）稳态与调节（实验）：24.(13分)甘草是一种竖济价值很高的中药材，其主要活性成分之一是甘草多糖。甘草多糖具有抗炎症、抗肿瘤等作用。硒(Se)是重要的微量元素，有机硒更易被生物体吸收。现科研中常用黄芩多糖(APS)来治疗免疫抑制(免疫功能缺失)的动物。为了探究硒化甘草多糖(SeGUP)对免疫抑制小鼠的免疫功能的影响，科研人员进行了以下实验。实验步骤如下：第一步：使用SeGUP对小鼠进行适应性喂养；第二步：选取96只正常小鼠，雌、雄各半，a.分为空白组、模型组、SeGUP低、中、高剂量组，APS治疗组。共6组，每组16只小鼠；分组的时候强调随机分组，后面强调了共6组，每组16只小鼠；故答案是：随机且平均第三步；第1—3天，每天给除空白组外的小鼠按体重(80mg/g)腹腔注射环磷酰胺(CY)混悬液；第四步：第4天开始给b.组小鼠每天腹腔注射0.3mL生理盐水，给APS治疗组小鼠每天腹腔注射c.，给SeGUP低、中、高剂量组小鼠每天腹腔分别注射0.3mL含100、200、300mg的SeGUP混悬液，连续7天进行上述操作；空白组就是正常小鼠什么都不处理，模型组根据这个题目，就是说免疫抑制(免疫功能缺失)的动物不给药物治疗，APS治疗组，题干说了，APS是目前在用的药物，很明显是为了对比，比较SeGUP低、中、高剂量的效果，SeGUP低、中、高剂量组很明显是实验组给生理盐水的应该是空白组（正常小鼠不给药物），模型组（免疫缺陷不给药物）给APS注射的一定是黄芩多糖(APS)，实验题强调等量，所以说根据下文SeGUP的剂量是0.3mL，所以说APS组注射腹腔注射0.3mL（含200mg（适量））黄多糖（APS）混悬液第五步：测定各组小鼠血清中的白细胞介素2、肿瘤坏死因子a、干扰素γ、免疫球蛋白含量(可反应其免疫功能的状况)以及小鼠脾淋巴细胞增殖指数(增殖能力越强，数值越高)与凋亡比例。回答下列问题：(1)完成上述实验中的操作。(2)实验分析：①连续3天给除空白组外小鼠注射环磷酰胺(CY)的作用是；环磷酰胺(CY)的作用机理可能为(填“促进”或“抑制”)淋巴细胞的凋亡、。实验的材料是正常小鼠，要验证的是对免疫抑制小鼠的免疫功能的影响，所以说是在构建免疫抑制小鼠。免疫抑制的话，淋巴细胞的凋亡应该是加快的，也就是促进，下面还有一个机理要自己填，主语淋巴细胞，刚刚是去路角度，那来源角度也可以分析一下，也就是抑制淋巴细胞的分裂，别的答案合理也可以，这里更推荐抑制淋巴细胞的分裂，因为第五步有一个指标：小鼠脾淋巴细胞增殖指数(增殖能力越强，数值越高)与凋亡比例②若要研究硒化甘草多糖对免疫抑制作用的预防效果，则需要将实验步骤中的第 、步顺序对换。现在强调的是预防效果，要先用药，再去构建模型小鼠，这个实验很明显先构建了模型小鼠（第三步），再用药（第四步），所以说第三、四步骤顺