平行线的画法-小升初六年级数学下册第一轮总复习《测量与作图模块》人教版

小升初第一轮总复习一测量与作图

平行线的画法

第3题图第4题图第5题图

3.过A点画直线线L的平行线。

4.画直线AB的一条平行线。

7.过B点画出直线的平行线。

第8题图第9题图

11.过P点作直线AB的平行线。

12.过直线外一点作已知直线的平行线

第13题图第14题图第15题图

13.过顶点B,作AC的平行线。

14.过点P作AC的平行线和BC的平行线。

第16题图第17题图第18题图

16.过点B分别画两条直线的平行线。

17.过直线外一点画已知直线的平行线。

19.过B点做直线C的平行线。

20.过B点画出直线的平行线。

21.过c点画已知直线的平行线。

.B

第22题图第23题图第24题图

22.过。点画直线AB的平行线。

23.过直线AB外一点P,画AB的平行线。

26.过直线外一点画直线的平行线。

27.过O点画已知直线的平行线。

LlP.L2

第28题图第29题图______________________

28.过P点分别做出直线L和直线Lz的平行线。

30.过直线外一点A作己知直线的平行线。

31.把图补画成一个平行四边形。

32.过点M画AB、AC的平行线。

_____________L

第33题图第34题图第35

题图

33.过直线外一点O作直线AB的平行线。

34.过点A,画出三角形三条边的平行线。

题图

36.过A点画直线的平行线。

37.过B点画直线L的垂线，过A点画直线L的平行线。

38.过点P作直线AB的平行线。

B

第39题图第40题图

39.如图所示，过点A画MN〃BC。

40.过B点画出已知直线的平行线。

答案和解析

1.【答案】解：画图如下:

---------θ----------------

AR;

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角

板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直

线重合的直角边和O点重合，过O点沿三角板的直角边画直线即可。

2.【答案】解：画图如下:

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角

板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直

线重合的直角边和B点重合，过B点沿三角板的直角边画直线即可。

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角

板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直

线重合的直角边和A点重合，过点A沿三角板的直角边画直线即可。

4.【答案】见详解；

【解析】【分析】

用三角板的一条直角边和已知直线重合，按住直尺不动，沿直尺移

动三角板，沿三角板的另一条直角边，画直线即可。可以画无数条

这样的平行线。

【详解】

（答案不唯一）

【点睛】

本题考查了学生平行线的作法，培养学生的作图能力。

5.【答案】见详解；

【解析】【分析】

用三角板的一条直角边和已知直线重合，按住直尺不动，沿直尺移

动三角板，沿三角板的另一条直角边，画直线即可。可以画无数条

这样的平行线。

【详解】

（答案不唯一）

【点睛】

本题考查了学生利用直尺和三角板作作平行线的能力，理解平行线

的特征和性质是解答的关键。

6.【答案】解：画图如下:

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角

板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直

线重合的直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边画直线即可。

7.【答案】解：画图如下:

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角

板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直

线重合的直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边画直线即可。

8.【答案】解：用直尺和三角尺画已知直线的平行线的方法为：

①固定三角尺，把三角尺的一条直角边与已知直线重叠。

②用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺。

③再沿和已知直线重叠的直角边画出已知直线的平行线。。

【解析】根据画已知直线的平行线的方法解答即可。一般分为三步:

①固定三角尺，把三角尺的一条直角边与已知直线重叠。

②用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺。

③再沿（I）中的直角边画出已知直线的平行线。

9.【答案】解：IHI图如下：

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角

板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直

线重合的直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边画直线即可。

10.【答案】解：

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角

板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直

线重合的直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边画直线即可。

11.【答案】解：ISl图如下:

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角

板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直

线重合的直角边和P点重合，过P点沿三角板的直角边画直线即可。

12.【答案】解：画图如下：

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角

板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直

线重合的直角边和P点重合，过P点沿三角板的直角边画直线即可。

13.【答案】解：根据分析画图如下：

【解析】把三角板的一条直角边与AC重合，用直尺靠紧三角板的另

一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和AC重合的直角

边和B点重合，过B点沿三角板的直角边画直线即可。

14.【答案】解：画图如下:

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角

板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直

线重合的直角边和P点重合，过P点沿三角板的直角边画直线即可。

15.【答案】解：作图如下：

【解析】用三角板的一条直角边的已知直线重合，另一条直角边与

直尺重合，沿直尺平移三角板，使三角板的与已知直线重合那条直

角边和。点重合，过O沿直角边向已知直线画直线即可。

16.【答案】解：根据题干分析画图如下：

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角

板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直

线重合的直角边和B点重合，过B点沿三角板的直角边画直线即可。

17.【答案】解：国图如下:

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角

板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板原来和已知直线

重合的直角边和这点重合，过这点沿三角板的直角边画直线即是已

知直线的平行线。

18.【答案】解：IEI图如下:

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角

板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直

线重合的直角边和C点重合，过C点沿三角板的直角边画直线即可。

19.【答案】解：IEl图如下:

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角

板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板原来和已知直线

重合的直角边和点B重合，过点B沿三角板的直角边画直线即是已

知直线的平行线。

20.【答案】解：国图如下:

.B

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角

板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直

线重合的直角边和B点重合，过B点沿三角板的直角边画直线即可。

21.【答案】解：ISI图如下:

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角

板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直

线重合的直角边和C点重合，过C点沿三角板的直角边画直线即可。

22.【答案】解：IEl图如下:

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线AB重合，用直尺靠紧三

角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知

直线AB重合的直角边和O点重合，过。点沿三角板的直角边画直线

即可。

23.【答案】解：画图如下:

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角

板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直

线重合的直角边和P点重合，过P点沿三角板的直角边画直线即可。

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角

板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直

线重合的直角边和B点重合，过B点沿三角板的直角边画直线即可。

【解析】把三角板的一条直角边分别与OA、OB重合，沿重合线移动

三角板，使三角板的另一条直角边和P点重合，过P点沿三角板的

直角边，向已知射线画直线即可。

26.【答案】解：IEI图如下:

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角

板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直

线重合的直角边和这点重合，过这点沿三角板的直角边画直线即是

已知数直线的平行线。

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角

板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直

线重合的直角边和。点重合，过O点沿三角板的直角边画直线即可。

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角

板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直

线重合的直角边和A点重合，过P点沿三角板的直角边画直线即可。

29.【答案】解：IEI图如下:

【解析】(1)用三角板的一条直角边的已知直线重合，沿重合的直

线平移三角板，使三角板的另一条直角边和A点重合，过A沿直角

边向已知直线画直线即可；

(2)把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的

另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重

合的直角边和B点重合，过B点沿三角板的直角边画直线即可。

30.【答案】解：IEI图如下:

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角

板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直

线重合的直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边画直线即可。

31.【答案】解：如图:

【解析】平行四边形的特征是对边平行且相等，用平移的方法即可

把图补画成一个平行四边形；据此解答。

32.【答案】解：如图:

【解析】根据平行线的含义：在同一平面内，不相交的两条直线叫

做平行线；把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三

角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知

直线重合的直角边和M点重合，过M点沿三角板的直角边画直线即

可。

33.【答案】解:画图如下:

A----------------------------------------------------R；

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角

板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直

线重合的直角边和。点重合，过O点沿三角板的直角边画直线即可。

34.【答案】解：作图如下:

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线（三角形的三条边）重

合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三

角板的原来和已知直线重合的直角边和A点重合，过A点沿三角板

的直角边画直线即可。

35.【答案】解：IEI图如下：

【解析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角

板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直

线重合的直角边和a点重合，过a点沿三角板的直角边画直线即可。

36.【答案】解：画图如下：

【解析】把三角板的一条直角边与已知