《基础会计》 1-4基础会计课程概述

《基础会计》课程概述课程概述基本信息一课程设计二课程建设三课程实施四教学环境五特殊创新六一基本信息基本信息课程信息课程性质课程团队课程目标实一体化课程专业必修基础课课程学时：64学分：4适合专业：大数据与会计专业/其他财经商贸类专业（一）课程信息大数据与会计专业必修的一门专业必修基础课，其功能是对接大数据与会计专业人才培养目标，面向会计职业基础岗位，通过对会计职业最基本的职业活动和工作过程的介绍及技能训练，使学生基本掌握会计工作的环境和培养本职业的基本职业道德。本课程主要是培养学生进行简单账务处理的基本能力，为后续初级会计实务、成本会计及管理会计等课程的学习奠定基础。这是本课程的课程性质。（二）课程性质（三）课程团队副教授1人讲师3人助教3人通过本课程的学习，可以了解会计工作的环境和职业道德，可以认识会计工作的一般流程，可以理解会计要素、会计等式和复试记账法的基本原理，并能掌握填制和审核凭证、登记账簿和编制会计报表，具备会计核算和监督的能力。本课程要培养学生爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正的会计职业态度和职业行为，以提高学生财务分析、企业管理和协作沟通素质，为将来从事财务或审计工作打下坚实的基础。（四）课程目标二课程设计（一）目标设计知识目标明晰提出该课程应了解什么，应理解什么，必须掌握哪些账务处理方法。技能目标明确要求学生应具备的账务处理的基本技能。素质目标主要从语言表达、人际关系处理、团队合作、克服困难、自主学习、终身学习、工作态度等方面提出具体的要求。育人目标要求学生具有坚持准则、不做假账的会计职业道德，具有辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，具有执着专注、一丝不苟的工匠精神，具有艰苦奋斗、勇于创新、甘于奉献的劳模精神。（二）内容设计期初处理日常处理报表编制期末处理四项目九任务（二）内容设计项目一，期初处理，该项目要求学生掌握两个岗位任务。第一个岗位任务是要系统了解会计各项基本概念。第二个岗位任务是掌握借贷记账法的特点及运用。每个岗位任务均包含素养培养要求。（二）内容设计项目二，日常处理，该项目要求学生掌握三个岗位任务。第一个岗位任务是记录企业典型经纪业务。第二个岗位任务是取得或填制原始凭证。第三个岗位任务是会计凭证的填制和审核，主要是根据“脱敏”化处理后的企业真实案例进行原始凭证和记账凭证的识别、填制和审核。（二）内容设计项目三，期末处理，该项目要求学生掌握两个岗位任务。第一个岗位任务是登账，主要是培养日记账、明细账及总账的登记，错账的更正等各种账务处理方法和技巧。第二个岗位任务是对账和结账，主要是培养账证核对、账账核对、账实核对及财产清查的处理方法及技巧。（二）内容设计项目四，财务报表和整理归档会计资料该项目要求学生掌握财务报告编制技能，主要是掌握四大外部标准化会计报告的编制方法及技巧以及整理归档会计资料。三课程建设课程建设本课程的课程资源以自主设计与开发为主，满足大数据与会计专业人才培养方案技能培养要求。课程资源与《基础会计》课程标准内容相匹配、全覆盖，内在逻辑合理，内容完整精炼。课程资源主要为视频与文档形式，视频均为团队成员录制，文档主要为演示文稿、测验和作业等。该课程配套实训资源为网中网、新道理实互动实训教学平台，内含丰富的实训资源。四课程实施（一）教学过程课前课前由授课老师提前在线上课程平台和网中网理实互动实训教学平台上布置知识点和实训预习任务。课中课中分为案例导入和上次课复习，预习任务评价，本次课技能点和知识点讲解，在手机上推送本次技能点模拟练习任务，任务完成后由学生在手机上通过在线课程平台互评，最后由教师评价并布置课后作业。课后课后通过线上课程平台和网中网理实互动实训教学平台推送知识点作业和分项目实训任务，要求学生在手机上完成并及时给予评价。（二）教学方法1.直观演示法通过直观演示的方法让学生认知凭证、账簿、报表等财务资料，以使学生迅速认知教学任务。（二）教学方法2.案例教学法以“脱敏”化处理的企业真实案例处理为例讲解企业日常经济活动办理的相关业务办理流程，增强教学的真实感和指导性。五教学环境（一）硬件教学环境大数据与会计专业分别拥有50工位、76工位的标准化专业实训室2间，均配备有学生机、教学多媒体设备、教学一体机、监控设备、网络连接设备等，能满足课程理实一体化教学，课程实训教学，会计专业技术资格考试培训和考试，X职业技能等级证书培训和考核。还能满足理实一体化课程的线上无纸化考试等。（二）软件教学环境最新版的“基础会计理实互动实训教学平台”，该平台能满足本课程理论知识强化学习，分项目模拟实训，线上无纸化考评等，该平台无站点数限制。六特色创新特色创新一第一，本课程秉持“实操为主、理论够用”原则，教学内容以账务处理流程为中心开展，依托账务处理流程各岗位设置知识点和技能点，让学生充分领会和掌握账务处理全流程岗位技能。特色创新一第二，采用无纸化模拟实训，本课程的实训以前给学生提供各种外部或者自制或者空白的凭证、账簿及报表，让学生根据实训资料手工完成账务处理流程各岗位技能任务，这种方法费时费力，易造成资源浪费。现在我们通过基础会计理实互动实训教学平台，让学生通过电脑或者手机线上完成账务处理流程各岗位技能任务。特色创新一第三，多平台协同授课。本课程采用在线开放课程、微信群、QQ群、腾讯会议、雨课堂、理实互动实训教学平台等多平台协同开展授课。可以满足多情景模式下授课，疫情期间的线上授课就是采用腾讯会议开直播课，在线开放课程考勤、布置作业、线上理论期中评价和期末考试等，采用理实互动实训教学平台开展技能实训。特色创新一第四，分岗位技能教学。本课程对账务处理基本流程进行解构，根据流程中涉及的岗位按照账务处理流程分阶段分