《庄子故事两则》2015

庄子〔约前369—前286〕名周，宋国蒙〔今河南商丘东北〕人。战国时哲学家，道家学派主要代表人物。与老子并称为道学之祖。庄子：老子哲学思想的继承者和开展者，称为“老庄哲学”。《庄子》又称《南华经》。庄子的思想：①天道无为，属主观唯心主义体系，“天地与我并生，万物与我为一。”②“道德”是道家思想的精华，“道”指“天道”。③政治上主张“无为而治”。《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。《庄子》具有很高的文学价值。文章多采用寓言、故事形式，文笔汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩。其经典著作《庄子》〔亦称《南华经》〕在道学和文史上对后世颇有影响。课文选的两那么故事均节选自《庄子·秋水》。标题是编者加的。惠子相梁相：xiàng

辅助君主的人，这里作动词，做宰相。惠子：即惠施，战国时宋国人，哲学家，庄子好友。

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵,去有人取代动词，做宰相yuānchú国都动词，做宰相在子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”出发，起飞栖息甜美的泉水lĭ在这时chīhè用你句首发语词从到表修饰竹子的果实〔鸱〕惠子做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告诉惠子说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”于是惠子非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他。说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道吗?鹓鶵从南海起飞，飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓鶵从它面前飞过，猫头鹰仰头看着鹓鶵，发出‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧?”惠子为相庄子看望受人挑拨搜捕庄子沉着往见奇鸟之喻辛辣挖苦起因：经过：结果：故事开展出人意料，富有趣味性。精读课文《惠子相梁》，思考以下问题：庄子去看望惠子，惠子心态怎样？为什么会产生这种心态？他对庄子来梁国有何反响？说明了什么？【害怕。怕庄子取代他的位置。起初的反响可能也是欣喜。可是在别人的挑拨下，他马上对庄子起了疑心，进而大动干戈，在城里进行大搜捕，非要把庄子拿捏在自己手里不可。说明惠子醉心于功名利禄，对朋友薄情寡义。】

课文分析庄子对此的反响如何呢？【他没有躲，没有逃，没有破口大骂、当面痛斥，而是大大方方地主动来到惠子面前。面对利欲熏心、薄情寡义的惠子，给他讲了一个鹓鶵的故事，极其辛辣的挖苦了惠子醉心功名利禄，心胸狭小，让惠子自己去感悟故事的用意。】《惠子相梁》这那么故事对什么样的人进行了辛辣的嘲讽？【醉心功名利禄,心胸狭小的人。】你认为《惠子相梁》一文中表现了庄子对功名利禄的一种怎样的态度？【清高自守，淡薄功名利禄。】惠子：醉心于功名富贵对朋友薄情寡义庄子：清高自守机智幽默鲜明对比比喻：鹓鶵----鸱----腐鼠----梧桐、练实、醴泉----既说明自己的立场和志趣，又极其辛辣地挖苦了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。自已惠子功名利禄高洁的志趣锋利深刻巧妙贴切余味不尽庄子对爵禄的态度庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”----《庄子·秋水》庄子对爵禄的态度庄子以乌龟自喻，宁愿在荒泽草野间过自由自在的生活。从这那么故事我们可以看出庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之惟恐不及的态度。《庄子》故事两那么之《庄子与惠子游于濠梁》庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游沉着，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”桥这怎么知道固然本来悠闲自得的你在主谓之间，无实义确定是庄子曰：“请循其本。子曰：‘汝安知鱼乐’云者，既吾知之而问我，我知之濠上也。”顺着你如此如此已经代鱼之乐最初哪里知道你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？①从故事本身看，庄子占了上风。结尾处，在惠子巧妙地援引庄子反驳建立起符合逻辑的推理后，庄子似乎应该无言以对而就此认输了，可是他却返回争论的起点，借偷换概念而避重就轻地将惠子的发难化解了。他把惠子说的“安知”，解释成“哪里知道”或“怎样知道”，而惠子的本意是“怎么〔能〕知道”。②从逻辑上看，惠子是胜者。前面说过，庄子是靠成心曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规律的，所以说，惠子才是胜者。③从逻辑上看，庄子其实并不应该输。他只是没找准方向，以至给惠子留下了可乘之机。惠子最初的发问是这样的：“子非鱼,安知鱼之乐？”这里暗含有这样的判断：惠子能够知道庄子“非鱼”。因此,庄子完全可以这样回敬惠子：你既然可以知道我不是鱼,我当然可以知道鱼快乐。讨论探究庄子坚持认为“出游沉着”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？【庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。他认为一切事物都是相对的，人的认识也是如此，他来到濠水之滨，“沉着出游”感到快乐，于是见到“出游沉着”的鱼也快乐。所以庄子说自己是到了濠水时才感到鱼的快乐，否那么哪能见到鱼的快乐呢？】

课文分析惠子：庄子：好辩，重分析，对事物有寻根究底的认知态度，重知识的探讨。〔逻辑家〕智辩，重欣赏，对外界的认识带有欣赏的态度，将主观的情感发挥到外物。〔艺术家〕主题归纳第一那么故事通过写惠子相梁之后猜疑庄子取代自己而又被庄子用言辞还击的故事，辛辣地讥讽了醉心于功名利禄的淡泊态度。第二那么故事通过庄子与惠子围绕着“鱼之乐”而展开的辩论，表现了庄子的机智与巧妙的辩论风格，也表现了庄子的“万物与我为一”的思想。庄子与惠子匠石运斤庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩漫其鼻端，假设蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣那么尝能斫之。虽然，臣之质死久矣。’自夫子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。”《庄子》散文的艺术特色一、想象奇幻，构思巧妙。二、善用寓言故事和比喻。三、文笔汪洋恣肆，富于浪漫主义。关于庄子：庄子墓碑关于庄子思想的渊源，司马迁指出：“其要本归于老子之言”，“明老子之术”(《史记·老子韩非列传》)。书中对于儒墨等当时显学，多有诋訾，并表现了愤世嫉俗的精神。庄周，与梁惠王、齐宣王同时，曾任漆园吏。楚威王闻其贤，聘以为相，不就，穷困终生。《庄子》是战国时期思想家庄周和