河南省新乡市2022-2023学年六年级下学期语文4月期中试卷（含答案）

河南省新乡市2022-2023学年六年级下学期语文4月期中试卷一、字词句探究1．根据拼音写字词，力求美观。时光的脚步悄悄nuóyí，明mèi的阳光轻柔地亲wěn着zhàn放的花朵。微风xí来，小草zhǎ着眼睛，将一个冬日的无liáo和jìmò全都释放出来。柳树笑着yīwēi在春的怀抱里，舒展着柔嫩的四肢，还原了生命的本色。好一派新气象！2．与上文中“气象”的“象”意思不同的一项是（）A．新的一年万象更新，家家户户张灯结彩。B．如果对事物了解不全面，以偏概全，就好比盲人摸象。C．山中景色云雾迷蒙，气象万千，置身其中仿佛在仙境漫步。D．读了《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊给我留下了深刻的印象。3．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．搅和（huo）肿胀（zhǒng）处境（chǔ）泪潸潸（chān）B．骡马（luó）炽热（zhì）送葬（zàng）赤裸裸（luǒ）C．噗嗤（pū）机杼（zhù）栅栏（zhà）黄焖鸡（mèn）D．日晷（gǔn）萦系（yíng）刨虫子（páo）白云观（guàn）4．下列哪个选项的词语放入文中最恰当？（）书，从古到今，漫步向我们走来。龟甲上的字可以说是__________的书，成卷的木竹简是__________的书，丝质的帛书是__________的书，我们用的纸书是__________的书，而今的电子书，是容量__________的书，可以藏下世界上最大的图书馆。A．最昂贵最早最方便最重最大B．最早最重最昂贵最方便最大C．最重最早最方便最大最昂贵D．最早最重最昂贵最大最方便5．林明去博物馆参观后写下了这样的语句：“中国瓷器没有陶器的古朴，却多了一些细膩；没有青铜器那样肃mù，却多了一种轻巧和雅致。”他拿不准用哪个“mù”字。查阅《现代汉语词典》后，根据解释他应选择（）A．穆：恭敬；严肃 B．募：募集（财务或兵员等） C．目：眼睛 D．暮：傍晚6．下列说法不正确的一项是（）A．读名著时，可以先大致了解写作背景，这能帮助我们理解作品内容和价值。B．六年来，我们学习了很多阅读方法，如抓住关键句，把握文章的主要观点；查找相关资料，加深对文章内容的理解；体会场景、细节描写蕴含的感情等。C．“情以物迁，辞以情发。”写文章像说话一样，要抒发自己的真情实感。D．生活中有些场合需要即兴发言。我们要迅速组织语言，态度大方，想说什么就说什么。二、积累运用并进7．六年的小学生活转瞬即逝，我们不禁像朱自清先生一样扪心自问：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，。？”回想六年的成长，我们明白了要珍惜时间，努力奋进，如《长歌行》所说：“，！”也懂得了“，一字值千金”的道理；当被别人误解时，我们不急于争辩，因为“，。“8．根据下面的情境，用恰当的方法写一写人物的心情。在学校拔河比赛中，我们班夺得了冠军。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．同学们在“校园读书节”中撰写了读后感，请帮助他们将标题补充完整。A．《童年》B．《鲁滨逊漂流记》 C．《骑鹅旅行记》D．《汤姆·索亚历险记》（1）福祸相依，冷静面对——读有感（2）不同视角下的“瑞典百科全书”——读有感（3）少年成长少不了冒险精神——读有感（4）苦难，让高尔基的人生闪光——读有感10．学校开展“诗配画”活动。看到下图，你想到了哪首诗？请写在方框内，注意书写正确，规范，美观，行款整齐。三、好书伴我成长11．学校宣传栏里有这样一幅图：主体是一本打开的书，封面写着“一本好书”封底写着“一生财富”。书的上面醒目地写着“今天你读了吗？”书的下面露出三双脚，代表一家三口一一爸爸、妈妈和孩子，他们在共同阅读。（1）你知道“世界读书日”是哪一天吗？（） A．4月20日 B．4月23日 C．5月1日（2）书上面的问句有什么作用？（）A．引发思考，提醒人们重视阅读。 B．提出问题，希望得到解答。 C．设置悬念，引出内容。（3）你认为“一本好书”与“一生财富”之间有什么联系？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）请你为“校园读书节”设计一条宣传标语，要求语言简洁，具有号召性。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）阅读，往往能唤起读者独特的感受。我们跟随名著的脚步，发现了更广阔的世界。请填写下面的阅读卡，分享你的阅读收获。阅读卡本学期，我阅读的名著：《》我最喜欢的人物：喜欢的原因：一句话书评：四、好文促人深思课外阅读。①这天下午，朱德和袁国平他们正说说笑笑地在大雾里行军。忽然听到前面山的拐角处传来呻吟声。朱德循着声音走上前，看见一个十五六岁的红军战士，倒卧在地上呻吟着，面黄肌瘦，眼睛微闭，一只脚穿着草鞋，另一只脚上包着一块破布。一个稍年长的战士坐在一边守护着他。②“他病了吗？”朱德问。“不，他的脚走坏了，”那个年长的战士说，“连里本来想把他留下，他死活不肯，我只好扶着他慢慢地走。贵州这个鬼地方真遭罪！要是在我们江西，你看……”③“要是把你留下，你愿意吗：”那个小鬼冷不丁地冒出这么一句，眼睁了睁又合上了。朱德躬下身子．摸了摸小鬼的颛头，有点烧：就蹲下来，去解他脚上那块很脏的破布。警卫员小崔和手枪班班长袁国平，一看总司令要去解又脏又臭的包脚布，就想上前拦他，可是朱德已经解开了。④人们吃了一惊！这只脚肿得很大，胀得发紫。朱德用手轻轻地摁了一摁，叹了口气：“很可能是化脓了。”“等医生上来给他治吧！”小崔说。⑤朱德好像没有听见。他攥着拳头想了一会儿，仰起脸问：“你们谁带刀子了？”小崔迟疑地掏出了一把小刀。朱德接过来，划了，根火柴给刀尖消了消毒，说：“小鬼，你挺住，不会疼的。”说着，他就伏下身子，在那只紫紅的脚上刺了一个小口，然后用两只手攥着脚，说：“小家伙，没得关系，咬咬牙！脓一出来就轻松了。”小鬼哼了两声，大团的脓液流了出来。小崔和袁国平赶紧掏了些烂纸擦起来。小鬼的额头上冒出了一层汗珠。朱德瞅着他，微笑着说：“轻松了吧？”小鬼望着他，天真地一笑。朱德吩咐小崔：“看马褡子里有补衣服的破布没有？去找一块给他包上。⑥小崔跑到黑马那里，很快从马褡子里摸出一块破布，给小鬼包上。朱德把手一招：“把马牵过来！”小崔一肚子不高兴，可是又不能公开制止，只好仰起脸看看天说：“天不早啦，今天恐怕赶不到宿营地了！”“赶不到，就慢慢走嘛！”朱德皱了皱浓眉。⑦袁国平见事已至此，就对迟疑的小崔笑了笑，摆摆手，说：“那就快牵过来吧！”黑马来到近前，朱德又笑着对小鬼说：“小鬼，你今天莫愁哕！骑上马走，到宿营地休息一两天就会好的！”小鬼在马上精神好了许多，走几步就回头看看朱德，说：“首长，我好像在哪里见过你，可是又想不起来，你是哪个单位的呀？”⑧袁国平哈哈大笑，连忙赶上几步说：“你连这位首长都不认识吗？这是……”他刚要说出口来，就被朱德打断了：“我是收容队的。你们啥时候走不动，找我就是啰！”周围的人都笑起来。⑨一行人又穿行在白茫茫的浓雾之中。12．了解人物的职位可以帮助我们更好地理解文章内容。朱德的职位是，小崔的职位是，袁国平的职位是。13．用简洁的语言，概括文章围绕朱德写了哪些事。①路遇受伤的小战士 ②③ ④ ⑤继续行军14．第⑥自然段中“小崔一肚子不高兴”，联系上下文想一想：他不高兴的原因是？（）A．小崔觉得小红军的伤不重，不需要骑马。B．小崔很喜欢那匹黑马，不想把马交给小红军。C．小崔担心朱德工作繁重身体吃不消，不想让朱德徒步行军。D．手枪班班长没有帮自己劝朱德。15．品读第⑤自然段中对朱德的描写，完成思维导图。从以上描写中，你体会到什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文章的首尾，都有对雾的描写，这样写有什么好处？17．请给文章在前面加一个合适的题目，并说明理由。理由：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．品读文中加点的两处“笑”的描写，你从中体会到什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、妙笔写成长19．高尔基说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。”同学们，阅读什么书让你也有类似的感受呢？请写出来与大家分享吧！要求：①把这本书籍对你学习或生活的影响写具体，写出真情实感。②书写认真、规范、整洁，语句通顺，正确使用标点符号。③字数不少于450字。题目自拟。

答案解析部分1．【答案】挪移；媚；吻；绽；袭；眨；聊；寂寞；依偎【解析】【分析】“挪移”注意“挪”和“娜”区分开；“媚”注意和“嵋”区分开；“吻”注意和“闻”区分开；“绽”注意和“锭”区分开来；“袭”注意不要写成“昔”；“眨”注意和“扎”区分开；“无聊”的“聊”不要写成“了”；“寂寞”注意结合语境，不要写成“季末”；“依偎”注意不要写成“异味”。故答案为：挪移、媚、吻、绽、袭、聊、寂寞、依偎【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。2．【答案】B【解析】【分析】题干“气象”中“象”的意思是形状，样子。ACD项中的“象”的意思是形状，样子。

B项“盲人摸象”中“象”的意思是“大象”。故答案为：B【点评】本题考查理解字义。多义字，就是一个汉字在不同的词语或句子中因不同的读音就有不同的意义。多义字的多项意义之间，并不是平等的、彼此孤立的，它们之间有主次、常用和不常用、派生和被派生关系。3．【答案】C【解析】【分析】A有误，泪潸潸（chān）应为“shān”；

B有误；炽热（zhì）应为“chì”；

C正确；

D有误；日晷（gǔn）应为“guǐ”。故答案为：C【点评】考查了选择正确的读音，注意平的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。4．【答案】B【解析】【分析】最早：指一开始。最重：指顶重。最昂贵：指极贵。最大：指极大。最方便：指顶方便。根据以上词义，结合本题语境，应依次选词填空为：书，从古到今正漫步向我们走来，龟甲上的字可以说是最早的书，成卷的木简是最重的书，丝质的帛书是最昂贵的书，我们用的纸书是最方便的，而今的电子书，可以说是容量最大的书，它可以藏下世界上最大的图书馆。故答案为：B【点评】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。5．【答案】A【解析】【分析】根据题目中给出的同音字的解释，结合本题语境，句子中“肃”应填写“穆mù”的“mù”应该是“穆”。故答案为：A【点评】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。同音字，音同形不同，义也不同，完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完。6．【答案】D【解析】【分析】A.读名著时，可以先大致了解名著的写作背景，这能帮助我们理解作品的内容和价值。这种说法是正确的。

B.阅读的方法有很多，如：抓住关键句，把握文章的主要观点；查找相关资料，加深对文章内容的理解；体会场景、细节描写蕴含的感情等。故是正确的。

C.“以物迁，辞以情发。“写文章像说话一样，要抒发自己的真情实感。这种说法是正确的。

D.生活中有些场合，需要我们作即兴发言，我们迅速组织语言，大胆发言。但想说什么就说什么的说法是不对的。故答案为：D【点评】考查了实践作业的能力。实践作业是指完成参加社会实践、社会调查问卷、从事专项课题研究等方面的任务。参加社会实践活动，能够促进参加者对社会的了解，提高自身对各项事物的认识，实现书本知识和实践知识的更好结合。7．【答案】被初阳蒸融了；我何曾留着像游丝样的痕迹呢；少壮不努力；老大徒伤悲；读书须用意；道不同；不相为谋【解析】【分析】“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？”出自朱自清的《匆匆》，可。书写时注意“薄雾、蒸融”等字词的写法。“少壮不努力，老大徒伤悲。”汉乐府《长歌行》，意为年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。告诉我们要珍惜时间。“读书须用意，一字值千金”意思是：读书的时候专心致志，肯下苦功夫，这样的人写出文章才能文辞精妙，一字千金。“道不同，不相为谋”意思是道不同，不选择去谋划，比喻实现理想的道路有很多。出自孔子《论语·卫灵公》。故答案为：被初阳蒸融了我何曾留着像游丝样的痕迹呢、少壮不努力、老大徒伤悲、读书须用意、道不同、不相为谋【点评】考查了根据课文内容填空、名言警句和诗歌默写。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。8．【答案】同学们高兴极了，有的紧紧地拥抱在一起，有的高兴地跳起了舞蹈，有的高兴地唱起了歌。【解析】【分析】结合所给情景，用恰当的方法描写出人物的心情，合理即可。

故答案为：同学们高兴极了，有的紧紧地拥抱在一起，有的高兴地跳起了舞蹈，有的高兴地唱起了歌。【点评】本题考查了学生进行想象写话的能力。注意结合题目所给出的内容，按要求进行合理的想象后写话。写话是小学中低年级常见的题目，目的在于促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。9．【答案】（1）B（2）C（3）D（4）A【解析】【分析】A.《童年》主要讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热与坚强。

B.《鲁滨逊漂流记》该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索（RobinsonCrusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。因为这是一本非常好看的、非常有趣的书，通过读这本书我明白了要勇敢和乐观地面对现实，解决问题，而不是逃避。

C.《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。

D.《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。故答案为：(1)B；(2)C；（3）D；（4）A。【点评】考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。10．【答案】竹石

清郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。【解析】【分析】根据图画，可以看出出自清代郑燮的《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。书写时注意“劲、尔”等字的写法。【点评】考查古诗文默写、汉字书写。诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。学生对于所学汉字的书写能力，写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。11．【答案】（1）B（2）A（3）一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。（4）爱读书，会读书，读好书（5）西游记；孙悟空；他有智慧，还很讲义气；漫漫长路，多年跋涉，师徒四人历尽九九八十一难，去西天取经，为的是普度众生。【解析】【分析】（1）考查学生的知识积累。学生结合课下知识积累回答即可。即：“世界读书日”是4月23日这一天。故选B。

（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“今天你读了吗”可知，这个问句的作用是：引发思考，提醒人们重视阅读。故选C。

（3）考查学生对材料主题的理解。阅读材料可知，图片是一本打开的书，书的封面上写着“一本好书”，书的封底写着一生的财富，因此这张图片的主题是：好书就像财富一样，因此要多读好书。意思是一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。

（4）根据读书节的要求，是要人们多读书，读好书，所以标语可以是：爱读书，会读书，读好书。

（5）考查学生的课外阅读。学生结合课下积累回答即可。即：本学期我读了《西游记》和《三国演义》这两本书籍，我最喜欢的人物是孙悟空，因为他有智慧，还很讲义气。根据《西游记》的内容可以评价为：漫漫长路，多年跋涉，师徒四人历尽九九八十一难，去西天取经，为的是普度众生。故答案为：（1）B；（2）C；（3）一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富；（4）爱读书，会读书，读好书；（5）西游记、孙悟空、他有智慧，还很讲义气、漫漫长路，多年跋涉，师徒四人历尽九九八十一难，去西天取经，为的是普度众生。【点评】非连续性文本阅读的材料大多来源于生活，要能根据提供的材料获取信息，解决问题。在平时的阅读学习中要多锻炼自己的概括能力和思考能力。【答案】12．总司令；警卫员；手枪班长13．为小战士治疗伤痛；把马让给小战士骑；说自己是收容队的14．C15．语言描写、动作描写、朱德好像没有听见。他攥着拳头想了一会儿、体会到朱德治伤经验丰富、爱护战士的好司令16．①照应开头，使文章浑然一体：②说明长征还在继续，路上的故事还有很多，给读者留下了想象的空间。17．朱德和小红军18．作者运用了首尾呼应的写法，突出了行军环境的恶劣，体现了朱德的革命乐观主义精神。

【解析】【点评】本题考查学习理解短文内容，做此题要了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。12．根据题干所指，定位到第4自然段，由“警卫员小崔和手枪班长袁国平。一看总司令要去解又脏又臭的包脚布。就赶上前想去拦他。可是朱德已经解开了”可知。朱德的职位是总司令，小崔的职位是警卫员。袁国平的职位是手枪班长。

故答案为：总司令、警卫员、手枪班长13．阅读短文，根据短文内容进行概括，根据“看见一个十五六岁的红军战士，倒卧在地上呻吟着，面黄肌瘦，眼睛微闭，一只脚穿着草鞋，另一只脚上包着一块破布。可以概括为①路遇受伤的小战士；根据“朱德好像没有听见。他攥着拳头想了一会儿，仰起脸问：“你们谁带刀子了？”小崔迟疑地掏出了一把小刀。朱德接过来，划了，根火柴给刀尖消了消毒，说：“小鬼，你挺住，不会疼的。”说着，他就伏下身子，在那只紫紅的脚上刺了一个小口，然后用两只手攥着脚，说：“小家伙，没得关系，咬咬牙！脓一出来就轻松了。”小鬼哼了两声，大团的脓液流了出来。”可以概括为②为小战士治疗伤痛；根据内容“朱德把手一招：“把马牵过来！”小崔一肚子不高兴，可是又不能公开制止，只好仰起脸看看天说：“天不早啦，今天恐怕赶不到宿营地了！”“赶不到，就慢慢走嘛！”朱德皱了皱浓眉。”可以概括为③把马让给小战士骑；根据内容“袁国平哈哈大笑，连忙赶上几步说：“你连这位首长都不认识吗？这是……”他刚要说出口来，就被朱德打断了：“我是收容队的。你们啥时候走不动，找我就是啰！”周围的人都笑起来。”可以概括为④说自己是收容队的；根据内容“一行人又穿行在白茫茫的浓雾之中。”可以概括为⑤继续行军这五件事。

故答案为：为小战士治疗伤痛、把马让给小战士骑、说自己是收容队的14．联系下文中的“当然这马给谁骑他也没有意见。可是总司令这么大年纪。他的身体吃得消吗”可知，答案为C。

故答案为：C15．阅读第五自然段，抓住人物特点，概括第五自然段主要内容，其中“小家伙，没得关系，咬咬牙！脓一出来就轻松了。”是对朱德的语言描写；“朱德皱了皱浓眉。”是对朱德的神态描写；“说着，他就伏下身子，在那只紫紅的脚上刺了一个小口，然后用两只手攥着脚”是对人物的动作进行的描写。抓住了人物的语言、动作和神态进行了描写，突出朱德是个治伤经验丰富、爱护战士的好司令。

故答案为：语言描写、动作描写、朱德好像没有听见。他攥着拳头想了一会儿、体会到朱德治伤经验丰富、爱护战士的好司令。16．文章以“这天下午。朱德和袁国平他们正说说笑笑地在大雾里行进”开头。又以“一行人又穿行在白茫茫的浓雾之中”结尾，首尾呼应。使文章结构更加完整严谨；“一行人又穿行在白茫茫的浓雾之中”是个开放式的结尾。说明长征之路还在继续，他们的故事还没有结束。给读者留下了想象空间。耐人寻味，据此组织语言作答。

故答案为：①照应开头，使文章浑然一体：②说明长征还在继续，路上的故事还有很多，给读者留下了想象的空间。17．阅读短文，概括短文内容为“朱德发现小鬼受伤走不动，为小鬼检查伤情后动手为小鬼治伤、包扎，并将自己的马给小鬼骑而自己走路的故事。”体现了朱德关心战士，宁愿自己吃苦，也要照顾伤员的优秀品质。所以根据故事的内容和主要人物，可以给短文命名为“朱德和小红军”

故答案为：朱德和小红军18．根据短文开头“朱德和袁国