小班科学教案：有趣的水宝宝

小班科学教案：有趣的水宝宝汇报人：2024-01-30课程引入观察与发现：水宝宝的神奇之处实验操作：探索水宝宝的秘密讨论与交流：分享水宝宝的趣事游戏环节：与水宝宝互动总结与延伸：回顾水宝宝的成长历程contents目录01课程引入0102水宝宝的概念介绍通过水宝宝这一形象，引导幼儿了解水的特性、变化和作用。水宝宝是一种对水的形象化称呼，旨在激发幼儿对水的兴趣和好奇心。水是无色、无味、无臭的液体，具有一定的透明度和流动性。水在不同的温度下会发生状态变化，如冰、水、水蒸气等。水具有溶解性，可以溶解许多物质，是生命活动不可缺少的组成部分。水的特性简述010204学习目标及意义培养幼儿对水的兴趣和探究欲望，激发其好奇心和求知欲。通过观察、实验和操作等活动，帮助幼儿了解水的特性和作用。培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力等科学素养。引导幼儿树立节约用水、保护水资源的意识，养成良好的环保习惯。0302观察与发现：水宝宝的神奇之处观察水在冷冻、加热、蒸发等条件下的状态变化，了解水的三态转化。引导孩子观察不同温度下水中的气泡变化，了解溶解在水中的气体随温度变化的规律。通过实验观察水的流动性和表面张力，如水在不同材质上的流动、水滴的形成等。观察水在不同条件下的变化让孩子观察水的透明度，了解水可以透过光线，使我们能够清晰地看到水中的物体。通过实验演示水的流动性，如将水倒入不同形状的容器中，观察水的形状变化。引导孩子发现水的味道和无色无味的特性，了解水是一种纯净的物质。发现水的透明度、流动性等特点提问引导孩子思考水变化的原因和规律，如“为什么水会变成冰？”、“为什么水会流动？”等。通过讨论和交流，帮助孩子加深对水的认识和理解。鼓励孩子用自己的语言描述观察到的水的特点和变化。引导孩子思考并描述观察结果03实验操作：探索水宝宝的秘密0102水宝宝（水晶宝宝、海洋…一种吸水性树脂，在水中浸泡后会逐渐变大、变软。透明容器如玻璃杯、塑料盒等，用于盛放水宝宝和水。搅拌棒用于搅拌水宝宝，观察其变化。刻度尺用于测量水宝宝的大小。记录本和笔用于记录实验过程和现象。030405准备实验材料和工具将水宝宝放入透明容器中，加入适量的水，静置片刻，观察水宝宝的变化。用搅拌棒轻轻搅拌，再次观察。实验步骤避免孩子误食水宝宝，以免发生意外。实验过程中要保持桌面干净，避免水宝宝溅出。注意事项教师示范实验步骤和注意事项

孩子动手操作，观察实验现象并记录引导孩子按照教师示范的步骤进行实验，鼓励孩子大胆尝试、动手操作。提醒孩子注意观察水宝宝的变化，如颜色、大小、形状等，并用语言描述出来。指导孩子用刻度尺测量水宝宝的大小，并记录在本子上。同时，可以让孩子画下实验过程，培养他们的观察力和表现力。04讨论与交流：分享水宝宝的趣事很多孩子在洗澡时都喜欢玩水，他们可能会讲述自己在洗澡时如何用水泼洒、如何制造泡泡等有趣的经历。洗澡时玩水在下雨天，孩子们喜欢穿着雨鞋踩水坑，听那“啪嗒啪嗒”的声音，感觉非常有趣。下雨天踩水坑有些孩子会用手指或者画笔蘸水在桌子或者地面上画画，观察水迹的变化和消失。用水画画孩子分享自己在生活中遇到的水的趣事水的用途教师可以引导孩子讨论水在我们日常生活中的各种用途，比如饮用、洗涤、灌溉、发电等。保护水资源的重要性教师可以向孩子解释水资源的珍贵和有限性，以及保护水资源对于人类生存和发展的重要性。通过讨论，让孩子们意识到节约用水、防止水污染等环保行为的重要性。教师引导孩子讨论水的用途和保护水资源的重要性节约用水的方法教师可以向孩子们介绍一些节约用水的方法，比如随手关水龙头、用淋浴代替盆浴、利用雨水等。节约用水的意义通过培养孩子们的节约用水意识，让他们从小就养成珍惜每一滴水的良好习惯。这不仅有助于缓解水资源紧张的问题，还能为孩子们树立环保意识和可持续发展观念打下坚实基础。培养孩子节约用水的意识05游戏环节：与水宝宝互动准备一个透明的大鱼缸或塑料池，加入适量的水和彩色塑料小鱼。孩子们使用小网捞或手抓的方式，比赛谁捞到的小鱼多。捞小鱼游戏将孩子们分成若干小组，每组配备相同大小的容器（如小桶、水杯等）。孩子们需要在规定时间内，通过跑、跳、爬等方式将水运到指定地点，比赛哪个小组运的水最多。运水比赛设计与水相关的游戏，如捞小鱼、运水比赛等孩子在游戏中体验水的乐趣，加深对水的认识通过捞小鱼游戏，孩子们可以观察到小鱼在水中的游动，感受水的流动性和透明性。在运水比赛中，孩子们可以亲身体验到水的重量和流动性，了解到水在不同容器中的形状变化。教师要密切关注孩子们在游戏中的表现，确保游戏的安全和顺利进行。对于表现积极、遵守规则的孩子，教师要及时给予表扬和鼓励，增强孩子们的自信心和参与度。对于游戏中出现的问题和困难，教师要及时给予指导和帮助，引导孩子们思考并解决问题。教师在游戏中观察孩子的表现，给予指导和鼓励06总结与延伸：回顾水宝宝的成长历程123通过观察和实验，孩子们了解了水是无色、无味、无固定形状的液体，具有流动性和溶解性等特点。了解了水的基本特性孩子们通过加热、冷却等实验手段，观察了水的状态变化，了解了水在不同温度下的气态、液态和固态之间的转化。探究了水的变化孩子们在动手实验的过程中，学会了观察、提问、假设、验证等科学探究方法，提高了自己的动手能力和解决问题的能力。培养了科学探究能力回顾本次课程的主要内容和收获引导孩子们讨论自然界中的水循环过程，了解水是如何在地球表面和大气中不断循环的。水的循环水的用途与节约水的污染与保护引导孩子们讨论水在生活中的各种用途，以及如何节约用水，培养孩子们的环保意识和节约意识。引导孩子们了解水污染的危害和来源，讨论如何保护水资源，让孩子们从小养成爱护环境的好习惯。030201延伸讨论其他关于水的知识或话题鼓励孩子们在家中利用简单的材料继续进行水实验，如观察不同温度下的水的状态变化、探究不同物质在水中的溶解性等。在家中进行简单的水实验鼓励孩子们在生活中观察和记录与水有关的现象，如下雨、河水流动、水蒸气凝结等