部编版八年级语文上册第五单元测试卷（附答案）

部编版八年级语文上册

第五单元测试卷（附答案）

一'语文积累与综合运用（35分）

1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）

⑴请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中6句，不得多选）

①子曰：“,思而不学则殆。”（《论语・为政》）

②，明月来相照。（王维《竹里馆》）

③,绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）

④相顾无相识，o（王绩《野望》）

⑤，望峰息心。（吴均《与朱元思书》）

（6）,哀转久绝。（郦道元《三峡》）

⑦，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）

⑧___________________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）

⑵将王维的《使至塞上》补写完整。

单车欲问边，属国过居延。

萧关逢候骑，都护在燕然。

2.阅读下面的文字，完成（1）一（4）题。（9分）

有怎样的信念就有怎样的人生。聪明的人用清新、淡雅的目光看待人生。

那是对生命至高的尊重与①（敬慕崇敬）。走出心灵的低谷，远离尘俗的

②（喧嚣喧腾），人的一生一隅总有芳香吐露，奇花zh&n（）放。

感悟，其实就是对人生的一种热爱、一种理解、一种发现。热爱人生就

必须学会感悟。用淡然的心寻mi（）人生的真谛，点点滴滴，让单纯的心在

默然中得到净化。

开始了就不要停止。背起人生的行nAng（）与时光一道远行，无论未来如

何，记住对自己说：“O"

（1）根据拼音写出相应的汉字。（3分）

zhan（）放寻mɪ（）行nang（）

（2）为文中①②两处选择合适的词语填写在下面的横线上。（2分）

;②o

（3）根据你的理解，在文章的末尾补上自己想说的话。（2分）

（4）文中画线的句子有语病，请把正确的句子写在下面。（2分）

3.运用课外阅读积累的知识，完成下题。（4分）

法布尔的《昆虫记》除了真实地记录的生活，还透过昆虫世界折

射出o全书充满了和

__________________________之情。

4.综合性学习。（12分）

学校正在开展“手机悄然影响生活”的语文实践系列活动，请你参与并完成

相关任务。

（1）【活动一漫画手机】学校组织了一次漫画比赛，要求用漫画的形式表现手机

对生活的影响。上面的漫画是一幅获奖作品。请用简明的语言说出漫画反映

的社会现象。（4分）

（2）【活动二他山之石】活动中，大家就校园手机管理问题搜集了大量资料，认

为以下两所高校的做法值得借鉴，请你分别指出其值得借鉴之处。（每处不超

过12个字）（4分）

①北京某高校在教室门口放收纳袋，要求学生把手机放进收纳袋之后，

再到座位上学习。此举已取得一定成效，校园里出现了“不做‘低头族'，

专心把书读”的新气象。

②浙江某学院开设了“云班课”，在全校范围内覆盖免费WiFi,鼓励学

生用手机签到、听课、答题，充分调动了学生的学习积极性，课堂效率大为

提高。

（3）【活动三愈辩愈明】学校组织了一次“中学生有没有必要带手机进校园”的

辩论赛，正方认为“有必要”，反方认为“没必要”。请你选择立场并简述理由。

（不少于两点）（4分）

二'阅读（55分）

阅读下面的文字，分别回答问题。

（一）（22分）

柳和折柳赠别

①中国古人送别时，常常折一截青青的柳枝送给远行的友人。《三辅黄图•桥》

有这样的记载：潮桥在长安东，跨水作桥，汉人送客至此桥，折柳赠别。后来，

人们经常用“折柳”作为送别之词。在中国古代抒写离情别绪的文艺作品中，“折

柳”是使用频率极高的词语，如“里”，甚至一些惜别怀远的乐曲，也以“折柳”

为曲名，比如“乙”。

②古人为什么要在送别时折一段又轻又软的柳枝呢？一是因为“柳”与“留”

谐音，含“留恋”“留别”之意。这种习俗最早起源于《诗经・小雅・采薇》里“西”，

借柳条随风飘扬，似牵人衣，来表达难分难离，依依不舍的心情。二是因为杨柳

是春天的标志，在春天里摇曳的杨柳，总是给人以欣欣向荣之感，“折柳赠别”

就蕴含着“春常在”的祝愿。三是因为柳条插土就活，插到哪里，活到哪里，年

年插柳，处处成荫。所以古人折柳相送，也寓意友人离别去乡正如离枝的柳条，

希望他到新的地方，能很快生根发芽，好像柳枝之随处可活。

③其实，古人折柳赠别，赋予柳树种种感情，其文化源头是他们对于柳的崇

拜。

④在中国古人看来，青青的柳树不只是一种单纯的自然界的植物，还是一种

象征物。中国古代的神话中，太阳西沉的地方叫柳谷。古人认为太阳正是在有柳

树的山谷里得到了生气，获得了力量，第二天早上才能那么新鲜、光明、温暖，

从东方升起。另外中国古代棺材盖上的装饰、送葬的灵车都可以称作“柳”。这

也曲折反映了古人希望死者能像“柳”一样，获得再生。

⑤柳树在中国古代还经常被用作消灾祈福的工具：正月里，门前插一枝杨柳,

可以挡住百鬼；有些地方认为柳枝可以驱除蛇蝎等毒虫；满族的巫师萨满们用柳

枝祛除鬼怪；白族新婚的家庭以柳驱邪。很多地方有清明戴柳的习俗，认为这样

可以使全家安康；满族祭祖时还用柳枝蘸水洒在儿童头上，这是向孩子赐福。

⑥由于中国古人对柳有这样的认识，所以，他们送给远行之人的一段柳枝，

虽然谈不上尊贵，却包含着殷切而深远的祝福——祝远去的人在任何环境中都能

顽强而蓬勃地生存和发展，祝远去的人一路平安，来日幸福。

5.填入文中甲、乙、丙三处的诗句依次应该是（）（3分）

①昔我往矣，杨柳依依

②新知折柳赠，旧侣乘篮送

③此夜曲中闻折柳，何人不起故园情

A.①②③B.③②①C.①③②D.②③①

6.第⑥段加点词“这样的认识”是指什么？（4分）

（1）_______________________________________________________________________________

⑵________________________________________________________

7.古人折柳赠别的原因是什么？（6分）

⑴_______________________________________________________________________________

(2)_______________________________________________________________________________

(3),

8.本文是从“折柳送别”的、原因和等方面来介

绍古人“折柳赠别”这一习俗的，文章的说明顺序是O（3分）

9.下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。（6分）

为什么呢？这要从柳树本身的特点说起：古人很早就认识到柳树断了可

以重新生长，倒着插，横着插都可以存活。每到冬去春来，柔弱的柳树总是

最先吐出小小的嫩芽。柳树顽强的再生力、旺盛的生命力给十分重视草木的

古人留下了深刻的印象。

（-）（18分）

老枣树

何晓东

①老枣树，老家门前的一棵很老很老的树。

②我的老家是个小村子，位置偏僻，少有人来。近年来，村里的人们纷纷往

外走，处处是倾颓的残垣，破旧的房屋，长满荒草的院落，似乎在静静地诉说那

些喧嚣的过往。这棵老枣树就在我家老屋的门前，佝偻着腰，近乎匍匐地伏在地

面上。每逢秋天，树上就缀满了玲珑般的小枣，然而今年的春天它却没能再次苏

醒过来。也许它“累”了，该永久地歇息了。

③老枣树是爷爷奶奶一起栽种的。他们栽种这棵树是希望早生贵子，延续香

火。在那个战火纷飞、朝不保夕的年代里，奶奶共生育了十个孩子，然而在无休

止的颠沛流离、疾病、饥荒中，有八个先后离世了，只剩下排在最后的父亲和姑

姑。一次次的丧子之痛无情地鞭笞在她的心上。面对孩子的天亡，她很无助，只

能寄望于下一个孩子能平安地活着。正因如此，爷爷奶奶对孩子们无比爱护，他

们最大的愿望就是子孙满堂。然而他们还是在我四岁时先后离开了人世，没等到

他们希粪的春天，而老枣树却依然年年开花、结果。

④春天来了，老枣树依旧枝繁叶茂。当全村的人们都寄望于土里刨食时，父

亲带着全家人的希望，带着村里人异样的眼光开始了他的漂泊生活。父亲是个很

精明的人，他办了个建筑材料厂，他用农民最淳朴的情感盖起了很气派的小楼，

却独独没有占用门口那片空地。父亲不愿砍掉那棵老枣树。每次从外地忙完回家，

父亲都会拿着马扎在老枣树旁坐坐，一坐就是很长时间，态度很虔诚，很严肃。

他说那是爷爷奶奶经常待的地方，看着老枣树就会想起爷爷奶奶对幸福的渴望，

对子孙满堂的企盼。父亲总给我们买枣吃，却从不让我们到老枣树上摘。所以每

逢秋天，当树上缀满玲珑般的小枣时，我们兄弟几个也只能看着眼馋，然而小孩

子总是好奇的，我还是趁着父亲不注意的时候，偷偷她爬上树，摘了一粒枣吃，

枣很甜、很甜。

⑤甜美的童年总是过得很快，日子就在指缝间悄悄滑过。转眼间，我家已经

离开村子好多年了。父亲老了，身体也大不如从前了，也很少有机会回老家。我

每次回老家，父亲总叮嘱我看看老枣树。老枣树周围的空地上已长满了不知名的

野草，开着绚丽的花，似乎在竭力吸引人们的注意。不远处，几株杨树已合抱粗

了，树干挺拔笔直，叶子也非常茂盛，在叶子的缝隙之间，阳光幽幽地映照在地

上，留下一片片斑驳的碎片。而独有老枣树静静地躺着，一半在土里，一半在风

中，不张扬，不宣泄。它弯曲似虬龙的躯干，一直低垂到地上。枝杈四面分开，

像垂暮之年的老者，在默默地看着年华的流逝。岁月的刻刀无情地镂刻着它粗糙

的身体，肆意、疯狂，只有枝头上几片在深秋的季节里已变得发黄的叶子，才证

明了它生命的存在。

⑥老枣树啊，如今我终于读懂了你，也理解了父亲不厌其烦的叮嘱。而当我

抱着虔诚的心情来到你的眼前时，你却静静地“走”了，只留下虬龙般的枝干和

弯曲的臂膀，也许你要告诉我，只有内心的安宁才是真正的平静，因为它更干净、

更纯粹，更接近那个叫灵魂的地方。

⑦老枣树还依然黑黑爰酸地站在那里，它的确老了。

10.文章开篇写到“老枣树，老家门前的一棵很老很老的树”在文中有何作用？

（3分）

11.结合语境，品读下面的句子。（3分）

一次次的丧子之痛无情地鞭笞在她的心上。

12.第③段中写到“没等到他们希冀的春天”，这里“希冀的春天”指的是什么？

（3分）

13.作者在第⑤段中描写几株杨树，有什么目的？（4分）

14.作者借老枣树抒发了自己怎样的情感？（5分）

（≡）（15分）

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠

竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

15.解释下列加点的词语。（4分）

⑴答谢中书节（）

（2）晓雾将致：（）

（3）实是欲界之仙都（）

（4）未复有能与其奇者（）

16.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）两岸石壁，五色交辉。

（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

17.下面对文章的理解与分析不正确的一项是（）（3分）

A.“山川之美，古来共谈”，文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。

B.“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬

之美。

C.“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。

D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，描绘出众彩纷呈、绚

丽动人的景象。

18.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（4分）

三'写作（55分）

19.“和谐”有和睦协调的意思，和谐就是美。和谐是人类社会共同追求的美好

的价值观，也是我国传统文化中最具有代表性的观念。人与人的和谐需要

诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐

而美丽，人们的生活因和谐而幸福！

请以《和谐之美，美在》为题，写一篇文章。

要求：①请你从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个，将题目补

充完整；②文体自选，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、

人名。

参考答案

一、L(I)①学而不思则罔②深林人不知

③最爱湖东行不足④长歌怀采薇

⑤莺飞戾天者⑥空谷传响

⑦柴门何萧条⑧晴空一鹤排云上

(2)征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直长河落日圆

2.⑴绽觅囊

(2)①敬慕②喧嚣

(3)示例：未来在我手中，我要让人生更精彩

(4)感悟，其实就是对人生的一种发现、一种理解、一种热爱。

3.昆虫社会和人生对生命的关爱对自然万物的赞美

4.(1)人们迷恋手机，以至于疏远了彼此。

(2)①养成暂别手机的习惯。②发挥手机的积极作用。

(3)示例1：正方。手机现在已经成为人们生活必不可少的交流工具，有了手

机，人与人之间的交流更加便捷。通过手机进行交流，已经成为人们日常生

活的重要组成部分，带手机进校园无可厚非。

示例2：反方。现在大多数同学己经成为“低头族”，缺乏对手机的自控力；

带手机进校园，使得学生上课玩手机，分散学生的注意力，导致学生成绩下

降。

二、(―)5.D

6.(1)柳树是顽强生命力的象征；

(2)柳树是消灾祈福的工具。

7.(1)“柳”与“留”谐音，含“留恋”“留别”之意；

(2)杨柳是春天的标志，可传达“春常在”的祝愿；

(3)柳条插土就活，古人希望友人到新的地方，也能很快生根发芽。

8.来历(来源)文化源头逻辑顺序

9.第④段。这段文字说明了古人很早就认识到柳树有顽强的再生力这一特

点，很好地解释了第④段的中国古代神话、棺材盖上的装饰以及灵车都与“柳”

密切相关的原因。

(二)10.开篇点题，交代了老枣树的位置以及它的“老”；总领全文，为下文

写老枣树的故事做铺垫。

11.运用比喻，把奶奶承受的一次又一次的丧子之痛比喻成对她的“鞭笞”

之刑，生动形象地写出了奶奶因为孩子的离世所承受的痛苦。

12.指的是“子孙满堂”“延续香火”。

13.侧面烘托，与老枣树形成对比，突出老枣树的沉默、静默。

14.老枣树生在农村，它虽然寂寞却有着内心真正的安宁、平静。它干净，

纯粹，接近那个叫灵魂的地方，在文中它象征爷爷奶奶对孩子的爱。

(三)15.⑴书信⑵消散(3)指人间

(4)参与，这里