知识梳理（知识清单）-2023-2024学年(五四学制)(三起)英语六年级上册

六年级(上)Units15依标据本·明要点重点单词Unit11.good(adj.)好的

2.how(adv.)怎样;如何

3.fine(adj.)健康的;美好的

Unit21.what(pron.&det.)什么

2.this(pron.)这;这个

3.that(pron.)那;那个

4.key(n.)钥匙

5.spell(v.)用字母拼;拼写

Unit31.color(n.)(=colour)颜色

2.and(conj.)和;又;而

Unit41.nice(adj.)令人愉快的;宜人的

2.meet(v.)遇见;相逢

3.number(n.)号码;数字

4.first(adj.)第一

5.last(adj.)最后的;末尾的

6.friend(n.)朋友

Unit51.parent(n.)父(母)亲

2.family(n.)家;家庭

3.those(pron.)那些

4.who(pron.)谁;什么人

5.these(pron.)这些

6.have(v.)经受;经历

7.cousin(n.)堂兄(弟、姊、妹);表兄(弟、姊、妹)

8.photo(n.)照片

9.next(adj.&n.)下一个(的);接下来(的)

词汇拓展1.thank(v.)→thankful(形容词)感激的

2.key(n.)→keys(pl.)钥匙

3.this(pron.)→these(pl.)这些

4.that(pron.)→those(pl.)那些

5.friend(n.)→friendly(adj.)友好的→friendship(n.)友谊

6.China(n.)→Chinese(n.&adj.)中国人;中国的;中国人的

7.family(n.)→families(pl.)家庭;家

8.photo(n.)→photos(pl.)照片

9.I(pron.)→my(形容词性物主代词)我的→mine(名词性物主代词)我的

10.you(pron.)→your(形容词性物主代词)你的;你们的→yours(名词性物主代词)你的;你们的

11.he(pron.)→his(形容词性物主代词)他的→his(名词性物主代词)他的

12.she(pron.)→her(形容词性物主代词)她的→hers(名词性物主代词)她的

13.it(pron.)→its(形容词性物主代词)它的→its(名词性物主代词)它的

14.color(n.)→colorful(adj.)富有色彩的

15.one(pron.)→first(序数词)第一

重点短语1.用英语inEnglish

2.号码telephone/phonenumber

3.名字firstname

4.姓lastname

5.中学;初中middleschool

6.过得愉快haveagoodday

7.一个橙子anorange

8.什么颜色whatcolor

9.黑白相间blackandwhite

10.她的名字hername

11.我的朋友myfriend

12.在中国inChina

13.我的家庭myfamily

14.我的父母myparents

15.我的兄弟们mybrothers

16.一张你的全家福aphotoofyourfamily

核心句型1.——这个用英语怎么说?——它是一件夹克衫。—WhatsthisinEnglish?

—Itsajacket.

2.你怎样拼写“orange”?Howdoyouspell“orange”?

3.你叫什么名字?Whatsyourname?

4.琳达的号码是多少?WhatsLindasphonenumber?

5.——他们是你的父母吗?——是的,他们是。—Arethoseyourparents?

—Yes,theyare.

6.——他是谁?——他是我的弟弟,保罗。—Whoshe?

—Hesmybrother,Paul.

7.这是两张我家人的漂亮照片。Herearetwonicephotosofmyfamily.

语法1.what/who引导的疑问句2.be动词3.指示代词4.人称代词5.名词的单复数精讲巧练·破考点考点1it,one与that的用法区别【教材原句】Itsanorange.它是个橘子。(Unit2P7)单词用法it表特指,指上文提到的那一特定事物。it的复数为they/themone表泛指,指同类事物中不确定的一个。one的复数为onesthat表特指,用来指代前面出现的那个事物,通常是不可数名词或可数名词单数,常用于thatof结构。若指代的名词为可数名词复数,则用those代替Ihaveanewbike,andmyfatherboughtitforme.我有一辆新自行车,我爸爸给我买的。Yourwatchisnice.Iwanttobuyone.你的手表很好看。我想买一块。TheweatherinGuangzhouishotterthanthatinShanghai.广州的天气比上海热。注意➡that只能代替事物,不能代替人。one可以代替事物,也可以代替人。在口语中,it也可以指人。it可用作无人称代词,指时间、自然现象(天气、气候、明暗等)、距离、量度、价值等。it,one,that(1)Yourpenisgood.Iwanttobuyone.

(2)TheweatherinBeijingisdifferentfromthatinShanghai.

(3)Ihadanicepen,butIlostit.

考点2介词in的用法及in,on,at的辨析【教材原句】WhatsthisinEnglish?这个用英语怎么说?(Unit2P7)一、介词in的用法(1)表示用某种语言或用某种方式TheteacheraskedyoutosayitinEnglish.老师让你用英语把它表述出来。(2)表示地点、场所或范围,在……之内Helivesinasmallvillage.他住在一个小村子里。(3)用在一般将来时态中,表示在一段时间之后Mybrotherwillebackinaweek.我哥哥将于一周后回来。(4)表示状态、情况或境遇Theoldmanisingoodhealth.这位老人身体很好。(5)用在世纪、年份、季节、月份、不特定的上下午和晚上等词前面,表示一段时间Wellplayfootballintheafternoon.下午,我们将踢足球。(6)用在颜色或衣服前,表示衣着Sheisalwaysinaredcoat.她总是穿着红色的外套。(7)表示所用的工具或材料Iusuallywriteinink.我通常用墨水写。二、in,on,at表示时间的用法区别介词用法举例in用于泛指一天的上午、下午、傍晚等inthemorning/afternoon/evening用于某个较长的时间,像世纪、朝代、年、月、季节等inMarch;inspring;in2018;inthetwentyfirstcentury(在二十一世纪);inonesfifties(在某人50多岁时)on用于星期、日期(包括该天的各时间段)前onSundays/weekdays;onMondaymorning/afternoon/evening用于morning/afternoon/evening/night/day前,此时这类名词前多有修饰语或带有of等引导的后置修饰语onacoldafternoon;onthenightofOctober1,2018;onthefirstday;onhisbirthday;onFridayafternoonat用于钟点前attenoclock用于时刻前atnoon/night/midnight(半夜);atsunrise(日出时);atdusk(黄昏);atdawn/daybreak(黎明)用于表示进餐时间atbreakfast/lunch/supper(在早餐时/午餐时/晚餐时)用于表示年龄at14(=attheageof14在14岁)用at,in或on填空,不需要的请填“/”。(1)MaryusuallyreadsEnglishinthemorning.

(2)MaryleftschoolontheeveningofMay4.

(3)Marylefthomeonarainymorning.

(4)Marywillgotoseeafilmontomorrowafternoon.

(5)StephenHawkingwasfamousasascientist.Hemadeagreatcontributiontotheworld,andhediedonMarch14th,2018.

考点3too,also与either的用法区别【教材原句】Nicetomeetyou,too.见到你我也很高兴。(Unit4P19)【辨析】also,too,either与aswell词汇用法举例also表示“也”,在用法上比too正式,多用于书面语或正式的场合,一般用于肯定句,在句中位于be动词、助动词、情态动词的后面,实义动词的前面。有时候also也可放在否定的陈述句中,但不能放在否定词的后面HecanspeakEnglishandhecanalsospeakFrench.他会说英语,也会说法语。HedoesnotknowaboutitandIalsodonotknowaboutit.他不知道那事,我对此也不知道。too表示“也”,常用于口语,通常用于肯定句和一般疑问句,置于句末,其前常用逗号与句子隔开,其后用句号;有时也可插入句子中间,这时too前后都要用逗号Ifyoubuyacar,youllneedaparkingplace,too.如果你买辆车,你还将需要一个停车场地。I,too,havebeentotheGreatWall.我也去过长城。either表示“也不”,只能用于否定句,放在句末,其前用逗号,其后用句号Imnotateacher,heisntateacher,either.我不是老师,他也不是老师。aswell表示“也,还”,通常用于肯定句中,多用于口语,只用在句末,其前不能用逗号隔开ShecanspeakChinesequitewellandshecanspeakJapaneseaswell.她汉语说得很好,她还会说日语。too,also,either,aswell(1)AreyouinGrade3,too?

(2)Ialsowanttohavealook.

(3)Mysisterdoesntlikethissong,either.

(4)IamgoingtoLondonandmysisterisgoingaswell.

考点4last的用法【教材原句】Herlastnameis...她的姓是……(Unit4P24)(1)last作形容词,意为“最后的;末尾的”。Heisalwaysthelastonetoleaveschool.他总是最后一个离开学校。(2)last作副词,意为“最后;上一次”。Whocameinlast?谁是最后进来的?(3)作动词,意为“持续;进行;维持使用”。Therainhaslastedtwodays.雨已经持续下了两天。(1)Shecamelast(最后)intherace,butwewerestillproudofherpersistence(毅力).

(2)这种坏天气持续不了多久。Thebadweatherwontlastlong.

(3)会议只开了几分钟。Themeetingonlylastedforafewminutes.

考点5family,house与home的用法区别【教材原句】Thatsmyfamily.那是我的家庭。(Unit5P25)【辨析】family,house与home易混词用法举例family着重指家庭的成员,与住房无关Myfamilyareallfondofmusic.我们一家人都喜欢音乐。house一般指所住的建筑物,即“房子,住宅”Hishousewasburnedinabigfire.他的家在一场大火中被烧了。home主要指某人出生及生活的环境,即同一个家庭共同生活的地方Helefthomeattheageof18.他十八岁离开了家。注意➡family是集体名词,作主语时,表示家庭成员时为复数,谓语动词用复数形式;表示家庭整体时为单数,谓语动词用第三人称单数形式。Myfamilylikesportsandgames.我们全家人都喜欢体育运动。Hisfamilyisgoingtomove.他家要搬走了。用family,house或home填空(1)Billhasabigfamily.Thereareeightpeopleinit.

(2)Ziboismysecondhome.Ihavelivedherefortenyears.

(3)Iwanttobuyabighouse.

考点6here倒装句【教材原句】Herearetwonicephotosofmyfamily.这是两张我家人的漂亮照片。(Unit5P29)以here或there开头的句子通常倒装,当主语是名词时,要使用完全倒装,其结构为“Here/There+谓语动词+名词.”。其中动词的形式要根据名词的单复数来确定。Hereareyourbooks.这些是你的书。【拓展】当主语是代词时,要使用部分倒装,即主谓不倒装,其结构为“Here/There+代词+谓语动词.”。Hereyouare.给你。Hereitis.它在这里。(1)邮递员终于来了!Hereesthepostman!

(2)这正是我所喜爱的画。HereisthepictureIlove.

(3)铃响了。Theregoesthebell.

高频话题·学方法话题一人物介绍第一步仔细审题准确定位(2021·淄博)你们学校将要举行“我心目中的英雄”(定主题:人物介绍)主题演讲比赛。请你(定人称:第一人称)写一篇100词左右的英语演讲稿(定文体:说明文),介绍一位事迹突出、品格高尚、令人感动的人物,(定时态:一般现在时)内容包括:1.他(她)的基本情况;2.他(她)的主要事迹;3.你的感悟。(定要点:1.基本情况,2.主要事迹,3.感悟)注意:1.书写规范,表达连贯,可根据内容适当发挥;2.文中不得出现你的真实区县、学校及姓名。第二步巧列框架理清结构第三步连句成篇力争高分Goodmorning,everybody!Itsmyhonortospeakhere,andIamverygladtointroducetheheroinmymind.(引出主题)Whenpeoplesaytheword“hero”,whatwillyouthinkof?Maybeyourheroisafamoussinger,amoviestaroragreatman.Butmyheroisaroundme.Sheismymother.Mymotherisawisewomanandsheplaysdifferentroles(丰富的短语使文章丰富多彩)inmylife.Asamother,shetakesgoodcareofme.Asafriend,shecanlistentome.Asateacher,sheencouragesmeinsteadofgettingangrywithmypoorgrades.(从不同角度介绍妈妈对我的爱)Shedoesnothingbig,butwhatshedoesmakesmesomoved.Thisismymother,theheroinmyheart!(收尾呼应)Thanksforlistening!Thatsall.(2022·遂宁)向世界传递中国文化,让世界倾听中国声音。近期,我市将面向全体中小学生举办“用英语讲好中国故事”的爱国主义主题展示活动。假如你是李华,你想参加此次活动,请根据下面的提示信息,向负责本次活动的英语老师Mr.Yang写一封80词左右的自荐信。要点提示:1.个人信息:姓名、年龄、班级、性格等;2.个人优势:(1)读了很多关于中国历史的书,了解中国历史;(2)知道很多历史故事,并且擅长用英语讲述它们;(3)……3.个人感想:(1)可以培养英语学习兴趣,提高口语表达能力;(2)让更多的人了解中国历史和文化,并为之感到自豪。注意:1.文章开头和结尾已给出,不计入总词数。2.文章必须包含所给要点提示,要求语句通顺,行文连贯。3.不可逐词翻译,可适当发挥。4.文章中不得出现真实的人名、校名和地名。定主题:介绍人物定人称:第一人称定文体:说明文定时态:一般现在时定要点:个人信息,个人优势,个人感想DearMrYang,Imexcitedtohearthatourschoolwillholdtheactivity“tellingChinesestoriesinEnglish”.Ireallywanttotakepartinit.Itsmygreathonortointroducemyself.ImaboyfromClassOne,GradeEight.MynameisLiHuaandIm14yearsold.Imanoutgoingboy.Ihavemanyhobbies,especiallyreading.IhavereadlotsofclassicsonChinesehistorysoImfamiliarwithChinesehistoryandculture.AndIknowplentyoftraditionalfolkstories,likeHowYiShootstheSuns,YuGongMovesaMountainandsoon.IcaneventelltheminEnglish.AndIcangetastrongfeelingofsatisfactionwhenIseethelookofjoyontheirfaceswhilemyclassmatesarelisteningtome.

Inaword,thisactivityismeaningful.WecannotonlycreateaninterestoflearningEnglishbutalsoimproveourspokenEnglishthroughtheactivity.AsaChinesestudent,itsourdutytomakemorepeopleknowaboutourhistoryandculture!Improudofit!OnlyinthiswaycanImakeit!

IexpectthatyoucangivemethischancetoshowmyselfandImlookingforwardtoyourreply.Yours,LiHua达标训练·夯基础一、从方框中选择合适的词,并用其适当形式填空。puter,number,daughter,uncle,telephone1.—Isthatyourfather?—No,heismyuncle.Heismyfatherstwinbrother.

2.—Hello!MayIspeaktoTony,please?—Sorry,Imafraidyouhavethewrongnumber.

3.—Sam,youforgottosendmeyourphotoslastnight.—Sorry,myputerdidntwork.Icouldntgetonline.

4.ThetelephonerangandPatansweredit.ItwashissoncallingfromNewYork.

5.Myteacherhastwocutechildren,asonandadaughter.

二、用所给词的适当形式填空。1.Thesephotos(photo)arebeautiful.Ilikethem.

2.—Are(be)theseyourkeys?

—Yes,theyare.3.Whatisher(she)familyname?

4.Ginaisnt(notbe)inClassOnenow.

5.SheisGinaSmith.Ginaisherfirst(one)name.

6.Ifoundasetofkeys(key)onthefloor.

7.His(he)nameisShiDongpeng.

8.Nicetomeet(meet)you.

9.Thewatches(watch)areverynice.

三、根据汉语意思完成句子。1.吉姆,这个用汉语怎么说?Jim,whatsthisinChinese?

2.请问这是你的尺子吗?Excuseme.Isthisyourruler?

3.你会拼“color”这个单词吗?Canyouspell“color”?

4.这双鞋你穿上很好看。Thispairofshoeslookniceonyou.

5.那是我的朋友林涛和王海。ThosearemyfriendsLinTaoandWangHai.

四、选词填空。(2022·达州改编)根据短文内容,选择合适的单词填空,使短文意思完整。每个选项只用一次,有两项剩余。are,posted,scientists,others,surprising,isseen,while,first,something,our,so,knowWhatcolorisatennisball?Askyourclassmates,andtheymightgiveyousome1answers.

TheAtlanticasked30,000peoplethisquestion.Amongthepeoplesurveyed,52percentsaidtennisballsaregreen,42percentsaidyellow,and6percentsaid2else.

AccordingtotheInternationalTennisFederation,tennisballs3yellow.So,whydidmostpeoplesaythattheyregreen?

Whenwe4seean