2023年中考语文二轮复习：语言文字运用之感情色彩 练习题汇编（含答案解析）

2023年中考语文二轮复习：语言文字运用之感情色彩练习题汇编

1.下列各句中画线的成语，全都是贬义的一项是（）

A.他操作计算机熟能生巧,已经达到了无所不能的程度。

B.要想成为一个职业化的人才，就必须改掉犹豫不决,瞻前顾后的办事作风。

C.我们必须以艰苦奋斗的精神,去现实全民族梦寐以求的伟大理想。

D.王杰在技术上精益求精,他的师傅对他赞不绝口。

2.下列各句中画线的成语，全都是贬义的一项是（）

A.商品的包装与包装内产品的价值比例严重失衡等等，林林总总,不一而足。

B.在学习和工作中，专心致志和锲而不舍都是我们迈向成功不可或缺的品质。

C.我听过金钱的喋喋不休,我也听过权力的夸夸其谈,我将这些声音拒之门外。

D.开辟新时代文学的新境界，需要文学观念的革故鼎新和思想内容的匠心独运。

3.下列各句中划线的成语，全是贬义词的一项是（）

A.实现“中国梦”的道路与迢迢取经路一样，充满风险与挑战，闭门造车是行不通的,

必须要集思广益、群策群力。

B.在新冠肺炎肆虐的这个冬天，我们相信全国人民众志成城、砥砺前行，一定能无往不

胜！

C.大家没有想到，像他这样一个德高望重的人也在处心积虑地为自己谋取利益。

D.我们都讨厌那些做事虎头蛇尾、半途而废的人。

4,下列各组词语感情色彩完全相同的一项是（）

A.炉火纯青循序渐进言简意赅沽名钓誉

B.因利乘便雕虫小技百废待兴栩栩如生

C.国计民生精雕细刻生吞活剥浑然天成

D.去粗取精励精图治脱颖而出取长补短

下列选项中，感情色彩一致的是（）

A.口若悬河虚怀若谷泰然自若改头换面

B.井然有序冠冕堂皇两面三刀美轮美奂

C.墨守成规处心积虑离经叛道按图索骥

D.才高八斗持之以恒光明磊落朝三暮四

6.下列各句中加点的成语，全都是褒义词的一项是（）

A.岳飞的则氐不阿与秦桧的阳尊季承形成了鲜明的对比。

B.当地人民发扬精卫填海、愚公移山的精神，建起了一座海上新城。

C.大家都没有想到，这样一个簟商里事的人也在如3个本地牟取利益。

D.我们既要有文化自信，不安目萍瞥；又要有全球视野，不耳室;切。

7.下列各句中画线词语含褒义色彩的一项是（）

A.达瓦当了公司的主管后依然谦恭有礼，不敢妄自尊大。

B.中国人眼中，容得下小聪明，却容不下大智慧，容得下阿谀奉承，却容不下危言危行。

C.拉萨八廓街上，来自全国各地的游客络绎不绝。

D.学习任何知识，都须持之以恒，浅尝辄止是不行的。

8.下列各组词语，全是褒义词的一项是（）

A.君子固穷安分守己随机应变

B.冒冒失失气急败坏长篇大论

C.一马当先鹦鹉学舌锚铢必较

D.支离破碎不解之缘粗枝大叶

9.下列各句加点的成语，全是褒义词的一项是（）

A.就说收藏，民国时期上海收藏界的实力绝对超过北京。然而现在，首回：揖的只能是

北京•北京有潘家园、马未都，上海有与之暧鼓相当的吗？

B.虽然这是一首仿“古乐府旧题”的诗，反映的却是清初兵荒马乱，哀鸿遍野的悲惨社

会现实。

C.晚晴政府对帝国主义列强向来实行季幽米拿的政策，这种逆木顺学的态度换来的是更

多的屈辱。

D.他心高气傲，耳室：切，结果可想而知，没有人愿意跟他打交道，他成了大海里的1

∏+≡⅛o

10.下列文言语句所表达的语气与其他各项不同的一项是（）

A.奚以之九万里而南为？

B.彼且恶乎待哉！

C.安能以身之察察，受物之汶汶者乎？

D.览物之情，得无异乎？

11.下面词语中，感情色彩相同的一项是（）

A.虚伪夸耀勾结当机立断

B.夸奖谦虚机灵欣欣向荣

C.简朴刚强嘴脸斗志昂扬

D.颓废萧索蛮横名门望族

12.下列词语感情色彩完全一致的一项是（）

A.光明磊落力挽狂澜直言不讳推心置腹

B.笑里藏刀无声无息落花流水叹为观止

C.南征北战凶神恶煞不劳而获倾国倾城

D.神采奕奕雍容华贵六亲不认纸上谈兵

13.下列词语全是贬义词的一项是（)

A.毫无例外独具慧眼鱼米之乡想入非非

B.浮光掠影心花怒放临事而迷心旷神怡

C.惟妙惟肖严阵以待情有独钟游目骋怀

D.隔靴搔痒黔驴技穷自欺欺人口没遮拦

14.下列句中划线的词语，感情色彩上为褒义词的一项是（）

A.问问精通时事的人,答道：“那是在学跳舞。”

B.我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。

C.鸟儿高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子。

D.中国军人屠戮妇婴的伟绩,八国联军惩创学生的武功，全被这几缕血痕抹杀了。

15.下列句中加点词语感情色彩不相同的是（）

A.“自己做错了事还把责任推给别人，你倒是眼明得很。”爸爸说。

B.历史会最终惩罚那些胫明一世，为世人所不耻的罪人。

C.“你太好了，世上所有的人你最眼明。”小刘愤愤地说。

D.“你真邺明！”扎西由衷地称赞着李明的计策。

16.加点词语的感情色彩在句中发生了变化的一项是（）

A.你们以为恐吓、暗杀能吓倒我们，你们真是太胫明了！

B.我们这里的青年决不会让你们这样挛粳下去。

C.袁隆平在杂交水稻方面的成就给农民带来了强百。

D.敌人还是要拼死挣扎，好使自己的主力不致于完全覆不。

17.下列各句中加点的成语，全都是褒义的一项是（）

A.她做导游很多年了，自然把多识广，对如何规范旅游市场，也可谓知耳孽眼。

B.他好像把法庭看作救亡运动演讲大会，回答询问时®®顶尊，对相关问题并不A本小

云。

c.有些足球迷对国内国际的赛事T如指筝，谈起来头头是道，就因此耻3隼本。

D.诸葛丞相虽然翰咨K廖，但对那些琪枇VR损害百姓利益的官吏却毫不手软。

18.下列画线词语，全是贬义词的一项是（）

A.海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

B.他气愤地回到家,默默地听着他的牢骚。

C.撒下了人性的种子,倾听灵魂的声音。

D.我们心存感邀，生活永远值得赞颂。

19.下列各句中画线的成语，全都是褒义的一项是（）

A.他老是喜欢打抱不平，让人迫不及待地想制止。

B.青藏铁路畅行无阻,让全世界的人民叹为观止。

C.扎西一遇到问题就随声附和,简直不可救药。

D.你别煞有介事似的,我知道你神通广大。

20.下列各组用横线连接的词语，不全是反义词的一项是（）

A.坚强--脆弱粗疏--周密惊惶失措--从容不迫

B.聪明--愚蠢热爱--痛恨脚踏实地--弄虚作假

C.紧张--放松怜悯--恻隐心旷神怡--神清气爽

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D.宽阔--狭窄刖进--后退高瞻远瞩--鼠目寸光

21.下列各句中画线的词语，全都是褒义词的一项是（）

A.有的人只想着守株待兔,而不去努力进取，是永远不会成功的。

B.我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们。

C.从缝隙向外一望，苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村。

D.在学校举办的艺术节上，他们表演的节目遍迎百出，遭到学校领导的批评。

22.下列各项感情色彩不完全一致的一项是（）

A.谦逊纤细垂头丧气理直气壮

B.果断领袖奋不顾身锲而不舍

C.吹捧告密心不在焉一蹶不振

D.发动保护难分难解呼风唤雨

23.下列各组词语感情色彩全都一致的一项是（）

A.兴旺怯懦古朴B.裨益藐小类似

C.婀娜蓬勃庸俗D.优越充沛澄澈

24.下列各项词语，全部具有褒义的一项是（）

A.旖旎质朴昭雪英武忠烈透辟

B.桎梏酣畅诙谐豁然磅礴征兆

C.丰沛叵测凝神琢磨奏效周济

D.翩趾挚诚娴熟赞许栽赃誉称

25.下列各项中全是褒义词的一项是（）

A.迎难而上披荆斩棘幸福砥砺

B.安之若素耀武扬威陡峭浪漫

C.挤眉弄眼众志成城贯穿侍候

D.惊世骇俗坐井观天恭维怂恿

26.下列各项中，画线词语都具有褒义的一项是（）

A.这位乡长为百姓一向兢兢业业,处理问题一向守正不阿。

B.你这卖国求荣的无赖，你这巧言令色的小人，有什么值得你笑!

C.如果一直能够防微杜渐,怎么又会让这些恶习死灰复燃。

D.曾经豪情壮志的他,如今对这些肮脏之事竟然会熟视无睹。

27.下列词语完全是褒义词的一项是（）

A.叱咤风云始作俑者运筹帷幄鞠躬尽瘁

B.指鹿为马美不胜收心旷神怡离经叛道

C.滚瓜烂熟混为一谈混混沌沌卧薪尝胆

D.宽宏大量励精图治一气呵成奋不顾身

28.下列各项全是贬义词的一项是（）

A.死得其所地大物博凤毛麟角矫揉造作

B.名列前茅携苗助长囱冏吞枣优柔寡断

C.万无一失千篇一律执迷不悟惊世骇俗

D.自欺欺人沾沾自喜草菅人命好高鹫远

29.下列各组词语全是贬义词的一项是（)

A.高瞻远嘱明察秋毫绰绰有余谗言献媚

B.鞠躬尽瘁岌岌可危涸辙之船耀武扬威

C.老奸巨猾利欲熏心妄自菲薄捉襟见肘

D.卑躬屈膝重振旗鼓墨守成规徒有虚名

30.下列划线的词,全是贬义词的一组是（)

A.鲜艳的牡丹把这座现代化城市装扮得十分美丽。

B.正是因为这个小山村的闭塞,淳朴的民风才得以保留。

C.文字是人类摆脱愚昧、告别野蛮、走向文明的重要标志之一。

D.青年人应该战胜胆怯、敢于冒险、追求卓越。

参考答案与试题解析

1.下列各句中画线的成语，全都是贬义的一项是（）

A.他操作计算机熟能生巧,已经达到了无所不能的程度。

B.要想成为一个职业化的人才，就必须改掉犹豫不决,瞻前顾后的办事作风。

C.我们必须以艰苦奋斗的精神,去现实全民族梦寐以求的伟大理想。

D.王杰在技术上精益求精,他的师傅对他赞不绝口。

【分析】本题考查的是辨析成语的感情色彩。首先把握成语的意思，再确定答案。

【解答】A.熟能生巧：熟练了就能掌握技巧。无所不能：形容神通广大。

B.犹豫不决：拿不定主意，下不了决心。含贬义。瞻前顾后：多形容顾虑过多，犹豫不

决。含贬义。

C.艰苦奋斗：不怕艰难困苦，为了达到目标而努力。梦寐以求：形容愿望非常迫切。

D.精益求精：形容追求好上加好。赞不绝口：连声称赞。

故选：B。

【点评】成语辨析题的设错角度：

1.望文生义。有些成语可以直接从字面去理解；而绝大部分成语需要透过字面意义去深刻

地理解，如果对成语意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成望文

生义的毛病。

2.断词取义。成语的意义具有完整性。如果只注意某些语素，而忽视其他语素，就会破坏

整个成语的意义。

3.轻重失度。有些成语词义有轻重之别，切不可大词小用，或小词大用。

4.语义重复。成语的意义比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的效果。但如果不注意

成语意义和整个句子语义的比照，就可能造成成语意义和句子语义的重复。

5.自相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子语义的比照，也极有可能使成语的意义和

句子的语义矛盾。

6.形近混淆。有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用上

极可能混淆。

7.不合对象。有些成语的使用有其特定的对象和范围，不能随意搬用。

8.褒贬颠倒。成语往往含有不同的感情色彩，一般说来，褒词不能贬用，贬词不能褒用，

否则会影响感情的正确表达。

9.谦敬错位。有些成语是谦词，只能用于己方，不能用于对方；有些成语是敬词，只能用

于对方，不能用于己方。如果辨别不清，就会造成谦敬错位。

2.下列各句中画线的成语，全都是贬义的一项是（）

A.商品的包装与包装内产品的价值比例严重失衡等等，林林总总，不一而足。

B.在学习和工作中，专心致志和锲而不舍都是我们迈向成功不可或缺的品质。

C.我听过金钱的喋喋不休,我也听过权力的夸夸其谈,我将这些声音拒之门外。

D.开辟新时代文学的新境界，需要文学观念的革故鼎新和思想内容的匠心独运。

【分析】本题考查学生掌握词语感情色彩的能力。解答时，要了解词语的含义，再结合

语境具体分析，判断褒贬色彩。

【解答】A.林林总总，形容事物繁多，不一而足，指同类的事物不止一个而且很多，无

法列举齐全。都是中性词。

B.专心致志，形容一心一意，精神高度集中地做事。锲而不舍，比喻坚持不懈。都是裹

义词。

C.喋喋不休，唠唠叨叨，说个没完•夸夸其谈，指浮夸空泛地大发议论或写文章浮夸，

不切合实际。都是贬义词。

D.革故鼎新，指除去旧的，建立新的。匠心独运，独创性地运用精巧的心思。都是褒义

词。

故选：C,

【点评】词语感情色彩辨析方法：

1.字字斟酌，分清褒贬。有些词语乍看非常的相似，只有个别字眼不同，然而就是这种特

别相似的词语，其意义、感情色彩，却有可能迥然有别。例如“成果”与“后果”，一字

之差，意义迥异；“不负众望与不孚众望”，前者是褒义词，意思是“没有辜负众人的期

望”，后者是贬义词，”不合于众人的期望”，两者词义、感情色彩正好相反。

2.词不离句，句不离段。辨析词语的感情色彩是否恰当，不能仅仅着眼于词语本身，还要

准确把握该词语所处的语言环境，做到''词不离句，句不离段从某种意义上来说，考

查考生正确使用词语的能力，就是考查考生对句子或文段的理解和把握能力。

3.褒贬颠倒，灵活运用。辨析词语的感情色彩是否恰当，要注意这样一种特例即褒贬颠倒。

有的词语，一般用作褒义词或贬义词，可是在具体的文段中，作者用艺术的手法颠倒其

感情色彩，寓庄于谐，幽默风趣，以求收到特定的、极佳的表达效果。

3.下列各句中划线的成语，全是贬义词的一项是（）

A.实现“中国梦”的道路与迢迢取经路一样，充满风险与挑战，闭门造车是行不通的,

必须要集思广益、群策群力。

B.在新冠肺炎肆虐的这个冬天，我们相信全国人民众志成城、砥砺前行，一定能无往不

½!

C.大家没有想到，像他这样一个德高望重的人也在处心积虑地为自己谋取利益。

D.我们都讨厌那些做事虎头蛇尾、半途而废的人。

【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。辨析成语时要注意其褒贬色彩，结合句子

意思体会词语的感情色彩是否恰当。

【解答】A.闭门造车：比喻只凭主观办事，不管客观实际。多用于批评、劝告，贬义词。

集思广益：指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。褒义词。

B.众志成城：万众一心，像城墙一样不可摧毁。比喻同心协力，团结一致，力量无比强

大，就能取得成功。褒义词。无往不胜：不论到哪里，没有不成功的，指在各处都能成

功。褒义词。

C.德高望重：指品德高尚，名声很大（德：品德。望：威望、声望）。含褒义。多用于称

颂年长而名望高的人。处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。

D.虎头蛇尾：①比喻言行不一致，狡诈阴险。②比喻做事起初声势浩大，后来劲头全无,

有始无终。贬义词。半途而废：指半路上就停下来了，比喻做事不能坚持到底，有始无

终。含贬义。

故选：D。

【点评】词语的感情色彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、

厌恶、否定、鄙视等感情。

褒义词一词性带有赞扬色彩的词语，是表扬人的、说好人的，正面的、赞许的、肯定

感情的词。

贬义词一一带有讽刺、否定、憎恨、轻蔑、批评等。

4.下列各组词语感情色彩完全相同的一项是（）

A.炉火纯青循序渐进言简意赅沽名钓誉

B.因利乘便雕虫小技百废待兴栩栩如生

C.国计民生精雕细刻生吞活剥浑然天成

D.去粗取精励精图治脱颖而出取长补短

【分析】本题考查词语的感情色彩。根据词语的意思分析作答。

【解答】A.感情色彩不相同。炉火纯青（褒义词）：比喻功夫达到了纯属完美的境界。循

序渐进（褒义词）：按一定的顺序、步骤逐渐进步。言简意赅（中性词）：形容说话写文

章简明扼要。沽名钓誉（贬义词）：使用各种不正当的手段谋取好的名声和荣誉。

B.感情色彩不相同。因利乘便（中性词）：凭借有利的形势。雕虫小技（贬义词）：比喻

微小的技能，也用来谦称自己的诗作或文章。百废待兴（中性词）：许多被搁置的事情等

着要兴办。栩栩如生（褒义词）：比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一

样。

C.感情色彩不相同。国际民生（中性词）：国家经济和人民生活。精雕细刻（褒义词）：

精心细致地雕刻；形容创作艺术作品时的苦心刻画：也比喻认真细致地加工•生吞活剥

（贬义词）：比喻对别人的经验、理论、方法生硬地接受，机械地照搬。也指生拉硬扯。

浑然天成（褒义词）：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹，也形容人的才德

完美自然。

D.感情色彩相同。都是褒义词。去粗取精：除去杂质，留取精华。励精图治：振奋精神，

想办法治理好国家。脱颖而出：才华像禾穗的尖芒那样，整个锋芒都会挺露出来。取长

补短：吸收别人的长处来弥补自己的不足之处。

故选：D。

【点评】字字斟酌，分清褒贬。有些词语乍看非常的相似，只有个别字眼不同，然而就

是这种特别相似的词语，其意义、感情色彩，却有可能迥然有别。例如“成果”与“后

果"，一字之差，意义迥异；“不负众望与不孚众望”，前者是褒义词，意思是“没有辜负

众人的期望”，后者是贬义词，“不合于众人的期望”，两者词义、感情色彩正好相反。

5.下列选项中，感情色彩一致的是（）

A.口若悬河虚怀若谷泰然自若改头换面

B.井然有序冠冕堂皇两面三刀美轮美奂

C.墨守成规处心积虑离经叛道按图索骥

D.才高八斗持之以恒光明磊落朝三暮四

【分析】本题考查词语的感情色彩。根据词语的意思和是褒义还是贬义分析作答。

【解答】A.“虚怀若谷”是褒义词。其他属于中性词。

B.“冠冕堂皇”“两面三刀”属于贬义词。其他属于褒义词。

C都是贬义词。

D.“朝三暮四”属于贬义词，其他属于褒义词。

故选：Co

【点评】词语感情色彩分析思路：

1.字斟酌，分清褒贬。有些词语乍看非常的相似，只有个别字眼不同，然而就是这种特别

相似的词语，其意义、感情色彩，却有可能迥然有别。例如“成果”与“后果”，一字之

差，意义迥异；“不负众望与不孚众望”，前者是褒义词，意思是“没有辜负众人的期望”,

后者是贬义词，”不合于众人的期望”，两者词义、感情色彩正好相反。

2.词不离句，句不离段。辨析词语的感情色彩是否恰当，不能仅仅着眼于词语本身，还要

准确把握该词语所处的语言环境，做到''词不离句，句不离段”。从某种意义上来说，考

查考生正确使用词语的能力，就是考查考生对句子或文段的理解和把握能力。

3.褒贬颠倒，灵活运用。辨析词语的感情色彩是否恰当，要注意这样一种特例即褒贬颠倒。

有的词语，一般用作褒义词或贬义词，可是在具体的文段中，作者用艺术的手法颠倒其

感情色彩，寓庄于谐，幽默风趣，以求收到特定的、极佳的表达效果。

6.下列各句中加点的成语，全都是褒义词的一项是（）

A.岳飞的则亚不阿与秦桧的阿谀奉承形成了鲜明的对比。

B.当地人民发扬精？填净、尊公豫IP的精神，建起了一座海上新城。

C.大家都没有想到，这样一个婚商里事的人也在处心、和虐地牟取利益.

D.我们既要有文化自信，不安目手瞥；又要有全球视野，不耳室;切。

【分析】本题考查辨析词语的感情色彩的能力。要能准确区分褒义词、贬义词和中性词。

【解答】A.“刚直不阿”是褒义词，“阿谀奉承”是贬义词。

B.都是褒义词。

C.“德高望重”是褒义词，“处心积虑”是贬义词。

D.都是贬义词。

故选：B,

【点评】词语的感情色彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、

厌恶、否定、鄙视等感情。

褒义词一一词性带有赞扬色彩的词语，是表扬人的、说好人的，正面的、赞许的、肯定

感情的词。

贬义词一一带有讽刺、否定、憎恨、轻蔑、批评等。

7.下列各句中画线词语含褒义色彩的一项是（）

A.达瓦当了公司的主管后依然谦恭有礼，不敢妄自尊大。

B.中国人眼中，容得下小聪明，却容不下大智慧，容得下阿谀奉承，却容不下危言危行。

C.拉萨八廓街上，来自全国各地的游客络绎不绝。

D.学习任何知识，都须持之以恒，浅尝辄止是不行的。

【分析】本题考查辨析词语的感情色彩的能力。要能准确区分褒义词、贬义词和中性词。

【解答】A.妄自尊大：狂妄地自高自大。贬义词。

B.危言危行：言行举止均正直不阿。褒义词。

C.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。中性词。

D.浅尝辄止：比喻做事不肯下功夫深入钻研。贬义词。

故选：Bo

【点评】词语的感情色彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、

厌恶、否定、鄙视等感情。

褒义词一一词性带有赞扬色彩的词语，是表扬人的、说好人的，正面的、赞许的、肯定

感情的词。

贬义词一一带有讽刺、否定、憎恨、轻蔑、批评等。

8.下列各组词语，全是褒义词的一项是（）

A.君子固穷安分守己随机应变

B.冒冒失失气急败坏长篇大论

C.一马当先鹦鹉学舌锚铢必较

D.支离破碎不解之缘粗枝大叶

【分析】本题考查词语的感情色彩。

【解答】A.全是褒义词。B.全是贬义词。C.“一马当先”褒义词，其他两个是贬义词。

D.“不解之獴”中性词，其他两个是贬义词。

故选：Ao

【点评】感情色彩是指某些词除了基本意义（概念义）之外，还带有人们主观评价的色

彩，表达喜爱或憎恶，肯定或否定，赞许或贬斥的感情，我们把词语的基本意义之外所

表达的这种特殊的附加意义，叫做词语的感情色彩.

例如：“成果”和“后果”的基本意义都是“行为的结局”，但前者是指好的结局，含有

肯定、赞许的色彩；后者指坏的结局，含有否定、贬斥的感情色彩。

于是人们把带有肯定、赞许、喜爱等感情色彩的词叫褒义词，例如：爱憎分明、高尚、

足智多谋、凤毛麟角等等。

人们把带有否定、贬斥、厌恶、鄙视等色彩的词叫贬义词，例如：卑鄙、逆来顺受、目

中无人、信口开河、野蛮、斤斤计较等等。

上面谈的褒义词和贬义词都带有主观评价的色彩，还有一些不带主观评价色彩的词，既

不褒，又不贬，我们把这类词叫中性词，例如：休息、制造、睡觉、房屋、树木等。中

性词不仅是介于褒贬之间，而且是介于所有带有感情色彩的词语之间，是一种不带任何

主观评价色彩的词。

9.下列各句加点的成语，全是褒义词的一项是（）

A.就说收藏，民国时期上海收藏界的实力绝对超过北京。然而现在，首旗：揖的只能是

北京。北京有潘家园、马未都，上海有与之旗鼓相当的吗？

B.虽然这是一首仿“古乐府旧题”的诗，反映的却是清初兵荒马乱，哀鸿遍野的悲惨社

会现实。

C.晚晴政府对帝国主义列强向来实行季四枣全的政策，这种遵来飒立的态度换来的是更

多的屈辱。

D.他心高气傲，耳空厂切，结果可想而知，没有人愿意跟他打交道，他成了大海里的二

∏t≡⅛o

【分析】本题考查词语的感情色彩。感情色彩是指某些词除了基本意义（概念义）之外,

还带有人们主观评价的色彩，表达喜爱或憎恶，肯定或否定，赞许或贬斥的感情，我们

把词语的基本意义之外所表达的这种特殊的附加意义，叫做词语的感情色彩。感情色彩

是区别同义词的一个重要方面，往往在一组同义词中，褒、中、贬三性俱全。有的词不

止一个义项，不同义项的多义词带有不同的感情色彩，这要在具体的语言环境中来辨别。

感情色彩方面几种特殊用法：褒义词贬用的现象，贬义词褒用的现象。

【解答】A.首屈一指：表示位居第一。语境是夸北京第一。旗鼓相当：比喻双方力量不

相上下。语境是说上海没有能和北京潘家园、马未都相比的。两个词都是褒义词。

B.兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。哀鸿遍野：比喻到处都有流离失所、悲哀

呼号的灾民。这两个词形容悲惨社会现实，都没有褒义。

C.委曲求全：勉强迁就，以求保全。逆来顺受：对外面来的压迫或不合理的待遇采取忍

受的态度。语境是形容清政府面对列强的政策和态度，没有褒义，含有贬义。

D.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起，含有贬义。一叶孤舟:

形容漂泊在外的人，是中性词。

故选：A0

【点评】词不离句，句不离段。辨析词语的感情色彩是否恰当，不能仅仅着眼于词语本

身，还要准确把握该词语所处的语言环境，做到“词不离句，句不离段”。从某种意义上

来说，考查考生正确使用词语的能力，就是考查考生对句子或文段的理解和把握能力。

褒贬颠倒，灵活运用。辨析词语的感情色彩是否恰当，要注意这样一种特例即褒贬颠倒。

有的词语，一般用作褒义词或贬义词，可是在具体的文段中，作者用艺术的手法颠倒其

感情色彩，寓庄于谐，幽默风趣，以求收到特定的、极佳的表达效果。

10.下列文言语句所表达的语气与其他各项不同的一项是（）

A.奚以之九万里而南为？

B.彼且恶乎待哉！

C.安能以身之察察，受物之汶汶者乎？

D.览物之情，得无异乎？

【分析】文言文中固定句式表达的八种语气，有些是虚词与虚词配合，有些是虚词与实

词配合，中间或前后插入一定成分，组成固定搭配的形式，被称为固定句式。固定句式

具有一定的整体意义，在阅读翻译时不要拆开理解。牢牢掌握这些句式的变化，对快速、

正确地进行文言文翻译有很大帮助。另外，在阅读文言文时，要重在体会其语气，进而

把握文言句式的感情。

【解答】A.反问语气，标志词是“奚以……为”，译文：为什么要飞上九里的高空再向

南飞呢？

B.反问语气，标志词是“恶”，译文：他还依靠什么呢？

C.反问语气，标志词是“安能……乎”，译文：怎么能让洁净的身体受肮脏外物的污染

呢？

D.推测语气，标志词“得无……乎”，译文：游览景物的心情，大概有什么不同吧。

故选：D。

【点评】古代汉语反问语气常见的固定句式：

1.“岂……哉（欤、乎、乎哉）”，译为“难道……吗”、“怎么……呢”

2.“庸……乎”、“其庸……乎”，译为“难道……吗”、“哪里……呢”

3.“况……乎”，译为“何况……呢”

4.“其……乎”，译为“难道……吗”

5.“何……哉”，译为“怎么……呢”

6.“安得……也哉”，译为“怎么能够……呢”

7.“何……之有”，译为"有什么……呢”

8.“况……欤”,译为“何况……呢”

11.下面词语中，感情色彩相同的一项是（）

A.虚伪夸耀勾结当机立断

B.夸奖谦虚机灵欣欣向荣

C.简朴刚强嘴脸斗志昂扬

D.颓废萧索蛮横名门望族

【分析】本题考查辨析词语的感情色彩的能力。要能准确区分褒义词、贬义词和中性词。

【解答】A.“当机立断”是褒义词，其他是贬义词。

B.都是褒义词。

C.“嘴脸”是贬义词，其他都是褒义词。

D.“名门望族”是褒义词，其他都是贬义词。

故选:Bo

【点评】词语的感情色彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、

厌恶、否定、鄙视等感情。

褒义词一一词性带有赞扬色彩的词语，是表扬人的、说好人的，正面的、赞许的、肯定

感情的词。

贬义词一一带有讽刺、否定、憎恨、轻蔑、批评等。

12.下列词语感情色彩完全一致的一项是（）

A.光明磊落力挽狂澜直言不讳推心置腹

B.笑里藏刀无声无息落花流水叹为观止

C.南征北战凶神恶煞不劳而获倾国倾城

D.神采奕奕雍容华贵六亲不认纸上谈兵

【分析】本题考查辨析词语的感情色彩的能力。要能准确区分褒义词、贬义词和中性词。

【解答】A.都是褒义词。

B.“笑里臧刀”是贬义词，“无声无息”“落花流水”是中性词，“叹为观止”是褒义词。

C.“南征北战”“倾国倾城”是褒义词，“凶神恶煞”“不劳而获”是贬义词。

D.“神采奕奕”“雍容华贵”是褒义词，“六亲不认”“纸上谈兵”是贬义词。

故选：Ao

【点评】词语的感情色彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、

厌恶、否定、鄙视等感情。

褒义词一一词性带有赞扬色彩的词语，是表扬人的、说好人的，正面的、赞许的、肯定

感情的词。

贬义词一一带有讽刺、否定、憎恨、轻蔑、批评等。

13.下列词语全是贬义词的一项是（）

A.毫无例外独具慧眼鱼米之乡想入非非

B.浮光掠影心花怒放临事而迷心旷神怡

C.惟妙惟肖严阵以待情有独钟游目骋怀

D.隔靴搔痒黔驴技穷自欺欺人口没遮拦

【分析】本题考查辨析词语的感情色彩的能力。要能准确区分褒义词、贬义词和中性词。

【解答】A.“毫无例外”是中性词，“独具慧眼”是褒义词，“鱼米之乡”是中性词，“想

入非非”是贬义词。

B.“浮光掠影”是中性词，“心花怒放”“心旷神怡”是褒义词，“临事而迷”是贬义词。

C“惟妙惟肖”是褒义词，“严阵以待”“情有独钟”“游目骋怀”是中性词。

D.都是贬义词。

故选：D。

【点评】词语的感情色彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、

厌恶、否定、鄙视等感情。

褒义词一一词性带有赞扬色彩的词语，是表扬人的、说好人的，正面的、赞许的、肯定

感情的词。

贬义词一一带有讽刺、否定、憎恨、轻蔑、批评等。

14.下列句中划线的词语，感情色彩上为褒义词的一项是（）

A.问问精通时事的人,答道：“那是在学跳舞。”

B.我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。

C.鸟儿高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。

D.中国军人屠戮妇婴的伟绩,八国联军惩创学生的武功，全被这几缕血痕抹杀了。

【分析】本题考查辨析词语的感情色彩的能力。要能准确区分褒义词、贬义词和中性词。

【解答】A.精通时事：对正在或当前发生的事情十分的了解和掌握。此句运用了反语的

修辞手法，意味深长，引人深思，这里时事不是国家大事，而是一些无聊的事，作者用

反语，讽刺了那些不以救国为己任，只会贪图享乐安逸的子弟，表达了对他们的厌恶之

情。

B.“聪明”本来指智力发达，记忆和理解能力强。本句中“聪明”是褒义贬用，表达了

对当时自己未能理解父爱的自责和追悔。

C.“卖弄”意思是故意显示，炫耀。这里贬词褒用，卖弄将小鸟拟人化，更强烈地表达

出鸟儿活泼、可爱的特点。

D.“伟绩”的意思是伟大的功绩。本句是反语，这句话既揭露了段政府的暴行与中外反

动派的屠戮一脉相承，又指出了这次暴行是空前的。

故选：Co

【点评】词语的感情色彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、

厌恶、否定、鄙视等感情。

褒义词一一词性带有赞扬色彩的词语，是表扬人的、说好人的，正面的、赞许的、肯定

感情的词。

贬义词一一带有讽刺、否定、憎恨、轻蔑、批评等。

15.下列句中加点词语感情色彩不相同的是（）

A.“自己做错了事还把责任推给别人，你倒是鹤明得很。”爸爸说。

B.历史会最终惩罚那些眼明一世，为世人所不耻的罪人。

C.“你太好了，世上所有的人你最眼明。”小刘愤愤地说。

D.“你真眼明！”扎西由衷地称赞着李明的计策。

【分析】本题考查词语的感情色彩。感情色彩是指某些词除了基本意义（概念义）之外,

还带有人们主观评价的色彩，表达喜爱或憎恶，肯定或否定，赞许或贬斥的感情，我们

把词语的基本意义之外所表达的这种特殊的附加意义，叫做词语的感情色彩。感情色彩

是区别同义词的一个重要方面，往往在一组同义词中，褒、中、贬三性俱全。有的词不

止一个义项，不同义项的多义词带有不同的感情色彩，这要在具体的语言环境中来辨别。

感情色彩方面几种特殊用法：褒义词贬用的现象，贬义词褒用的现象。

【解答】A.贬义词，根据语境可以得知，爸爸口中的“聪明”是批评孩子推卸责任；

B.贬义词，根据语境可以得知，“聪明”实际上是抨击被世人不耻的罪人，这些人是可

耻的。

C.贬义词，根据语境可以得知，小刘是愤愤地说这句话的，所以这里的“聪明”是反语,

是讽刺对方的。

D.褒义词，根据语境可以得知，扎西是发自内心地称赞李明的计策，是夸他脑袋灵光。

故选：D。

【点评】词不离句，句不离段。辨析词语的感情色彩是否恰当，不能仅仅着眼于词语本

身，还要准确把握该词语所处的语言环境，做到“词不离句，句不离段”。从某种意义上

来说，考查考生正确使用词语的能力，就是考查考生对句子或文段的理解和把握能力。

褒贬颠倒，灵活运用。辨析词语的感情色彩是否恰当，要注意这样一种特例即褒贬颠倒。

有的词语，一般用作褒义词或贬义词，可是在具体的文段中，作者用艺术的手法颠倒其

感情色彩，寓庄于谐，幽默风趣，以求收到特定的、极佳的表达效果。

16.加点词语的感情色彩在句中发生了变化的一项是（）

A.你们以为恐吓、暗杀能吓倒我们，你们真是太胫明了！

B.我们这里的青年决不会让你们这样挛稹下去。

C.袁隆平在杂交水稻方面的成就给农民带来了事苜。

D.敌人还是要拼死挣扎，好使自己的主力不致于完全覆采。

【分析】本题考查辨析词语的感情色彩的能力。要能准确区分褒义词、贬义词和中性词。

【解答】A.聪明：智力发达，记忆和理解能力强。“聪明”本是褒义词，此处是褒词贬用，

是反语，意在讽刺国民党反动派“以为恐吓、暗杀能吓倒我们”的蠢笨。

B.贬义词。

C.褒义词。

D.贬义词。

故选：A»

【点评】词语的感情色彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、

厌恶、否定、鄙视等感情。

褒义词--词性带有赞扬色彩的词语，是表扬人的、说好人的，正面的、赞许的、肯定

感情的词。

贬义词--带有讽刺、否定、憎恨、轻蔑、批评等。

17.下列各句中加点的成语，全都是褒义的一项是（）

A.她做导游很多年了，自然用多识广，对如何规范旅游市场，也可谓理丹尊眼。

B.他好像把法庭看作救亡运动演讲大会，回答询问时佩佩内谈，对相关问题并不人本中

⅛o

C.有些足球迷对国内国际的赛事?如揖孽，谈起来头头是道，就因此印新寻率。

D.诸葛丞相虽然颦佳木廖，但对那些核机¥»损害百姓利益的官吏却毫不手软。

【分析】本题考查辨析词语的感情色彩的能力。要能准确区分褒义词、贬义词和中性词。

【解答】A.见多识广：阅历深，经验多。是褒义词。独具慧眼：能看到别人看不到的东

西，形容眼光敏锐，见解高超。是褒义词。

B.侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。褒义词。人云亦云：人家怎么说，自己也跟

着怎么说。形容没有主见。贬义词。

C.了如指掌：清楚得好像看自己的手掌一样。形容对事物的了解非常透彻。褒义词。自

鸣得意：自己表示很得意，自以为了不起。贬义词.

D.豁达大度：形容人胸襟开阔，宽宏大量，能够容人。褒义词。投机取巧：利用时机和

巧妙手段谋取个人私利，也指不愿下苦工夫，凭小聪明侥幸取得成功。贬义词。

故选：Ao

【点评】词语的感情色彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、

厌恶、否定、鄙视等感情。

褒义词--词性带有赞扬色彩的词语，是表扬人的、说好人的，正面的、赞许的、肯定

感情的词。

贬义词--带有讽刺、否定、憎恨、轻蔑、批评等。

18.下列画线词语，全是贬义词的一项是（）

A.海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

B.他气愤地回到家,默默地听着他的牢骚。

C.撒下了人性的种子,倾听灵魂的声音。

D.我们心存感激，生活永远值得赞颂。

【分析】本题考查词语的感情色彩。感情色彩是指某些词除了基本意义（概念义）之外,

还带有人们主观评价的色彩，表达喜爱或憎恶，肯定或否定，赞许或贬斥的感情，我们

把词语的基本意义之外所表达的这种特殊的附加意义，叫做词语的感情色彩。感情色彩

是区别同义词的一个重要方面，往往在一组同义词中，褒、中、贬三性俱全。有的词不

止一个义项，不同义项的多义词带有不同的感情色彩，这要在具体的语言环境中来辨别。

感情色彩方面几种特殊用法：褒义词贬用的现象，贬义词褒用的现象。

【解答】A.闪电：是云与云之间、云与地之间或者云体内各部位之间的强烈放电现象（一

般发生在积雨云中），中性词。高傲：形容词，指自以为了不起，看不起别人；极其骄傲。

也指装出一副优越的样子，贬义词。

B.气愤：意思为生气愤恨。牢骚：指烦闷不满的情绪；忧愁哀怨。都是贬义词。

C.人性：在一定的社会制度和一定的历史条件下形成的人的本性，中性词。灵魂：指精

神、思想、感情等，产品中流露出的能够被使用者认同的价值观念，中性词。

D.感激：深深的感谢，引申为激动，褒义词。赞颂：意思是赞美歌颂，褒义词。

故选：B»

【点评】词不离句，句不离段。辨析词语的感情色彩是否恰当，不能仅仅着眼于词语本

身，还要准确把握该词语所处的语言环境，做到“词不离句，句不离段”。从某种意义上

来说，考查考生正确使用词语的能力，就是考查考生对句子或文段的理解和把握能力。

褒贬颠倒，灵活运用。辨析词语的感情色彩是否恰当，要注意这样一种特例即褒贬颠倒。

有的词语，一般用作褒义词或贬义词，可是在具体的文段中，作者用艺术的手法颠倒其

感情色彩，寓庄于谐，幽默风趣，以求收到特定的、极佳的表达效果。

19.下列各句中画线的成语，全都是褒义的一项是（）

A.他老是喜欢打抱不平,让人迫不及待地想制止。

B.青藏铁路畅行无阻,让全世界的人民叹为观止。

C.扎西一遇到问题就随声附和,简直不可救药。

D.你别煞有介事似的,我知道你神通广大。

【分析】本题考查词语的感情色彩。感情色彩是指某些词除了基本意义（概念义）之外,

还带有人们主观评价的色彩，表达喜爱或憎恶，肯定或否定，赞许或贬斥的感情，我们

把词语的基本意义之外所表达的这种特殊的附加意义，叫做词语的感情色彩。感情色彩

是区别同义词的一个重要方面，往往在一组同义词中，褒、中、贬三性俱全。有的词不

止一个义项，不同义项的多义词带有不同的感情色彩，这要在具体的语言环境中来辨别。

感情色彩方面几种特殊用法：褒义词贬用的现象，贬义词褒用的现象。

【解答】A.全都是中性词，语境并没有表明打抱不平的事情是好事还是坏事，迫不及待

阻止不知是好是坏：

B.全都是褒义词，是夸赞青藏铁路的便捷，让人赞叹；

C.全都是贬义词，语境是表明扎西没有自己的主见；

D.全都是贬义词，语境是表明对方装模作样，讽刺对方本事大。

故选：B»

【点评】词不离句，句不离段。辨析词语的感情色彩是否恰当，不能仅仅着眼于词语本

身，还要准确把握该词语所处的语言环境，做到“词不离句，句不离段”。从某种意义上

来说，考查考生正确使用词语的能力，就是考查考生对句子或文段的理解和把握能力。

褒贬颠倒，灵活运用。辨析词语的感情色彩是否恰当，要注意这样一种特例即褒贬颠倒。

有的词语，一般用作褒义词或贬义词，可是在具体的文段中，作者用艺术的手法颠倒其

感情色彩，寓庄于谐，幽默风趣，以求收到特定的、极佳的表达效果。

20.下列各组用横线连接的词语，不全是反义词的一项是（）

A.坚强--脆弱粗疏--周密惊惶失措--从容不迫

B.聪明--愚蠢热爱--痛恨脚踏实地--弄虚作假

C.紧张--放松怜悯--恻隐心旷神怡--神清气爽

D.宽阔--狭窄刖进--后退高瞻远瞩--鼠目寸光

【分析】本题考查理解词语意义的能力。反义词就是两个意思相反的词，理解词语就能

判断。

【解答】A.都是反义词。

B.都是反义词。

C.“怜悯”的意思是“对遭遇不幸的人表示同情”。“恻隐”的意思是“对受苦难的人表

示同情；不忍”。可知“怜悯”和“恻隐”是近义词。“心旷神怡”的意思是“心境开阔，

精神愉快”。“神清气爽”的意思是“形容人神志清爽，心情舒畅”。可知“心旷神怡”和

“神清气爽”是近义词。

D.都是反义词。

故选：Co

【点评】反义词就是两个意思相反的词。有以下特点：

（I）组成反义词的一对词必须属于同一意义范畴，如：长-短（长度），开头-结尾（过

程），古-今（时间）。

（2）不是任何一个词都有反义词。反义词以形容词最多，其次是动词；表示具体事物的

名词（书、笔）大部分没有反义词。

（3）多义词可以有几个跟不同义项相配的反义词，如：快-慢、钝，清淡-浓郁、油腻。

（4）只有广泛意义上的形容词才有反义词。确定的动词、名词之类的没有反义词。

21.下列各句中画线的词语，全都是褒义词的一项是（）

A.有的人只想着守株待兔,而不去努力进取，是永远不会成功的。

B.我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们。

C.从缝隙向外一望，苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村。

D.在学校举办的艺术节上，他们表演的节目漏洞百出,遭到学校领导的批评。

【分析】本题考查成语的感情色彩。感情色彩是指某些词除了基本意义（概念义）之外,

还带有人们主观评价的色彩，表达喜爱或憎恶，肯定或否定，赞许或贬斥的感情，我们

把词语的基本意义之外所表达的这种特殊的附加意义，叫做词语的感情色彩。感情色彩

是区别同义词的一个重要方面，往往在一组同义词中，褒、中、贬三性俱全。有的词不

止一个义项，不同义项的多义词带有不同的感情色彩，这要在具体的语言环境中来辨别。

感情色彩方面几种特殊用法：褒义词贬用的现象，贬义词褒用的现象。

【解答】A.“守株待兔”比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收

获。在本句语境中，指的是这些不努力进取却想取得成功的人，贬义色彩。

B.“狡猾”本是贬义词，指“诡计多端，不可信任”，这里用来表现儿童天真可爱的童心,

是指“调皮、机灵”的意思，感情色彩已发生了变化，贬义词用作了褒义词。

C.“苍黄”指灰暗的黄色，运用这个词语描绘出一片萧条、荒凉的景象，衬托出作者心

情的悲凉，不属于褒义词。

D.“漏洞”是指（说话、做事、办法等）不周密的地方；“批评”是指对跳点错误提出意

见，语境是表演的节目出现了很多问题，收到了批评，两个词语都不是褒义词。

故选：Bo

【点评】了解成语的感情色彩，字字斟酌，分清褒贬。有些词语乍看非常的相似，只有

个别字眼不同，然而就是这种特别相似的词语，其意义、感情色彩，却有可能迥然有别。

词不离句，句不离段。辨析词语的感情色彩是否恰当，不能仅仅着眼于词语本身，还要

准确把握该词语所处的语言环境，做到''词不离句，句不离段”。从某种意义上来说，考

查考生正确使用词语的能力，就是考查考生对句子或文段的理解和把握能力。褒贬颠倒,

灵活运用。辨析词语的感情色彩是否恰当，要注意这样一种特例即褒贬颠倒。有的词语,

一般用作褒义词或贬义词，可是在具体的文段中，作者用艺术的手法颠倒其感情色彩，

寓庄于谐，幽默风趣，以求收到特定的、极佳的表达效果。

22.下列各项感情色彩不完全一致的一项是（）

A.谦逊纤细垂头丧气理直气壮

B.果断领袖奋不顾身锲而不舍

C.吹捧告密心不在焉一蹶不振

D.发动保护难分难解呼风唤雨

【分析】本题考查辨析词语的感情色彩的能力。要能准确区分褒义词、贬义词和中性词。

【解答】A.“谦逊”“理直气壮”是褒义词，“纤细”是中性词，“垂头丧气”是贬义词。

B.都是褒义词。

C.都是贬义词。

D.都是中性词。

故选：Ao

【点评】词语的感情色彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、

厌恶、否定、鄙视等感情。

褒义词--词性带有赞扬色彩的词语，是表扬人的、说好人的，正面的、赞许的、肯定

感情的词。

贬义词--带有讽刺、否定、憎恨、轻蔑、批评等。

23.下列各组词语感情色彩全都一致的一项是（）

A.兴旺怯懦古朴B.裨益藐小类似

C.婀娜蓬勃庸俗D.优越充沛澄澈

【分析】本题考查辨析词语的感情色彩的能力。要能准确区分褒义词、贬义词和中性词。

【解答】A.“怯懦”为贬义词，其它为褒义词。

B.“藐小”为贬义词，其它为中性词。

C.“庸俗”为贬义词，其它为褒义词。

D.均为褒义词。

故选：D。

【点评】词语的感情色彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、

厌恶、否定、鄙视等感情。

褒义词--词性带有赞扬色彩的词语，是表扬人的、说好人的，正面的、赞许的、肯定

感情的词。

贬义词--带有讽刺、否定、憎恨、轻蔑、批评等.

24.下列各项词语，全部具有褒义的一项是（）

A.旖旎质朴昭雪英武忠烈透辟

B.桎梏酣畅诙谐豁然磅礴征兆

C.丰沛叵测凝神琢磨奏效周济

D.翩艇挚城娴熟赞许栽赃誉称

【分析】本题考查成语的感情色彩。感情色彩是指某些词除了基本意义（概念义）之外,

还带有人们主观评价的色彩，表达喜爱或憎恶，肯定或否定，赞许或贬斥的感情，我们

把词语的基本意义之外所表达的这种特殊的附加意义，叫做词语的感情色彩。感情色彩

是区别同义词的一个重要方面，往往在一组同义词中，褒、中、贬三性俱全。有的词不

止一个义项，不同义项的多义词带有不同的感情色彩，这要在具体的语言环境中来辨别。

感情色彩方面几种特殊用法：褒义词贬用的现象，贬义词褒用的现象。

【解答】A.全是褒义词；

B.“桎梏”是贬义词，“酣畅”“征兆”是中性词，其余是褒义词；

C.“叵测”是贬义词，其余是褒义词；

D.“栽赃”是贬义词，其余是褒义词。

故选：Ao

【点评】了解成语的感情色彩，字字斟酌，分清褒贬。有些词语乍看非常的相似，只有

个别字眼不同，然而就是这种特别相似的词语，其意义、感情色彩，却有可能迥然有别。

词不离句，句不离段。辨析词语的感情色彩是否恰当，不能仅仅着眼于词语本身，还要

准确把握该词语所处的语言环境，做到“词不离句，句不离段”。从某种意义上来说，考

查考生正确使用词语的能力，就是考查考生对句子或文段的理解和把握能力。褒贬颠倒,

灵活运用。辨析词语的感情色彩是否恰当，要注意这样一种特例即褒贬颠倒。有的词语,

一般用作褒义词或贬义词，可是在具体的文段中，作者用艺术的手法颠倒其感情色彩，

寓庄于谐，幽默风趣，以求收到特定的、