九年级语文下册课时练习 3 短诗五首（附答案）

3短诗五首课前预习记录月日星期★我来读课文课内阅读断章卞之琳你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。1935年10月1．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．诗中形象地揭示了人与“风景”的关系：人是“风景”（即大自然）的重要组成部分；“风景”里有了“人”，才会有灵气、更生动。B．人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自觉地成了别人梦境的装饰。在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位。C．全诗共四行，分为两个段落，分别静态地呈现一幅幅画面：一是白天的景象；一是夜晚的景象。诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空中创造意象，这种构思方式取得了以少胜多、以简写繁的艺术效果。D．在“楼上人”的眼里，“你”比“风景”更美；在“楼上人”的心目中，“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”字，但“美”的形象却从读者的想象中凸显出来。2．下面对这首诗主旨的赏析，不恰当的一项是（）A．这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。B．这首诗以超然而珍贵的感情写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。C．这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。D．这首诗以两幅优美的画面隐喻，暗示着人生中许多“相对”的关系。★辨析音字词3．下列词语书写不完全正确的一项是（）A．霜风一株并排立着B．墓畔繁多长夜漫漫C．卧听寂漠郊原如海D．舵手装饰房舍如舟4．下列各句中加点字注音不正确的一项是（）A．我和一株（zhū）顶高的树并排立着，却没有靠着。B．我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛（tāo）闲话。C．明月装饰了你的窗子，你装饰（shì）了别人的梦。D．郊原如海，房舍（shě）如舟我有年轻舵（duò）手的心，在大地风雨的海上。5．下列加点字注音有误的一项是（）A．塞畔（pàn）尹（yǐn） B．一束（shù）卞（biàn）C．寂寞（jì）飞奔（bèn） D．装饰（shì）舵手（duò）6．下面词语中加点字注音有误的一项是()A．隧洞(suì)纤细(xiān)高傲(ào)干瘪(biě)B．蜗行(wō)胆怯(què)翡翠(fěi)伤痕累累(léi)C．芦荻(dí)舵手(duò)熄灭(xī)笑涡(wō)D．飞窜(cuàn)呻吟(yín)蠢笨(chǔn)差异(chā)7．下面诗句中书写有误的一项是()A．我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡。B．所有树木无非一棵，整片大地是一朵花。C．我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。D．看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬涯上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。8．阅读下面的文字，完成后面小题你是历史长河里伟大的舵手你用手中的橹桨荡出南湖上潋滟的波光一只红船从此带着希望和力量迎着朝阳劈涛斩浪向着波lán壮阔的大海航行穿过暗夜凶险穿过岁月风沙南昌城头的枪声划破沉沉苍穹井冈山上迎来喷薄旭日雪山上隽刻下不朽丰碑草地泥沼中写就壮美诗行你是伟大的舵手啊豪迈的远航路上勇气和智慧之帆高高飘扬(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。舵手（_______）波lán（_______）壮阔苍穹（_______）(2)文中有错别字的词语是“_____”，正确写法是“_____”。(3)文中“喷薄”的意思是_____;“写就”中“就”的意思____。(4)这段文字主要运用了_____和______的修辞手法。9．结合语境解释下面句中加点的词语。（1）霜风呼呼的吹着。霜风：____（2）你却卧听着海涛闲话。闲话：____（3）你装饰了别人的梦。装饰：____★语言表达10．仿照示例，任选事物，用语言解释其特点并阐发一定的道理。示例：蜡烛①站得不端正，必然泪多命短。②为不能照亮所有的黑暗而流泪。仿写：选取事物：_______①______________________________________________②_______________________________________________★拓展微写作11．《断章》中，诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象，表达出了刹那间的感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。《风雨吟》中的“大地”看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”就像海面上飘摇不定的舟船；“我”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向。借鉴上述写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。参考答案1．B2．A【详解】1.本题考查诗歌赏析。B.“在人生的舞台上往往为主动者，孰料常处于被动地位”这句话，对原诗作了不恰当的解释，诗人强调的是事物既是独立的，又是相互联系的，“你”与“看风景的”两者互为风景，又都是观看者。故选B.2.本题考查对诗歌主旨的理解。A.这首诗告诉我们，每个人在生活中都有着重要的位置，“你”“看风景人”“明月”“窗子”等的相互关联，表明物与我，我与人，你与他之间都有着内在的联系与影响。每个人都有着自身存在的价值，也可能成为别人的风景。作者并没有流露出被别人或社会当作装饰品的悲哀之情。故选A。

3．C【详解】C.“寂漠”应为“寂寞”。

故选C。4．D【详解】D.“房舍”的“舍”应读“shè”。

故选D。5．C【详解】C.“奔”是多音字，此处应读bēn。故选C。6．B【详解】关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。ACD三项正确。B项修改为：B.胆怯(qiè)、伤痕累累(lěi)。7．D【详解】关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。ABC三项正确。D项修改为：“悬涯”改为“悬崖”。8．(1)(duò)(澜)(qióng)(2)隽刻镌刻(3)形容太阳上升的样子完成(4)比喻排比【详解】（1）（2）考查字音字形。“舵”“穹”不要去半边字的读音。“澜”不要写成“斓”。“锦”不要取半边字的读音。“隽”读作juàn，“镌”读作juān。（3）喷薄：汹涌激荡；强烈散发、迸发；形容事物出现时气势壮盛；这里形容形容太阳上升的样子。“写就”就是写完的意思。（4）“你是历史长河里伟大的舵手”运用的是比喻，三个“井冈山上迎来喷薄旭日，雪山上隽刻下不朽丰碑，草地泥沼中写就壮美诗行”构成排比。9．刺骨的寒风闲谈时所说的话点缀、装点【详解】本题考查对词语语境义的理解能力。要结合全句大意及上下文文意，并联系生活实际推测词义。（1）下霜时，天是冷的，因此“霜风”可理解为“寒风”。（2）“闲话”有多种意思：闲谈：与正事无关的话；不满意的话。此处根据“卧听”表现出的适意，可确定为“闲谈时所说的话”。（3）“装饰”可采用换词法解释，意为“装点”。10．粉笔一张智慧的犁，耕耘在黑土上。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。【详解】本题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：首先选取一事物，其次要运用借物喻理的写法，第三要运用上下