计算机导论 教案全套 潘海珠 第1-12章 计算机概述-人工智能

计算机导论教案学年第 学期课程名称: 计算机导论课程性质: 专业基础必修课学期学时： 24授课对象：任课教师:职 称：学院（部、中心）:室:教 研 室：总学时24本学期学时24课堂1授课班级授课时间（地点）课堂2授课班级授课时间（地点）课堂3授课班级授课时间（地点）………………课程学期教学目标《计算机导论》是计算机类的专业基础必修课。是计算机硬件、软件知识的入门与向导，通过课程课程讲授总体设计本课程安排：共分十二章包括：第一章计算机概述；第二章数据表示与编码；第三章计算机系统组成；第四章计算机操作系统；第五章算法与数据结构；第六章计算机程序设计基础；第七章数据库技术；讲授的重点、难点为计算机信息的表示、软硬件系统、操作系统等。对这部分知识采用大量的实例演示重点讲解。采取多媒体教学，讲授方式以启发，研究，讲授，讨论式为主。教学内容构成学时分配教学周次分布（第 周）课次章节名称课堂1课堂2课堂4课堂5课堂61第1章计算机概述1.1计算机的诞生与发展1.2计算机的分类1.3计算机的特点1.4计算机的应用1.5计算机模式的发展1.6计算机的发展趋势1.7未来新型计算机1.8计算思维1.9计算机学科体系22第2章数据表示与编码2.1数制2.2数据的存储2.3数值在计算机中的表示2.4信息编码23第3章计算机系统组成3.1计算机系统3.2计算机硬件系统3.3计算机软件系统3.4计算机指令系统3.5微型计算机的体系结构24第4章操作系统4.1操作系统概述4.2操作系统分类4.3操作系统特征4.4操作系统功能4.5常用操作系统4.6Wingdows10操作系统25第5章算法与数据结构5.1算法5.2数据结构的概念5.3几种常见的数据结构5.4查找和排序26第6章计算机程序设计基础6.1程序设计语言概述6.2高级程序设计语言的编译执行与解释执行6.3C语言6.4Java语言6.5Python语言27第7章数据库技术 7.1数据库概述7.2数据模型7.3关系数7.47.57.67.7数据库技术7.8数据仓库与数据挖掘28第8章软件工程与开发方法8.7护阶段的相关技术29第9章多媒体与数字媒体技术9.4体技术的研究内容9.5多媒体技术的应用领域210第10章数据通信与计算机网络10.1数据通信基础10.2计算机网络概述10.3计算机网络体系结构10.4Internet及应用10.5下一代Internet及新技术211第11章云计算与大数据11.411.511.6统11.7大数据处理系统实例11.8大数据应用212第12章人工智能2系主任： 任课教师： 年 月 日分 课 时 教 案章节名称第1章计算机概述1.1计算机的诞生与发展1.2计算机的分类1.3计算机的特点1.4计算机的应用1.5计算机模式的发展1.6计算机的发展趋势1.7未来新型计算机1.8计算思维1.9计算机学科体系（教学周次）12次课，本次为第1次授课1、了解计算机技术发展简史及发展趋势课堂教学2、了解计算机的特点及计算机系统在各行各业的应用目的3、理解计算思维的概念，培养学生的计算思维能力4、了解计算机科学与技术学科的内涵和知识结构1、引入（约5分钟）通过计算工具的演变，引出世界上第一台通用电子计算机的诞生2、教师讲授（约65分钟）通过图片和视频讲解计算机的发展历史、计算机的分类、特点及应用、计算模式的发展、计算机的发展趋势，30分钟结合日常生活中的实例，讲解计算机思维的概念、基本特征及发展应用，15分钟介绍计算学科领域的分化、计算机科学专业的知识领域，20分钟【案例01】以图灵机、ENAIC为例，介绍计算机的发展历史。教学内容及教学安排【案例02】以汉诺塔、国王婚姻为例，介绍计算机思维的典型应用（递归、并行计算）。通过案例，让学生了解计算机的发展历史，帮助学生理解计算思维的作用。3、课堂讨论（约10分钟）从不同角度，如何对计算机分类？作为工具，计算机在各个领域的应用前景如何。随着计算机、网络和通信技术的发展，计算模式的变化。计算思维的特征以及计算思维的实际应用。4、课堂测试（约5分钟）让学生登陆雨课堂，当堂完成指定知识点小题目。5、课堂小结（约5分钟）总结本讲主要内容，布置课后作业和练习、课外阅读材料等。如有剩余时间，进行师生问答1CPU2019令事件：禁止任何使用美国的软件和硬件设备工厂为华为生产芯片，禁止华为自主设计芯片时思想政教育融入使用美国的EDA工具。设计2、教学方法和载体途径：通过播放相关短片，让学生了解中国在芯片生产领域的困境，国内EDAEDA爱国情怀和强烈的求知欲，树立学习目标。教学重点：计算机的应用与发展，计算思维的形成要求，计算机学科体系的构成。重点、难点以及对策教学难点：计算思维的形成，计算机学科体系及未来方向。教学方法和手段教学方法：采用讲授、演示、讨论和案例分析为主要的形式。作业、思考题及课外推荐资源作业：1、课后练习题，巩固基本知识2、上网查询本节课的相关知识，结合实际应用，进行总结课外推荐资源：大学计算机-计算机思维导论哈尔滨工业大学_中国大学MOOC(慕课)()国家级精品课，这里有丰富的本课程和本节讲授的相关资源。课后记分 课 时 教 案章节名称第2章数据表示与编码2.1数制2.2数据的存储2.3数值在计算机中的表示2.4信息编码（教学周次）本学期共12次课，本次为第2次授课1、了解计算机内部的信息编码方式课堂教学2、掌握常用的进制表示方法目的3、掌握各种进制之间的转换方法4、了解非数值型数据在计算机中的表示方法1、引入（约5分钟）通过人们日常使用的十进制，引入其他进制，从而导入进制之间的转换方法2、教师讲授（约65分钟）数制的三要素、常用的进制、进制之间的转换，25分钟数据的存储单位、数据的编址，10分钟原码、反码和补码，二进制的算术和逻辑运算，10分钟教学内容及教学安排字符编码、图形和图像编码、颜色表示法、音频和视频信息，20分钟【案例01】以画图为工具，介绍二进制和十进制、八进制和十六进制之间的转换。【案例02】学会利用Windows操作系统自带的计算器，进行进制的转换。通过案例，让学生了解进制之间的转换方法。3、课堂讨论（约10分钟）计算机内部为什么采用二进制，而不是其他进制？西文编码和汉字编码的不同。日常使用的图形图像、音频、视频编码格式有哪些？4、课堂测试（约5分钟）让学生登陆雨课堂，当堂完成指定知识点小题目。5、课堂小结（约5分钟）总结本讲主要内容，布置课后作业和练习、课外阅读材料等。如有剩余时间，进行师生问答1、思想政治教育的融入点：二进制。以扩展阅读--莱布尼茨与中国文化为例，解释二进制提思想政教育融入设计出者与中国易经阴阳的关系。2、教学方法和载体途径：通过播放相关短片，让学生了解中国文化对计算机发展的影响，激发学生爱国情怀和强烈的求知欲，树立学习目标。教学重点：数制的基本概念，数值转换，信息在计算机中的表示。重点、难点以及对策教学难点：数值转换，信息在计算机中的表示。教学方法和手段教学方法：采用讲授、演示、讨论和案例分析为主要的形式。教学手段：授课时主要借助多媒体教学，通过展示案例引导学生结合实际应用理解相关概念，充分利用学生相互讨论与师生问答等方式，调动学生的主动性和积极性。作业、思考题及课外推荐资源作业：1、教材课后习题2、对学习内容进行总结课外推荐资源：大学计算机基础_国防科技大学_中国大学MOOC(慕课)()国家级精品课，这里有丰富的本课程和本节讲授的相关资源。。课后记分 课 时 教 案章节名称第3章计算机系统组成3.13.23.33.43.5微型计算机的体系结构（教学周次）本学期共12次课，本次为第3次授课课堂教学目的1、掌握计算机硬件系统的组成2、掌握软件系统的组成3、了解计算机指令系统4、了解计算机硬件的主要性能指标5、掌握组装计算机必备的技术参数要求教学内容及教学安排1、引入（约5分钟）通过查看计算机的配置，引入计算机系统硬件的组成和基本工作原理2、教师讲授（约65分钟）通过冯.诺依曼体系结构,介绍计算机硬件体系结构的五大组成部分及工作原理，15分钟系统软件、应用软件、软件系统的维护、计算机指令系统，10分钟主板的组成及分类、CPU的构成及主要技术指标、主流CPU，25分钟内存储器：ROM、RAM、Cache，5分钟外存储器：硬盘、移动硬盘和U盘等，5分钟输入设备和输出设备，5分钟【案例01】让学生虚拟组装或实机拆装计算机。【案例02】让学生设计攒机单。【案例03】让学生练习安装和卸载应用软件。通过案例，让学生了解计算机的组成，对其硬件和软件有所了解。3、课堂讨论（10）计算机硬件系统的组成。让学生谈谈虚拟或实机拆装计算机的体会。计算机硬件的主要性能指标都有哪些。计算机软件如何卸载？微机中常用的输入输出设备有哪些？4、课堂测试（约5分钟）让学生登陆雨课堂，当堂完成指定知识点小题目。5、课堂小结（约5分钟）总结本讲主要内容，布置课后作业和练习、课外阅读材料等。如有剩余时间，进行师生问答思想政教育融入设计1、思想政治教育的融入点：计算机的特点及分类。介绍我国的天河系列超级计算机、神威太湖之光超级计算机，引导学生认识我国超级计算机的发展及成就，帮助学生树立文化自信。2、教学方法和载体途径：播放我国天河系列计算机、神威.太阳湖之光超级计算机相关视频，引导学生课下查找相关资料，准备开展分组讨论。重点、难点以及对策教学重点：计算机硬件系统构成，计算机软件系统，计算机指令系统，微机体系结构。教学难点：计算机硬件系统构成，计算机指令系统教学方法和手段教学方法：采用讲授、演示、讨论和案例分析为主要的形式。作业、思考题及课外推荐资源作业：1、教材课后习题2、总结学习内容课外推荐资源：计算机组成原理_华中科技大学_中国大学MOOC(慕课)()国家级精品课，这里有丰富的本课程和本节讲授的相关资源。课后记分 课 时 教 案章节名称第4章操作系统4.1操作系统概述4.2操作系统分类4.3操作系统特征4.4操作系统功能4.5常用操作系统4.6Wingdows10操作系统（教学周次）本学期共12次课，本次为第4次授课1、了解操作系统的形成和发展课堂教学2、了解操作系统的分类目的3、掌握操作系统的概念、特征及其基本功能4、了解几种常见的操作系统特点，掌握其基本操作技术1、引入（约5分钟）没有安装如何软件的计算机称为“裸机”，从用户如何操作计算机完成各种工作，引入操作系统的概念。2、教师讲授（约65分钟）操作系统的发展、操作系统的分类、操作系统的特征，进程的概念，25分钟处理机管理功能、存储器管理功能、设备管理功能、文件管理功能、用户界面，20分钟DOS、Windows、UNIX、Linux、Android、macOS等操作系统，10分钟Windows10操作系统使用，10分钟教学内容及教学安排【案例01】Windows10操作系统的使用，查看和使用任务管理器和设置。【案例02】Linux操作系统的使用。通过案例，让学生熟悉常用操作系统的使用。3、课堂讨论（约10分钟）操作系统的功能有哪些？进程和程序的区别是什么？操作系统有什么特征？DOS、Windows、UNIX、Linux等操作系统有什么不同？4、课堂测试（约5分钟）让学生登陆雨课堂，当堂完成指定知识点小题目。5、课堂小结（约5分钟）总结本讲主要内容，布置课后作业和练习、课外阅读材料等。如有剩余时间，进行师生问答思想政教育融入设计1、思想政治教育的融入点：操作系统的基本概念、特征及其基本功能。介绍我国研制的麒麟系列操作系统。2、教学方法和载体途径：介绍我国国防科技大学研制的开源服务器操作系统--银河麒麟（Kylin）CanonicalIT重点、难点以及对策教学重点：操作系统的概念，特征和功能，Windows资源管理器的使用方法。教学难点：操作系统工作原理。对策：通过演示和案例操作，让学生掌握操作系统的特征和功能，熟悉常用操作系统的使用方法。通过提问、讨论等方式激发学生积极思考，掌握相关知识。教学方法和手段教学方法：采用讲授、演示、讨论和案例分析为主要的形式。教学辅助手段：主要借助多媒体教学，以案例分析为主，充分利用学生相互讨论与师生问答等方式，调动学生的主动性和积极性。作业、思考题及课外推荐资源作业：1、教材课后习题2、总结操作系统相关知识，掌握常用操作系统的操作。课外推荐资源：慕课）（）国家级精品课，这里有丰富的本课程和本节讲授的相关资源。。课后记分 课 时 教 案章节名称第5章算法与数据结构5.1算法5.2数据结构的概念5.3几种常见的数据结构5.4查找和排序（教学周次）本学期共12次课，本次为第5次授课课堂教学目的1、理解算法的概念2、了解算法与数据结构的关系3、掌握数据结构的逻辑结构4、掌握数据结构的存储结构5、了解常用的查找和排序算法1、引入（约5分钟）引导学生结合实际解决问题的思路，形成求解问题的步骤来引出算法的概念。2、教师讲授（约65分钟）算法的概念、算法的基本特性、算法的描述、算法的设计要求，15分钟数据结构的发展、数据结构的定义、逻辑结构、存储结构、数据运算，20分钟线性表、树型结构、图形结构，20分钟查找、排序，10分钟教学内容及教学安排【案例01】以学生成绩管理系统为例，介绍数据库管理系统的概念，以及SQL使用。【案例02】以学生管理系统为例，介绍数据库设计的概念。通过案例，让学生了解算法与数据结构的基本概念及应用。3、课堂讨论（约10分钟）以线性存储结构为例，如何进行元素的查找？数据的存储形式及其上的操作的关系。4、课堂测试（约5分钟）让学生登陆雨课堂，当堂完成指定知识点小题目。5、课堂小结（约5分钟）总结本讲主要内容，布置课后作业和练习、课外阅读材料等。如有剩余时间，进行师生问答。1、思想政治教育的融入点：算法的设计与实现。思想政教育融入设计2、教学方法和载体途径：引导学生围绕扩展阅读进行讨论：王小云教授团队的贡献包括将比201810ISO/IEC感、使命感、国家安全。教学重点：算法与数据结构的概念你。重点、难点教学难点：几种常见的查找和排序算法以及对策引导学生理解算法与数据结构的概念。教学方法和手段教学方法：采用讲授、演示、讨论和案例分析为主要的形式。教学手段：授课时主要以算法的形成思路、案例分析为主，充分利用学生相互讨论与师生问答等方式，调动学生的主动性和积极性。作业：1、教材课后习题作业、思考题及2、用已掌握的程序设计语言实现教材中的排序算法课外推荐资源课外推荐资源：数据结构与算法_电子科技大学_中国大学MOOC(慕课)()国家级精品课，本节讲授的相关资源。课后记分 课 时 教 案章节名称第6章计算机程序设计基础6.1程序设计语言概述6.2高级程序设计语言的编译执行与解释执行6.3C语言6.4Java语言6.5Python语言（教学周次）12次课，本次为第6次授课课堂教学目的1、了解程序设计语言的发展历史2、理解面向过程的语言和面向对象的语言3、掌握高级程序设计语言的基本构成4、了解C语言程序设计1、引入（约5分钟）2、通过演示一个计算圆面积的程序来引入高级程序设计语言。3、2、教师讲授（约65分钟）4、机器语言、汇编语言、高级语言，10分钟高级语言程序的编译执行和解释执行，5分钟程序的基本框架、数据存储与运算、分支语句、循环语句、函数、数组、指针、结构，20分钟C、Java、Python，20分钟理解程序运行过程，如何学好一门高级语言，10分钟教学内容及教学【案例01】C语言计算圆的面积为例，介绍C语言。安排【案例02】运行python语言用turtle库实现的绘画蟒蛇，介绍python语言。【案例03】运行Java语言编写的1~100累加和程序，介绍Java语言。通过案例演示，让学生了解不同编程语言的风格。3、课堂讨论（约10分钟）掌握一些基本算法，学习并精通至少一科高级程序设计语言。4、课堂测试（约5分钟）让学生登陆雨课堂，当堂完成指定知识点小题目。5、课堂小结（约5分钟）总结本讲主要内容，布置课后作业和练习、课外阅读材料等。如有剩余时间，进行师生问答。1、思想政治教育的融入点：传统计算机的程序与新型计算机的程序。思想政教育融入设计2、教学方法和载体途径：引入量子计算机。量子信息技术。引导学生树立文化自信与行业自使学生认识到科技力量在国家发展中的重要作用，激发学生的民族自豪感和使命感。重点、难点以及对策教学重点：了解高级语言与低级语言的特点和区别，Python语言快速安装与体验。教学难点：如何形成编程思维。对策：以解决实际问题的程序演示，激发学生的学习编程的愿望。教学方法和手段教学方法：采用讲授、演示、讨论和案例分析为主要的形式。教学手段：授课时主要以程序设计思路、案例分析为主，充分利用学生相互讨论与师生问答等方式，调动学生的主动性和积极性。作业：1完成教材课后习题作业、思考题及2用一种高级编程语言，写一个计算三角形面积的程序课外推荐资源课外推荐资源：程序设计语言与编译_电子科技大学_中国大学MOOC(慕课)()这里有丰富的本课程和本节讲授的相关资源。课后记分 课 时 教 案章节名称第7章数据库技术7.17.27.37.47.57.6常用数据库7.77.8数据仓库与数据挖掘（教学周次）12次课，本次为第7次授课1、掌握数据库的基本概念和数据模型的构成课堂教学目的2、理解关系数据库的重要概念3、掌握结构化查询语言的基本语句4、了解数据库设计的步骤5、了解数据库技术的发展趋势1、引入（约5分钟）通过学生使用excel表格统计信息为例，引入数据库的概念。2、教师讲授（约60分钟）数据库基本概念10分钟概念模型、逻辑模型、物理模型、常见的逻辑模型，10分钟教学内容及教学安排关系数据库的基本概念、关系模型的完整性、关系模式的规范化，15分钟结构化查询语言：表的创建、数据增删改查演示，15分钟、数据库实施及数据库运行和维护，10分钟【案例01】以学生成绩管理系统为例，介绍数据库管理系统的概念，以及SQL使用。【案例02】以学生管理系统为例，介绍数据库设计的概念。通过案例，让学生了解数据库的基本概念及应用。3、课堂讨论（约15分钟）关系表的查询一般以什么样的逻辑展开？数据库技术与数据挖掘技术应用实例讨论。4、课堂测试（约5分钟）让学生登陆雨课堂，当堂完成指定知识点小题目。5、课堂小结（约5分钟）总结本讲主要内容，布置课后作业和练习、课外阅读材料等。如有剩余时间，进行师生问答。1、思想政治教育的融入点：数据库管理系统与应用软件的关系。自主研发的图书馆座位预约思想政教育融入系统为例。设计2、教学方法和载体途径：引导学生围绕自主研发软件，讨论创新与知识产权、使命与责任、行业法规等。重点、难点以及对策教学重点：数据库基本概念，关系数据库与结构化查询语言，数据库设计的步骤。教学难点：数据库管理系统与操作系统及应用软件的关系。对策：已实例讲解为主，使学生理解这部分知识。教学方法和手段作业：1、引导学生使用office的access数据库，理解相关概念作业、思考题及2、上网查询本节课的相关知识，进行总结课外推荐资源课外推荐资源：数据库原理及应用_电子科技大学_中国大学MOOC(慕课)()这里有丰富的本课程和本节讲授的相关资源。课后记分 课 时 教 案章节名称第8章软件工程与开发方法8.48.5的开发方法8.6实现阶段的开发方法8.7维护阶段的相关技术（教学周次）12次课，本次为第8次授课课堂教学目的1、了解软件危机产生的原因2、掌握软件工程的定义、本质特性和基本原理3、理解软件生命周期和各阶段的开发方法1、导入（约5分钟）从软件的广泛使用和软件危机的表现导入课程，引起学生的关注和思考。2、教师讲授（约70分钟）软件危机的表现、软件危机产生的原因、如何应对软件危机，15分钟软件工程的定义、本质特性、基本原理、软件工程方法学，15分钟软件生命周期、瀑布模型，10分钟教学内容及教学安排与用户沟通获取用户需求的方法，分析建模与规格说明，10分钟设计的基本原理、启发式规则，10分钟程序设计语言的选择、测试技术，维护阶段，10分钟3、课堂讨论（约5分钟）讨论软件危机的表现和应对方案，提高对软件工程必要性的认识。4、课堂测试（约5分钟）让学生登陆雨课堂，当堂完成指定知识点小题目。5、课堂小结（约5分钟）总结本讲主要内容，布置课后作业和练习、课外阅读材料等。如有剩余时间，进行师生问答。1、思想政治教育的融入点：以软件工程管理软件的应用为融入点，好的软件工程方法可以为项目质量提供保证。软件安全是信息安全的重要组成部分。理解、掌握和运用好软件工程方法思想政教育融入学，能更好的为我国软件产业的稳健发展做出贡献。设计2、教学方法和载体途径：了解软件工程的发展历程，理解软件工程的基本概念和原理。通过课外材料延伸阅读，学生通过完成读后感或专业报告等形式，增强学生的专业认同感，帮助学生树立正确的人生观。教学重点：软件危机产生的原因、软件工程的定义、本质特性和基本原理、瀑布模型、设计的重点、难点以及对策基本原理教学难点：软件工程的本质特性和基本原理、设计的基本原理对策：鼓励学生课下查找网上资源，结合实际应用，理解相关概念。教学方法和手段授课时主要以多媒体演示、案例分析为主，充分利用学生相互讨论与师生问答等方式，调动学生的主动性和积极性。作业、思考题及课外推荐资源作业：课后练习题，巩固基本概念上网查询本节课的相关知识，结合实际应用，进行总结课外推荐资源：软件工程专业导论_哈尔滨工业大学_中国大学MOOC(慕课)()这里有丰富的本课程和本节讲授的相关资源。课后记分 课 时 教 案章节名称第9章多媒体与数字媒体技术9.49.5多媒体技术的应用领域（教学周次）12次课，本次为第9次授课1、了解媒体的含义、多媒体计算机系统课堂教学2、掌握媒体的分类和媒体间的关系目的3、掌握多媒体技术的概念和特点4、理解多媒体技术的研究内容和应用领域1、导入（约5分钟）以当前丰富多彩的媒体制作和媒体应用导入课程，比如视频录制与剪辑等。引起学生的关注和思考。2、教师讲授（约65分钟）媒体的含义、媒体的分类、媒体间的关系，15分钟多媒体构成要素、计算机与多媒体、多媒体技术的概念、多媒体技术的特点，20分钟多媒体硬件系统、多媒体软件系统、多媒体外围设备，10分钟多媒体压缩技术、多媒体数据的组织与管理、多媒体信息的展现与交互、多媒体通信与分布处教学内容及教学理、多媒体数据库与基于内容的检索，10分钟安排多媒体的应用领域：教育培训、过程模拟、商业广告、影视娱乐、旅游业、通信领域等，10分钟3、课堂讨论（约10分钟）讨论在生活中使用到的多媒体和数字媒体应用，说出优缺点和使用的感受，分组进行，每组派代表发言。4、课堂测试（约5分钟）让学生登陆雨课堂，当堂完成指定知识点小题目。5、课堂小结（约5分钟）总结本讲主要内容，布置课后作业和练习、课外阅读材料等。如有剩余时间，进行师生问答。190VirtualReality（VR技术），立刻想到将之应用于人机结合和人脑开发的层面，并给其取名为“灵境”。引思想政教育融入发学生对虚拟现实、人工智能等技术的关注。设计2、教学方法和载体途径：了解计算机技术的前沿和热点，计算机技术作为社会的核心技术，人工智能作为热点之一，必将吸引大批高水平人才。通过课外材料延伸阅读，学生通过完成读后感或专业报告等形式，增强学生的专业认同感，帮助学生树立正确的人生观。教学重点：媒体的含义、媒体的分类、媒体间的关系、计算机与多媒体、多媒体技术的概念、重点、难点以及对策多媒体技术的特点教学难点：媒体的含义、媒体的分类、媒体间的关系对策：鼓励学生课下查找网上资源，结合实际应用，理解相关概念。教学方法和手段授课时主要以多媒体演示、案例分析为主，充分利用学生相互讨论与师生问答等方式，调动学生的主动性和积极性。作业、思考题及课外推荐资源作业：课后练习题，巩固基本概念上网查询本节课的相关知识，结合实际应用，进行总结课外推荐资源：数字媒体技术概论_中国传媒大学_中国大学MOOC(慕课)()这里有丰富的本课程和本节讲授的相关资源。课后记分 课 时 教 案章节名称第10章数据通信与计算机网络10.4Internet及应用10.5Internet（教学周次）12次课，本次为第10次授课课堂教学目的1.理解数据传输与数据交换的基本概念2.掌握计算机网络体系结构的基本概念3.了解下一代Internet及新技术教学内容及教学安排1、引入（约5分钟）通过学生日常上网体验，引入数据通信、传输与网络的概念。2、教师讲授（约60分钟）数据和信号、数据通信主要技术指标、数据传输、数据交换技术，15分钟计算机网络的产生与发展、计算机网络的定义与功能、计算机网络的拓扑结构、计算机网络的分类、网络系统的实体组成，20分钟网络体系结构、OSI模型、TCP/IP模型、IP地址，25分钟【案例01】以校园网为例，介绍网络体系结构。【案例02】电子邮件应用为例，介绍通信协议的概念。034IPIP3、课堂讨论（约15分钟）Internet及应用、下一代Internet及新技术4、课堂测试（约5分钟）让学生登陆雨课堂，当堂完成指定知识点小题目。5、课堂小结（约5分钟）总结本讲主要内容，布置课后作业和练习、课外阅读材料等。如有剩余时间，进行师生问答。思想政教育融入设计1、思想政治教育的融入点：计算机网络的分类与使用方式。25G相关技术，使学生认识到科技力量在国家发展中的重要作用，激发学生的民族自豪感和使命感。重点、难点以及对策教学重点：数据通信主要技术指标、网络体系结构、OSI模型、TCP/IP模型教学难点：网络体系结构、TCP/IP协议对策：重点内容以案例教学为主，让学生通过案例理解概念教学方法和手段教学方法：采用讲授、演示、讨论和案例分析为主要的形式。教学辅助手段：主要借助多媒体教学，通过展示相关知识的提纲和相关图表使学生易于理解。作业、思考题及课外推荐资源1、作业：课后习题2、课外推荐资源：计算机网络与互联网_北京交通大学_中国大学MOOC(慕课)()这里有丰富的本课程和本节讲授的相关资源。课后记分 课 时 教 案章节名称第11章云计算与大数据11.411.5大数据简介11.6云计算与大数据系统11.7大数据处理系统实例11.8大数据应用（教学周次）本学期共12次课，本次为第11次授课课堂教学目的1、了解云计算的服务类型和部署方式2、了解云计算的关键技术和云计算的应用3、理解大数据处理的主要过程1、引入（约5分钟）以云盘、云相册、租用远程计算资源等学生熟悉的应用引入云和大数据的概念。2、教师讲授（约60分钟）云计算简介、云计算的发展历程、云计算的服务类型、云计算的部署、云计算的特点，15分钟教学内容及教学安排云计算的关键技术，10分钟云计算与其他集群计算比较，10分钟大数据的定义、大数据的数据结构类型、大数据的特征、大数据处理技术，25分钟【案例01】以云存储与购物云为例，介绍云相关概念。【案例02】精准广告投放和个性化教育为例，介绍通大数据的相关概念。通过案例，让学生了解云与大数据等概念。3、课堂讨论（约15分钟）4、课堂测试（约5分钟）让学生登陆雨课堂，当堂完成指定知识点小题目。5、课堂小结（约5分钟）总结本讲主要内容，布置课后作业和练习、课外阅读材料等。如有剩余时间，进行师生问答。思想政