新入职教师活动教学反思

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新入职老师活动教学反思1

一贯听张主任赞扬，作为新上岗老师的侯老师素养不错，好学，上课有法得法，是培育的好苗子。

第一次听侯老师的数学课，果不其然。整堂课同学学习的积极性被调动的嗷嗷的。教学始与终，着重了对同学“生活中有数学，数学中有生活”的引导和熏陶。其次是老师关注了低班级同学的年龄特点和认知规律。评价和嘉奖贯穿课的始终，有效地组织了课堂教学。教学中各种感官齐上阵，加深了对新授知识感知和理解，效果很好。

“不足之处生长思想”每一节课都会或多或少的留下令人深思的地方。以我曾经教数学的粗浅做法认为：数学是一门表达严谨的学科。在同学的表达上老师应予以引导、提示或示范，从数学的角度上订正、规范同学的表达。其次，同学的学习习惯有待进一步培育。只要同学张嘴读算式、回答下列问题，就应提示同学运用一般话，不拖音。只要同学提笔写字，就应提示同学双姿要正确。

以上是个人看法，如有不当请见谅！

新入职老师活动教学反思2

第一次听侯老师的课，给我留下了深刻的印象，相信不久我们学校就会又多出一位市、省级讲课老师。

侯老师的这节课有以下几点值得我学习：

1、着重生活中的数学教学，从课前搜集、课中探究到课后拓展，老师都着重了数学从生活中来，为同学的生活服务。

2、老师的角色定位精确，突出了同学的主体地位，整堂课侯老师都能做到以同学为主体，面对全体进行教学。

3、合作学习运用地好，同学通过动手操作小棒，轻松、深刻地掌控新知识，课堂气氛也很活跃，同学的积极性都被调动起来了。

我的建议，不肯定正确：

1、更有效地运用多媒体，有多媒体了，就不要用小黑板了。

2、巩固练习环节可以先让同学通过摆小棒，巩固新知，先让同学感知正确的再判断对错。

第二次听亓老师的课，感觉很朴实，老师的立场很积极仔细，有这样的工作热忱，亓老师肯定能很快成长起来的。

亓老师的课值得我学习的地方：

1、课前预备积极仔细，从自己的备课到课件的制作，老师都下了功夫。

2、课堂教学能着重面对全体，采用敏捷的教学活动调动同学的积极性，特别是在识字环节。

3、着重了同学学习习惯的培育，特别对于一班级的孩子来讲，这是特别重要的，亓老师是个有心人，能时刻提示并规范同学的学习习惯。

个人建议，不肯定正确：

1、评价同学时要以鼓舞性评价为主，孩子是夸出来的。即使是指出不足，也要委婉地提出。

2、老师在课堂上再多一点激情，教学方法再敏捷一些，如处理“援助”这个词时，让会认的同学援助不会认的同学认读时，可以告知被援助的同学，他〔她〕援助你的这个词正好就是“援助”，这样同学的印象可能会更深刻。

新入职老师活动教学反思3

毕业之后的第一个学期的教育教学工作即将结束，回顾一学期的工作，心中有太多太多的感慨。老师这一职业的确是特别辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着管理同学的重担。是同学的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是同学行为习惯培育的主力军。下面就来浅谈一下这半年来的反思体会：

1、备课

积极参与本班级组组织的教研活动，认真听，仔细记，领悟精神实质。备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了同学能更直观地感受所学的知识内容。

2、上课

不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际出发，留意调动同学学习的积极性和制造性思维，使同学有举一反三的技能。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简约些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后实时做课后记，找出不足。

3、辅导

我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的耐烦讲解，实时查缺补漏。在当天有课的时候努力做到能够下晚自习辅导同学，加强对当天内容的消化。

4、作业

依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于同学技能进展的、发挥主动性和制造性的作业。

新入职老师活动教学反思4

一切都很顺理成章，我由一位师范高校的同学成了一位新老师，“老师”这个名称对于我来说很熟识。从有幼儿园到高校毕业，我们都是在老师的关怀、培育下一步步地成长。当然从小到大，每个人都会有自己喜爱的、厌烦的老师，不得不承认，大部分老师还是比较优秀的，所谓“令人厌烦的老师”也只是某些老师的教育方式我们不能认同而已。在很多人眼中，老师这个职业是神圣的，是令人憧憬的`，甚至是轻松的，由于只有这个职业有寒假、暑假那么长的时间休息。这是令多少人倾慕的职业啊！

通常有着漂亮光环的事物都不是人们想象中的那么光芒耀眼。老师，这个看起来安定舒适的职业也隐蔽着很多的辛酸，他们工作的每一天都是辛苦的。无论是学校老师还是高校讲台前的教授，每一位都在自己的岗位上悄悄耕耘着，尤其是在高校学校里，常常可以看到老教授们在讲台前仔细授课的身影，这一幕幕都令人万分感动。

老师是伟大的，却更是平凡的。我也光荣地成了其中的一员，作为一名新老师，有着自己的理想，却也充斥了困惑：如何做一名新老师？如何做一名优秀的老师？……好多好多的问题摆在我的面前。老师首先要面对的是同学，现代的同学，他们自由、知识面广、被人宠爱、为所欲为、自制力不强、判断力不够，我们不能用老一套方法来管他们，我们应当学会与他们沟通、沟通，擅长发觉他们身上的闪光点，找到与他们沟通的切入口。想让同学信服你，这是件难事。你需要用你的人格魅力去感染他，用你高尚的道德品质去感化他，用你无微不至的关怀去感动他。总之，一句话：要上心爱你的同学。这样来提升同学的聪慧，完善他们的人格，让他们全面充分地进展。

学高为师，德高为范。作为一名年轻的新老师，我们刚刚走出高校的校门，年轻，充斥活力，有时也比较冲动，或许会由于同学的一句话，一个错误而大发雷霆，从而引起不好的后果。你在同学心中的形象也会大大折扣，甚至引起他们的反感，因此我们需要学会掌握好自己的心情。作为新老师，我觉得首先要有良好的品德，高尚的道德品质，以德治教，以德服人，这样才能树立起在同学中的威信。老师要不断地完善自己的专业知识，提高自己的知识水平，博览群书，不断提高自己的教学技能。一个优秀的老师，必定懂得如何有效地引导同学。会教书，教好书这是每一位老师都要做到的。近朱者赤，近墨者黑，老师肯定要以好的品德，好的素养来影响同学，感化同学。

其次，新老师也要协调好与各方面的关系。与同学，既是他们的老师又应当是他们的好伙伴；与同事，要有合作精神，虚心向他们请教，不断积累阅历，找到适合自己的教学方法；与上级，对上级交给的任务，脚踏实地地去做，挖掘自己的潜力；与家长，要尊敬他们，积极与他们沟通、协作，共同担负起教育、培育同学的重任。

我们是新老师，由于“新”，我们更具有活力，更具有制造力，由于“新”，我们缺乏阅历，缺少积累。相信我们在老师这条道路上会由于这个“新”字更加自信，更加踏实，更加努力。

新入职老师活动教学反思5

当一名老师是多少师范毕业生的理想，而我通过招教考试究竟实现了这一理想时心情是激昂的，是欣喜的。但随着迈入老师职业生涯的脚步，我意识到老师这个行业并没有外人想象的那么光鲜。随之而来的是劳碌、劳累和不适应。数学课的教学对于学音乐毕业的我来说是多么的生疏，当学校给我说让我教数学课的时候我感到很不可名状，但是我还是欣然的接受了，我觉得这是我成长的好机会。既然接受了，我就想要干好，但是在实际的教学过程中我又遇到了许多问题让我不知所措。今日，机会究竟来了。校领导和学校的。骨干老师听了我的课，给我了许多珍贵的看法和建议。综合他们给我提出的看法和建议，我对我的教学进行了反思。

一、激情飞扬，擅长“表演”

说到激情，我很是惭愧，都说学音乐的人擅长表演。可是在我的课堂上是不温不火，没有激情可言。老师的心情不高，可想而知下面的同学会是什么样的。同学的积极性没有充分的调动起来，学习就收不到良好的效果。在以后的教学过程中，要带动同学，活跃课堂气氛，让同学在高涨的课堂气氛中学习。

二、合理引导，自主探究

北师大的课本和以前我们上学的时候完全不是一个概念了，现在提倡的是新理念教学。从以前的学会变成了现在的会学。以前的老师都是教，现在要引导。不能灌输概念性的知识，而是要协作多样化的练习逐步的渗透教学目标，口语化的课堂语言让同学自己去探究和发觉，充分的表达自主学习的新理念。

三、实时反馈，发觉问题

进行课堂练习的时候要让同学先独立解决问题，然后全班核对后要能够让同学进行反馈，实时的发觉问题，这样才能有的放矢的监控同学对知识的掌控状况。

四、分析同学，关注同学

要会分析同学，了解每一位同学对知识的掌控状况，照看到全体同学。做练习题的时候要巡察全班，对后进生要特别关注。不能只关注优等生的进展。

五、内化评价，主动参加

在课堂上，我也把同学们分成了六个小组，进行积分，最末看哪一组的分高就全组同学有奖。由于这个方法是借鉴别人的，没有完全的内化，用的时候就有些生硬，不顺畅。在今后的教学中要渐渐探究，完善同学课堂上的评价机制，让同学更能够主动参加到课堂中来。

六、板书清楚，美观大方

板书，这个两个字