统编小学语文六年级上册期末复习专项训练题05-课外阅读理解（二）（+详细解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1统编小学语文六年级上册期末复习专项训练题05——课外阅读理解（二）（+详细解析）中小学教育资源及组卷应用平台

期末复习专项训练05——课外阅读（二）

班级：_________姓名：__________

现代文阅读

陪你5分钟

5分钟能干什么？烧一壶开水，喝一杯咖啡，打一个电话，或者坐累了站起来活动几下筋骨，伸一个懒腰。

父亲年事已高，常常忘事。睡觉前，他会忘记关上窗户，忘记脱掉袜子，或者忘记关灯。海亮觉得有必要在临睡前检查一遍父亲的卧室。

检查，就像部队里的班长检查刚入伍的士兵，就像学校里的老师检查新入校的学生。他认为这跟“陪伴”相距甚远。他去父亲的卧室，不过想看看父亲是否关上窗户，是否关掉开关，是否将一杯开水放在床头。在非常短的时间里，他坐在床头，与父亲闲聊几句，或者为父亲再加上一条毛毯。然后，他替父亲关好房门，就去睡觉了。

他真的很忙，大多时间里，他不在家里吃饭。一天里可以与父亲打上几个照面，然而他们的交流直接并且简单。——醒了？醒了。——饿吗？不饿——药吃了吗？吃了。——去上班？嗯。——又去上班？嗯。——还去上班？嗯。那也许是世界上最简短的交流，他与父亲都不是那种健谈和善于表述的人。

可是那一天，当他下班回来时，他见到正在小区凉亭里和一个老哥们喝茶聊天的父亲。父亲端着一杯茶，对他的老哥们说，我儿子每天至少陪我5分钟！语气和表情里都充满了令他心酸的自豪。

那一刻，他忆起童年。童年里，当他参加了学校的运动会时，当他学会了弹琴时，当他取得了好成绩时，父亲都是这样的语气和表情。父亲喜欢在别人面前夸他，那是父亲最大的快乐。

童年里，他喜欢父亲陪着他。他喜欢钓鱼，父亲陪着他；他喜欢滑冰，父亲陪着他；他喜欢捉蚂蚱，父亲陪着他；他喜欢躺在床上盯着天花板发呆，父亲陪着他。那时候，一天里，父亲会陪伴他多长时间？5个小时？10个小时？24个小时？似乎，整个童年里父亲无时不在。

然而现在，当父亲老去，当老去的父亲如同童年里的他一样，需要人陪、需要人照顾，当父亲不过希望他每天陪自己5分钟——仅仅5分钟，可怜的父亲便心满意足，便有了足以令自己自豪的资本。

那天他是牵着父亲的手回家的。就像童年里，父亲牵着他。

（选自周海亮《莫愁》，节选）

1．文章的第一自然段，主要想表述什么？（）

A．5分钟很长B．5分钟很短C．5分钟不长不短D．5分钟能干很多事

2．从第四自然段儿子与父亲简短的对话中，你读出了什么？以下理解不正确的是哪一项？（）

A．他与父亲都不善言辞。B．他与父亲之间心存隔阂。

C．他陪伴父亲的时间少。D．他与父亲交流的时间少。

3．第六、七自然段插叙部分对文章中心的表述主要起什么作用？（）

A．补充说明童年里的他喜欢父亲陪着。

B．补充交代父亲最大的快乐是在别人面前夸他。

C．说明父亲现在如同童年里的他一样需要有人陪伴。

D．通过对比，反衬自己陪父亲的时间少，心里愧疚。

4．第八自然段中“当父亲不过希望他每天陪自己5分钟——仅仅5分钟”，此处破折号的作用是什么？（）

A．表示递进B．解释说明C．表示转折D．表示延长

5．读了本文，你觉得父亲是个怎样的人？请结合文本内容谈谈你的看法。（至少写两点）

_________________________________________________________________________________________

6．结尾处写道，“那天他是牵着父亲的手回家的。就像童年里，父亲牵着他”。此时此刻，儿子心里会想些什么？请你联系前文，试着写写儿子此时的心理活动。

_________________________________________________________________________________________

现代文阅读

生命，生命

①在一个夏天的下午，我一连在山上割了几个小时的柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望着美丽的山野和清澈的湖水。//

②要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲适心情不会被打扰。那是一只普普通通的，却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻把它赶走了。

③蜜蜂一点也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。这下我可失去了耐心。我一下子就将它拍打在地，随后一脚踩进沙土里。没多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩进沙土里。//

④我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后，我发现脚边上的那堆沙土又动了起来，一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虛弱地从沙土里钻了出来。

⑤重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅皱褶得像一团纸。然而，它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每将一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞行能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来。

⑥我垂下双手，跪在地上，以便能清楚地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心想，这蜜蜂想必完了——它肯定完了，作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。

⑦然而，蜜蜂毫不理会我对它的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了体力。它振翅的速度加快了，那薄纱似的，因皱褶而不灵活的翅膀，现在几乎被抚平。//

⑧蜜蜂终于感到自己恢复了体力，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞3英寸远，就掉了下来，它在地上挣扎着。然而，接下来是更有力的捋翅和扑翅。

⑨蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出6英寸远，最后栽在一个小土堆上。很显然这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。

⑩蜜蜂又起飞了。这一次，它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树身，控制着飞行，然后，飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已经跪了很久很久。//

7．阅读短文提取相关信息。

“我”踩了蜜蜂________。受伤的蜜蜂飞了________次终于获得成功。

8．请根据文章内容用恰当的词语概括“我”心情的变化。

闲适——________——________——感动

9．文章用“//”分成了四部分，请你运用归纳文章主要内容的方法，概括这篇文章的主要内容：_____。其中第______部分写得很详细具体。

10．请找出与文章第①自然段画横线句子相呼应的语句，在文中找出来，并写出这样写的好处。

_________________________________________________________________________________________

11．请联系上下文解释第⑦自然段中你对“自以为是”的理解。

_________________________________________________________________________________________

12．文章第⑥自然段都写到“跪在地上”，这两处“跪”表述的意思有什么不同？

_________________________________________________________________________________________

13．题目是文章的眼睛。这篇文章题目“生命，生命”很有特点，写出你的认识和理解。（至少写出两点）

_________________________________________________________________________________________

阅读下面文章，完成后面的练习

父亲的自行车

有人说，十岁的小孩子崇拜父亲，二十岁的青年人鄙视父亲，四十岁的中年人怜悯父亲。然而，对我来说，这个世界上父亲是唯一值得一辈子崇拜的人。

父亲是建筑师，工地上所有的工人都怕他，沙子与水泥的比例有一点差错都会招来父亲的痛斥。然而，父亲在家里永远是慈爱的，他的好脾气甚至超过了母亲。在县城里，父亲的自行车众人皆知，每天早晚，他风雨无阻地骑着吱吱嘎嘎的破车接送我和弟弟上下学。那时，我和弟弟总手拉着手跑出校门，一眼就看见站在破自行车旁，穿着一身旧蓝色中山服戴着一顶洗得发白的旧帽子焦急地张望着的父亲。一路上，两个小家伙叽叽喳喳地说个不停，而父亲一直能一心两用，一边乐滋滋地听着，一边小心翼翼地避过路上数不清的坑坑洼洼。等到我上了初中，父亲的车上便少了一个孩子；等到弟弟也上了初中，父亲便省去了一天两趟的奔波。可是，父亲似乎有些怅然若失，儿子毕竟一天天长大了。

收到大学录取通知书的那天，我兴奋得睡不着觉。半夜里听见客厅里有动静，起床看，原来是父亲，他正在台灯下翻看一本发黄的相簿。看见我，父亲微微一笑，指着一张打篮球的照片说：“这是我刚上大学时照的！”照片上，父亲生龙活虎，眼睛炯炯有神，好一个英俊的小伙子！此刻，站在父亲身后的我却蓦然发现，父亲的脑后已有好些白发了。父亲一出世便失去了自己的父亲，惨痛的经历使他深刻地意识到父亲对儿子的重要性。因此，在他的生活里，除了工作便是妻儿，他不吸烟不喝酒，不钓鱼不养花，在办公室与家的两点一线间，生活得有滋有味。辅导儿子的学习是他最大的乐趣，每天的家庭作业父亲都要一道道地检查，认认真真地签上家长意见，每次家长会上他都被老师称赞为“最称职的家长”。母亲还告诉我一件往事：我刚一岁的时候，一次急病差点夺去了我的小命。远在千里之外矿区工作的父亲接到电报时，末班车已开走了，他跋山涉水徒步走了一夜的山路，然后冒险攀上一列运煤的火车，再搭乘老乡的拖拉机，终于在第二天傍晚奇迹般地赶回了小城。满脸汗水和灰土的父亲把已经转危为安的我抱在怀里，几滴泪水落到我的脸上，我哇哇地哭了。“那些山路，全是悬崖绝壁，想起来也有些后怕。”许多年后，父亲这样淡淡地提了一句。

父亲是个不善于表述感情的人，与父亲在一起，他沉默的时候居多，我却能感觉出自己那与父亲息息相通的心跳。离家后收到父亲的第一封信，信里有一句似乎很伤感的话：“还记得那辆破自行车吗？你走了以后，我到后院杂物堆里去找，却锈成一堆废铁了。”我想了许久，在一个阳光灿烂的早晨给父亲回信：“爸，别担心，那辆车每天晚上都在我的梦里出现呢。我坐在后面，弟弟坐在前面，您把车轮踏得飞快……”

14．根据意思从文中选择恰当的四字词语填写在横线上。

（1）形容心情失落的样子。________

（2）形容人的眼睛发亮，很有精神。________

（3）形容彼此的关系非常密切。__________

15．文中画“______”的句子运用了什么描写方法来刻画父亲的形象？写一写。

_________________________________________________________________________________________

16．请简单概括出全文体现浓浓父爱的几件具体事例。

_________________________________________________________________________________________

17．读完文章，你觉得父亲是一个怎样的人？请结合具体事例谈一谈自己的感受。

_________________________________________________________________________________________

18．“我想了许久”，才给父亲回信，“我”都想了什么？请你结合全文继续给“父亲”回信。

爸，别担心，那辆车每天晚上都在我的梦里出现呢。我坐在后面，弟弟坐在前面，您把车轮踏得飞快…________________

现代文阅读。

笔墨童年

①在山水萧（xiāo）瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。

②千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。

③那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末测试了。

④破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，毛笔已经在现（yàn）石上舔来舔去，准备答卷了。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。

⑤磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开冰面，才抖抖索索将水舀到现台上的。孩子们都在担心，测试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？

⑥这时，一位乐呵可的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的观台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”

⑦于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。

⑧其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王袭（xī）之，写出的答卷叫《兰亭集序》。

⑨我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。

⑩后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。

当时，学校外面识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，那怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都会弯下腰去，恭恭敬数地检起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放进去，有时有一簇小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，最终化为灰烬。

家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发愿要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一蓝鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在舱底，才敢破浪远航。

那些在路上检字纸的农夫，以及把宇纸压在舱底的渔民，都不识字。

不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。

这是我的起，点。

★简介余秋雨：中国著名当代文化学者，理论家、文化史学家、作家、散文家。

19．阅读全文，用简洁的语言将文中的主要事件补充完整。

（1）我们蘸酒写字进行期末测试。

（2）________________

（3）_________________

（4）乡人敬惜字纸。

20．③段画线句子属于___________描写，其作用是_____________。

21．的家乡出了很多文化名人，文中提到的有___________、___________、___________。

22．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（）

A．⑥段写男老师给每个孩子的砚台上倒了几滴白酒，是希望学生的字有李自的余韵。

B．⑩段中老师说的“书法”指我国特有的用毛笔书写汉字的传统艺术形式，“我”却把它理解成了借书的方法。

C．文中段列举了农夫和渔民敬惜字纸，以祈求神明保佑的事例，表述了他们对美好生活的向往。

D．全文紧紧围绕“笔墨童年”这一主题来写，字里行间充满了淡淡的怀念。

23．联系全文及信息，写出你对文章结尾句“这是我的起点”的理解。

_________________________________________________________________________________________

阅读

忘掉你的龅（bāo）牙

罗纳尔多也许是世界上令后卫最头疼的前锋。足球场上，他准确的射门，惊人的起动速度，以及那种无时无刻不在的霸气，足以让每一个对手恐惧。可又有谁知道，他开始学踢球时，（）有非凡的踢球天赋，（）他的表现并不是特别好。

因为只要一上场，他就紧闭嘴唇，生怕别人看出他的龅牙。①他宁愿把奔跑的速度放慢，也不愿把嘴张开自由地呼吸，让人看到他的那口龅牙。直到后来，有个细心的教练发现了这个问题，于是把他换下场，拍了拍他的肩膀说：“罗纳尔多，你的龅牙不是你的错。你在场上时应该忘记你的龅牙，只有你在球场的成功，才能让别人眼中只有你精湛的球技，而忘记你相貌上的缺点。不然，你的缺点永远在别人的眼中。”

自此以后，②罗纳尔多在踢球时不再刻意隐藏自己的龅牙，他张嘴自由地呼吸。他的球技突飞猛进，并在17岁时就进入了巴西国家队，获得了世界杯，不到20岁就获得了“世界足球先生”的称号。罗纳尔多不敢露出他的龅牙的时候，我们是不是也不敢露出我们在其他方面的“龅牙”，宁愿气喘吁吁也不愿张开嘴巴呢？（）罗纳尔多在去球场上不敢张开嘴巴，（）世界足球史上也许就少了一个球王级的人物。

其实在许多时候，正是一些自以为“羞于见人”的缺陷，成了束缚我们成功的瓶颈。我们只有对自己的龅牙表示不在意，才有可能成为有另一个罗纳尔多……

24．在文中括号里填写恰当的关联词语。

25．从文中找出表示下列意思的四字成语，填在括号里。

形容进步非常迅速。()

形容呼吸急促，大声喘气。()

26．“罗纳尔多也许是世界上令后卫最头痛的前锋。”请在文中用“”画出“令后卫最头疼”的原因。

27．文中标序号的句子，从写作手法看，第①句是对人物的______描写，第②句是对人物的______描写。

28．梳理短文主要内容，给罗纳尔多的心路历程排序，写序号。

()战胜自我()自卑逃避()敢于正视

29．短文最后一段中还有两个词语需要加上双引号：第一个词语是“__________”，它的真正含义是_______________；第二个词语是“__________”，它的真正含义是_______________。

课外阅读。

人类能移居火星吗？

①有人估算，人类登上火星需要600亿美元的资金，甚至更多。不过，火星协会主席罗伯特·祖布林认为这个数字应该是300~400亿美元，相当于阿波罗登月计划的花费。祖布林出版了一本名为《移民火星》的书，书中勾勒了人类定居火星的宏伟蓝图。

②为什么人类对火星始终充满向往？因为就目前的观测情况看，火星是最有可能成为人类第二家园的地方。尽管火星上的温度是零下200°C，但在所有太阳系的行星中，火星的环境是与地球最相像的。火星的直径大约是地球的一半，那里还有相当于地球上三分之一的重力和百分之一的大气浓度。最主要的是，探测器已经发现了在火星冰冻的极点和地表下面有水存在。每两年，火星会靠近地球一次，今年夏天，火星来到了距离地球5576万公里的地方，这是6万年来它距离地球最近的一次．

③祖布林说：“人们很想知道地球之外是否有生命存在，火星也许是解开这个问题的关键。在火星上，即便是只能找到原始状态的微生物，那也意味着类似于人类的生命不只存在于地球上。”

④行星协会主席路易斯·弗雷德曼说：“人类想要回答的基本问题是，人从哪里来，要到哪里去？火星最吸引我们的地方在于它很可能帮助我们了解生命的起源和归宿。并且，火星是我们目前知道的人类有机会移民的唯一地方，人类将以此证明自己不会永远待在地球上;如果我们（A）能往火星上移民，那么地球可能（B）是我们唯一的家园，我们将不得不再次审视人类和地球的关系。”

30．第②自然段中画“”的句子用了_______________和______________说明方法，目的是说明_______________________。

31．阅读第②自然段，写出火星有可能成为人类第二家园的条件。

①_____________________________________；

②_____________________________________；

③_____________________________________；

④_____________________________________。

32．祖布林和弗雷德曼对探测火星的意义各有什么看法？请抓住关键句回答。

祖布林：___________________________________

弗雷德曼：_________________________________

33．文中“___”句子中掉了一个“不”字。应放在（A）处还是（B）处。你认为应该放在哪里？为什么？

_________________________________________________________________________________________

34．假如有一天火星人来到地球做客，请以导游的身份向客人介绍你知晓的一处旅游景点。

_________________________________________________________________________________________

阅读。

最灿烂的

①明天就是和同学们约着合影的日子。小雅摇着妈妈的胳膊：“妈妈，我明天是戴顶帽子，还是到街上去买顶假发，你说嘛！”床边的妈妈笑了，眼泪却悄悄流了出来。小雅没看见。小雅眼睛看着天花板。妈妈说：“傻丫头，我的女儿怎么都漂亮，是不是？”妈妈抚摩着小雅的头。

②曾经美丽的小雅，现在，她的头上稀稀拉拉没有几根头发。15岁花一样年纪的小雅得了不治之症。长期的化疗让原本有一头乌黑亮丽头发的小雅，几乎变成了秃头，红红的圆圆的小脸蛋也永远留在了相册里。

③昨天，小雅提出了和同学们合影的要求。妈妈明白，聪明的小雅在离开这个世界之前想了结一桩心愿——和以前在一起的同学见最后一面并且合张影。女儿提这个要求的时候故意轻松地告诉妈妈：“我好久好久没见同学了。”其实，小雅几个要好的同学到医院看过小雅几次。妈妈理解小雅的心情，于是打电话和小雅的班主任商量明天到学校去，跟班上的同学合影留念。小雅妈妈在电话里说，这恐怕是小雅最后一次照相。班主任叹息了一声答应了。

④明天就要去学校。现在，爱美又细心的小雅提出了用什么遮盖头顶这个现实的问题，妈妈一时没了主意。

⑤小雅见妈妈还在那儿犹豫，自己摸着光光的没剩下几根头发的头皮说：“其实呀，这样就好，到时候合影，我往同学们中间一坐，嘿，最显眼不说，而且还应了那个成语——聪明绝顶！是不是妈妈？”小雅咧开嘴，歪在妈妈怀里，笑了。妈妈的眼睛又一次湿润了。

⑥第二天，天气格外晴朗，太阳明晃晃地挂在空中，那样辉煌，那样灿烂。妈妈用轮椅车推着小雅，走在去学校的路上。小雅头上戴着妈妈到商场精心挑选的时装软棉帽。妈妈问：“热吗，小雅？”小雅说：“凉快着呢，妈妈。”其实妈妈看见了，身体虚弱的小雅捂着这顶棉帽一定不舒服，棉帽的帽檐下是一圈细密的汗水。妈妈不忍心去替她擦掉。

⑦小雅不时地扭头四望，一双落了眶的大眼睛忽闪忽闪的。小雅要最后看一眼上学路上那熟悉又陌生的风景。

⑧“妈妈，到了，到学校了！我看见了班主任刘老师呢！”学校的大门外，站着班主任刘老师。见到小雅和妈妈，刘老师急忙跑上前，亲了小雅一下后，从小雅妈妈手里接过了轮椅车。小雅兴奋地说：“刘老师，同学们呢？”刘老师低着头轻声说：“都等你好久了呢，呵呵，都晒出油来了呢！”

⑨转眼间，小雅就被刘老师推进了校园。刹时，小雅呆了，小雅妈妈也呆了。

⑩太阳下，绿色草坪上，排成阶梯式三排的同学，人人头上都顶着一只“瓢”——是的，每一个同学，男学生，女学生，都剃了光头，灿烂的阳光下，几十个光脑袋反射着头顶上的太阳。那样辉煌，那样灿烂。小雅激动地甩掉了头上的棉帽，眼泪夺眶而出。坚强的小雅很久没有流眼泪了。小雅听见了同学们震耳的声音：“王小雅，你好！我们都爱你！”

35．阅读小说要关注情节的发展。文中三次写到眼泪，根据提示将情节图补充完整。

情节：小雅问怎么遮盖头顶→_______________→________________

三次眼泪：妈妈悄悄流泪→______________→小雅眼泪夺眶而出

36．阅读小说要体会人物复杂的内心世界。第④自然段“妈妈一时没了主意”，妈妈可能在犹豫些什么？联系小说前后的情节，写写妈妈的心理活动，补充在文中的横线上。

37．对第⑨自然段中“小雅呆了，小雅妈妈也呆了”一句的理解最恰当的是（）

A．小雅和妈妈因为同学们的举动而震惊B．小雅和妈妈因为回到学校而喜悦

C．小雅和妈妈因为刘老师的热情而感动D．小雅和妈妈因为天气太热而发呆

38．小说的结尾往往耐人寻味。以下对于结尾的理解，不恰当的是（）

A．结尾出乎意料，让人感到震撼B．这样的结尾更能突出同学们的情谊

C．结尾场面滑稽可笑，令人兴奋D．小雅的落泪和之前的坚强形成对比

39．如果给小说的第⑥至⑩自然段配上插图，你认为画面中最有可能出现的是哪一组景物？结合文中的环境描写，说说这组景物在小说中有什么作用？

A．明晃晃的太阳灿烂的阳光绿色的草坪

B．灰蒙蒙的天空拥挤的校园欢乐的笑声

我选()组景物，_______________

40．这篇小说塑造了许多人物形象，如小雅、妈妈、刘老师、同学们，选择你印象最深刻的人物，结合语言、动作、心理活动说明人物特点。

_________________________________________________________________________________________

阅读理解。

拔掉心底的篱笆

①我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的：一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我不适合竟技类的运动项目。

②有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。那天体育老师找到我：“你怎么没报项目？”我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话刷新了我小时候的“常识”：“你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，来试试吧！

③你完全能想象我当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，那些束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。

④高中二年级时，学校文理分科，从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，师长们多年来在耳边不停提醒我：“你数学需要提高啊！你偏科啦！”我渐渐也承认了这个现实，于是我报了文科班，但依旧对数学怕得要死。

⑤分科之后，教我们数学的是一位泰斗级的老师，一次，他问我：“你成绩那么好，为什么不把数学也兼顾一下呢？”我说：“老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。”他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：“你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没有太大联系，从前学得不好，现在可能学得好。而且，数学领域分为好多部分，涉及的能力有空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。”

⑥听到这话我别提有多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”，期末测试成绩公布的那天，初夏的阳光显得格外灿烂、明媚。我记得数学满分是150分，而我拿了142分。

⑦到了不惑之年，我很想学外语，但恐于年龄大学不成，众所周知，人岁数一大，大脑会退化，后来，我偶然看到一则消息：中老年人计算速度及注意力确实下降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我像小时候一样满心欢喜，立刻报名参加了英语口语班，如今已经学有小成了。

⑧人的恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆，你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都不是问题，另一个方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花。

41．第②段中说“我把心底的担忧倒了出来”，“倒”字说明了（）

A．“我”不能清楚地说明不参赛的原因。B．“我”向老师说出了心底所有的担忧。

C．“我”担心体育老师会不理解自己。D．“我”害怕体育老师要自己报名参赛。

42．第③段中“我”参加了“长度最长的长跑比赛”，对此理解正确的是（）

A．表明长跑比赛是一项激烈运动。B．表明“我”对报名参赛内心很矛盾。

C．表明“我”过去孤陋寡闻。D．表明“我”很想挑战一下自我。

43．第⑥段通过“初夏的阳光显得格外灿烂、明媚”这样的_________描写，衬托出_________________________________________________________________________________________

44．本文以“拔掉心底的篱笆”为题，分别记述了三个不同时期藏在“我”心底的“篱笆”以及拔掉“篱笆”后“我”的内心感受。阅读短文，完成下面的填上空。

小时候认为自己不适合运动__________

高二时__________别提有多高兴

不惑之年____________________

45．成长的过程中我们不可避免地会遇到各种心底的“篱笆”。我们该如何面对呢？请结合文章内容，谈谈体会。

_________________________________________________________________________________________

课外阅读

失去声音的鸟

一群鸟在天上飞。

它们的队伍包括十八只麻雀、三只鸟鸦、两只喜鹊。

它们飞着，没有方向，没有目的。飞，只是因为它们还能飞。只有飞着，它们才知道自己还活着，生命还没有像遗落的阴影一样弃它们而去。

这里是死亡之海——罗布泊无人区。

没有人知道这群鸟是什么时候飞进来的，只知道，它们从飞进来，就没有吃过一点食物，喝过一，点水。因为罗布泊无人区根本没有食物和水。

在鸟儿们的字典里，“天高任鸟飞”这句话永远是正确的，它包含了人类的经验和它们自己的体会。哪儿有鸟不能飞的地方呢？直到自由的翅膀将它们带进罗布泊。这是个陌生的世界，没有它们所熟悉的任何东西。绕树三匝，无枝可依。因为树，也只不过是死了若千年的枯桩而已。

它们飞着，互相安慰着，喊着，直到完全发不出声音，只是依赖生命的本能，机械地飞。

直到一群探险者来到罗布泊，它们才看到一线生机，跟着探险者的车队一路飞着。一位有经验的探险者喊：“停车。”他知道，鸟儿们对自己将要飞往哪里已经不关心，它们最需要的是水和食物。

探险者们停下来，拿出随身带的水和食物放到地上，鸟儿们迅速覆盖过来。鸟儿们温顺极了。喝着水，吃着东西。探险者把它们一个个抓住，放入纸箱内，他们明白必须用这种办法才能把它们带出无人区。

有四只麻雀在他们的手中死了。它们已飞到了生命的极限。如果没有遇上探险者，它们可能会在飞翔途中掉落下来，同自己的衫子一起在黑沉沉的大地上消失。

探险者给我讲这段故事的时候，我问他：“在罗布泊无人区，水是最珍贵的东西，你们为什么要拿出有限的水给鸟儿们喝呢？”

探险者回答：“进入罗布泊无人区之后，人和鸟的命运是一样的，面对未知的恐惧和各种可能的危险，我们也已暂时失语。那时，鸟已成了我们的同伴，救助它们，就救助了二十三条性命。也似乎是在救我们自己。”

后来，探险者和鸟儿们一起出了罗布泊无人区。在库尔勒，探险者们还举办隆重的放飞仪式。

据说，现在也常有一些小鸟，如同探险者的闯入一样来到罗布泊，而探险者也无一例外地想办法把它们带离无人区。

只有在罗布泊，人才学会了珍视生命。因为人和鸟在彼时已并无区别。

46．根据短文内容填上空。

（1）这支鸟的队伍具体指的是_________。

（2）“在鸟儿们的字典里，‘天高任鸟飞’这句话永远是正确的，”因为___________。

（3）“这是个陌生的世界，没有它们所熟悉的任何东西。”“这个陌生的世界”指__________。

47．根据短文内容判断对错，对的打√，错的打×。

（1）绕树三匝，无枝可依。因为罗布泊现存的树，也只不过是死了若干年的枯桩而已。()

（2）“哪儿有鸟不能飞的地方呢？直到自由的翅膀将它们带进罗布泊。”这句话的意思是：鸟儿们哪儿都能飞，除了罗布泊。这从侧面写出了罗布泊环境恶劣。()

（3）探险者们随身带的水和食物很多，所以拿出来放到地上喂鸟。()

（4）探险者把它们一个个抓住，放入纸箱内，是想把它们带出无人区。()

（5）只有在罗布泊，人才学会了珍视生命。因为人和鸟在彼时已并无区别。()

48．联系上下文，解释加点词“无一例外”。

_________________________________________________________________________________________

49．在文中找出与题目相呼应的句子，钞写下来。

_________________________________________________________________________________________

50．读了这个故事你有什么感想？

_________________________________________________________________________________________

阅读短文完成练习。

相片

正月里我常替抗属写信。那些青年妇女总是在口袋里带来一个信封两张信纸。如果她们是有孩子的，就拿在孩子的手里。信封、信纸使起来并不方便，多半是他们剪鞋样或是窗户纸剩下来的纸，亲手折叠成的。可是她们看得非常珍贵，非叫我使这个写不可。

这是因为觉得只有这样，才真正完全地表述了他们的心意。

那天，一个远方嫂子来叫我写信给她的丈夫。信封、信纸以外，还有一张小小的相片。这是她的相片，一张旧的、残破的相片。相片上的光线那么暗，在一旁还有半个“验讫”字样的戳记。我看了看照片，又望了望她，为什么这样一个“活泼好笑的人”，照起相来，竟这么呆板阴沉！我说：“这相片照得不像！”

她斜坐在炕沿上笑着说：“比我年轻？那是我21岁时照的！”

“是不年轻，是比你现在还老！”

“你是说哭丧着脸？”她嘻嘻地笑了，“那是敌人在的时候照的，心里害怕的不行，哪里还顾得笑？那时候，几千几万的人都照了相，在那些相片里拣不出一个有笑模样的来！”这是她从敌人发的“良民证”上撕下来的照片。敌人败退了，老百姓焚烧了代表一个艰难时代的“良民证”，为了忌讳，撕下了自己的照片。

“可是，”我好奇的问，“你不会另照一张给他寄去吗？”

“就给他寄这个吧！”她郑重地说，“叫他看一看，有敌人在，我们在家里受的什么苦楚，是什么容影！你看这里！”

她过来指着相片角上的一点白光：“这是敌人的刺刀，我们哆哩哆嗦在那里照相，他们站在后面拿枪刺逼着哩！”

“叫他看看这个！”她退回去，又抬高声音说，“叫他坚决勇敢地打仗，保护着老百姓，打退蒋介石的进攻，那样受苦受难的日子，再也不要来了！现在自由幸福的生活，永远过下去吧！”

这就是一个青年妇女，在新年正月，给她那在前方炮火里打仗的丈夫的信的主要内容。如果人类的德行能够比较，我觉得只有这种崇高的心意，才能和那些为人民的战士的英雄气概相当。

51．下列对文章内容的分析，最恰当的是哪一项？（）

A．妇女将“良民证”上的照片寄给丈夫，是因为那张照片上的自己年轻貌美。

B．妇女们给丈夫写信，是想让丈夫给自己寄钱。

C．妇女希望丈夫勇敢作战，换来以后永远自由幸福的生活。

D．妇女的丈夫去参加抗日战争，她在家乡非常担心丈夫的安危。

52．文章的题目《相片》，下面不属于这张相片特点的是哪一项？（）

A．一张旧的、残缺的照片B．照片的背面写有名字

C．照片一旁有半个“验讫”字样的戳D．人物呆板、阴沉、哭丧着脸

53．文章第11自然段“‘叫他看看这个！’‘……永远过下去吧！’”这段话主要运用了什么描写方法？有什么作用？（）

A．环境描写和心理描写，写出了妻子对丈夫的思念，渴望尽快团聚。

B．语言描写和神态描写，写出了丈夫们的无奈，以及战争的残酷。

C．语言描写和动作描写，写出了妇女对敌人的憎恨、对自由幸福生活的向往。

D．环境描写和动作描写，写出了妻子们急切想要寄信，想知道远方丈夫的安危。

54．远方嫂子为什么要把“良民证”上的照片撕下来寄给丈夫？（）

A．因为这张照片是照的最像自己的一张。

B．因为这张照片上的自己年轻貌美。

C．因为家里只有这一张照片。

D．因为这张照片可以激励丈夫勇敢作战，换来以后幸福自由的生活。

55．文章以____________为线索，叙述了____________时期的一件事。

56．远方嫂子的性格特点有哪些？（写出一两个就可）

_________________________________________________________________________________________

57．第二自然段中她们的“心意”是指什么？（用自己的话概括出来）

_________________________________________________________________________________________

58．最后一段在全文起什么作用？

_________________________________________________________________________________________

参考解析：

1．B2．B3．D4．A5．父亲是一个不善言辞，关心深爱孩子的人；6．父亲，很抱歉，一直以来没能好好地陪你。现在，我也会像曾经你对待我那样，我会一直陪着你的。

1．考查句子理解。

仔细阅读第①段“5分钟能干什么？烧一壶开水，喝一杯咖啡，打一个电话，或者坐累了站起来活动几下筋骨，伸一个懒腰。”可知采用设问的方式，说明了五分钟可以进行的活动，生动细致说明了5分钟很短。

2．考查内容理解。

仔细阅读第④段两人的对话“。——醒了？醒了。——饿吗？不饿——药吃了吗？吃了。——去上班？嗯。——又去上班？嗯。——还去上班？嗯。”可知两人的对话十分的精简，呈现出不善言辞的两人进行交流的场景，显示出儿子忙于工作，没有时间照料父亲。“他与父亲之间心存隔阂。”说法错误。

3．考查插叙的作用。

插入叙述的第⑥段以及第⑦段叙述了小时候父亲对自己引以为傲。无微不至照顾自己，陪伴自己的事情。与自己极少陪伴父亲产生对比，表述了自己的愧疚之情。

插叙的常见作用：

（1）对主要情节起补充衬托的作用。（2）有时会起到解释说明的作用。（3）使文竟脉络清晰。（4）推动情节发展，更好的突出人物的性格。（5）突出主题，升华主题。（6）为下文作铺垫。（7）丰富文章内容，使情节更加完整。（8）补充说明了有关文章的具体内容。（9）让文章结构富有变化，避免平铺直叙。

4．考查标点符号的作用。

“当父亲不过希望他每天陪自己5分钟——仅仅5分钟”破折后其后的内容表示强调，意思更深层，故选A。

5．考查人物形象分析。

结合人物的事件或行为进行分析。

由文中孩子忙碌，只有和父亲简短的对话，还对他的朋友充满自豪地说：“我儿子每天至少陪我5分钟”可见父亲对于孩子不善言辞，但却十分体谅的儿子。

由第⑥段以及第⑦段的插入叙述，可知当儿子还小的时候，父亲总是无时不在地陪伴孩子，可见这是一个关心、细致、热爱孩子的父亲。

6．考查揣摩人物心理。

“那天他是牵着父亲的手回家的。就像童年里，父亲牵着他”联系语境，儿子可能回想起小时候的快乐，或者有一些感悟，言之成理即可。

7．两脚38．厌烦内疚9．一个夏天的下午，“我”闲适的心情被一直蜜蜂打扰，“我”两次把它踩进沙土里，但它都挣扎地钻了出来，它抚平翅膀并三次试飞终于获得成功。三、四10．它仔细地避开了树身，控制着飞行，然后，飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。好处：前后呼应赞美了受伤后的蜜蜂飞行的英姿，表述了对生命的赞美。11．自己认为自己的想法或做法是对的。文中“我”作为飞行员对翅膀重要性的了解，判断受伤的蜜蜂想再次飞行是徒劳的，它不会再飞起来了。12．第⑥自然段的“跪”意思是我为看清楚蜜蜂，跪在地上；第⑩自然段的“跪”意思是我被蜜蜂顽强的生命力深深打动，内心充满对蜜蜂的敬意。13．①题目点名文章中心，表述对生命的赞美；②题目连用两个“生命”，突出强调的生命的重要可贵，歌颂了顽强的生命力。……

7．本题主要考查学生对短文的整体阅读能力。

结合短文内容提取关键信息。第③自然段中“我一下子就将它拍打在地，随后一脚踩进沙土里。”“我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩进沙土里。”可知“我”踩了蜜蜂两脚。

第⑧自然段写了蜜蜂第一次试飞的过程“它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞3英寸远，就掉了下来，它在地上挣扎着。”

第⑨自然段写了蜜蜂第二次试飞的过程“蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出6英寸远，最后栽在一个小土堆上。很显然这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失败。”

第⑩自然段写了蜜蜂第三次试飞成功的过程“蜜蜂又起飞了。这一次，它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。”综上所述，可知受伤的蜜蜂飞了三次终于获得成功。

8．本题主要考查对文章具体内容的把握与分析。

结合文章内容情节顺序概括“我”心情的变化，从开始的悠闲放松，欣赏美丽景色感到闲适——蜜蜂围着嗡嗡直转感到厌烦——看到被我踩了的蜜蜂受了伤依旧从从泥土里钻了出来感到内疚——受伤的蜜蜂一次又一次的尝试飞起让我感动。

9．本题考查分段概括层意。

这篇文章时间发生的时间是：一个夏天的下午；

起因：“我”闲适的心情被一直蜜蜂打扰。

经过：“我”两次把它踩进沙土里，但它都挣扎地钻了出来。

结果：它抚平翅膀并三次试飞终于获得成功。（据此概括即可。）

其中第④自然段到第⑨自然段，也就是蜜蜂抚平翅膀并三次试飞终于获得成功的过程写的很详细具体，这段内容归纳为三、四部分。

10．本题主要考查对文章重点语句的理解和文章内容的把握。

与“眺望着美丽的山野和清澈的湖水”相呼应的是“要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲适心情就不会被打扰”。形成鲜明的对比，可以更好表现“我”的情绪变化。

11．本题主要考查学生对重点词语的理解。

需要联系上下文得出：自以为是：认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。本文中“自以为是”指“我”认为受伤的蜜蜂努力起飞注定是徒劳的，而结果蜜蜂通过努力飞了起来，表明“我”确实是自以为是了。

12．本题主要考查学生对文章具体内容的理解和分析。

两处“跪”表述的意思不同，结合具体内容来看，第一处跪，当时“我”是为了便于观察受伤的蜜蜂如何起飞；第二处跪，是“我”被蜜蜂不屈不挠求生存的精神和顽强的生命力深深震撼而忘记起身。

13．本题主要考查学生对文章题目的认识和理解。

要结合文章的主题和带来的启示组织语言。“生命，生命”给人以感叹的感觉，在文中开始对蜜蜂的态度以及最后被它震撼，让我感到生命的意义。

14．怅然若失炯炯有神息息相通15．外貌描写和动作描写。16．父亲风雨无阻地接送儿子上下学、认真辅导儿子功课、不远千里赶来看望生病的儿子。17．我觉得父亲是一个爱自己的孩子，但却不善于表述的人。从父亲风雨无阻地接送儿子上下学、认真辅导儿子功课、不远千里赶来看望生病的儿子等几件事情可以看出父亲非常疼爱自己的孩子；从父亲对于当年不远千里赶来看望生病的儿子，但在多年以后再提及这件事情时只是淡淡地说了句“那些山路，全是悬崖绝壁，想起来也有些后怕”可以体会到父亲不善于表述自己的情感。18．那辆自行车虽然锈成一堆废铁了，但这段美好的记忆却永不磨灭，它将永远珍藏在我的心田。

14．本题考查词语理解。

（1）怅然若失，指心情沮丧，像丢了什么东西。形容心情失落的样子。

（2）炯炯有神，是一个褒义词，炯炯，明亮的样子，意思是眼睛明亮，有神采。

（3）息息相通，意思是形容彼此的关系非常密切。

15．本题考查描写方法。

短文中画线句子“穿着一身旧蓝色中山服戴着一顶洗得发白的旧帽子焦急地张望着的父亲”运用了外貌描写和动作描写的方法来刻画父亲的形象。

16．本题考查对短文内容的掌握。

结合“每天早晚，他风雨无阻地骑着吱吱嘎嘎的破车接送我和弟弟上下学”、“辅导儿子的学习是他最大的乐趣，每天的家庭作业父亲都要一道道地检查，认认真真地签上家长意见”、“我刚一岁的时候，一次急病差点夺去了我的小命。远在千里之外矿区工作的父亲接到电报时，末班车已开走了，他跋山涉水徒步走了一夜的山路，然后冒险攀上一列运煤的火车，再搭乘老乡的拖拉机，终于在第二天傍晚奇迹般地赶回了小城”可知这篇短文围绕父亲的自行车主要讲了父亲风雨无阻地接送儿子上下学、认真辅导儿子功课、不远千里赶来看望生病的儿子等几件事情，赞扬了父亲无私的父爱。

17．本题考查人物评价。

读完文章，我觉得父亲是一个爱自己的孩子，但却不善于表述的人。从父亲风雨无阻地接送儿子上下学、认真辅导儿子功课、不远千里赶来看望生病的儿子等几件事情可以看出父亲非常疼爱自己的孩子；从父亲对于当年不远千里赶来看望生病的儿子，但在多年以后再提及这件事情时只是淡淡地说了句“那些山路，全是悬崖绝壁，想起来也有些后怕”可以体会到父亲不善于表述自己的情感。

学生根据文章内容作答即可，解析不唯一。

18．本题考查续写能力。

这篇短文围绕父亲的自行车主要讲了父亲风雨无阻地接送儿子上下学、认真辅导儿子功课、不远千里赶来看望生病的儿子等几件事情，赞扬了父亲无私的父爱。

短文最后一段写自己离家后收到父亲的第一封信，并且说“我想了许久”，才给父亲回信。根据上下文语境作答即可，可从表述对父亲的感激和爱作答，解析不唯一。

19．老师抱“我”洗去墨迹。用小楷字借书。20．环境承上启下21．王阳明黄宗羲王羲之22．AC23．童年时老师的关爱引发了“我”对书法的热爱，为“我”的书法打下了功底；乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了“我”对文学和文化的热爱。这一切为“我”日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础。

19．本题考查筛选概括能力。

文本写了童年时与笔墨有关的四件事，第一件事结合“这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”可以提炼出“蘸酒写字进行期末测试”；第二件事结合“我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点”可以概括出：老师抱我洗去墨迹；第三件事结合“后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书”概括出：用小楷字借书；第四件事结合“学校外面，识字的人很少。但毕竟是黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”可概括出：乡人敬惜字纸。

20．本题考查的是对句子描写方法的分析。

本句话中运用的描写方法是环境描写。从“河结了冰，湖结了冰”等可以看出，环境描写的作用，说明天气很冷，为下文用酒磨墨做了铺垫，同时也突出大家对学业的重视，对书法的热爱，即使天寒地冻都坚持期末测试。

21．本题考查信息获取能力。

从句子“长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。”中“小学的西面”可知王羲之是家乡的文化名人。句子“当时，学校外面识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，”可知“王阳明、黄宗羲”也是家乡的名人。

22．本题考查文章的理解和分析。

A．蘸酒写字是为了不结冰；故题目表述错误。

B．题目表述正确。

C．表述了他们对字纸的恭敬之情；故题目表述错误。

D．题目表述正确。

23．本题考查句子理解。

明确句子含义，并不是字面上的意思，它是蕴含在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的情感，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。

文章结尾句子“这是我的起点”的意思是这都是童年时老师的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了“我”书法的功底；家乡的乡人、渔民对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化会围，启蒙了我对文学和文化的热爱。这一切为日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础。

24．虽然但是

如果就25．突飞猛进气喘吁吁26．足球场上，他准确的射门，惊人的起动速度，以及那种无时无刻不在的霸气，足以让每一个对手恐惧。27．心理动作28．③①②29．龅牙缺陷罗纳尔多成就

24．本题考查关联词。

“有非凡的踢球天赋”和“他的表现并不是特别好”存在转折关系。表示转折关系的关联词有：尽管……可是……、虽然……但是……。

“罗纳尔多在去球场上不敢张开嘴巴”和“世界足球史上也许就少了一个球王级的人物”存在假设关系。表示假设关系的关联词有：如果……就……、要是……那么、倘若……就、要是……就……。

25．本题考查找词语。

题目要求同学们从文中找出表示下列意思的四字成语。同学们要仔细阅读文章并找出相应的词语。

突飞猛进：形容发展进步飞快，变化巨大。

气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。

词语“突飞猛进”出现在第③段的第二句；词语“气喘吁吁”出现在第③段的第三句。

26．本题考查找关键句。

文章第一段就介绍了罗纳尔多的过人之处，表明“罗纳尔多也许是世界上令后卫最头疼的前锋”。“令后卫最头疼”的原因：足球场上，他准确的射门，惊人的起动速度，以及那种无时无刻不在的霸气，足以让每一个对手恐惧。

27．本题考查人物描写。

句子“他宁愿把奔跑的速度放慢，也不愿把嘴张开自由地呼吸，让人看到他的那口龅牙。”是对人物的心理描写，写出当时人物内心的思想。

句子“罗纳尔多在踢球时不再刻意隐藏自己的龅牙，他张嘴自由地呼吸。”是对人物的动作描写，描写人物在踢球时所做的动作。

28．本题考查文章内容理解。

文章介绍了罗纳尔多学球时的故事。罗纳尔多在刚学球时，因为担心别人看到他的龅牙，踢球时不愿把嘴张开自由地呼吸。后来教练发现罗纳尔多在的问题便开导他。罗纳尔多经过教练的开导后，敢于正视自己的龅牙，不再刻意隐藏自己的龅牙。从此，罗纳尔多不断取得进步，最终成为球王级的人物。

根据文章的主要内容，罗纳尔多的心路历程：自卑逃避——敢于正视——战胜自我。

29．本题考查分析字词的含义。

短文最后一段表述了讲述罗纳尔多的故事的含义，鼓励人们敢于正式自己的缺陷，这样才可能获得惊人的成就。短文最后一段的两个词语需要加上双引号，第一个词语是“龅牙”，代表着“自身的缺陷”；第二个词语是“罗纳尔多”，代表着“成就”。

30．列数字作比较更生动具体说明火星的环境是与地球最相像的，增强文章的说服力。31．火星的直径大约是地球的一半有相当于地球上三分之一的重力百分之一的大气浓度火星冰冻的极点和地表下面有水存在32．地球之外是否有生命。了解生命的缘起和归宿。33．A处，这个“不”字体现了我们生存地球的唯一性，启示我们要保护地球。34．各位火星人朋友们，你们好！我是你们的导游，欢迎你们来泰山旅游，很荣幸今天由我来带你们领略泰山的美好风光。希望你们能玩得开心，高兴面来满载而归。泰山素有“五岳之尊”之称，它位于山东省中部，山势挺拔。气势磅礴。总面积420多平方公里，海拔1545米，仅次于华山和恒山，居于第三位，它有庄重威严的气势，吸引着无数游人到此一游。现在，我带领大家一边攀登一边观赏。泰山名胜古迹很多，第一处就是岱庙，文物集中在此地，是一个宫殿式的建筑群，中国书法艺术都在这里集中。我们现在来到了岱庙的主体建筑前，殿高223米，长48.7米，宽19.79米。大殿共9间，雕梁画栋，黄瓦盖顶，金碧辉煌。玉皇顶是泰山最高峰，我们在那里可以观云海，赏日出，看奇峰，望黄河，真是美不胜收呀!我的介绍就先到这里，请大家随我观赏大饱眼福吧，希望在泰山的这几天里，能够玩得开心，成为你来这几天内最美好的回忆。

30．考查说明方法及其作用。

由句子“火星的直径大约是地球的一半，那里还有相当于地球上三分之一的重力和百分之一的大气浓度。”可知将地球与火星进行比较，同时采用列数字的说明方法说明地球与火星的环境的相似，体现了说明文语言的准确性以及增强了文章的说服力。

31．考查信息提取。

第②自然段“火星的直径大约是地球的一半，那里还有相当于地球上三分之一的重力和百分之一的大气浓度。最主要的是，探测器已经发现了在火星冰冻的极点和地表下面有水存在。”中提到了“火星的直径大约是地球的一半；有相当于地球上三分之一的重力；百分之一的大气浓度；在火星冰冻的极点和地表下面有水存在。四个条件，证明火星有可能成为人类第二家园的条件。

32．考查信息提取。

由第③段“人们很想知道地球之外是否有生命存在，火星也许是解开这个问题的关键。”可知祖布林对火星探测的意义是想知道地球之外是否有生命。

由第④段“人类想要回答的基本问题是，人从哪里来，要到哪里去？火星最吸引我们的地方在于它很可能帮助我们了解生命的起源和归宿。”可知路易斯·弗雷德曼对火星探测的意义是了解生命的缘起和归宿。

33．考查加点词。

联系语境，应放在“如果我们不能往火星上移民，那么地球可能是我们唯一的家园，我们将不得不再次审视人类和地球的关系。”可知应该放在A处，这句话的意思是说如果不能移民火星，那么地球是我们唯一的家园，我们应保护地球，珍惜资源。

34．考查口语交际。

将自己熟悉旅游景点介绍清楚即可。

火星的游客们，欢迎你们来到地球。现在你们看到的是著名景点仙女湖，仙女湖景区大大小小小岛屿近百个，其中龙王岛海拔190.5米，面积700亩，在此可将关个仙女湖一览无余，已被仙女湖风景名胜区管委会列为核心景点；若虹群鸟、六合群岛面积达1000亩以上，且地势平坦；肖公庙半岛位于仙女湖中东部，这里群山拱卫，绿水环抱，环境优雅，空气清新，面积约为1600亩，是度假、娱乐绝佳之地。

35．小雅说自己“聪明绝顶”小雅的同学都剃了光头眼睛又一次湿润了36．可怜的孩子，自己想美美地出现在同学面前，可是头发都没有了，这让她心里多么难过呀。而且天气这么热，戴帽子也显得和别人不一样啊!这该怎么办呢37．A38．C39．A这组环境描写，在小说中起到推动情节发展的作用，同时也能让我们感受到同学们阳光灿烂的美好心灵。40．给我印象最深刻的人物是小雅的妈妈，我从“坐在床边的妈妈笑了，眼泪却悄悄地流了出来”和“妈妈不忍心替她擦掉”等句子中感受到妈妈内心的痛苦和对小雅的爱。

35．本题考查提取信息并进行概括的能力。

答题时，我们首先要根据提示，找到第①段、第⑤段、第⑩段中对三次流泪的描写，再结合关键词句，用简洁的语言概括出来即可。

根据第⑤段概括出：小雅说自己“聪明绝顶”，妈妈的眼睛又一次湿润了。

根据第⑩段概括出：小雅的同学都剃了光头。

36．本题考查根据语境揣测人物心理的能力。

完成本题，我们要联系小说前后的情节。从前文中我们可以知道，小雅原本是一个漂亮的女孩儿，妈妈怕自己爱美又细心的女儿在同学们面前难过、自卑，所以不知该如何安慰自己的女儿，更不知如何解决她提的这个难题。

示例：要不要拿东西呢，如果不拿，女儿可能会被嘲笑，如果拿，又会显得太突出，容易发现破绽。

37．本题考查理解文章内容的能力。

联系上下文可知，从第⑩段句子“是的，每一个同学，男学生，女学生，都剃了光头，灿烂的阳光下，几十个光脑袋反射着头顶上的太阳。那样辉煌，那样灿烂。”为了让小雅在最后的时光里留下最美好的记忆，更为了不让小雅因生病掉头发需戴帽子而显得难堪，全班的同学都剃了光头，小雅和妈妈因为同学们善意而温暖的举动惊呆了。选项A为正确解析。

38．本题考查对文章内容的分析理解能力。

阅读全文，可知结尾既出人意料也在意料之中。小说的结尾既让人震撼，又让人觉得无比温暖，从中不难体会到同学们对小雅深深的爱和同学间深厚的友谊。仔细品味结尾的文字，联系上下文，然后认真地阅读本题所给的四个选项，最后对这些选项进行分析。

选项C说“结尾场面滑稽可笑，令人兴奋”，明显是错误的。其他选项表述都是正确的。

39．本题考查对环境描写作用的鉴赏能力。

小说的环境描写，具有烘托气氛、衬托人物心情、推进情节的发展、烘托人物形象等作用。答题时，我们可以根据上下文来选择。

第⑥段中写道“天气格外晴朗，太阳明晃晃地挂在空中，那样辉煌，那样灿烂”，环境描写不仅描写了当时的天气，更表述了小雅的心情；第⑩段中写道“太阳下，绿色草坪上……灿烂的阳光下……那样辉煌，那样灿烂”，这些环境描写，写出了孩子们阳光灿烂的心，让我们感受到他们心灵的美好与灿烂。

40．本题考查分析人物形象的能力。

答题时，我们可以抓住人物的语言、动作、心理活动等来分析人物的形象，说明给自己印象最深刻的人物的特点。

示例：我印象最深的是同学们，我从“震耳”这词体会到同学们并不在乎是否剃光头。突出了同学们对小雅的爱以及深情厚谊。

41．B42．D43．自然环境“我”对数学成绩的满意，开心。44．完全能想象我当时有多高兴相信语文好数学弱年龄大学不成外语满心欢喜

45．文章告诉我们除去错误的想法、观念，树立自信，保持乐观积极的心态的重要性。这样才能拔掉心底的“篱笆”。

41．考查字词理解。

由第②段“我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话刷新了我小时候的‘常识’”可知是“我”将内心的担忧全部说了出来。

42．考查句子理解。

结合第③段“你完全能想象我当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，那些束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。”“我”因为老师的话，打破了错误的认知，因此出于挑战自己，报名了长跑比赛。

43．考查环境描写。

“初夏的阳光显得格外灿烂、明媚”是自然环境，自然环境可以烘托人物心情，结合原文“期末测试成绩公布的那天，初夏的阳光显得格外灿烂、明媚。我记得数学满分是150分，而我拿了142分。”可知“我”难道数学成绩时十分激动，环境描写表现了“我”内心的愉悦。

44．考查根据原文填上空。

本文记叙了“我”小时候在体育老师鼓励下，去掉顾虑，参加比赛，获得第三名。当时的心情“你完全能想象我当时有多高兴”；

高二时，抛弃不擅长数学的顾虑，数学考了高分。听了老师的话，心情：“听到这话我别提有多高兴”；

不惑之年，恐于年龄大学不成外语，后来学习外语学有小成。心情：“我像小时候一样满心欢喜”。据此填上空即可。

45．考查内容理解。

由第⑧段“人的恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的