21《庄子》二则 同步精练（含解析）

21《庄子》二则同步精练（含解析）

21《庄子》二则

一、单选题

1．下列加点字的注音有误的一项是（）

A．北冥有鱼（míng）鹏之背（péng）

B．其翼若垂天之云（jì）濠梁之上（háo）

C．请循其本（xún）去以六月息者也（xī）

D．子非鱼，安知鱼之乐．（lè）生物之以息相吹．也（chuī）

2．下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是（）

A．庄子与惠子/游/于濠梁之上。

B．子/非我，安知我/不知鱼之乐？

C．其视/下也，亦/若是/则已矣。

D．南冥/者，天/池也。

3．下列句子中，句式和例句相同的一项是（）

例句：南冥者，天池也。

A．后遂无问津者。B．《齐谐》者，志怪者也。

C．亦若是则已矣。D．似与游者相乐。

4．下面加点的词解释有误的一项是（）

A．怒而飞（振奋，这里指用力鼓动翅膀）抟扶摇而上者九万里（盘旋飞翔）

B．固不知子矣（固然）请循其本（追溯）

C．志怪者也（记载）亦若是则已矣（这样）

D．子之不知鱼之乐，全矣（全面）其翼若垂天之云（像）

5．下列对文章《庄子与惠子游于濠梁之上》内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A．文章写庄子与惠子出游，重点在写人记事，刻画人物形象。

B．庄子以“出游从容"体现“鱼之乐”，其用意是借“鱼之乐"来抒发自己愉悦的心情。

C．文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。

D．文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度，善于将主观的情感加于外物上，从而产生共情的效果。

二、填空题

6．庄子，名，时期宋国人，家学派的代表人物。《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《》，《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自《庄子》外篇中的《》。

7．给下列加点的字注音。

北冥（）鲲（）徙（）抟扶摇（）

濠梁（）鲦鱼（）循其本（）汝（）

8．解释下列句中的一词多义现象。

（1）①其正色邪？其远而无所至极邪（）

②请循其本（___）

（2）①子固非鱼也（）

②我非子，固不知子矣（）

（3）①去以六月息者也（___）

②生物之以息相吹也（）

（4）①鹏之背，不知其几千里也（）

②鹏之徙于南冥也（_________）

（5）①化而为鸟（）

②怒而飞（）

三、语言表达

9．庄子是道家学派的代表人物，他崇尚自然，追求精神上的逍遥自在，而且他的文章想象奇特，变化多端，并采用寓言故事的形式，富有幽默讽刺意味，对后世文学的语言有很大影响。请从下面的故事中选择一则，用自己的语言说说故事内容及寓意。

望洋兴叹庖丁解牛邯郸学步庄周梦蝶

10．对于庄子和惠子关于“鱼之乐”的辩论，你是如何看待的？可以搜集庄子和惠子的资料后阐述观点。(100字左右)

四、文言文阅读

阅读下面文言文选段，按要求完成下题。

【甲】

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。"野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

(选自《庄子》二则《北冥有鱼》)

【乙】

俄而希有鸟见谓之曰：伟哉鹏乎，此之乐也吾。吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。跨蹑地络，周旋天纲。以恍惚为巢，以虚无为场。我呼尔游，尔同我翔。于是乎大鹏许之，欣然相随。此二禽已登于寥廓，而斥鷃之辈，空见笑于藩篱。

(节选自李白《大鹏赋》，有删改)

[注]①希有鸟：中国古代传说中的异鸟。②跨蹑地络，周旋天纲：跨越疆域的界限，盘桓上天的纲维。③廖廓：辽阔的天空。④藩篱：指认识事物的局限。

11．下列加点字注音正确的一项是（）

A．大鹏（pén）B．抟扶摇而上者九万里（zhuàn）

C．其名为鲲（kūn）D．右翼（jí）

12．给下列加点词语选择正确的义项。

①北冥有鱼

②志怪者也

③蔽乎东荒

④欣然相随

13．将下列句子翻译成现代汉语。

①怒而飞，其翼若垂天之云。

②俄而希有鸟，见谓之曰：“伟哉鹏乎，此之乐也吾。

14．【甲】【乙】两文分别运用了什么修辞手法写鸟，它们有什么特点？

阅读

茅屋为秋风所破歌

（杜甫）

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

（四）庄子与惠子游于濠梁之上（庄子）

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？"庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！"庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”

15．下面对《芧屋为秋风所破歌》的有关知识分析有误的一项是（）

A．杜甫唐朝著名诗人，其诗歌反映了当时的社会现实，因此后人称他的诗为“诗史"，尊称他为“诗圣”。

B．这首诗所表现的时间是八月，事件是暴风雨袭击茅屋，从诗中的一个词语“丧乱"可看出诗的时代背景是安史之乱。

C．诗人称“群童”为“盗贼"，表达了诗人对南村群童不良行为的强烈愤恨。

D．诗的最后一句是全诗的画龙点睛之笔，表现了诗人推己及人，舍己为人，忧国忧民的理想和愿望，反映了诗人人格的伟大与高尚。

16．下面对《庄子与惠子游于濠梁之上》理解分析有误的一项是（）

A．文章以“出游从容”体现“鱼之乐"，其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。

B．文章写了游赏的感受，以景物切入，重点在写人记事，刻画人物形象。

C．文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度，善于将主观的情意发挥到外物上，从而产生移情同感的作用。

D．文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。

17．下列对句子特殊句式的判断，不正确的一项是（）

A．南冥者，天池也。(判断句)

B．去以六月息者也。(判断句)

C．庄子与惠子游于濠梁之上。(倒装句)

D．是鱼之乐也。(判断句)

18．写出下列画线实词的词性和意义。

句子词性意义

安知鱼之乐

固不知子矣

19．将《庄子与惠子游于濠梁之上》中画横线的句子翻译成现代汉语。

①子之不知鱼之乐，全矣！

②请循其本。

20．庄子认为“出游从容"的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？

21．庄子和惠子辩论，他俩谁在这场辩论中占据了上风呢？

答案解析部分

1．【答案】B

【解析】【分析】ACD.正确。B.翼yì。

故答案为：B.

【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2．【答案】A

【解析】【分析】A.正确。B.子/非我，安知/我不知鱼之乐？C.其/视下也，亦若是/则已矣。D.南冥/者，天池/也。

故答案为：A.

【点评】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

3．【答案】B

【解析】【分析】例句是判断句，只有B项是判断句。A、C、D三项都是常见的一般陈述句。

故答案为：B.

【点评】本题考查学生对文言句式的辨析能力。解答此类问题，首先要了解几种常见的文言句式，然后结合句子进行分析。文言句式有：倒装句、判断句、省略句、被动句。

4．【答案】D

【解析】【分析】ABC.正确；D.“全”应解释为“完全，完备"。

故答案为：D.

【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

5．【答案】C

【解析】【分析】ABD.正确；

C.文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友拥有不同的生活情趣。

故答案为：C.

【点评】本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

6．【答案】周；战国；道；逍遥游；秋水

【解析】【分析】根据平时的阅读积累可知：庄子，名周，战国时期宋国人，道家学派的代表人物。《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》，《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。

故答案为：周战国道逍遥游秋水

【点评】此题考查学生识记文化常识和文学常识的能力。古代文化常识的内容极其广泛，大致说来它包括天文地理、目录辞书、科举职官、礼仪习俗、姓名称谓、衣食住行、器物用具、史传典籍、古代纪时、音乐娱乐、学校设置等，在平时的学习中应养成积累的好习惯。文学常识主要涉及作家作品及文体知识，重点是作家风格，作品内容、手法、主题及文体特征与常用手法。

7．【答案】míng；kūn；xǐ；tuán；háo；tiáo；xún；rǔ

【解析】【分析】本题考查字音。答题时要注意字形相近字的区别，如，徙、抟，还要注意生僻字，如：鲦。

故答案为：míng；kūn；xǐ；tuán；háo；tiáo；xún；rǔ

【点评】本题考查字音。做好字音题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。

8．【答案】（1）表示选择；指示代词，代话题

（2）副词，本来；副词，固然

（3）气息，文中指风；气息

（4）的；用在主谓之间，取消句子独立性

（5）连词，表顺承；连词，表修饰

【解析】【分析】本题考查一词多义的辨析。

(1)①“其正色邪？其远而无所至极邪”的意思是：难道这就是它真正的颜色吗？亦或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？“其"表示选择，

②“请循其本”的意思是：请追溯话题本源。“其"是代词，代指话题。

(2)①“子固非鱼也”的意思是：你本来就不是鱼。“固"是“本来”的意思。

②“我非子，固不知子矣"的意思是：我不是你，固然不知道你（是否知道鱼的快乐）。“固”是“固然"的意思。

(3)①“去以六月息者也”的意思是：凭借着六月的大风离开。“息"是“气息，文中指风”；

②“生物之以息相吹也"的意思是：都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。“息”是气息。

(4)①“鹏之背，不知其几千里也"的意思是：鹏的脊背，真不知道长到几千里。“之”是结构助词，的。

②“鹏之徙于南冥也"的意思是：这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。“之”是结构助词，用在主谓间，取消句子独立性，翻译时不译。

(5)、①“化而为鸟"的意思是：变化成为鸟。“而”是连词，表顺承。

②“怒而飞"的意思是：当它奋起而飞的时候。“而”是连词，表修饰。

故答案为：

⑴表示选择；指示代词，代话题

⑵副词，本来；副词，固然

⑶气息，文中指风；气息

⑷的；用在主谓之间，取消句子独立性

⑸连词，表顺承；连词，表修饰

【点评】本题考查一词多义的辨析。对于一词多义这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。

9．【答案】庖丁解牛；一个厨师为梁惠王宰牛，他的手所接触的地方，肩所靠的地方，脚所踩的地方，膝所顶着的地方，都发出皮骨相离声，刀子刺进去时响声更大，这些声音没有不合乎音律的。梁惠王看呆了，一个劲儿夸他技术高超。厨师说他宰牛已经十九年了，对牛的结构完全了解，顺着牛体的天然纹理来宰牛，自然游刃有余。后来常用“庖丁解牛"来比喻技艺熟练，运用起来得心应手。

【解析】【分析】本题考查成语故事的积累与寓意分析。解答此题关键在于平时的阅读积累，从四个成语中选择自己最熟悉的一个展开叙述，注意内容的正确性与语言表述的简洁。

庖丁解牛：意思是比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。

邯郸学步：比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己原有的本事也丢掉。

庄周梦蝶：庄子运用浪漫的想象力和美妙的文笔，通过对梦中变化为蝴蝶和梦醒后蝴蝶复化为己的事件的描述与探讨，提出了人不可能确切的区分真实与虚幻和生死物化的观点。

望洋兴叹，意思是在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力量不够或没有条件而感到无可奈何。

故答案为：庖丁解牛；一个厨师为梁惠王宰牛，他的手所接触的地方，肩所靠的地方，脚所踩的地方，膝所顶着的地方，都发出皮骨相离声，刀子刺进去时响声更大，这些声音没有不合乎音律的。梁惠王看呆了，一个劲儿夸他技术高超。厨师说他宰牛已经十九年了，对牛的结构完全了解，顺着牛体的天然纹理来宰牛，自然游刃有余。后来常用“庖丁解牛”来比喻技艺熟练，运用起来得心应手。

【点评】此题考查名著的积累，要求考生注意平时的积累，作答时注意选择自己熟悉的故事，注意表述清晰，语意连贯。

10．【答案】惠子好辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对外界的认识带有欣赏的态度，将主观感受投射到外物上而产生移情同感的作用。如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。

【解析】【分析】本题考查对人物性格的理解和分析。解答此题要求考生注意平时对人物相关资料的积累，注意结合文本的内容进行分析。如惠子好辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对外界的认识带有欣赏的态度，将主观感受投射到外物上而产生移情同感的作用。如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。

故答案为：惠子好辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对外界的认识带有欣赏的态度，将主观感受投射到外物上而产生移情同感的作用。如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。

【点评】考生在平时学习中要注意对知识的拓展和积累，要加强阅读，注意对文本内容的理解和把握，结合文本对人物性格进行分析。

【答案】11．C

12．①通“溟"，指广阔幽深的大海；②记载；③遮蔽、遮盖；④高兴的样子

13．①奋起而飞，它的翅膀像悬挂在天空的云。

②不久，希有鸟看见了大鹏，它对大鹏说：“大鹏你真伟大啊，这真是让我高兴的事。”

14．甲文“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。"运用比喻和夸张的修辞手法，将鹏的翅膀比作云，将鹏的脊背夸张地说成几千里大，体现了鹏巨大的特点。乙文“吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。跨蹑地络，周旋天纲。”运用夸张的修辞手法，将“希有鸟"的翅膀夸张地说成可以覆盖东西方，体现了希有鸟巨大的特点。

【解析】【点评】（1）本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。

（2）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（4）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到描写鸟的对应句，在理解文意的基础上，分析使用的修辞手法，概括鸟的特点即可。

【参考译文】

【甲】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积，不知道大到有几千里。变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，真不知道长到有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的翅膀就好像天边的云。这只鹏鸟，当海动风气的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。这本书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，都是活动着的生物的气息相互吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道就是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？鹏鸟从高空往下看的时候，也不过就像这个样子罢了。

【乙】不久，希有鸟看见了大鹏，它对大鹏说：“大鹏你真伟大啊，这真是让我高兴的事。我右边的翅膀能覆盖西方极远之处，我的左翼能遮挡东方极远之处。跨越疆域的界限，盘桓上天的纲维。以恍惚作为巢穴，把虚无当成场地。我呼唤你同游，你和我一起飞翔吧。"大鹏于是答应了它的要求，高兴地随它飞去。这两只鸟都已经飞上了辽阔的天空，而那些斥鷃一类的小鸟，因囿于自己的见识，而徒自对他们发出嘲笑。

11．A：大鹏（pén）——（péng）

B：抟扶摇而上者九万里（zhuàn）——（tuán）

C：正确

D：右翼（jí）——（yì）

故答案为：C

12．①翻译为：北方的大海里有一条鱼。冥，通“溟”，指广阔幽深的大海。

②翻译为：是一部专门记载怪异事情的书。志，记载。

③翻译为：我的左翼能遮挡东方极远之处。掩：遮蔽、遮盖。

④翻译为：高兴地随它飞去。欣然：高兴的样子。

故答案为：①通“溟"，指广阔幽深的大海；②记载；③遮蔽、遮盖；④高兴的样子

13．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“怒、垂、俄而、乐”。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。垂，通“陲"，边际。俄而：不久、顷刻，指短暂的时间。乐：让......高兴。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。故答案为：①奋起而飞，它的翅膀像悬挂在天空的云。

②不久，希有鸟看见了大鹏，它对大鹏说：“大鹏你真伟大啊，这真是让我高兴的事。”

14．【甲】鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。翻译为：鹏的脊背，真不知道长到有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的翅膀就好像天边的云。比喻、夸张，突出强调鹏巨大。

【乙】吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。跨蹑地络，周旋天纲。翻译为：我右边的翅膀能覆盖西方极远之处，我的左翼能遮挡东方极远之处。跨越疆域的界限，盘桓上天的纲维。突出强调希有鸟巨大。

故答案为：甲文“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。"运用比喻和夸张的修辞手法，将鹏的翅膀比作云，将鹏的脊背夸张地说成几千里大，体现了鹏巨大的特点。乙文“吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。跨蹑地络，周旋天纲。”运用夸张的修辞手法，将“希有鸟"的翅膀夸张地说成可以覆盖东西方，体现了希有鸟巨大的特点。

【答案】15．C

16．D

17．B

18．疑问代词；怎么，哪里；人称代词；你

19．①你不知道鱼的快乐，是完全肯定的！

②请追溯话题本源。

20．表现庄子愉悦的心境。因为庄子写鱼的快乐，是借景抒情；鱼的快乐是庄子愉悦心境的投射与外化。

21．从逻辑上看，是惠子占了上风，因为庄子是强词夺理；如果从形式上说，是庄子占了上风，因为庄子说了后惠子就没有话可以用来反驳了。

【解析】【点评】（1）本题考查古诗内容理解。选择题注意在古诗中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）本题考查文言文内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（3）本题考查文言文句式。文言文特殊句式有四种：判断句（......者，.....也）；倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等）；省略句（省略主语、谓语、宾语、介词）；被动句（见、于、为）。

（4）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（5）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（6）本题考查人物情感。读懂文言文内容，理解文章大意。注意以物类比，人对事物的看法反映人本身的情感态度，整合语言，分析归纳此刻庄子的心情即可。

（7）本题考查辩论结果。读懂文言文内容，理解文章大意。从两人的言语及对方的表态中分析谁的言语胜出即可。

【译文】

【茅屋为秋风所破歌】八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。

茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。

飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。

南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。

我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。

一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。

布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的；孩子睡觉姿势不好，把被里都蹬破了。

一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。

自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。

如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在