广告策划课程建设报告样本

《广告策划》课程建设报告本课程是中华人民共和国传媒大学重点建设课程之一。本课程类型属于专业基本课，在本专业课程体系中发挥着重要“承上启下”作用，协助学生将各有关学科知识系统化，并转化为策划实践能力。鉴于这门课程重要性，在相称长阶段中，广告学院对于本课程建设予以了高度关注以及全面、严格规定。课程建设是一项系统工程，涉及师资建设、教材建设、教学大纲、教学办法和手段等诸多方面内容，通过近年来本课程建设不断努力，“广告策划”课在规范管理和教学质量等方面均有了长足进步。一、教学队伍（一）课程负责人与主讲教师黄升民专家为本课程负责人，其她主讲教师分别为：黄京华专家、张树庭专家、段晶晶讲师、周艳讲师。其中三人有高档职称，四人博士学位或在读。本课程教学团队责任感强、团结协作精神好。主讲教师均能做到为人师表，治学严谨，有良好职业道德和敬业精神，注重在教学中对学生进行全面素质培养，可以在案例教学道路上进行不断摸索。以上各位主讲教师均能系统地开设两门以上课程。另有研究生可以提供教学辅导。本课程主讲教师团队成员还具备如下特点：第一，注重师德黄升民专家为人事部“全国先进留学归国人员”荣誉称号获得者，获得了“北京市先进工作者”称号。黄京华专家是学院青年骨干教师，在教学、管理和研究工作岗位上兢兢业业，多次获得二级学院褒奖。张树庭专家是“第九届霍英东教诲基金会高等院校青年教师奖”获得者，中华人民共和国传媒大学“中央三台先进青年教师”一等奖获得者。周艳教师也曾于年终考核为先进教师。第二，注重学术研究、学术成果丰硕课程负责人黄升民专家现任中华人民共和国传媒大学广告学院院长，博士生导师，国务院学位委员会新闻传播学科评议构成员、兼任《媒介》、《市场观测-广告主》两份杂志总编辑，中华人民共和国公司联合会广告主工作委员会专家组常务副组长。黄升民专家教学研究成果突出。以来先后出版著作7部，刊登论文60多篇；当前承担教诲部人文社科研究基地重大项目1项。黄升民专家著作重要有：《营销传播广告新论》（主编、中华人民共和国传媒大学出版社）；《中华人民共和国广电媒介集团化研究》（主编、中华人民共和国物价出版社）；《数字电视产业经营与商业模式》（合著、中华人民共和国物价出版社）；《数字技术时代中华人民共和国广电媒体》（合著、中华人民共和国轻工出版社）；《新广告观－产业立场/市场观点/竞争意识》（专著、中华人民共和国物价出版社）；《广告运作方略》（合著，辽宁大学出版社）；《广告策划》（合著，中华人民共和国传媒大学出版社，）黄升民专家近年来刊登论文多篇，涉及领域广泛。海外刊登论文重要有：关于中华人民共和国媒介产业化问题（日中传播国际研讨会《中日传播与舆论》）；中华人民共和国广告：媒介、公司与广告公司三角游戏（韩国广告年鉴）；广电经营组织聚合与裂变（日中传播国际研讨会《中日传播与舆论》）；中华人民共和国数字电视经营现状与发展战略（12月东京NBA年会）等。国内刊登论文重要有：1、省台重新结识和重新结识省台（《岭南视听研究》.3）2、网络与组织双轨整合（《当代传播》.1）3、1999：冷眼向洋看世界（合伙）（《国际广告》.2）4、重提媒介产业化（《当代传播》.5）5、100位经营台长对经营十大问题思考（集体）（《国际广告》.1）6、虚拟还是现实？(上)（《当代传播》.2）7、虚拟还是现实？(下)（《当代传播》.3）8、岂止是戴种着镣铐跳舞――关于2％限制与影响（《当代广告》.5）9、苦恋：媒介与资本（《广告导报》.6）10、广电媒体竞争新版图（《国际广告》.6）11、也说电视改版问题（《当代传播》.6）12、不广告母宁死（《当代广告》.1）13、广电媒介经营改革与创新（《中华人民共和国人民大学学报》/1）14、重整广电经营核心资源（中华人民共和国传媒大学出版社《广告竞争》）15、－：中华人民共和国广告业发展报告（社科文献出版社《：中华人民共和国文化产业发展报告》.2）16、碎片化来临：品牌与媒介走向何处（《国际广告》.9）17、碎片化：品牌传播与大众传媒新趋势（《当代传播》.6）18、碎片化背景下分众传播与新媒体发展（《市场观测·广告主》.5）等等。此外，黄升民专家还参加了多项重点研究课题：1、中华人民共和国广电集团化研究（广电总局项目，课题组组长）成果已经出版。2、中华人民共和国都市家庭与社会变化研究（教诲部项目，担任课题组组长）3、中华人民共和国当代电影产业发展战略研究（国家广电总局项目，担任执行组组长）4、中华人民共和国数字电视经营与商业模式研究（日本吉雄财团委托研究项目，担任课题组组长，立项，7月份结项，成果已经出版）5、广告策划与创意（课件）（国家教诲部远程教诲重点课程项目，项目负责人，经费9万元，立项，4月结项）6、中华人民共和国电视市场报告（央视索福瑞、金鹰论坛、中华人民共和国传媒大学合伙项目，任项目出品人，总经费60万，已经在长沙金鹰节发布）7、新科技对广播电影电视影响及对策研究（教诲部人文社科重点研究基地重大研究项目，课题组组长，经费20万元，已经结项）8、中华人民共和国广告主经营战略与广告投放基本研究（央视委托项目，项目负责人，经费20万，正在进行第三年度项目）9、中华人民共和国广告生态环境研究（中华人民共和国广告协会年度研究项目，项目负责人，经费15万，第一阶段项目已经完毕，研究报告刊登于《当代广告》/11/12//1）主讲教师之一黄京华专家现任中华人民共和国传媒大学广告学院广告学教研室主任，专家，中华人民共和国传媒大学新闻传播学院在读博士。IMI市场信息研究所技术总监，《IMI消费行为与生活形态年鉴》副主编、编辑部主任。黄京华专家重要承担广告学院“基本记录学”、“传播学研究办法”、“数据分析”等课程。主持《IMI消费行为与生活形态年鉴》调查执行及编辑工作，负责管理运作IMI市场信息研究所研究课题及商业项目。黄京华专家著作有《调查研究中记录分析法》、《用数据解读市场》、《广告调查》、《广告调查与数据库应用》、《各种形态中华人民共和国都市消费者》。近年刊登论文有：《中华人民共和国电视媒介品牌营销效果研究》、《日本在华公司广告对消费者影响力》、《平面媒体广告价值分析——目的受众与细分市场相应》、《变与不变受众》等。黄京华专家近年来刊登多篇论文，涉及领域重要在消费者研究、受众和调查记录方面：1、《中华人民共和国内地消费市场概述》，2、《变与不变受众》，3、《平面媒体广告价值分析——目的受众与细分市场相应》，4、《都市消费者细分市场》，5、《日本在华公司广告对消费者影响力》，黄京华专家已完毕和正在进行科研项重要目有：1、《IMI消费行为与生活形态年鉴》（编辑总负责，1995-）2、主持实验室：IMI市场信息研究所（总负责，IMI消费行为和生活形态研究，1995-）3、广告学理论与应用研究（负责，应用研究，已结项目，）4、家庭消费研究（负责，应用研究，已结项目，）5、在中华人民共和国市场营销国际研讨会（韩国汉城）作《中华人民共和国广告市场概况及消费者研究》主题演讲6、著作《各种形态中华人民共和国都市消费者》（第一作者，）黄京华专家主持或参加在研科研项目有：“国内电视媒介数字化生存状态研究”和“广播专业效率与广播品牌频率个案研究”、《IMI消费行为与生活形态年鉴》等等。主讲教师之一张树庭专家现为中华人民共和国传媒大学广告学副专家、研究生研究生导师、校长办公室副主任；兼任IAI国际广告研究所副所长，《IAI中华人民共和国广告作品年鉴》执行主编，《国际广告》杂志社IAI研究所主编，中华人民共和国先进广告作品“IAI年鉴”奖组委会秘书长。学术兼职有：中华人民共和国对外经济贸易广告协会副秘书长、中华人民共和国广告协会学术委员会委员、中华人民共和国广告主协会专家构成员。重要研究领域为消费者行为与营销方略、品牌营销、广告发展史以及媒介经营与管理。主讲《营消费者行为与营销方略》、《品牌营销》、《广告策划》等课程。代表性研究成果有《品牌忠诚营销》、《国际广告业发展趋势》、《媒介广告公司无可非议》、《国家名片—国家与文化、产品、品牌联想研究》、《中华人民共和国广告业三大支柱关系研究》、《有效广告创意》等。《IAI中华人民共和国广告作品年鉴》创始人，每年主持出版一卷，已持续出版六年。张树庭专家为第九届霍英东教诲基金会高等院校青年教师奖（教学类三等奖）获得者，北京市第二届青年教师基本功大赛文科组三等奖获得者，北京广播学院中央三台先进青年教师一等奖获得者。主讲教师之一段晶晶讲师担任本门课程教学工作已有七年时间，曾参加本课程多层次教学活动，具备丰富教学经验。段晶晶教师参加过各种有关项目研究，如“中华人民共和国广告二十年”，“媒体研究”，“广告案例研究”等；并在教学教材建设方面投入大量精力，出版了广告学著作《广告运作战略》（教诲部全国高自考教材），和《广告策划》教材（中华人民共和国传媒大学）；是《中华人民共和国广告二十年》（）策划之一及重要著者，并承担了“中华人民共和国广告案例研究所”建设工作，为该课程收集和整顿有关广告实战案例。主讲教师之一周艳讲师年毕业于北京广播学院，获得广告学研究生学位，并开始留校任教，从事广告媒介实务与媒介产业经营等课程教学，同步担任《媒介》杂志执行主编。从1996年起参加北京广播学院新闻传播学院媒介经营与产业化课题多项研究，参加专业媒介购买公司在中华人民共和国、电视媒介版面改革、海外媒介产业经营发展、中华人民共和国电视节目市场经营状况、中华人民共和国广电媒介集团化、中华人民共和国数字电视产业经营等多项研究课题。在专业杂志刊登多篇论文，参加《报纸广告方略与个案分析》、《媒介经营与产业化研究》、《国际化背景下中华人民共和国媒介产业化透视》等著作编辑，并且收录若干章节内容在著作里，重要著作有《中华人民共和国广电媒介集团化研究》、《数字电视产业经营和商业模式》、《中华人民共和国传媒市场大变局》、《中华人民共和国区域性广电媒体产业生产与发展》、《数字电视报告》等。第三，教学经验丰富、教学特色鲜明课程负责人黄升民专家教学经验丰富，在专业多领域研究硕果累累，具备很高专业知名度，在广告学院历年教学中担任着重要角色。除广告策划之外，她还是广告学多门课程创立人和主讲人。例如，1993年开始讲授“广告综合研究”课程；1994年负责研究生课程；1999年负责博士生课程。黄升民专家开创了研究生研究生和博士研究生研究课形式。课程主讲教师之一黄京华专家教学经验丰富，担任多门基本课与专业课主讲。从本科生、研究生生到博士生，黄京华专家针对不同层次对象因材施教，采用不同教学办法和形式。除开设“广告策划”课外，还于-主讲过“传播学研究办法”和“消费者数据分析”，-主讲过“数据分析”，-主讲过“社会记录学”，-主讲过“记录及数据分析基本”等专业基本课。 课程主讲教师之一张树庭专家教学特色鲜明，担任多门骨干专业课，曾是北京市第二届青年教师基本功大赛文科组三等奖获得者。在教学中积极倡导科研进课堂理念，依照课程进度和业界需要，指引学生撰写论文，参加科研活动。课程主讲教师之一段晶晶讲师负责“广告策划”课教学工作有八年实践，经验丰富，融实践经验到教学中，在带领学生走入实践方面具备一定成果。教学覆盖面广，涉及本科课程、网络远程课程、成教学院课程等多层面。课程主讲教师之一周艳讲师担任“媒介实务”课程主讲长达五年时间，具备比较丰富教学经验，同步也有丰富教学科研成果和实践经验。（二）教学队伍构造及整体素质本课程教学队伍构造和整体素质呈现如下特性：第一，本课程教学队伍年龄构造以中青年为主，具备梯队特色，职称构造、学位构造合理；第二，教学成员学缘构造合理：梯队成员求学院校分别为中华人民共和国传媒大学、日本一桥大学、浙江大学。知识构造合理：梯队成员在从事广告学教学之前，所学重要专业有新闻学、社会学、文学、汉语语言文学教诲、广告学等等；第三，研究领域互补，可以依照课程需要随时安排辅导教师。各主讲教师有各自侧重研究领域，具备差别化且具备互补性。侧重领域涉及媒介研究、广告产业研究、广告教诲研究、品牌研究、竞争研究、消费者行为研究、创意作品实践与研究、营销、广告活动研究等等。第四，教学成员教学经验丰富：或具备留学背景，或具备国外讲学经验，或有着丰富业界实践经验，或有着丰富不同大学教学经历和经验。第五，中青年教师培养具备筹划性，效果明显。一方面，努力给青年教师提供进修机会，涉及出国交流、学习机会。学院已经持续近年和日本电通公司合伙，中青年教师轮流推荐半年到一年电通研修，本课程主讲教师已有四位参加过本项目培训。另一方面，努力为青年教师创造出国考察机会。学校和英国、德国某些大学开展合伙交流活动，可选拔青年教师前去交流、考察等等。第三，努力创造实践机会，培养青年教师。例如，勉励教师在苦练专业基本功后，开展了出任业界杂志主编等各种实践形式。黄升民专家兼任《媒介》、《市场观测-广告主》主编，黄京华专家出任《IMI消费行为与生活形态年鉴》总负责人，张树庭专家参加《国际广告》杂志编委工作，段晶晶讲师担任“广告案例研究所”负责人，周艳讲师则任《媒介》杂志执行总编工作等等。第四，各位主讲教师均在就读博士学业，力求理论和研究上提高。在进修、考察、实践各种形式培养下，师资力量与实力得到明显提高，在业界赢得良好口碑，并且积极促动了教学。（三）教师教学改革与教学研究合理教学队伍构造以及优良整体素质使得教学过程中教学思想活跃，团队时刻将教学改革和时代发展、学科发展、学生发展结合起来，力求满足时代需要、业界人才需要、学生成才需要。黄升民专家于1999年到主持了教诲部“广告策划与研究”项目；1998年主持了广播学院“广告专业课程改革”项目；主持了广播学院“广告专业教学软件”项目；主持了北京“十一五”规划中“广告课程改革”项目。在教学研究论文方面，1999年刊登了“打造专业品牌”（《桃李天下皆东风》中华人民共和国传媒大学出版社）；4月在中华人民共和国新闻学会广告学专业教诲分会第二届年会上刊登了“广告专业当前与将来”。黄升民专家由于杰出工作，获得了1997年国家劳动人事部授予“突出贡献青年专家奖”和1998年教诲部授予“先进出国人员奖”，以及“北京市先进工作者”称号。黄京华专家于到参加了“广告学院课程体系设计”教改项目，并参加了院级项目“广告课程改革”建设，是广告学院教学管理骨干人员。张树庭专家参加了院级项目“广告策划”课程建设，参加了院级项目“广告学概论”课程建设，还参加了“十一五”规划“广告课程改革”建设工作。张树庭专家获得了诸多教学表扬和奖励，如1998年9月获北京广播学院青年教师基本功比赛一等奖；1999年12月获中央三台先进青年教师一等奖；1999年12月获国家广电总局高校先进科研成果文科著作类一等奖（合伙）；12月获北京市第三届青年教师基本功比赛三等奖；1月获广电总局高校先进科研成果论文类（人文社科）二等奖；3月获霍英东教诲基金会第九届高等院校青年教师奖（教学类）三等奖。二、教学内容（一）课程内容设计广告策划是广告学专业中重要专业基本课程，它在本专业课程体系中起到了承上启下重要作用。通过学习广告策划这门课程，学生可以把在专业基本课中学习到营销、传播和消费者行为学基本原理应用到广告运作中，又可以在进行下一阶段详细广告作业中，如媒介筹划、创意体现等，拥有宏观把握和整体理解能力。该课程内容具备基本性、前沿性和时代性、操作性强等鲜明特色，教学中注重教学与科研结合。广告策划课程设立意义在于本课程是承办广告理论学习与实践能力、动手能力核心之处。学生可以通过大量实践作业和活动，获得对本课程充分理解。本科学生可以通过一种学期学习，理解和掌握广告活动方略制定思路与办法，并有机会亲自动手，参加公司产品或品牌在市场中广告策划活动。本课程内容设计具备如下几种鲜明特点：第一，教学内容新颖，信息量大。本课程从“策划”角度，讲述了有关市场理论、广告方略分析、广告创意体现、广告媒体投放、广告实战运作规律等基本理论。通过对专业理论基本解说，引导学生形成在制定广告方略、拟订广告筹划方面良好能力。本课程重在辅导学生建立起对广告运作全过程拥有宏观把握和整体理解能力，并纯熟掌握有关基本理论知识。由此，本课程教学知识内容体系相对比较庞大，信息量大。本课程为了辅导学生掌握和查询大量广告学知识点和信息量，特别建设了“广告专业词库”和“广告练习题库”，作为本科程教学辅助资料。第二，广告策划是一门实践性与理论性很强课程。它是在多门学科基本上建立起来边沿性学科，具备鲜明跨学科特性。本课程知识体系会涉及社会学、心理学、市场学、传播学、美学、艺术等各种领域。在教学课程内容上，必要规定有一定广度和深度，理论和案例相结合，才干满足学生对系统知识以及实践能力需要。以此为基本，本课程教学较好地体现出了素质培养特点。第三，注重课程内容基本性与先进性、典型与当代结合。本课程是承上启下专业基本课，因此，基本性规定是第一位。此外，广告学学科建立以来，学界和实践一线互动中积累典型理论是本课程重点解说内容之一。例如，从“广告目的”到“广告效果”，“独特销售主张”到“定位”理论，从“市场细分”理论到“品牌”理论，都是典型理论中代表。在基本理论方面，于讲透彻典型理论基本上，本课程还注重向学生专家具备前沿性和时代性内容。鉴于学科应用特性，必要紧跟时代和行业发展步伐。为此，咱们近年来注重与业界互动，注重横向课题开展。近年来，咱们和央视市场研究、央视索福瑞等一线研究公司保持紧密合伙，吸取国内外最新研究理念和研究办法。同步市场实战案例保持紧密联系。第四，本课程与有关课程内容解决得当，既互相支撑又互相衔接。广告策划这门课重在广告方略思路解说、重在从整体思路和构造上解说广告策划展开。本课程先简介宏观知识，然后进入微观知识解说；先简介广告基本理论，然后简介具备很强实用性详细广告策划知识以及有关理论知识。由于课程内容涉及到多门专业课基本某些，因此采用了团队辅助教学形式。例如，涉及策划案例内容时，分别请广告策划课程教师担任案例解说、专项讲座或者实践指引等角色；涉及广告媒体方略制定内容，则请该领域研究专业教师出任各种角色；涉及消费者行为分析时则请该领域专业教师担任各种角色等等。从而既做到课程之间既不盲目重复，又能良好衔接，为该基本课之上各门专业课展开打下良好基本。第五，本课程注重教学与科研相结合，及时把教改、教研成果和学科最新发展成果引入教学。重要体当前如下两个方面：一方面，本课程虽然是理论课，但是却注重更新、补充、运用最新数据和案例。另一方面，课程积极组织学生参加实践，进行广告策划、广告运作、营销等方面研究，第三，注重科研活动和教学互动。主讲教师组织学生进行广告策划、广告运作、营销等方面研究，并获得了《中华人民共和国广告二十年猛进史》、《中华人民共和国广告作品年鉴》、《IMI消费行为与生活形态年鉴》等丰富科研成果。正在建设中“中华人民共和国广告案例研究所”对本课程建设和发展也起到了较好支持作用。（二）教学内容组织与安排由于本课程特点，学生在学习过程中不但是要学习理论知识点，并且还要掌握如何纯熟地运用知识。在教学内容组织与安排上，本课程非常注重理论联系实际。这样安排是为了使学习者能拥有实战能力，掌握广告策划办法，可以在广告策划过程中将理论和实践进行紧密结合。该课程在教学过程中设立了大量与市场接轨内容，教学内容新颖，信息量大；学生通过调查和研究去发现和解决市场中存在问题，这使得本课程与市场保持了高度互动，同步具备了理论研究前沿性和市场指引价值。另一方面，本课程融知识传授、能力培养、素质教诲于一体。主讲教师按照广告公司建制对学生进行分组，由教师指引进行广告运作模仿或者承办广告创意、策划等案例。在训练过程中，学生可以较好地培养起实战能力、职业素养、团队意识和敬业精神等。第三，在本课程教学中非常注重课内课外结合，特别是充分运用研究所和专业杂志等研究平台，为学生提供实践、演习和展示成果机会。本课程中，教师勉励学生积极参加课题研究和见习、实习等实践活动。在学习不同阶段对学生开展勒相应训练之后，学生可以尽早地理解业界，理解业界对人才需求限度或有关原则，使得学生能更有针对性地强化学习各领域理论知识，更有针对性地提高有关能力，在进入社会过程中也更顺利，更自信。持续近年来，我专业毕业学生到工作岗位后体现得到了业界一致好评。（三）实践教学内容和办法本课程特色之一就是把理论讲授与实践锻炼紧密结合。任课教师组织学生积极参加实践，使之获得关于市场调查、广告创意、媒体筹划等不同环节、层次锻炼。由于有诸多实验室配合教学，尚有专业杂志等各种研究平台，因此，教师会设计出各种实践活动，涉及参加营销和广告业界一线实践活动，也涉及某些科研活动等实践活动。值得一提是，咱们近年来坚持课题研究多样化。各主讲教师均有差别化研究领域，每年均有系统研究课题，有些课题领先国内，带有前沿性和前瞻性。在学生阶梯性实践活动开展过程中，某些学生也将进入到这些研究课题中，保证她们潜能不断得以激发，满足先进学生学习需求。并且实践教学尚有一种特点就是持续性和对比性，教师在这个过程中可以清晰地检讨学生在观测、思考、解决问题方面能力与否得以提高，以力求因材施教。三、教学条件（一）教材及有关资料先进教材是精品课程建设核心。本课程教学筹划、教学大纲等内容制定严谨，本课程自开课以来始终非常注重教材选用和建设。当前使用重要教材涉及两本基本教材：1、《广告策划》，黄升民、段晶晶著，中华人民共和国传媒大学出版社（本书属于中华人民共和国传媒大学广告专业系列教材之一），；2、《广告策划》，徐志明著，中华人民共和国物价出版社，1997年；以上教材特点是可以科学、系统、完整地阐述广告学基本理论与办法，并在此基本上提供了大量案例、阅读资料，起到传授理论知识、办法和指引自学、加强理解作用。以基本教材为主，本课程还注重教学参照书建设和课件建设。由于本课程教学知识涉及领域广泛，因此在教学参照书建设方面已经建立了比较详尽教学参照书书目推荐资料。当前使用重要指定教学参照材料为：1、《广告与促销》，乔治著，东北财经大学出版社，；2、《市场营销》，菲利普·科特勒著，上海人民出版社，1990年3、《中华人民共和国广告二十年》公司某些（黄升民、段晶晶主持，四川电视台协助拍摄，）；4、《国际广告》杂志；5、《当代广告》杂志；等第二，本课程准备了充分案例辅导资料以及多媒体资料，重要是为了达到与市场实践紧密联系，引导学生关注案例分析目。当前，广告策划课程正在进一步通过广告案例研究所建设大型案例资料库，供教学和实践使用；第三，是网络教学内容。本课程已经开通了远程教诲。在中华人民共和国传媒大学内部开设有“广告策划”远程课程，课件建设完整；由教诲部主导，中华人民共和国传媒大学广告学院参加开发“广告策划与创意”远程课件也在使用过程中。课件使用效果良好。此外，为了勉励学生自主学习和研究性学习，主讲教师都提供各自研究领域代表研究著作、业内刊物、国内外专业网站等等。《IMI消费行为与生活形态》数据资料、《IAI中华人民共和国广告作品年鉴》作品资料以及《国际广告》、《广告主》、《媒介》、《市场观测：广告主》等杂志所提供市场案例也都是难得教学资料。（二）实践教学条件中华人民共和国传媒大学为“广告策划”课程配备有良好教学条件，教室有电脑、投影仪及有关影视设备。其教学条件可以充分满足教学规定。中华人民共和国传媒大学广告学院拥有各种实验室，如广告案例研究所、广告历史档案馆等，均有相应设备、场地，可以随时提供开放式教学以及为学生提供实践场合和实践机会。各实验室除了配合寻常教学外，基本是由学生进行自我管理和教诲，主讲教师或导师重要负责讲授知识和经验，并提供实战辅导。（三）网络教学环境本课程网络教学资源建设已经初具规模，硬件环境良好。课程课件制作很完善，能充分满足教学需要，并已经发挥出应有作用。（详细内容可见上文）四、教学办法与手段（一）教学办法本课程依照教学内容特点，特别采用了团队教学方式。由于广告策划是专业基本课，涉及学科内容广博，是联系多门专业课核心所在，因此本课程在讲授过程中，采用了分单元设计。有总、有分，有理论讲述、有案例观摩、有实践指引方式，整个团队成员各有侧重，做到一课可以多人、一人可以多课。本课程教学方式以老式课堂教学方式为主，依照教学内容恰当辅以组织学生参加调查研究、模仿广告策划等各种教学方式。课堂教学也分为理论教学、案例观摩等形式。无论是讲授，还是演习与指引，都突出互动教学特点。力求通过各种教学办法调动学生积极性，增进学生思考。此外，进行阶段性练习、实践过程中，教师非常注意及时提供沟通和辅导机会，同步运用网络等方式进行课外辅导和交流，丰富了教学手段和环境，在激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面获得实效。本课程在考试方面有切实有效改革内容。考试注重对