《边城》导学案 统编版高中语文选择性必修下册

第=2*13页，共=2*numpages36页 第=2*page24页，共=2*numpages36页第=2*11页，共=2*numpages24页 第=2*page12页，共=2*numpages24页《边城》导学案班级姓名小组评价任务目标1.了解沈从文描绘的湘西风土人情。2.感受沈从文小说的语言特色。3.走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。重点难点情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。学法指导自主、合作、探究教学内容了解作者沈从文是中国现代著名作家、历史文物研究者。他的作品风格独特，具有浓郁的地方色彩，被誉为“中国乡土文学之父”。他1902年出生于湖南凤凰县，年少时投身行伍，辗转各地。1924年开始文学创作，1931年至1933年在青岛大学任教。抗战爆发后，他到西南联大任教。1946年回到北京大学任教。建国后，他在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代历史与文物的研究。沈从文的文学作品涵盖小说、散文、诗歌等多种体裁，他的代表作有《边城》《长河》《湘行散记》等。他的作品大多以湘西为背景，描绘了那里的风土人情、民俗文化和人们的生活状态，充满了对人性的关注和对生命的思考。沈从文的作品不仅在文学上具有重要地位，也对中国现代文化的发展产生了深远的影响。他的创作风格和艺术成就受到了广泛的认可和赞誉。写作背景《边城》的写作背景与沈从文的个人经历和当时的社会环境密切相关。沈从文出生于湖南凤凰，他年少时曾投身行伍，见多了社会的黑暗和残酷。后来，他开始从事文学创作，希望通过自己的作品来展现人性的美好和纯真。《边城》的故事背景设定在20世纪30年代的湘西地区。当时的中国正处于社会变革和动荡的时期，传统的文化和生活方式面临着巨大的冲击。沈从文在这样的背景下创作《边城》，一方面是为了描绘出湘西地区独特的风土人情和美丽的自然风光，另一方面也是为了表达他对传统文化的怀念和对人性美好的追求。此外，沈从文的个人情感经历也对《边城》的创作产生了一定的影响。他在创作过程中，将自己对爱情的理解和感悟融入到了作品中，使得《边城》中的爱情故事更加真挚和动人。总的来说，《边城》的写作背景复杂多样，既反映了当时社会的变迁和文化的传承，也体现了作者个人的情感和思想。这样的背景为作品赋予了丰富的内涵和独特的魅力。故事情节翠翠双亲早去，自幼随祖父生活，在一年端午节与傩送二老邂逅在江边，二人互生情愫。但傩送二老的哥哥天保大老也对翠翠一见钟情，而地方上的王团总也看上了傩送二老，愿意以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送二老。但傩送二老心中却有着翠翠，因此不要碾坊，宁愿做个摆渡人。当兄弟二人都坦言自己喜欢翠翠后，二人决定以自己的方式博取翠翠欢心。大老带上彩礼上门提亲，但此时的翠翠心中则已经有了二老。而二老则在对岸山上为翠翠唱歌，博得了翠翠欢心，但却由于一些原因，再没有歌声传来了。善良的大老知晓翠翠心中已经有了二老而准备放弃。在一次送货经过险滩的时候，大老意外落入激流中溺水身亡。得知哥哥死讯，二老心中充满了负罪感，故此郁郁寡欢，加之老船夫想让翠翠对婚事自己做主，说话总是不点破，在无意之中导致了双方之间一系列的误会和矛盾。在顺顺那一边，老船夫总是小心谨慎的试探，致使二老觉得老船夫这个人“弯弯曲曲，不利索”。老船夫原是好心，却因为方法不对而做了错事。虽然他把整颗心倾注在翠翠身上，但加之二老和翠翠不善表达，最终却酿成了二老与翠翠这段的爱情悲剧结果。最后，由于老船夫的“完弯弯曲曲，不利索”和翠翠的不善表达，致使二老抛下翠翠远走他乡。而老船夫也因为身体和为翠翠的婚事而焦虑，最终撒手人寰。翠翠一人坐在船上，望着某个方向，片尾，无论春夏秋冬，翠翠始终坐在船头凝视着远方旁白道：“二佬之后再也没回来过,也许他明天回来,也许他一辈子都不会回来……”阅读课文，理解选文内容，把握文章结构。深入探究分析翠翠的人物形象翠翠是沈从文中篇小说《边城》中的女主人公，是作者理想人生形式与理想爱情形式的寄托。她是一个天真无邪、自然善良、情窦初开的少女，是集真、善、美于一身的理想的艺术形象。沈从文以饱含深情的笔调书写翠翠的明慧温柔，浑朴懵懂，清明如水晶的眼睛中映出的欢乐与哀愁和她在情歌声中采撷虎耳草的梦境，却在接过爷爷的渡船摆渡、无望地等待傩送时戛然而止。翠翠的爱情故事是一首凄美的歌，沈从文通过翠翠这一艺术形象表现出他对“现代文明”的无情批判。2.

分析环境描写对塑造人物、推动情节的作用。好的，环境描写在《边城》中对塑造人物和推动情节起到了以下重要作用：1.

烘托人物性格：边城的自然环境优美宁静，如清澈的河流、翠绿的山竹等，这种环境烘托出了翠翠等人物的纯真和善良。2.

反映人物内心：通过对环境的描写，可以反映出人物的内心感受。例如，在翠翠思念傩送时，环境的清幽反衬出她内心的孤独和惆怅。3.

塑造人物形象：环境描写还可以帮助塑造人物的形象。比如，爷爷的小屋和他的摆渡工作，展现了他勤劳朴实的形象。4.

推动情节发展：环境的变化往往与情节的发展紧密相连。例如，端午节的赛龙舟活动为翠翠和傩送的相遇创造了机会，也推动了他们之间感情的发展。5.

营造氛围：边城的独特环境氛围为故事增添了浪漫和神秘的色彩，使读者更容易沉浸在小说的情节之中。6.

暗示社会背景：小说中对边城的风俗习惯、人际关系的描写，间接反映了当时的社会背景和文化特色。7.

增强情感表达：优美的环境描写可以增强读者对故事中人物情感的共鸣，使读者更加深入地体会到人物的喜怒哀乐。8.

象征意义：某些环境元素可能具有象征意义，如河流象征着时间的流逝和命运的无常。通过以上分析可以看出，《边城》中的环境描写不仅仅是背景设置，更是与人物和情节相互交融，共同营造出了一个生动、感人的故事世界。《边城》的主题是什么？是对美好人性的赞美，还是对传统文化的怀念，亦或是对现实社会的批判？《边城》的主题是多层次的，它涵盖了对美好人性的赞美、对传统文化的怀念，以及对现实社会的批判等多个方面。首先，小说通过对翠翠、爷爷、傩送等人物的塑造，展现了人性中的善良、纯真和坚韧。他们在艰苦的生活环境中依然保持着对美好生活的向往和追求，这种对美好人性的赞美是小说的一个重要主题。其次，边城独特的风土人情、传统习俗以及人们之间的互助友爱，体现了作者对传统文化的怀念和珍视。此外，小说也对现实社会中的一些问题进行了批判，如封建礼教对人们的束缚、贫富差距的存在等。总的来说，《边城》的主题是复杂而多元的，它既是对过去美好的追忆，也是对现实的反思。它让我们感受到了人性的光辉和传统文化的魅力，同时也促使我们思考社会的发展和进步。3.研究沈从文的写作风格，如他的语言特色、叙事方式等，以及这些风格如何为小说增色。语言特色：沈从文的语言简洁明快，富有诗意。他善于运用自然贴切的语言描写人物、景物，使读者能够感受到边城的美丽和人们的淳朴。这种语言风格使小说充满了艺术感染力。叙事方式：他采用了一种独特的叙事方式，即以第三人称的视角来讲述故事。这种叙事方式让读者能够客观地了解故事中的人物和事件，同时也增加了小说的神秘感。细节描写：沈从文注重细节描写，通过对人物的外貌、动作、心理等细节的刻画，使人物形象更加生动鲜活。这些细节描写让读者对小说中的人物产生更强烈的共鸣。象征手法：他经常运用象征手法，如边城的河流、白塔等，这些象征元素为小说增添了深度和寓意。地方色彩：沈从文的作品充满了浓郁的地方色彩，他对湘西地区的风俗习惯、文化传统的描写，使读者能够深入了解边城中人们的生活方式和价值观。情感表达：他的作品情感真挚，无论