音乐表演专业人才培养方案样本

音乐表演专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：音乐表演专业（二）专业代码：650219二、入学规定高中阶段教诲毕业生或具备同等学力者。三、修业年限全日制3年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完毕学业。四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）相应行业（代码）重要职业类别（代码）重要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能级别证书举例文化艺术大类（65）表演艺术类（6502）教学人员（GBM2-4）文学艺术工作人员（GBM2-5）教诲科学研究人员（GBM1-15）文学、艺术研究人员（GBM1-16）小学音乐教师、音乐培训班教师、演员、文艺宣传干事等小学教师资格证、普通话证、音乐考级证、行业教师资格证五、培养目的及培养规格（一）培养目的本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会主义市场经济需要，具备德、智、体、美全面发展，具备良好职业道德和创新精神，具备团队协作和集体意识以及社会责任心等素质，并掌握专业基本夯实，特长突出，一专多能，适应性强等知识和技术技能，具备面向音乐表演、节目编排、音乐教学、音乐辅导等领域高素质技术技能人才。（二）培养规格1．素质（1）具备对的世界观、人生观、价值观；（2）具备深厚爱国情感、中华民族自豪感；遵纪守法，具备社会责任感和参加意识；（3）具备良好职业道德和职业素养。具备精益求精工匠精神和较强实践能力；（4）具备质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；（5）具备较强集体意识和团队协作精神，具备职业生涯规划意识；（6）具备良好身心素质和人文素养。具备健康体魄和心理、健全人格，具备感受美、体现美、鉴赏美、创造美能力，可以掌握一两项运动技能和一两项艺术特长或兴趣。2.知识（1）掌握一定人文社会科学知识；（2）掌握夯实音乐基本理论知识；（3）掌握一定外语知识；（4）掌握一定音乐基本知识；（5）掌握合唱与指挥基本理论知识；（6）理解音乐领域中新理论、新思维。3.能力（1）具备一定英语交流能力；（2）具备一定计算机应用能力；（3）具备声乐作品歌唱和表演能力；（4）具备钢琴演奏和钢琴即兴伴奏能力；（5）具备一定舞蹈基本、技术技巧和节目组织、创编能力；（6）具备线（简）谱视谱即唱和音乐听记能力；（7）具备乐器基本演奏能力；（8）具备舞台综合表演能力；（9）具备群众性歌咏活动组织、编排、辅导能力。六、典型工作任务与职业能力

表1典型工作任务与职业能力表工作岗位典型工作任务职业能力（素质、知识、能力）01音乐教师01-01音乐教学，学生艺术活动组织、节目编排和人员组织01-01-01声乐演唱、器乐演奏和钢琴伴奏基本能力；01-01-02音乐理论知识和讲授能力；01-01-03舞蹈表演和基本编排能力；01-01-04不同技术难度和风格特点音乐把握能力；01-01-05舞台表演与编排、辅导能力；01-01-06团队人员协调、组织能力。02演员02-01独唱、合唱歌曲演唱，器乐演奏和舞台表演02-01-01夯实声乐歌唱或器乐演奏能力；02-01-02不同音乐风格精确把握能力；02-01-03演员与观众现场互动能力。03社会音乐培训机构教师03-01音乐基本社会培训、指引03-01-01声乐或器乐演奏能力；03-01-02音乐理论知识和讲授能力。04企事业单位文艺宣传干事04-01歌唱、器乐、舞蹈表演，职工文艺活动组织04-01-01歌唱、器乐或舞蹈表演能力；04-01-02语言表演能力；04-01-03文艺活动组织协调能力。七、重要课程简介1．核心课程描述（1）形体与舞蹈形体与舞蹈是音乐表演专业专业核心课程，学生通过本课程学习，具备适应舞蹈表演需要优雅形体身段，可以完整、流畅、优美地表演各种风格舞蹈，掌握舞蹈基本理论，增进学生肢体协调性、灵活性、动作美感意识、内心情感表达等表演能力提高。（2）声乐声乐是音乐表演专业专业核心课程。通过教师示范解说和技术指引，系统训练学生声乐发声基本办法、技巧，掌握科学发声办法，培养和形成对的声音概念和声音听辨能力，并能运用声乐理论知识、声音技巧、歌唱语言，把握作品风格、速度、力度和情感体现，并能在舞台表演方面得到运用和提高。（3）钢琴钢琴是音乐表演专业专业核心课程，在音乐表演专业中处在重要地位。重要讲授钢琴演奏基本姿势、演奏办法、演奏技巧和作品解决等理论知识，使学生理解和掌握钢琴基本理论和钢琴演奏技巧，达到可以演奏一定难度钢琴作品技术水平规定。（4）合唱与指挥合唱与指挥是音乐表演专业专业核心课程。它明显特点是实践性强，规定学生必要具备一定基本乐理、视唱练耳及歌唱发声基本知识。通过学习，使学生掌握合唱及合唱指挥基本知识及基本技能技巧，能胜任中小学音乐课中合唱教学工作，能出众完毕歌咏活动中组织、排练、指挥等工作。（5）舞台表演舞台表演是音乐表演专业专业核心课程。它规定学生通过学习和训练，掌握和运用声乐表演基本理论知识、演唱技能技巧以及学会分析、解决、构思舞台表演，以胜任社会艺术实践中歌唱表演及中档学校音乐教学和课外活动中常用音乐表演形式技术辅导。以表演训练和作品演唱为手段，以舞台实践为载体，通过教、学、做等教学环节，充分调动学生学习积极性和积极性，不断提高学生对舞台表演理解力、创作能力，最后学会在舞台上自如地展示个人音乐技能和素质。2．重要项目描述（1）舞台实践（集中）舞台实践根据专业特点开展实践活动，环绕“以演促学、以演促练、以演促考”教学理念，每学期开展“青春1+1”（2）毕业报告毕业报告等同于其她专业毕业设计环节。音乐表演专业从提高学生专业综合实践能力出发，通过项目规定，让学生以自编、自导、自演形式完毕一场专业报告会，来展示学生在校期间学习所获得成果，任课教师可依照状况对学生进行必要内容策划和技术指引。（3）顶岗实习顶岗实习是学生完毕所有在校学习课程之后进行最后一项实践项目，安排在第五学期末和第六学期，时间为23周。该项目重要是为学生适应就业环境和熟悉将来工作岗位而设定，通过学生在真实工作环境中亲身体验，让其尽快熟悉和理解工作岗位和性质，并不断适应工作岗位规定，为就业奠定坚实基本。八、毕业规定1．学分规定本专业学生在毕业前必要修满140学分。2．职业资格证书规定本专业学生在毕业前获得小学教师资格证（推荐）、音乐考级证（中华人民共和国音协、中央音乐学院等机构）、行业教师资格证（中华人民共和国舞协等）等职业资格证书（其中之一）。九、实行保障1．师资队伍音乐表演专业有专任教师19人，兼任教师1人，高职专业带头人1人，副专家职称1人，研究生研究生学历13人，外聘兼职教师1人，“双师型”教师达到60%以上。2．教学设施本专业既有实训（实验）室面积为3200M2，有教学仪器设备500台（套），涉及2个电钢琴教室（89台）、3个舞蹈实训室、2个声训室、69间琴房（75架钢琴）、2个剧场和2个多媒体教室，教学设施达到国家发布关于专业实训教学条件建设原则规定，能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。3．教学资源严格执行国家和河南省以及学院关于教材选用关于规定，精心选取合伙出版社，并且依照教学需要组织编写校本教材，开发教学资源。依照培养目的，有针对性地选取教材内容，整合专业理论知识，满足学生学习需求。当前，图书馆馆藏教学用书及音像资料近5000本（套），满足师生借阅欣赏服务。4．教学办法根据音乐表演专业培养目的、教学规定、学生能力与教学资源，形成多样课堂教学模式和课外实践模式，例如：在声乐课堂教学上采用声乐小组课和集体大课两种方式，让同窗之间互相学习，互相观摩。第二课堂活动排练“青春1+1”5．教学评价采用多形式、多元化、全方位教学评价体系。实时运用课堂教学即时反馈、麦可思阶段性评价、总结性评价以及教学系统学期评价体系，进行综合评价。同步，在学期中不定期进行问卷发放、座谈会等形式对教学过程进行即时评价。通过课后作业、课堂展示，以及普通话证书、教师资格证书等有关职业资格证书复习和考取，检查学生专业知识获得水平。坚持“以赛促学、以赛促练”，分学期、分年级举办职业技能大赛来锻炼学生职业能力。夯实推动“青春1+1”6．质量管理明确教学管理和教学动作详细规定，强化对教师备课、上课、学生辅导、阶段测查过程管理规定，形成科学严谨教学习惯。学期初检查授课教师教材大纲、课程原则、授课筹划；期中跟踪检查与否按照教学筹划以及其教学方案实行，负责教学主管领导每学期进班听课，组织听评课活动；每学期定期组织师资培训，提高教师专业能力。结合系部、教务处教学评价反馈，定期开展教学诊改活动。突出教研教改先导地位，创设氛围，转变观念打造教研工作参加全员化。以课题研究为载体，以课堂为阵地，把课题研究融入课堂教学评价原则中，也作为评价教师业务水平一种重要指标。在教研中，教师通过自身与合伙伙伴教学资源对照、比较、分析和归纳，在反思中有效解决教学研究中存在问题，真正实现课题研究为课堂教学服务。十、人才培养进程安排1．专业教学筹划表表2音乐表演专业教学筹划表备注：1．课程类型：A表达纯理论课；B表达理论+实践课；C表达纯实践课。2．※表达线上课程。

2．学时与学分分派表3学时与学分分派表课程类别学分数学时数学时数占总学时比例（%）实践学时占总学时比例（%）公共基础及素质教育模块必修课3851820.71224.9限选课91526.100任选课4642.600小计5173429.41224.9专业基础模块必修课4280031.956022.4小计4280031.956022.4专业技能模块必修课3488235.284433.7任选课2341.3341.3小计4091636.587835.0创新创业模块必修课7542.2542.2小计7542.2542.2总计1402504100161464.54．素质教诲实践安排表5音乐表演专业素质教诲实践安排表课程名称考查学期学分规定每学期学时规定负责部门一二三四五六素质教诲实践1-4816161616学生处团委各系部形式学期名称详细规定学期学时学期学分学分素质教诲实践1-4社团活动必修80.52项目化第二课堂活动迎新文艺晚会详细学时认定按照《学生综合素质测评实行办法（试行）》文献实行814爱国主义教诲活动学院科技文化艺术节大学生足球联赛大学生篮球联赛大学生排球联赛综合素养展示大会学院运动会宿舍文化艺术节春季趣味运动会“五四”校园文化成果展演纪念“一二九”运动合唱比赛河南省大学生科技文化艺术节活动河南省“挑战杯”大学生课外学术作品科技大赛教诲艺术系12.9班级合唱比赛教诲艺术系微型课比赛教诲艺术系书法比赛教诲艺术系征文比赛教诲艺术系演讲比赛校外实践活动社会实践及调研活动每学期社会实践活动一周以上赋予综合素养学分0.5分2志愿服务活动学院对素质教诲实践实行统一管理，总学分为8学分。其中社团活动8学时，2学分；项目化第二课堂活动8学时，4学分；校外实践活动2学分。学时学分认定由学生处、团委、各系部负责。5．创新创业实践安排表6音乐表演专业创新创业实践安排表名称考查学期学分规定每学期学分规定一二三四五六创新创业教诲1-4422学期项目名称详细规定学分1-2创新创业报告会参加者0.5职业生涯规划大赛参加者0.5创新创业大赛参加者0.5创新创业项目实行参加者0.5寒暑假参加创业实践活动参加者0.5系部技术协同创新项目参加者0.5系部创新创业