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文档简介

理念与方式，致力于减轻学生学习压力，为学生提供更好的学习体验。在“双减”(一)激发学生学习兴趣源源不断的学习动力，以更加积极的状态参与学习，从而学生提供正确、科学的指导，使得小学语文课堂教学效果不理想。而在“双减”(二)提高课堂教学质量科与各类资源之间的有效融合，为学生提供更加丰富的学科涉及到的知识内容相对简单，但部分学(三)促进学生全面发展动形式与内容，让学生在掌握理论知识的同时灵活运(一)优化作业布置，减轻学生压力学科相融合，同时还能够增加作业的趣味性。(二)开展情境教学，激发学生兴趣问题引发学生思考：“为什么作者说沉默是可贵的呢?”然后让学生以小组讨论(三)理论结合实践，提高学生能力例如，在教学《揠苗助长》这一内容时，教师就可以提可以通过拔高禾苗的方式帮助其长高?”由于学生缺乏农业生产方面的经验，所学的趣味性与实践性。通过这种方式不仅能够天爱科学(教学研究),2023(01):45-47.2022年政和县“双减”专项及基础教育教学改革研究立项课题“双减”背景

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