2022年10月自考00031心理学真题及答案含解析

心理学年月真题

00031202210

1、【单选题】研究者拟探讨教室的照明强度对学生学习效率的影响，但教室里的噪音和湿度

等也是影响学习效率的因素。这个实验中噪音和湿度等变量属于

自变量

因变量

A:

反应变量

B:

控制变量

C:

答D:案：D

解析：控制变量是指那些除了实验因素（自变量）以外的所有影响实验结果的变量，这些

变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因

子。

2、【单选题】大脑皮层枕叶的主要功能是

视觉

味觉

A:

嗅觉

B:

听觉

C:

答D:案：A

解析：视觉区位于顶枕裂后面的枕叶区，它接收在光刺激的作用下由眼睛输入的神经冲

动，产生初级形式的视觉，如对光的觉察等。若大脑两半球的视觉区受到破坏，即使眼睛

的功能正常，人也将完全丧失视觉而成为全盲。

3、【单选题】绿色草坪上的一朵红花很容易引起人们的注意。这主要是由刺激物的下列哪个

特点引起的？

强度

对比

A:

新颖

B:

运动

C:

答D:案：B

解析：引起无意注意客观条件：刺激物本身的特点包括：(1)刺激物的强度，如一道强烈

的光线。(2)刺激物之间显著的对比关系，如万绿丛中一点红。(3)刺激物的活动和变化，

如活动变化的霓虹灯、演讲者抑扬顿挫的声调。(4)刺激物的新异性，如画廊中新张贴的

广告等。

4、【单选题】在听觉过程中，时间间隔小的声音容易被组织在一起。这种现象所体现的知觉

组织原则是

封闭性原则

连续性原则

A:

接近性原则

B:

相似性原则

C:

答D:案：C

解析：格式塔学派提出的知觉组织原则被普遍接受，也称格式塔原则，主要包括以下几条

规律：(1)接近性。距离上相近的物体容易被知觉组织在一起。在听觉上,时间上接近的声

音也容易被组织在一起。(2)相似性。凡物理属性(强度、大小、形状、颜色等)相近的物

体容易被组织在一起。(3)连续性。凡具有连续性或共同运动方向的刺激容易被看成一个

整体。(4)封闭性。人们倾向于将缺损的轮廓加以补充使知觉成为一个完整的封闭图形。

(5)良好图形。客体本身的组合符合良好图形的原则,即具有简明性、对称性的客体更容易

被知觉。

5、【单选题】在社会认知过程中，人们往往会对相同职业、地区、性别、年龄、民族等群体

的人有着较为固定的看法。这种效应称为

首因效应

晕轮效应

A:

近因效应

B:

刻板效应

C:

答D:案：D

解析：刻板效应，又称刻板印象，是指对事物形成的一般看法和个人评价，认为某种事物

应该具有其特定的属性，而忽视事物的个体差异。

6、【单选题】一名篮球运动员，擅长扣篮和远投；当别人向他请教扣篮和远投技巧时，他却

很难精确地描述。这种对动作技巧的记忆是

情景记忆

语义记忆

A:

程序性记忆

B:

陈述性记忆

C:

答D:案：C

解析：情景记忆：是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。这种记忆与个人亲身经历分

不开。它是跟时间和地点挂钩的。例如：记住昨天去看电影发生的一些事情就属于情景记

忆。语义记忆：是指人们一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。例如：记住

一年有四个季节、对于二十四节气知识的记忆等都属于语义记忆。程序性记忆：又称为技

能记忆，对程序性知识进行记忆。它是带步骤的，有程序的，动作性的，主要用来解决怎

么做的，问题。是一种动态的知识。例如：如何打篮球，如何骑自行车。陈述性记忆：是

以陈述性知识为内容，即事实类信息。陈述性内容可以用语言来表达。主要解决是什么的

问题，是一种静态的记忆。例如：记住圆的面积公式是什么。

7、【单选题】人在已有知识经验的基础上，借助语言、表象或动作实现的对客观事物间接

的、概括的反映称为

技能

思维

A:

想象

B:

能力

C:

答D:案：B

解析：选项A：技能：个体运用已有的知识经验,通过练习而形成的一定的动作方式或智力

活动方式。指掌握并能运用专门技术的能力。选项C：想象：指在知觉材料的基础上，经

过新的组合重新创造新形象。选项D：能力：能力是完成一项目标或者任务所体现出来的

综合素质。

8、【单选题】钢笔、铅笔、毛笔、圆珠笔等外观不同却都可以写字；“可以写字”就是笔的

本质属性。人们的这种思维过程属于

比较

概括

A:

抽象

B:

分析

C:

答D:案：C

解析：抽象是在头脑中把各种事物与现象的共同特征和属性提取出来，舍弃个别特征和属

性的过程。

9、【单选题】“红灯停，绿灯行”；“现在交通路口绿灯亮了”，“因此可以前行”。这一

推理过程属于

线性推理

条件推理

A:

归纳推理

B:

C:

三段推理

答D:案：D

解析：认知心理学家通过对演绎推理的研究，提出了以下几种推理形式：（1）三段论推

理。三段论推理由三个命题构成，其中两个命题为假定真实的前提，另一个命题为结论，

该结论可能符合这两个前提，也可以不符合。（2）线性推理。线性推理是依据有序事物

间的关系进行推理，它给出的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递性的关系。（3）

条件推理。条件推理又称为假言推理，它是指人们利用条件性命题所进行的推理。

10、【单选题】已知长方形ABCD，求证两条对角线AC和BD相等。要证明AC=BD，就要先证

明△ABC全等于△ABD；要证明这两个三角形全等，就必须在头脑中搜索三角形全等的定理。

这一问题解决策略是

手段-目的分析法

爬山法

A:

逆向工作法

B:

算法

C:

答D:案：C

解析：目标递归策略，也称逆向工作法。这种策略是从目标状态出发，按照子目标组成的

逻辑顺序逐级向初始状态递归。例如下面的几何证明题：已知长方形ABCD,求证两条对角

线相等。要证明AD=CB,从目标出发逆向推理，即首先要证明△ACD全等于△BCD。要证明

这两个三角形全等，就必须从这个子目标出发，搜索证明三角形全等的定理。

11、【单选题】测验内容分为语言和操作两部分，可以分别度量人的言语能力和操作能力的

是

比内-西蒙智力测验

斯坦福-比内智力测验

A:

韦克斯勒智力测验

B:

瑞文团体智力测验

C:

答D:案：C

解析：韦氏量表包含了言语和操作两个分量表，可以分别度量个体的言语能力和操作能

力。言语分量表包含的项目有：词汇、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理等；操

作分量表包含的项目有：完成图片、排列图片、事物组合、拼凑、译码等。

12、【单选题】饥、渴、母性、性欲、排泄、疼痛等是保证有机体生存和繁衍的最基本动

机，它们属于

生理性动机

A:

文化性动机

社会性动机

B:

成长性动机

C:

答D:案：A

解析：生理性动机又称原发性动机、原始性动机、生物性动机，它是以生物性需要为基础

的动机，如饥饿，渴、睡眠、空气、性、躲避危险等动机。

13、【单选题】马斯洛认为，人总是希望自己有一定的威望和地位并得到他人的认可和赏

识。这种需要属于

生理需要

安全需要

A:

尊重需要

B:

归属需要

C:

答D:案：C

解析：生理的需要：食物、水分、空气、睡眠、性的需要等。它们在人的需要中最重要，

最有力量。安全需要：人们需要稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等。

归属和爱的需要：个人要求与其他人建立感情的联系或关系。例子：结交朋友、追求爱

情。尊重的需要：重自己(尊严成就、掌握、独立)和对他人的名誉或尊重(例如地位、威

望)。

14、【单选题】高兴时手舞足蹈，悲痛时捶胸顿足，成功时趾高气扬，失败时垂头丧气。这

种情绪表达方式属于

声调表情

面部表情

A:

语速表情

B:

身段表情

C:

答D:案：D

解析：选项D：身段表情是个体通过身体动作所表达出的情绪信息。如快乐时手舞足蹈。

可以通过手和脚的动作识别情绪。选项A：声调表情：语言本身可以直接表达人的复杂情

感，如果再配合以恰当的声调就可以更加丰富、生动、完整、准确地表达人的情感状态。

选项B：面部表情：指通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉的变化来表现各种情绪状态，

如笑、哭、怒、恐惧、激动、开心、无奈、鄙视等等。

15、【单选题】人格构成了一个人区别于他人的稳定而统一的典型心理品质。下列选项中不

属于人格本质特征的是

统合性

独特性

A:

功能性

B:

准备性

C:

答D:案：D

解析：人格本质特征包括独特性、稳定性、统合性、功能性。选项D错误

16、【单选题】个体在与他人一起工作时，活动效率提高的现象属于

社会支持

社会惰化

A:

社会干扰

B:

社会助长

C:

答D:案：D

解析：社会助长是指个人单独完成任务与别人在场时完成任务相比,如果是完成同样的任

务,单独完成赶不上在别人面前完成的效果。

17、【单选题】莫雷诺首创的人际关系的社会测量法原理是

成员之间肯定和否定的选择就反映了人际关系的状况

成员最想了解谁对自己的评价，谁就是群体中最有影响力的人

A:

成员之间相互作用的过程就反映了群体内人际关系的性质

B:

成员A认为自己与成员B关系好，就可认定两者的关系好

C:

答D:案：C

解析：莫雷诺的社会测量法由社会心理学家J.L.莫雷诺首创的一种社会测量方法，用以了

解群体内部人与人之间的心理关系。

18、【单选题】人们往往会采用合理的理由来解释所遭受的挫折以减轻心理痛苦。弗洛伊德

将这种心理防御机制称为

补偿

文饰

A:

升华

B:

转移

C:

答D:案：B

解析：文饰是指采用合理的理由来解释所遭受的挫折，以减轻心理痛苦。如考试不及格，

则说考题太难超出要求；求爱不成，则说对方本来就没有什么值得可爱。

19、【单选题】下列选项中影响压力感的内部因素是

学业压力

认知评估

A:

工作压力

B:

社会评估

C:

答D:案：B

解析：认知评估是指个体从自己的角度对遇到应激源的性质、程度和可能的危害情况作出

估计，同时也估计面临应激源时个体可动用的应对应激源的资源。

20、【单选题】9岁的小明去过几次同班小朋友的家，他就能够画出去小朋友家的具体路线

图来。按照皮亚杰提出的儿童认知发展理论，小明的认知发展处于

感知运动阶段

前运算阶段

A:

具体运算阶段

B:

形式运算阶段

C:

答D:案：C

解析：儿童思维发展到达具体运算阶段，这一阶段儿童思维的特征是，面对问题情境时，

能按照逻辑法则进行推理，但是这种能力只限于对当前的具体情境或熟悉的经验。

21、【问答题】简述心理学的主要流派。

答案：构造主义心理学、机能主义心理学、格式塔心理学、人本主义心理学、精神分析心

理学、行为主义心理学、认知心理学。

22、【问答题】意识有哪些不同的状态？

答案：（1）可控制的意识状态；（2）自动化的意识状态；（3）白日梦状态；（4）睡眠

状态。

23、【问答题】知觉的恒常性主要表现在哪些方面？

答案：（1）大小恒常性;（2）形状恒常性;（3）颜色恒常性。

24、【问答题】压力的正确应对方法有哪些？

答案：（1）识别压力信号。（2）识别身体信号。（3）健康缓冲器。（4）建立合理的认

知态度。

25、【问答题】简述柯尔伯格关于儿童道德判断发展的6个阶段。

答案：前习俗水平第一阶段：惩罚和服从定向阶段；第二阶段：工具性的相对主义定向

阶段。习俗水平第三阶段：人际协调的定向阶段；第四阶段：维护权威或秩序的定向阶

段。后习俗水平第五阶段：社会契约定向阶段；第六阶段：普遍道德原则的定向阶段。

26、【问答题】结合实例论述学习的组织策略。

答案：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

下面是一些常用的组织策略。(1)系统结构图。学完一科知识，对学习材料进行归类整

理，将主要信息归成不同水平或不同部分，然后形成一个系统结构图。复杂的信息一旦被

整理成一个金字塔式的层次结构，就容易理解和记忆多了。在金字塔结构里，较具体的概

念要放在较抽象概念之下。(2)列提纲。列提纲时，先对材料进行系统的分析、归纳和总

结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点。所列出的提纲要

具有概括性和条理性。例如，秦巩固统一的措施。·政治措施：①称始皇帝，掌官吏任免

权；②设丞相、御史大夫、太尉；③实行郡县制，全国分三十六郡。·经济措施：①统一

货币；②统一度量衡。·思想措施：①焚书；②统一文字；③坑儒。·军事措施：①南攻

百越；②北击匈奴；③修筑长城。(3)一览表。首先对材料进行全面的综合分析，然后抽

取主要信息，并从某一角度出发，将这些信息全部陈列出来，力求反映材料的整体面貌。

例如，学习中国历史时，可以时间为轴，将朝代、主要历史人物、历史事件全部展现出

来，制成一幅中国历史发展一览图。一览表还可以表示人物之问的关系，例如，《红楼

梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主

要人物关系表。一览表还可以表示概念之间的关系。(4)方阵图。方阵图是从纵横两个维

度罗列材料中的主要信息。层次结构图和流程图都可以衍变成方阵图。(5)流程图。流程

图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序。流程图一般是从左向右展开，用箭头连接各步。

流程图可以与层次结构图相结合。(6)模式或模型图。模式图就是利用图解的方式来说明

在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。例如，在政治经济学中，可以把生产力和生

产关系、生产关系和经济基础、经济基础和上层建筑之间的关系，制成一张模式图。模型

示意图是用简图表示事物的位置(静态关系)，以及各部分的操作过程(动态关系)。(7)网

络关系图。网络关系图越来越受重视，目前，人们将它称为概念图(conceptmap)，在学

习、教学和测评中加以广泛利用。

27、【问答题】试述影响智力发展的因素及其作用。

答案：（1）家庭。家庭对个体智力发展的影响最初在儿童期。在人的一生中，家庭对个

体智力发展的影响是最重要也是最显著的。另外，家庭中父母的职业对个体的智力水平也

有着一定的影响。（2）文化。社会价值观、道德伦理、社会规范、生活方式、行为习惯

以及思想观念等方面的差异，都会对人的智力发展产生很大影响。（3）教育。教育在个

体的智力发展中起着主导作用。通过学校的教学活动，个体不但掌握了知识与技能，