《第二节 先天性行为和学习行为 第1课时》示范课教学设计【初中生物人教版八年级上册】

《先天性行为和学习行为》教学设计（第1课时）一、教学目标1．区分动物的先天性行为和学习行为。2．说明先天性行为和学习行为对动物生存的意义。3．说出某种动物行为的成因。二、教学重点及难点重点：1．区分动物的先天性行为和学习行为。2．说明先天性行为和学习行为对动物生存的意义。难点：区分动物的先天性行为和学习行为。三、教学准备教师收集动物先天性行为和学习行为的相关视频、图片等，教学课件。学生课前预习。四、相关资源动物的行为系列图片资源、《【生物世界】小猴子们的学习》视频资源、《【生物世界】鹦鹉的学习》视频资源、《【知识探究】先天性行为和后天性行为判别练习》交互练习资源。五、教学过程【课堂引入】你听说过吗？有的乌鸦会从高处把坚果扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁。有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法：它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味。乌鸦这种行为是生来就有的吗？如果不是，这种行为又是怎样形成的呢？讲解：乌鸦的这种行为不是生来就有的，是由于乌鸦在城市里长期生活，慢慢认识到红绿灯和汽车的特点，逐渐学会的。比较蜜蜂采蜜和黑猩猩取食的两张图片，动物都在取食，从功能上对动物是一样的，那么从形成过程看它们有什么不同呢？如果你养过猫、狗等宠物，一定会有这样的体会：它们不用你教，就会吃东西、睡觉，但是想要让它们到规定地方去大小便，那可就费劲了。你知道这是为什么吗？动物行为从建立过程的角度能分成不同的类型，这就是我们今天学习的内容。【新知讲解】（一）区分先天性行为和学习行为动物的行为多种多样，如取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。课件展示：先天性行为—蚂蚁觅食、黄蜂筑巢、蜘蛛结网、青蛙冬眠、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、刚出生的小兔子就能吮吸母兔的乳汁、雏鸟索食的图片。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。先天性行为是学习行为的基础。课件展示黑猩猩取食香蕉的学习行为、黑猩猩是用树枝“钓”白蚁吃的学习行为、人的学习行为、黑猩猩的模仿学习行为、马戏团动物的学习行为的图片。播放视频：【生物世界】黑猩猩用石头砸开坚果的学习行为。（上图为素材库中《【生物世界】黑猩猩用石头砸开坚果的学习行为》视频截图）资料分析：蚯蚓走迷宫的实验在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试或错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。母袋鼠与幼袋鼠刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大小，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小鸟喂鱼一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。大山雀喝牛奶很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然机会碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科的植物（十字花科植物的花由四片花瓣组成，呈十字形排列）。有人用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验：把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。黑猩猩钓取白蚁幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸有水的树枝从蚁穴钓取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。有人通过实验发现了这样的现象：当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。讨论1．上述资料里描述的各种动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？讲解：资料2、3、5是先天性行为，资料1、4、6是学习行为。讨论2．对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？讲解：动物的先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为。刚出生的小袋鼠发育很不完全，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能，就不可能生存下来。而学习行为则是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。动物就是在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断获得新的行为的。所以说，动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。讨论3．分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性。讲解：先天性行为具有一定的局限性。虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出于本能，但这对美国红雀来说，是一种浪费，对本物种的延续没有意义。如果一种动物只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或无法躲避敌害而被大自然淘汰。研究发现，就连动物中最低等的草履虫，也是具有学习行为的。讨论4．不同动物的学习能力有差别吗？讲解：不同动物的学习能力是由差别的。总的来说，动物越低等，学习能力也就越差。走简单迷宫的蚯蚓，要经过200次以上的错误和尝试后，才能学会直接爬向潮湿的暗室。而走复杂迷宫的小鼠学习就快得多。对于同种动物的不同个体或不同种动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差别，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。建议使用：【知识探究】先天性行为和后天性行为判别练习。（上图为素材库中《【知识探究】先天性行为和后天性行为判别练习》交互练习截图）动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁衍后代。动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。典型例题例1．下列成语所描述的行为属于学习行为的是（）A．雄鸡报晓B．孔雀开屏C．老马识途D．蜘蛛结网答案：C解析：金鸡报晓、孔雀开屏、蜘蛛结网是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；老马识途是由生活经验和学习逐渐建立起来的行为，属于学习行为。例2．“母鸡孵出白鹅，还当起了白鹅的妈妈”，母鸡的这一行为是（）①先天性行为②学习行为③由环境因素决定的④由遗传物质决定的A．①③B．①④C．②④D．②③答案：B解析：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。“母鸡孵出白鹅，还当起了白鹅的妈妈”，母鸡的这一行为是先天性行为，由体内的遗传物质决定的。例3．下列鸟类的行为中属于先天性行为的是（）①鹦鹉学舌②美国红雀喂金鱼③大山雀偷喝牛奶④公鸡报晓A．①②B．③④C．②④D．②③答案：C解析：鹦鹉学舌、大山雀偷喝牛奶不是生来就会的，是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为——学习行为；美国红雀喂金鱼、公鸡报晓是动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为——先天性行为。例4．动物的行为多种多样，既有先天性行为，又有学习行为，这些行为有利于动物的生存和繁殖。下列有关动物行为的叙述，错误的是（）A．先天性行为由遗传物质决定B．先天性行为是学习行为的基础C．学习行为一旦形成，就不会改变D．学习行为在个体生活经历中获得答案：C解析：先天性行为由动物体内的遗传物质所决定的行为，没有先天性行为，动物不可能生存，A说法正确；动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代，因此先天性行为是动物生存和繁殖的基础，B说法正确；动物的学习行为需要不断强化，否则会消退甚至消失，而不是一旦形成，就不会改变，C说法错误；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，学习行为是动物不断适应，得以更好地生存和繁衍的重要保证，D说法正确。六、课堂小结这节课我们学习了先天性行为和学习行为，现在我们来整体回顾一下。根据行为获得的途径分：行为行为先天性行为学习行为概念：生来就有的，由遗传物质决定的。意义：必不可少，是生存的基本条件。概念：后天的，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的。意义：是动物不断适应多变环境，提高生存质量的重要保证。基础先天性行为学习行为形成时间生来就具有的不是生来就有的，是后天形成的决定因素由生物体内的遗传物质决定的遗传因素和环境因素共同作用稳定性不随环境的改变而改变在遗传因素的基础上，随环境的改变而改变适应性适应相对稳定的环境适应复杂多变的环境存在意义满足生存的基本需求更好地适应环境的变化七、板书