幼儿园应急预案模板三份

幼儿园应急预案模板三份幼儿园应急预案模板三份（精选15篇）

幼儿园应急预案模板三份篇1

夏季来临，暴雨增多，为确保幼儿在幼儿园期间的防汛平安，本着预防为主，平安第一的原则，时时不忘平安、事事重视平安，落实平安责任，居安思危，警钟长鸣，切实做好我园的防汛抗灾工作，确保在重大汛情发生时，我园能够有序地组织师生撤离到平安地带等待救援，最大限度地降低人员伤亡及财产损失，特制定此预案。

一、应急处置指挥机构及职责

1、总指挥：董事长罗开荣担当，全面负责幼儿园汛灾事故的处置工作，刚好听取事故状况报告，视状况做出启动应急处置预案的确定。

2、副总指挥：园长王会琼、副院长杨晓春担当，分工负责事故的现场救援、调查处理和善后等工作。

二、幼儿园出现汛灾事故，马上启动各职能小组，全力投入事故处理工作

1、应急指挥小组：平安组长陈庆担当。其职能主要有：

（1）尽速到达现场，了解和驾驭事故状况，限制局面，阻挡事态进展，并探讨事故处理的详细策略。

（2）尽早向教化行政部门和地方政府汇报状况。

（3）组织力气并全程指挥其他各职能小组投入工作

（4）亲密协作医疗、公安等机构对事故的处理工作，细致执行上级教化行政部门和地方党委政府的有关指示。

（5）负责事故的调查、分析和处理，查找缘由和责任。

2、现场限制小组：由副院长杨晓春担当组长。成员：各班班主任。主要职能是：

（1）限制现场，维护秩序，劝离无关人员，防止发生混乱局面。

（2）排查其他受伤人员，组织力气送医院。

（3）由班主任管好各自的幼儿，不围观，不拥挤，防止幼儿慌乱、散失，维护学校秩序。

（4）尽早向知情者、见证人调查事故起因，驾驭好事故的第一手资料。

3、医疗救援、消毒小组：由保健李海波担当组长。组员：保育员等。

主要职责有：

（1）马上组织护送受伤人员去医院救治。

（2）协作医院的救治工作，追踪了解伤情或动态，随时与园长保持联系。

（3）接待赶到医院的家长，并说明基本状况，做好安抚工作，防止出现心情过激状况，做好说明说明及思想工作。

4、后勤保障应急小组：由总务主任付小芳任组长。主要职能：

（1）尽力做好医疗救治、现场限制等工作以及联络和后勤支援工作。

（2）必要时协作医疗、防疫等机构进行现场消毒、取样分析等工作。

（3）做好上级来人和家长的接待工作，必要时为上级工作组现场办公做好后勤服务工作。

5、信息资料小组：由俞静老师担当组长。成员：信息小组成员。主要负责：汛灾事务全过程的各种文字、图象信息资料采集，撰写书面报告，整理取证材料，作好相关数据的分类统计、分析工作，刚好供应各种资料。12小时内形成完整的书面材料逐级上报。

三、应急疏散流程

1、人员转移

在发觉险情时应坚持先救人，后抢物的原则，切实做好人员（特殊是幼儿）的平安转移工作，要依据支配做到有秩序、有组织地转移，尽最大努力避开人员伤亡事故的发生，确保平安。

（1）遇灾难时，幼儿园要将师生转移到坚固的楼房中，保持梯道的畅通，人员转移要依据就近的原则，提倡相互帮助。

（2）分楼层、班级快速撤离到四楼楼顶，先从一楼然后二楼，最终三楼，依次是：

一楼：

中一班和中二班走左边楼梯，小班走右边楼梯

二楼：

大一班和大二班走左边楼梯，大三班走右边楼梯

三楼：

大大一班先上四楼，大大二班其次上，大大三班最终到达四楼。

2、抢险打算

平常要加强巡逻检查，发觉险情马上上报，并快速组织抢险，易积水的地方要搞分块小包围，设置临时排水泵，排水管道要经常疏通养护。堵水挡板、应急灯、雨衣、套鞋等抢险物资要明确专人负责，以便在紧急抢险时随时调用。

3、物资转移

幼儿园物资要依据可能出现的灾情，制订应急措施，依据转移、垫高或转放楼上等方法制定预案，其中易爆、易燃、危急药品等要按数登记造册，严格管理，电脑等珍贵物品转移楼上明确专人负责。

4、治安保卫和医疗救援

在灾情发生时要充分发挥共青团、治保会、义务消防队作用，有电线杆倒落、房屋倒塌等刚好爱护现场，防止人员伤亡，医务室要有止血药、硼带等必备的药品，同时乐观联系医院。

幼儿园应急预案模板三份篇2

一是成立以校长为组长，各班主任为成员的幼儿园交通平安工作领导小组，全面负责幼儿园的交通平安工作。

要求领导小组成员必需做到：工作日，上班前至净校后两小时内，必需保持通信畅通；休息日，上午尽可能开机；特殊状况，必需做到24小时开机。

二是该预案本着预防性和教化性相结合的原则。

坚持预防为主，防患于未然，经常召开平安工作会议，不断强化平安工作要求，使全体师生高度重视交通平安工作，使平安工作做到经常化、制度化。

三是制定交通平安事故应急报告制度。

规定一旦出现交通平安事故，幼儿园全部教职工均有权、而有义务马上报告。一般状况报告程序：现场老师或知情老师在第一时间内，应马上向幼儿园交通平安工作领导小组组长或组员报告状况；组长依据状况确定向上级及有关部门报告，状况特别特殊可越级上报。

四是应急工作分工。

幼儿园依据人员特点把幼儿园交通平安工作人员分成现场处理组（负责快速处理现场状况。依据现场状况确定：向交警报告；联系医院做好抢救打算；向校内发出指令；向教化局报告）；留校处理组（负责快速做好了解状况、接应工作。详细打算工作：快速查清乘车幼儿的人数、详细姓名、家庭地址、家长姓名；通知应急组及其他有关人员集中；依据现场处理组的指令，快速落实医院、车辆、及有关人员）；机动应急组（快速到校集中待命，做好随时打算接应）。

幼儿园应急预案模板三份篇3

一、成立幼儿园平安工作领导小组：

组长：庞利娟

副组长：简洁传亚丽

成员：肖雪罗巧巧付浪浪（班级组长）

1、幼儿园工作领导小组依据学区平安领导工作组的指示，应指挥全园平安救灾工作，以保障师生在园平安。

2、在平安救灾工作中，副组长传亚丽为平安救灾工作其次责任人，组长（第一责任人）外出时，应向其次责任人做好交接工作。

3、领导小组要坚持做好园内的平安检查，查到易发平安事故的每一个环节，发觉隐患马上整改。幼儿园一时难以解决的隐患要立刻报告中心校平安工作领导组，要求帮忙解决。不管何人，绝不能马虎大意、放松丝毫警惕。

二、预案实施：

（一）防火预案：

若发生火灾，幼儿园平安领导小组应马上做出乐观反应，并按以下预案有条不紊地进行工作：

1、一发觉火情，首发者应马上向其他员工大声呼喊，并用消防器材灭火。

2、其他员工刚好通知领导小组，领导小组快速到位，组长用广播进行指挥，副组长传达指令，帮助做好调度工作。

3、值班人员马上打开火灾疏散信号

4、后勤人员马上到火灾出事点帮助灭火，厨房人员马上关闭煤气。

5、门卫(当日后勤不值班的人员)打火警电话“119”，联系急救车，并切断电源。

6、组织各班快速有序撤离，避开幼儿推挤。

7、灾情被限制后，组长将事务经过以书面形式向上级汇报。

（三）防食物中毒预案

1、幼儿园一旦发生食物中毒或疑似食物中毒现象，食堂应马上停止经营，食品应马上停止让幼儿食用；

2、后勤值班人员马上向镇防保所报告，内容包括单位、地址、时间、中毒人数、症状等；

3、后勤副园长马上拨打“120”，组织人员帮助卫朝气构抢救病人；

4、协作卫生行政部门进行调查，按卫生行政部门的要求照实供应有关材料和样品；

5、落实卫生行政部门要求实行的有关措施。

（四）外出活动平安预案

1、幼儿园组织老师或幼儿外出学习、参观，要提前三天报送中心校审批,经批准后方能组织。

2、外出前，各班级组应派人事从前往参观地点踩点查看，确定无危急因素，并确定行走路途。

3、如需用到机动车辆，应选择有行驶执照、有车牌的、能正常运用的车辆；如须要家长接送，应以〈〈家长一封信〉〉的形式告知家长，并提出需留意的平安事项。

4、外出时，由三位行政带队，简洁——大班段罗巧巧付浪浪——中班段，肖雪——小班段，后勤人员帮助各班老师、共同负责幼儿的出行平安。

(五)幼儿入园、离园时，后勤在门卫值班的人员要在大门口巡察，幼儿入园、离园后刚好关闭大门，防止无关人员进入幼儿园；幼儿园大门保持上锁关闭状态，有外人进入时，必需查明身份，做好记录后方可入内。

幼儿园应急预案模板三份篇4

活动目标：

1.通过嬉戏，视察、比较水无色、无味、透亮、会流淌的特性。

2.在嬉戏中体验玩水的乐趣。

活动打算：

1.一盆清水，一盆有色水。

2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。

3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。

活动过程：

一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。

1.老师出示水盆，提问。这是什么?(幼儿回答)

2.感知水是无色、透亮的。这里有一个玩具，假如我把它丢到水里，我们能望见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿视察。提问：你们能望见玩具吗?为什么我们能望见?(老师启发幼儿说说水的颜色和透亮性。)

3.老师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿视察。提问：这一盆水怎样?和我们平常见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清晰玩具呢?

4.老师小结：原来水是没有颜色、透亮的。

二、进行玩水嬉戏、感知水无味、会流淌的特点。

1.运水嬉戏，感知水会流淌的。请小挚友选用一个喜爱的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。

2.幼儿相互沟通水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发觉水会流淌吗?

3.请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路

4.老师小结;原来水是没有颜色、透亮的、而且没有味道，还会流淌呢。

三、户外嬉戏，看谁的水射的远。

请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。

幼儿园应急预案模板三份篇5

目标：

1、在与家长共同操作活动中体验亲子活动的乐趣，增进幼儿对操作活动及亲子活动的爱好。

2、鼓舞幼儿大胆担当任务，努力和家长一起完成操作活动。培育幼儿的责任心及对一件事或一次活动的坚持性。

3、开拓思路、激发幼儿大胆制造，独创各种各样进行嬉戏的方法。并在与家长、同学的共同嬉戏中进一步体验集体活动的乐趣。

打算：(请将材料于周四上午带来)

每个家庭打算一只旧童袜(没有洞的)，一小袋米或豆子(多一点)，三五根牛筋，针和线

方法：(请不要提前做好)

家长与幼儿合作先将米装入袜中，再用牛筋将口扎紧，再将袜口反一直，再用牛筋扎紧，再反向包一次，最终用针钱缝口，一个米球就做好了。

过程：

一、通过嬉戏引起幼儿对米球的爱好。

二、出示做米球的材料，启发幼儿猜一猜：米球是怎样做出来的。

1、小挚友，你们看这是什么?

2、你知道它是怎么做出来的吗?

3、让幼儿自己动手试一试。(家长不帮忙)

4、请个别幼儿说一说：你遇到了什么困难?什么地方做不好?

三、欢乐米球，幼儿与家长共同完成。

在此过程中由家长依据幼儿的实力让幼儿担当部分工作

1、将米或豆子装入袜子中

2、用牛筋将口扎紧，再将袜口反一直，用牛筋扎紧，再反向包一次

3、最终用针钱缝口，一个米球就做好了

四、米球嬉戏

1、由幼儿和家长分组自由嬉戏

2、请幼儿将自己的嬉戏介绍给大家

3、分散自由嬉戏，体验亲子活动的乐趣。

一、活动背景：

小班的小挚友喜爱把手放进嘴里，经常弄的口水直流，满脸象小花猫一样，虽然经常指责，可是孩子总是改不了这个毛病。于是我设想了这节亲子课，想通过亲子活动来变更孩子对小手的相识，建立良好的卫生观念，养成讲卫生的好习惯。

二、活动目的：

1)相识我们的小手，知道手心、手背和手指头，知道要疼惜自己的小手，做一个讲卫生的孩子。

2)通过嬉戏中和家长的沟通，进展幼儿的语言表达实力。

3)通过亲子嬉戏促进幼儿与父母之间的情感沟通，学会感恩。

4)比较大小、一样大，相识红色绿色。

三、活动打算

红色绿色玩具若干份、

四、活动过程：

(一)相识小手

1)家长抱着孩子围坐成半圆，和老师相对。通过手指嬉戏来激发孩子的爱好。(用小手指出五官的位置。)

眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我来指。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我来指。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我来指。

小挚友真的好棒哦，一下子就能找到我们的眼睛、鼻子、耳朵。那你们刚刚是用什么来指的啊?

2)请孩子伸出自己的小手，一起来相识我们的小手。知道我们的手是由手心、手背和手指头组成的。

3)说说自己的小手都能干些什么?

“我们的小手能帮我们做这么多的事，那我们可要好好地疼惜我们的小手，看有很多的小挚友喜爱把小手放进嘴巴里，你们说好不好?”(不好)

“哪个小挚友可以告知我，为什么不好?”(不卫生)

教化幼儿讲卫生，不能把小手放进嘴巴里，平常要勤洗手，做一个讲卫生的好孩子，并请孩子和老师一起学洗小手。

4)小挚友们都有一双能干的小手，那我们来看看妈妈的手，找找妈妈的手心、手背

在哪里?数数妈妈的手指头。(巩固相识)

5)和妈妈比一比，谁的手大，谁的手小?(要求幼儿用较完整的语言说出，妈妈的手大，我的手小。)

哦!我们的小手能帮我们做很多的事，那妈妈的手这么大，谁能告知我妈妈的手都为我们做了些什么?(一边说一边感受妈妈的爱。)

哦，妈妈的手为我们做了这么多事，今日我们也来用我们的小手为妈妈做点事--为妈妈捶捶背。

通过谈话让孩子感受妈妈的艰辛，学会爱自己的妈妈，教化幼儿要学会心疼妈妈，同时通过孩子为妈妈捶背来促进家长与孩子之间的情感沟通。

(二)相识红、绿、一样大

出示红色的玩具，相识红色

1)看看老师手上那的玩具是什么形态?是什么颜色?(圆形、红色)

哦，红色的，圆圆的像什么?(太阳，手镯……)

哟，这么美丽的手镯，赶快来找一个送给我们的妈妈。(要求孩子在众多颜色中找到红色)

2)出示同样的绿色玩具，相识绿色

老师这还有一个，小挚友看看和妈妈的有什么不一样?(颜色不一样)相识绿色

小挚友们都太棒了，老师也送给你们每人一个，自己来拿。(在众多颜色中找出绿色玩具)

3)现在小挚友把我们自己的玩具和妈妈的玩具比一比，看看谁的大、谁的小(相识一样大)

孩子和妈妈一起玩一起比较，进展了孩子的语言表达实力。

(三)亲子嬉戏：--绕毛线

交代嬉戏规则：每个幼儿从妈妈的怀里爬到到篓子子里拿毛线给妈妈，妈妈把毛线绕成团，再由孩子跑着送到小篓子里。并依据毛线的颜色进行分类，红色的进红色篓子，绿色的进绿色篓子。

通过嬉戏可以熬炼孩子的肌肉进展，训练孩子的动作协调性。进一步深化妈妈和孩子之间的情感沟通。

(四)结束活动

孩子和妈妈一起手牵着手去户外漫步。

五、教学反思：

整个活动的设计以嬉戏为主，幼儿在嬉戏中相识了自己的小手，感受到小手的重要性，懂得了要疼惜自己的小手，做一个讲卫生的好孩子!在嬉戏中孩子还体会到了妈妈的爱，学会了要爱自己的妈妈，知道在家里要经常帮助妈妈做力所能及的小事。

本活动的设计亮点是孩子为妈妈捶背，在当今这个孩子为王的社会，只有为孩子付出的父母，从来没有哪个父母想到要孩子为自己付出什么，慢慢地孩子都认为父母为自己的付出是天经地义的，而自己也心安理得的享受着一切。通过这次的活动让孩子初步懂得了爱是相互的，我们每个人都要学会爱自己的父母，爱身边的每一个人。

幼儿园应急预案模板三份篇6

活动目标：

1、复习5以内的加减法，感知三幅图的含义，接着学习加减法算式。

2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思。

3、在书写的过程中留意保持正确的坐姿。

活动打算：

幼儿人手一份操作纸，图片若干.

活动过程：

一、小老鼠买面包圈。

1、师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图，引导幼儿逐一视察并说说每幅图的意思：第一幅图——小老鼠买了1个面包圈;第2幅图——小老鼠又买了4个面包圈;第3幅图——小老鼠一共买了5个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思。

2、老师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗?鼓舞幼儿尝试列加法算式。

3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，推断算式是否正确。

二、大老虎吃点心。

1、老师：大老虎可喜爱这个点心啦，瞧它吃得多快乐。出示三幅图，引导幼儿视察并讲解并描述每幅图的意思：第一幅图——大老虎有5个面包圈;其次幅图——大老虎吃了1个面包圈;第三幅图——大老虎还剩下4个面包圈。引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。

2、老师：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗?鼓舞幼儿尝试列减法算式。

3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。

三、小组操作活动。

1、看图列5的加减算式。引导幼儿细致视察操作纸上三幅图的变更，并学习运用“一共”和“还剩下”的词语，大胆讲解并描述3幅图的含义。鼓舞幼儿依据画面含义列出5的加减算式。

2、看图形记录图形特征。看算式进行5以内的加减运算。

3、看算式写得数。读一读算式，并用雪花片演示算式数量变更过程，写出得数。

四、活动评价

老师鼓舞幼儿展示自己的操作材料，讲解并描述画面内容和算式，其他幼儿对比自己的操作材料，集体进行评价。重点引导幼儿巩固正确运用“一共”、“还剩下”等词语。

幼儿园应急预案模板三份篇7

一、现状分析对《纲要》理念的理解和运用状况

幼儿园的教化应面对每一个幼儿，老师应当为每个幼儿的充分活动供应机会条件和足够的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面进展的须要。教化目标具有导向作用，在教化活动中老师应增加目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应当充分探讨到本班的详细情景，详细问题详细对待。教化资料的选择与组织应依据教化目标，有助于幼儿的学习，嬉戏是幼儿园的基本活动、寓教化于生活、嬉戏之中。老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教化理念，实施健康教化。

参与学校内外教化教学探讨活动情景听从领导支配，进取参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，细致作好听课笔记、反思及随笔，经过不断地学习、反思、改善，让自我在教化教学方面能够能有所成长。

在这条教化路上已有两年的工作阅历，对这份工作也已经有了较全面地认知并熟识日常工作事项，对心理念也有了自我的相识。但幼教除了必备的爱，也要求着每一位教化者有着精湛的专业学问，仅有不断地更新自我的教化理念，也能顺应时代的潮流，给幼儿带来更好的教化。而我在巨家中心幼儿园的这两年里也有了质的变更：从最初的懵懂到此刻熟识，从最初的慌乱到此刻能完整的组织一次教化活动，从最初应对幼儿和家长的无措，到此刻能和他们开心的沟通沟通，都离不开每一位领导和同伴的支持与帮忙。在这两年里我进取参与园里组织的参与各项培训和活动，而每一次也都给了我不一样的体验和感受;但同时我也深知自身的不足，如何有效利用课堂活动时间;怎样经过嬉戏活动培育幼儿的各项本领进展;怎样做好家园沟通、合作等，都是须要我不断努力学习的。为了让自我能够更快的成长，有一个努力的方向，我为自我制定了一个三年支配，鼓舞自我更快成长。

二、三年进展规划：

20__年-20__年：1、扎实基本功，能娴熟并合理支配幼儿一日生活;2、向班主任学习与家长较好沟通的方法和技巧;3、学习《指南》资料，熟记并能较好的运用在幼儿活动中;4、学习幼儿心理学，能依据幼儿的进展和爱好制定每一项活动;5、打算两节不一样领域的优质课，并向全园师生展示;

20__年-20__年：1、具备基本的家长工作本领，能召开家长会，并能较好的与家进步行沟通，敬重幼儿的个体差异;2、能较好的协调班级工作，组织好各项活动;3、坚持在博客中记录幼儿活动中表现，并能选择合的教化策略;4、参与区里组织的优质课大赛并获奖;5、阅读教化书籍，丰富学问;

20__年-20__年：1、逐步构成自我的教化理念和风格，能将学到的东西转换并运用到实践中;2、加强对幼儿的视察与指导，学会反思，做一名反思型老师;3、进取参与各项各种技能评比活动：优质课、观摩课、4、具备指导家长科学育儿的水平，依据幼儿的实际情景制定策略;5、不断提高业务本领，向名师进展。有压力才有动力，有目标才有方向，在今后的工作中我将会更加努力，争取早日成为一名优秀的幼儿老师!

幼儿园应急预案模板三份篇8

活动名称：我爱我的祖国

活动目标：

1、知道十月一日是祖国的生日，理解国庆节的含义。

2、知道我国是多民族的国家，感受国庆节喧闹、喜庆的氛围。

活动打算：

1、歌曲：《祝你生日欢乐》

2、图片：少数民族图片、中国地图

活动过程：

一、歌曲《祝你生日欢乐》

提问：你们知道，这首生日歌是送给谁的吗?谁要过生日了呢?

小结：我们的祖国妈妈要过生日了，她的生日是国庆节。

二、了解祖国

1、提问：这是什么?是哪个国家的地图?

小结：这就是我们中国的地图。

2、从图上看中国地图的轮廓像什么?你们知道我国有哪些少数民族吗?

小结：从图上看中国地图轮廓像一只鸡，我们国家土地面积很大，人口很多，一共有56个民族。

三、了解少数民族庆祝国庆的方式

1、播放其他一些少数民族的图片，让幼儿观赏。

2、了解各民族庆祝国庆的方式

小结：10月1日是中国的国庆节，这一天，全国各民族人民都在庆祝节日，各民族的人穿上自己民族的服装，跳着自己民族的舞蹈、弹着自己民族的器乐，实行丰富多彩的庆祝活动。

幼儿园应急预案模板三份篇9

一、幼儿园课程理念：

以幼儿进展为本。

二、幼儿园课程目标：

通过本课程的实施，促进幼儿认知、技能、情感、看法等方面进展，使幼儿成为健康活泼、新奇探究、文明乐群、亲近自然、疼惜环境、英勇自信、有初步责任感的新农村儿童。

三、课程的详细目标：

1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并相识人与人相互关爱与协作的重要和欢乐。

2、初步形成文明卫生的生活看法和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步责任感。

3、乐观活动，增加体质，提高运动实力和行动的平安性。

4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有相识与探究的爱好。

5、初步接触多元文化，能发觉和感受生活中的美，萌发审美情趣。

6、乐观地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有肯定想象力和制造性。

四、课程特点：

1、本园的课程特点：生活性、体验性、互动性、整合性

生活性——强调学习内容来源于儿童的生活，关注幼儿真实的生活情境和生活阅历，通过围绕幼儿生活的核心阅历选择课程内容、设计教化活动，实施《幼儿园教化指导纲要》的要求：“既考虑幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性;既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远进展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于幼儿的阅历积累和视野的拓展”。

整合性——留意课程组织的平衡性，使课程内容有机联结，充分挖掘和利用周边乡土资源，整合教化力气，使幼儿拥有良好的育人环境。强调《幼儿园教化指导纲要》中提出的：“各领域的内容相互联系，从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的进展”，促进幼儿整体、全面、和谐的进展。

体验性——遵循幼儿身心进展规律和学习特点，坚持“在体验中成长”的教化思想，创设富于变更的、支持性的环境，充分运用丰富多样的资源和形式，激发幼儿学习的主动性和制造性。

互动性——关注幼儿与周边人与物的有效互动，留意引导幼儿在与环境、材料，与同伴、老师、社区的乐观互动中发觉世界。

五、幼儿园课程设置与组织形式：

课程设置：我园全日制招收3~6岁幼儿，按幼儿年龄设置小班(3~4岁)、中班(4~5岁)、大班(5~6岁)三个年龄段，依据幼儿的不同年龄特点设置相应的课程。我园课程的设置以《纲要》为基础和指导，主要包括：

幼儿体验活动：每月一次体验活动和各类亲子体验活动(亲子嬉戏、亲子制作、亲子表演、亲子运动会、亲子春游等)。幼儿阅读活动：每周阅读集体活动、每学期1-2次阅读专题活动(亲子阅读、讲故事竞赛、看图编故事竞赛等)、每周专室活动、每班阅读区等。

基础性课程：参照《学前教化课程指南》，包括生活、运动、嬉戏、学习四种课程类型。通过在幼儿的一日活动中实施基础课程，关注幼儿多种阅历的感受和获得，促进幼儿认知、技能、情感、看法等方面进展，使幼儿成为健康活泼、新奇探究、文明乐群、亲近自然、疼惜环境、英勇自信、有初步责任感的新农村儿童。

生活活动：旨在让幼儿在真实的生活情境中自主、自觉地进展各种生活自理实力，形成健康的生活习惯和交往行为，在共同的生活中开心、平安、健康的成长。主要内容有生活自理、交往礼仪、自我爱护、环境卫生、生活规则等。

运动活动：旨在提高幼儿身体素养、动作协调实力和适应环境的实力，为幼儿健康的体质奠定基础。主要内容有体操、律动、体育嬉戏、器械运动、自然因素熬炼等。

嬉戏活动：旨在满意幼儿自主自发性活动的须要，进展幼儿想象力、制造力和交往合作实力，促进幼儿情感、特性健康的进展。嬉戏活动主要由角色嬉戏、结构嬉戏、表演嬉戏、自由活动等构成。

学习活动：旨在激发幼儿主动探究、乐观体验，使幼儿在认知实力和看法上不断进步，为幼儿后续学习打下基础。学习活动主要通过多个有层次、网络状的主题活动及各类专用活动室活动来绽开。主题式学习活动主要包括大、中、小三个年龄段9大主题。

六、幼儿园课程实施评价与调整：

幼儿园课程实施评价：幼儿园课程领导小组担当课程实施的信息收集、课程评价与调整、指导等工作，定期针对课程理念的贯彻、课程内容的选择、组织形式的运用、幼儿需求、资源打算、师生互动特点、即时及长远效果等方面收集信息。详细途径包括：随堂听课、半日活动调研、专题沟通、各类老师例会(教研组长例会、主班例会、教研活动等)、各类问卷调查(老师问卷、家长问卷)、幼儿水平测查、家长座谈会等方式，多途径、全方位的了解课程目标及内容的落实状况及实施效果，作为课程调整和评价的参考。

幼儿园应急预案模板三份篇10

活动目标：

1、感知小鸡的外形特征，利用撕、贴等技能将自己装扮成小鸡，进展动手操作实力。

2、能在肯定的情景环境中乐观开心地活动，体验嬉戏的乐趣。

活动打算：

1、收集各种适合装扮小鸡的材料，如：便利面盒子、一次性台布、塑料绳、毛线、绉纸等，工具：双面胶、剪刀、胶水等。

2、自制鸡妈妈服饰一套。

3、背景音乐。

活动过程：

一、以变魔术导入，引发幼儿爱好。

师：今日老师给小挚友带来了一个魔术，想不想看?(老师换装)二、视察小鸡的外形特征，激发动手操作的欲望。

1、视察小鸡的外形特征。

师：瞧，我变成了谁?

师：小鸡的头是怎么样制作的?绒毛是怎么样制作的?还可以怎么样来装饰?

老师引导幼儿视察鸡妈妈的装扮，重点讲解并描述制作方法。

2、老师介绍材料，交代制作要求。

师：瞧，鸡妈妈给小鸡们打算了很多的材料，我们快去装扮下自己吧。

3、幼儿动手装扮。

老师指导实力弱的幼儿进行装扮。鼓舞实力强的幼儿大胆装饰绒毛。

4、相互观赏沟通。

师：这只鸡宝宝真可爱，你是怎样装扮自己的?和你的好挚友说一说吧。

老师鼓舞幼儿之间相互沟通。

三、韵律活动。

师：一起跟着鸡妈妈出去漫步吧。

幼儿园应急预案模板三份篇11

老师：

活动目标：

1、让幼儿知道在日常生活中有哪些事情是须要排队等候的。

2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。

活动打算：

各种排队等候的宣扬照片。

基本过程：

1、导入活动：

通过提问引出活动的主题。老师：出示排队等候的图片提问小挚友们，你们知道这幅图里面的小挚友在做什么吗?2、关键步骤：

(1)让幼儿知道在上公车、玩滑滑梯等人多的地方要自觉排队，耐性等候，不插队。

(2)通过看动画让幼儿回答小齐家提问的问题。

3、集体探讨：

出示挂图：

(1)“请小挚友留意视察图中的小挚友他们在做什么”

(2)“他们都能做到排队等候了吗?”

(3)“有小挚友来插队时应当怎么做?“

活动延长：

(1)通过击鼓传球的嬉戏让幼儿知道在日常生活中有很多地方是须要排队等候的。

(2)请小挚友排队上来拿饼干，明白当天所学的课程。

幼儿园应急预案模板三份篇12

【活动目标】

1、相识日常生活中各种不同样式的门，了解其运用方法。

2、了解关门的平安运用是想。

3、提高幼儿运用门的平安意识。

【活动打算】教学资料：教学DVD

【活动过程】

1.导入活动

(1)嬉戏“找门”，激发幼儿参与活动的爱好。

①师：小挚友，请你找一找我们班级的门在哪里?

②师：他们都一样吗?哪里不一样?

③师：想一想，家里的门是什么样子的?和幼儿园里的门一样吗?

(2)观看DVD，引导幼儿视察片中小挚友运用门时的各种行为。

①师：大家要细致看看片中都出现了什么样式的门?

②师：小挚友是怎么关门的?手放在了哪里?发生了什么事?

③师：片中的小男孩在玩什么?你觉得这样做对吗?玩着玩着，小男孩发生了什么危急?

(3)沟通探讨，引发幼儿思索并探讨运用门的留意事项。

①师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危急?为什么?

②师：随意推拉摆布门玩对不对?这样可能会发生什么危急?

2.概念学习

(1)观看动画，了解运用门时一些平安与担心全的`行为。

师：运用门时，哪些行为是平安的，哪些行为是担心全的?来看一段动画吧。

(2)沟通并学习平安运用门的方法，知道担心全地运用门将会出现严峻后果。

①师：用力地开关玻璃门，会发生什么危急?

②师：开门时要留意什么?

③师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩?(会撞到别人。会摔伤......)

④师：大家再想一想，除了这些，运用门的时候还有那些平安要留意?(引导幼儿迁移生活阅历，说出其他关于门的运用平安，老师可刚好提示，如：不在门后玩耍等。)

3.老师小结。

4.师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩嬉戏。

家里的门有很多不同的式样，在运用这些门的时候，肯定要留意平安，这样才不会让自己受伤，也不会损害到别人。

幼儿园应急预案模板三份篇13

依据区教化局党委党风廉政建设工作的要求，我园党支部把加强党风廉政建设，实施党风廉政建设责任分工，在校内文化基础上，开展廉政文化建设作为党风廉政建设的一项长效工作，在党员中加强思想道德教化和反腐倡廉教化，以身正为范、廉洁奉公为主题，以立党为公、执政为民为目标，以党员先进性教化为抓手，结合自学和集中学习，增加党员干部民办法识、纪律意识和监督及被监督意识，促进干部求真务实、勤政廉政，增加拒腐防变实力。

一、成立党风廉政建设工作班子。

建立党风廉政反腐监督责任班子，总负责——支部书记，园长、支部副书记为副组长，业务园长、保育园长、办公室、财会室成员、教研组长为组员。

二、健全党风廉政建设预防监管职能

1、由党支部书记、园长负责，业务、保育园长、办公室成员、财会人员、各教研组长，负责进行党风廉政自查。

2、严格执行领导干部外出报告、老师外出请假销假制度。

3、党政工干部不自行扩大工作通讯费补贴;依据园长职级制要求，不领取幼儿园的津贴、由党支部书记负责，工会主席、出纳为职能人员进行监督，

4、依据园党风廉政要求，拒绝幼儿家长的宴请和送礼。

三、细致履行廉洁自律各项规定，真正落实于党员干部老师从政从教工作中

1、严格执行《行政许可法》，幼儿园的各项决策做到园务公开,成立园务公开领导小组。

2、严格执行党政干部不得利用职权以公谋私及用公款大吃大喝等规定，并由党支部书记负责，工会主席、教研组长为职能人员进行监督。

3、依据要求，做好个人重大事项报告工作。

4、规范党政干部公出访用出租车报销制度。由党支部书记负责，工会主席、出纳进行监督。

5、严格实行园长书记职级工资。

6、在幼儿园中开展“幼儿园也是我的家”的节能大行动，反对铺张奢侈。

四、开展廉政文化建设，树立服务社会、服务家长，服务幼儿的意识，实行对社会的廉洁承诺。

1、园长依据党风廉政建设要求，向社会公开承诺：规范幼儿园收费行为，实行每月收费公示制度，由园长负责，园长室、出纳、教研组进步行监督。

2、加强招生工作规范和纪律;健全幼儿园家委会制度，加强家委会监督工作。由园长、党支部书记负责，家委会、招生领导小组进行监督。

3、幼儿园人事制度改革和园务公开工作，由园长、支部书记负责，工会等进行监督。

4、依据要求，严格执行政府选购 制度和规范购物制度，不收回扣，由园长负责，总务室进行监督。

五、健全对全园党员干部的教化管理、监管

1、由党支部书记全面负责，乐观开展党风廉政教化。

2、坚持完善领导班子，健全民主评议党政干部工作。由党支部书记负责，工会、教研组进步行监督。

党支部依据党风廉政建设要求，努力营造良好的廉政环境，每位班子成员和相关职能人员依据要求做到：业务管理与廉政管理措施一起定，业务工作与相关廉政工作一起抓，业务责任与廉政责任一起负。

幼儿园应急预案模板三份篇14

活动时