部编版一年级上册《长还是短》一等奖教案_第1页
部编版一年级上册《长还是短》一等奖教案_第2页
部编版一年级上册《长还是短》一等奖教案_第3页
部编版一年级上册《长还是短》一等奖教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

部编版一年级上册《长还是短》一等奖教案简介本教案是针对部编版一年级上册中的课文《长还是短》设计的一等奖教案。教学目标1.通过教学，使学生能够理解和运用课文中的词汇和句型；2.培养学生的观察力和思维能力；3.培养学生的表达能力和合作意识。教学内容1.课文《长还是短》的教学；2.课文中的基础词汇和句型的学习；3.教学活动的设计和实施。教学步骤第一步：导入通过展示一张长尺子和一张短尺子的图片，引导学生认识并讨论“长”和“短”的概念。第二步：激发学习兴趣播放一段简短的视频，在视频中展示一些物体，让学生判断它们是“长”还是“短”。第三步：课文阅读带领学生一起阅读课文《长还是短》，鼓励学生主动参与问答和讨论，理解课文内容。第四步：词汇学习学习课文中的词汇，如“长、短、尺子”等，并通过例句让学生掌握它们的用法。第五步：句型学习学习课文中的句型，如“这把尺子很长。”、“那把尺子很短。”等，并通过练习加深学生对句型的理解和应用。第六步：巩固与拓展设计小组活动，让学生分组合作，自主制作海报，展示长和短的概念，并用词汇和句型进行描述和解释。第七步：总结与评价回顾本节课的学习内容，并提出问题进行复习和巩固。通过评价学生的课堂表现和活动成果，给予积极的肯定和指导。教学资源1.长尺子和短尺子的图片；2.展示视频；3.课文《长还是短》。教学评价1.观察学生在课堂讨论和问答中的积极程度；2.评价学生在小组合作活动中的参与度和表达能力；3.评价学生制作的海报和描述。教学反思教学资源的使用和设计能否更加丰富，是否能更好地激发学生的学习兴趣和参与度，是否有更好的评价方式等，可以在以后的教学中进行反思和改进。

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论