县城初中七年级上学期语文期中考试试卷

县城初中七年级上学期语文期中考试试卷湖南省永州市东安县县城初中2023-2024学年七年级上学期语文期中考试试卷

一、积累与运用（共22分）

阅读下面的文段，完成下列小题。

清晨，同学们（）地与朝霞相伴，与水波粼粼的池塘相依，向碧绿的菜畦问好，响亮的早读声与树枝上的鸟鸣声互相应和着，（甲）；中午，①不少同学去办公室造访老师，②课堂上还一知半解的问题一一向老师请教，直到弄懂；自习课，在黄晕的灯光下，校园更显静谧，同学们fènbǐjíshū，孜孜不倦，（乙）③教室里洋溢着青春奋斗，（丙）；放学了，女孩们（）地从教室出来了，她们也想卖弄自己清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。那歌声悠扬、柔和，让人yóuránérshēng一种亲切而温暖的感觉。④她们和歌声渐渐地远去，消散在夜幕中。

1．下列对文中两个加点字的注音，完全正确的一项是（）

A．qíhèB．qíhéC．wāhèD．wāhé

2．下列对文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是（）

A．奋笔疾书油然而生B．奋笔急书油然而生

C．奋笔疾书油然而升D．奋笔急书油然而升

3．下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是（）

A．精神矍铄呼来喝去B．精神抖擞呼来喝去

C．精神矍铄呼朋引伴D．精神抖擞呼朋引伴

4．文中①②③④处有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是（）

A．①处修改为“不少同学去办公室访问老师"。

B．②处修改为“课堂上的问题一一向老师请教，直到弄懂”。

C．③处修改为“教室里洋溢着青春奋斗的氛围"。

D．④处修改为“她们渐渐地远去，歌声消散在夜幕中”。

5．下面语句适合放回文段的哪个位置？请选出（）

“班里好学的氛围早已酝酿着，弥漫着（）"

A．甲B．乙C．丙

【答案】1．A

2．A

3．D

4．D

5．B

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义词；语言连贯；语序不当；搭配不当

【解析】【点评】（1）本题考查多音字的识记与辨析能力。要求学生在平时不仅要掌握多音字的读音，还要具备在不同的词语或语境中辨析不同读音的能力。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（3）本题考查成语运用，做好此题的关键要熟知成语的意义，平时要多积累一些常用成语。

（4）本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。

（5）本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。

1．“畦"读作”qí““和"读作“hè”

故答案为：A

2．根据积累作答。“fènbǐjíshū"写作“奋笔疾书”；“yóuránérshēng"写作“油然而生”。

故答案为：A

3．精神矍铄：指老人有精神老而强健不失风采。精神抖擞：形容精神振奋。句子形容“同"，应使用“精神抖擞”；呼来喝去：呼之即来，喝之即去。形容随意驱使。呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。句子形容女孩们从教室出来时的情景，应使用“呼朋引伴"。

故答案为：D

4．A.①句用词不当，应改为：不少同学去办公室拜访老师；

B.②句语序不当，应改为：课堂上的问题向老师一一请教，直到弄懂；

C.③句成分残缺，应改为：教室里洋溢着青春奋斗的气息；

D.修改正确且符合语境。

故答案为：D

5．仔细阅读语段可知，②句描写同学们勤奋学习的情形，故“班里好学的氛围早已酝酿着，弥漫着（）”应放在乙处。

故答案为：B

6．下列关于文学、文化常识表述不正确的一项是（）

A．《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。

B．古代尊称对方的父亲为“令尊"，谦称自己的弟弟为“舍弟”，尊称对方的见解为“高见"，谦称自己的家为“寒舍”。

C．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，作者是北宋史学家司马迁。《资治通鉴》是一部编年体通史。

D．古人常以“加冠"“而立”“不惑"“知天命”代称二十岁、三十岁、四十岁和五十岁。

【答案】C

【知识点】春；称谓；作家作品

【解析】【分析】ABD.正确。

C.有误，《资治通鉴》作者是北宋史学家司马光。

故答案为：C。

【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

7．下列各句中没有使用修辞手法的一句是（）

A．小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

B．但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

C．有时我贴在一个大人身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。

D．秋风把地上折扇形的黄叶吹了起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！"

【答案】C

【知识点】比喻；拟人

【解析】【分析】

本题考查学生对修辞手法的判断。

A、运用拟人的修辞手法，“钻”。

B、运用拟人的修辞手法，“化了妆"。

C、没有运用修辞手法。

D、运用比喻的修辞手法，“折扇形的黄叶”比作“黄蝴蝶"。

故答案为：C

【点评】

本题考查学生对修辞手法的判断。修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对比、对偶等。平常学习时，学生需要掌握常见修辞手法和对应修辞手法的标志性词语。

8．古诗文填空。

（1）《次北固山下》一诗中作者既写景又点名时令，蕴含着一种自然理趣的诗句：，。

（2）缺少思考的学习往往盲目，一味思考停止学习则常常陷入疑惑，这个意思用《〈论语〉十二章》中的句子表达即：，。

【答案】（1）海日生残夜；江春入旧年

（2）学而不思则罔；思而不学则殆

【知识点】次北固山下；论语十二章

【解析】【分析】本题考查学生对古诗文的识记。在平常学习中，学生需理解诗句意思，注意易错字，结合语境填充。

故答案为：海日生残夜；江春入旧年；学而不思则罔；思而不学则殆。

【点评】本题考查学生对古诗文的识记。背诵古诗文的方法：理解记忆法、形象记忆背诵法、限时背诵法、尝试回忆背诵法、记忆黄金时间背诵法、分段背诵法等，最重要的是及时且有规律的复习。

央视“中国汉字听写大会”开播，引发了社会各界广泛的关注与参与，我校预开展以“规范汉字书写，领略汉字之美"为主题的综合性学习活动，请你参加。

9．下面是七（3）班同学们深入调查的结论，请你从中概括中学生提笔忘字的原因。

随着网络科技的发展，电脑和手机等成了人们离不开的工具。用电脑打字时，许多学生都是使用汉语拼音输入法，而拼音和汉字是互为独立的两个体系。即使有人使用五笔输入法打字，也不需要知道汉字的所有笔画和笔序，久而久之，他们就不再一笔一划地书写汉字。许多学生多数时间沉溺于网络，生活中的大部分信息和知识基本上来自网络，而用于看书的时间非常少，所以才会在提笔写字时忘记了要写的字。

原因一：____________

原因二：____________

10．面对这样的原因，你认为中学生该如何做？

【答案】9．原因一：网络科技的发展，电脑、手机的普及，人们打字多采用拼音输入法。原因二：许多学生沉溺于网络，看书时间非常少。

10．多动笔书写作业，不要沉溺网络，上课认真做好笔记，规范书写汉字。

【知识点】材料探究；见解表述；语言简明

【解析】【点评】（1）本题考查归纳内容要点，概括中心意思。解答此题，学生做此题需抓住关键词，阅读材料，精简概括。

（2）本题考查学生结合实际问题提出建议的能力。解答此题，学生需结合实际写出具体做法。

9．本题考查学生归纳信息内容的能力。学生需带入问题进行阅读，探究提笔忘字的原因。在阅读过程中，学生可以将材料进行分解，第一句话讲述电脑手机是无法离开的工具，第二句话讲述汉语拼音打字和五笔输入打字对手写汉字的弊端，第三句话讲述学生沉溺网络、看书时间少而造成忘字。通过以上对材料分解，学生可以轻松写出答案。如果材料容量较大，可以对材料进行划分，句意或段落意思相近的为一部分。

故答案为：

原因一：网络科技的发展，电脑、手机的普及，人们打字多采用拼音输入法。

原因二：许多学生沉溺于网络，看书时间非常少。

10．本题考查学生结合生活实际，提出见解的能力。学生需要观察日常生活，结合实际生活提出可靠的建议。

故答案为：多动笔书写作业，不要沉溺网络，上课认真做好笔记，规范书写汉字。

二、阅读与鉴赏（共42分）

古诗文阅读

【甲】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

11．小语和佼佼对两首诗的内容进行讨论，请你指出不合适的一项（）

A．【甲】诗中“杨花”这一意象点名了时令为暮春时节。

B．【甲】诗中的“龙标"“五溪”“夜郎"都仅仅指地名。

C．【乙】诗中作者夜晚登城远望，只见大漠似雪、月华如霜。

D．【乙】诗语言优美，节奏平缓，寓情于景，以景写情。

12．“唐诗有声，音韵传情”。两诗画线句都借声传情，请结合诗歌内容简要分析。

【答案】11．B

12．示例：【甲】诗中子规的（哀切）啼声，寄寓着诗人对友人被贬的悲痛之情；【乙】诗中（凄凉幽怨）的芦笛声，陡然唤醒了征人的思乡之情。

【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄；职官

【解析】【点评】（1）本题考查对诗歌内容的理解。一方面需了解全文，理解内容；另一方面需掌握，一定的文学常识。例如杨花开于暮春时节，折柳意味送别之意。

（2）本题考查对诗歌意象把握能力。解答此题，学生需掌握意象表层意思，其次探究意向所代深层含义，结合诗歌背景，诗歌内容。

11．本题考查学生对诗歌内容理解。

A、“杨花"指柳絮，柳树种子的绒毛，暮春时节落下，即杨花落。

B、“龙标”代指王昌龄。古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。

C、“沙似雪"大漠似雪，“沙”指大漠；“月如霜"月华如霜，月指夜晚。

D、全诗萦绕一种悲凉情感，四句写景，以景抒情，“征人”思乡。

故答案为：B

12．本题考查学生对诗歌意象把握的能力。

“杨花"指柳絮，暗指友人王昌龄被贬远方，漂泊无依，孤苦伶仃；“子规”指杜鹃鸟，杜鹃鸟又为悲鸟，叫声为悲啼，常常视为分别的象征，诗中代指诗人李白与友人王昌龄的分离之悲。

“芦管"乐器名。不知道是从何处传来凄凉的芦管声，自己与吹笛人都在心中掀起一股悲伤之情，浓浓思乡，满心哀愁。

故答案为：

【甲】诗中子规的（哀切）啼声，寄寓着诗人对友人被贬的悲痛之情；【乙】诗中（凄凉幽怨）的芦笛声，陡然唤醒了征人的思乡之情。

阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。

【甲】

①子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》

②子曰：“学而时习之，不亦说乎？……"《为政》

③子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》

④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。"《述而》

⑤子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》

⑥子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。"《子罕》

【乙】

普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧③取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨④家人发箧视之则《论语》二十篇也。

——《宋史·赵普》

[注]①普：赵普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。薨：古代指诸侯、丞相等去世。

13．下列加点字的意义和用法相同的一项是（）

A．学而时习之普少习吏事

B．逝者如斯夫处决如流

C．曲肱而枕之读之竟日

D．可以为师矣太祖常劝以读书

14．请用现代汉语说说划线句的大意。

①不义而富且贵，于我如浮云。

②及次日临政，处决如流。

15．请用“/”给下面句子断句。

既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也

16．从甲乙两文中，分别找出一个成语：、____________。

17．结合甲文，说说赵普为什么乐于读《论语》。

【答案】13．B

14．①用不正当的手段得到的富贵，对于我来说像浮云一样。

②等到第二天处理政务，（他）像流水一样处理完了。

15．既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也

16．温故知新；富贵浮云、不舍昼夜、手不释卷等等。

17．因为《论语》中能读到学习方法和学习态度，也有养成良好品德修养的方法，能让他学到很多，并感到快乐。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；论语十二章；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义

【解析】【点评】（1）本题考查一词多义。文言文词类活用：名词作状语，名词作动词，形容词作动词，动词、形容词作名词，使动用法，意动用法。

（2）本题考查文言文翻译。解答此类题，学生需找准关键字词并精准翻译关键字词，同时在翻译过程中注意句子的特殊句型，例如宾语前置句或状语后置句等。

（3）本题考查文言文断句。停顿之处：主谓之间，谓语、宾语之间，动词与后面状语之间，句中转折连词前等。

（4）本题考查成语。解答此类题型，学生需在日常生活中多多积累。

（5）本题考查对文章内容的理解。文言文内容理解题：一，引用原文句子。二，组织自己语言并结合摘录原文关键字词回答。

13．本题考查一词多义。

A、动词，温习；动词，熟悉。

B、动词，好像。

C、代词，胳膊；代词，书。

D、介词，凭借；介词，拿。

故答案为：B。

14．本题考查文言文翻译。

①句意：用不正当的手段得到的富贵，对于我来说像浮云一样。

不义：不正当手段；于：对于；如：好像。

②句意：等到第二天处理政务，（他）像流水一样处理完了。

及：等到；次日：第二日；临政：处理政务；处决：处理。

故答案为：

①用不正当的手段得到的富贵，对于我来说像浮云一样。

②等到第二天处理政务，（他）像流水一样处理完了。

15．本题考查文言文断句。停顿之处：主谓之间、谓语宾语之间、动词与后面状语之间、句中转折连词前等。

句意：他死后，家人打开箱子一看，就《论语》二十篇。

关键字词：薨，诸侯之死、大官之死；视：看。

故答案为：既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也

16．本题考查成语。

甲文：

温故知新：复习学过的知识，会有新的体会和理解。

不亦乐乎：不也是很快乐吗？表示达到极点的意思。

富贵浮云：富贵名利变幻无常，不足为重。

不舍昼夜：日夜不停、持续不断，形容某人非常努力或专注于某个事物。

乙文：

手不释卷：手总是拿着书。形容读书勤奋、好学。

故答案为：

温故知新、富贵浮云、手不释卷等等。

17．本题考查对文章内容的理解。

甲文谈及《论语》文章内容，涉及学习方法、做人道理等。“晚年手不释卷"、“读之竟日”表明赵晋乐于读书且沉溺于读书。“及次日临政，处决如流"赵晋在《论语》中学会了很多处事方法。

故答案为：

因为《论语》中能读到学习方法和学习态度，也有养成良好品德修养的方法，能让他学到很多，并感到快乐。

阅读下面的文章，完成下面小题。

蛋白蛋黄都要吃

①蛋黄中胆固醇含量高，因而很多人不敢吃鸡蛋黄，尤其是血脂和血压异常的朋友，吃鸡蛋往往把蛋黄丢弃，只吃蛋清。

②事实上，蛋清与蛋黄相比，营养差远了，丢弃蛋黄只吃蛋清是非常浪费的吃法。即使患有高血脂、高胆固醇的人也可以吃蛋黄，适量即可。

③蛋黄是蛋类中维生素和矿物质的主要集中部位，并且富含磷脂和胆碱，其脂肪组成以单不饱和脂肪酸为主。蛋黄是鸡蛋的精髓，对健康十分有益。蛋黄中还含有甜菜碱、叶黄素、叶酸等营养保健成分。适量食用蛋黄，与其他食物营养成分合理搭配，有利于降低心脏病的危险，预防老年人眼睛黄斑变性等病症。

④蛋黄有一个小优点，不管用什么方法烹调，其营养成分变化都很小，能够比较完好地保存。有人认为，蛋黄煎煮熟透会破坏其营养成分，这完全是多余的担心。

⑤蛋黄最受争议的一点是其胆固醇含量比较高，经检测100克蛋黄的胆固醇含量有1510毫克左右。但是，科学证据表明适量摄入蛋黄不会明显影响血清胆固醇水平，也不会成为引起心血管等疾病的危险因素；对于一般人群而言，每天吃1个鸡蛋与心血管疾病的发病风险没有关联。

⑥已经确诊患有高血脂、高胆固醇的人也可以吃鸡蛋，包括蛋黄。考虑到风险因素，关键是要掌握好蛋黄的食用量，而不该完全舍弃吃鸡蛋。蛋黄中含有丰富的卵磷脂，卵磷脂具有调节和控制血胆固醇的作用。就是说鸡蛋黄虽然胆固醇含量高，但同时其自身具有一定的调节胆固醇效用。相比蛋黄，高胆固醇患者更应该控制的食物是猪脑、牛脑等食物。猪脑、牛脑中胆固醇含量是鸡蛋黄的2倍。

⑦胆固醇属于脂类，人体各组织中皆含有胆固醇，它是许多生物膜的重要组成成分。胆固醇是体内合成维生素D及胆汁酸的前题，维生素D调节钙磷代谢，胆汁酸是脂类和脂溶性维生素消化与吸收的必需条件。胆固醇在体内还可以转变成多种激素。

⑧人体内胆固醇主要有两个来源：一种是内源性的，由人体肝脏自己产生，占人体胆固醇总量的70%-80%，是人体胆固醇的主要来源；另一种是外源性的，经膳食摄入，占人体胆固醇总量的20%-30%。膳食胆固醇对血脂的影响因遗传和代谢状态等个人因素，存在很大的个体差异。因此，有人胆固醇摄入量高反而会抑制自身内源性胆固醇的生成，体内总胆固醇并不会升高；有人可能长期素食，膳食胆固醇摄入很低，但未必不出现高胆固醇的现象。当然，患有慢性病或高胆固醇、高血脂症的人日常仍需注意胆固醇的膳食摄入量。

⑨中国膳食居民指南推荐成人每周蛋类摄入量为280-350克，吃鸡蛋不要丢弃蛋黄。这个量平均到每天即每天摄入量为40-50克，大约1个鸡蛋。

⑩对于健康成年人，建议大家每天吃1个完整鸡蛋，这是非常合理和必要的。鸡蛋对人体的营养贡献，远远大于它“可能”带来的“高胆固醇"风险。

患有高血脂、高胆固醇的人每周吃鸡蛋不要超过3个，大约隔天吃一个比较合适，或者每天吃半个也不错。对于患有高胆固醇的人，不吃鸡蛋未必能降低胆固醇，吃鸡蛋也未必一定加重症状。至今没有任何科学研究表明，鸡蛋中的胆固醇会对血清中的胆固醇造成明显影响。

（有改动）

18．请你根据选文的内容，选出下列说法正确的一项（）

A．用煎、煮、蒸、炒等方式加工鸡蛋，蛋黄营养成分差别不大。

B．科学证明适量摄入蛋黄绝对不会影响血清胆固醇水平。

C．长期素食者，膳食胆固醇摄入很低，不会出现高胆固醇的现象。

D．患有高血脂、高胆固醇的人可以随便吃鸡蛋，包括蛋黄。

19．写出一种你最爱吃的食物并说明理由。

【答案】18．A

19．示例：我最爱吃的食物是：鸡腿/鸡腿又香又嫩的，酸梅/酸梅又甜又酸的，排骨/排骨又咸又香的，鱼/鱼又鲜又美，菠菜/菠菜软软的，生菜/生菜脆脆的，饼干/饼干香脆的，酸奶/酸奶开胃的，果汁/果汁美味的，苹果/苹果健康的，西瓜/西瓜解渴的，小番茄/小番茄酸酸的，这些东西都很好吃，你们喜欢吗？

【知识点】平实性说明文；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类

【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的筛选和辨析。说明文科学严谨，学生做此类题。需立足原文，尽可能在原文中找出正确答案。说明文选择题：首先理解文章内容；其次理解选项内容；然后分析对比选项和原文，特别是关键词语，例如一些过于绝对的表述"一定”、“不会"、“绝对”等其它情况。

（2）本题考查学生结合实际的语言表述。解答此题，学生需结合生活实际，言之有理即可。

18．本题考查对文章内容的筛选和辨析。本篇是一篇说明文。

A、正确。

B、“绝对"一词太过肯定，原文是说“不会明显”。原文表述：“科学证据表明适量摄入蛋黄不会明显影响血清胆固醇水平"。

C、“不会出现”表述过于绝对。原文表述：“有人可能长期素食，膳食胆固醇摄入很低，但未必不出现高胆固醇的现象"。

D、“随便吃鸡蛋”表述错误，原文表达每周摄食不超过三个鸡蛋。原文表述：“患有高血脂、高胆固醇的人每周吃鸡蛋不要超过3个"。

故答案为：A

19．本题考查学生结合实际的语言表述，开放性试题，答案不唯一。

故答案为：示例：我最爱吃的食物是：鸡腿/鸡腿又香又嫩的，酸梅/酸梅又甜又酸的，排骨/排骨又咸又香的，鱼/鱼又鲜又美，菠菜/菠菜软软的，生菜/生菜脆脆的，饼干/饼干香脆的，酸奶/酸奶开胃的，果汁/果汁美味的，苹果/苹果健康的，西瓜/西瓜解渴的，小番茄/小番茄酸酸的，这些东西都很好吃，你们喜欢吗？

阅读下文，完成下面小题。

春天，开在回家的路上

①立春了！天亮堂起来了！一条条树枝上那么多春天的眼睛。紫藤还在盘算着如何艳压群芳，春梅已悄悄冒出满身红蕾，早开了一朵两朵，和迎春一起撬开冬天的壳。

②在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里寻春，那些花不是花，芽也不是芽，而是温暖的感觉，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持着爱和希望。

③“明天回家吃炸糖糕吧。”母亲打来电话说。回家，回家。走在松软的田间小路上，一大片素净的蓝色小花突然出现在我的脚边，星星般灿烂！春天才掀开一角，它们已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一个盛开的春天。一种我从未注意过的花，竟齐刷刷开在我回家的路边！忙查“识花君"，是婆婆纳。再看一眼这明媚朴实的婆婆纳，不禁想起母亲纺织的老粗布。

④去年春天，听说村口来了一家印染花布的，母亲赶忙把她年轻时熬夜织成的最后一卷白粗布从箱底搬出来，请人印染上花色，反复洗晒晾干，捶平整，做好的十几个床单全分给了我和弟媳。那些粗布床单，冬暖夏凉，越铺越柔软。可惜，年轻的时候，我不懂。记得20年前我出嫁时，母亲问我要不要这种老粗布，我一口回绝说，只喜欢洋气的花洋布。就像从前，吃住在母亲身边的时候，我不知道我是生活在幸福里的人。

⑤“过了冬至，一天长一线，你瞧这条线又向北移了一指宽。”每年冬至一到，母亲常常指着地上的房檐影子说。爽朗的话语里充满无限的希冀和温暖，怕冷的我立即觉得春天就要来了。

⑥“春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花……"每当我发了新书，母亲总是放下手中的活儿，坐下来，翻着课本，轻声读上一阵子。那种如饥似渴的沉醉使一旁幼小的我对读书充满莫名的亲近感和神圣感。小学三年级就被迫辍学的母亲把美丽的读书梦传给了我。

⑦花盆里的指甲草从泥里钻出两片圆圆的子叶。看着，盼着……终于茎叶间开出了紫的、红的花。母亲采几朵最新鲜的花儿配了白矾，于碗底的凹槽里捣成花泥，敷在我的指甲上，再用扁豆角叶子包好，白线缠紧。这样连染五六次，我的指甲便红得发紫，到学校比红夺冠的骄傲至今历历在目。

⑧与母亲同框的一幕幕，像许多落地生根的画，每一幅，都如春天般明亮而温暖。

⑨母亲是从外县远嫁过来的。老实巴交的父亲一贫如洗，母亲硬是把一个荒凉的家园变成了美丽的花园。我的伙伴丽说：“你们家的欢笑和明朗全是你娘带来的。”没错。我们家之所以成为一个家，我之所以拥有一个美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲。

⑩长大后，我在村子里教书，中午常回家吃饭。“今天咋没听见你们学校的上课铃响？"有天吃饭的时候，母亲突然问我。我心里咯噔一声，说：“改点儿了，还没来得及调整。”原来还一直在牵挂着我，就像我一直牵挂着她一样。

临走，母亲很自然地用手捏了捏我的自行车轮胎，然后拿来打气管打气。我立在那里，像个上学将走的孩童。“看这链子干的，你蹬着不沉呐？"母亲又拿来机油瓶子，用一根鸡毛沾满油，轻触着链子，另一只手缓缓转动脚蹬子。油一滴一滴渗进去，两三圈后，车链子变得油亮亮的。我蹬上充满气、膏过油的自行车，一缕风吹过耳边，飞向白云朵朵的蓝天。

母亲七十多了，可不曾见她闲过。每次回家，儿时的大院子依然一派生机。康乃馨满盆子红，两丛大月季花开得灿灿的。青葱的小菜园里，母亲在浇水。叫一声：“娘！”“哎……"母亲应了一声。一颗心，便有了安处。

儿子高考后的一天，母亲塞给我一个小包，悄悄说：“这是5000块钱，给孩子上大学用。”我心里一惊，饱经风霜的母亲哪儿来的钱？这钱不过是我平时给的零用钱加上每月一百多块的养老金，她舍不得花，一分一分从牙缝儿里省下来的罢了。

母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活。

回家的路是世界上最美的路。伴着一路的光和暖，女儿又回到了母亲身边。走进厨房，一盆热腾腾的糖糕刚刚炸好，“快吃吧！"甜蜜的童年时光又回来了。

浅浅的春雨过后，红梅落了。玉兰推开门扉，“哗”的一声，杏花、桃花一树一树全开了。而我再无心赏春，一颗盼春、寻春的心早已被那片蓝色的婆婆纳占满。春色愈来愈浓，可怎么浓得过那片素净的小花——那是母亲的一片心啊。

（文/侯腊梅，有删改）

20．梳理本文的行文思路，将下面的框架图补充完整。

描绘春景，奠定情感基调→①，引发回忆→回忆往事，②→③_________点明主旨→再绘春天景象，深化主题

21．“春天"为什么会“开在回家的路上”？

22．从修辞手法角度赏析首段中加点词语的表达效果。

23．如何理解文中画线句子的含义？

24．文章回忆了母亲日常生活的多件小事，其中哪一件事打动了你？又引起你怎样的联想和感悟？请写出来。（不得抄袭文中的内容，要用自己的话来回答）

【答案】20．路遇小花；；品味母爱；；歌颂母亲（三处意思接近即可）

21．回家的田间小路上开满了婆婆纳；在回家的路上，“我"回想起成长过程中母亲对“我”无微不至的爱，以及她的生活态度和美好品质对“我"的感染，感到如春天般明亮而温暖。(须答两个方面)

22．“盘算”指心里算计或筹划；“撬开"指把棍棒等的一头插入缝中或孔中，用力扳或压另一头，使东西移动或分开。都运用了拟人的修辞手法，使其人格化，形象地写出了紫藤的蓄势待放和梅花、迎春花不畏严寒早早开放的样子。

23．表达了对母亲朴实、勤劳的品质和乐观、优雅的生活态度的赞扬；也表达了对母亲带给“我”的积极影响的感恩之情，体现了“我"将继承母亲的优点，像她一样真实朴素而乐观地过好自己的生活的决心。【意思接近言之成理即可】

24．示例：文中的母亲在“我”发新书时总是放下活儿读书的情节打动了我，这种对书的热爱和她对孩子的言传身教让人感动。这让我想起我的母亲，作为一名优秀教师，她从来都以身作则，让我明白要勤奋学习，将来成为一个对社会有用的人。

【知识点】梳理、概括文章情节；分析作品的主要表现手法；理解文章中心思想；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度；小说

【解析】【点评】（1）本题考查内容梳理与探究。学生需理解文章内容，清楚各段描写内容，根据提示等理清文章脉络，可题文结合。

（2）本题考查文章主旨内容分析。学生需要掌握文章内容，结合全文分析，必要时可标出主旨句，仔细品味。

（3）本题考查句子赏析。赏析句子表达效果角度：抓关键词、赏析修辞、结构作用、艺术手法、句式等。

（4）本题考查启发联想。学生可结合实际生活，大胆联想，小心下笔。

20．本题考查文章内容梳理与概括。

“一条条树枝上那么多春天的眼睛。紫藤还在盘算着如何艳压群芳，春梅已悄悄冒出满身红蕾，早开了一朵两朵，和迎春一起撬开冬天的壳。"对春景的描绘。描绘春景，奠定情感基调

“在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里寻春，那些花不是花，芽也不是芽，而是温暖的感觉，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持着爱和希望。”描写小花。路遇小花，引发回忆。

第三段到第十三段，作者写了回忆母亲的几件事，都是对“我"与弟弟的爱。回忆往事，品味母爱。

“母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活”歌颂母爱，点明主旨。

故答案为：路遇小花；品味母爱；歌颂母亲（三处意思接近即可）

21．本题考查文章主旨内容分析。“走在松软的田间小路上，一大片素净的蓝色小花突然出现在我的脚边，星星般灿烂！春天才掀开一角，它们已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一个盛开的春天。一种我从未注意过的花，竟齐刷刷开在我回家的路边！忙查“识花君"，是婆婆纳。再看一眼这明媚朴实的婆婆纳，不禁想起母亲纺织的老粗布。”“春天"一方面是指婆婆纳；“我们家之所以成为一个家，我之所以拥有一个美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲。”、“母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活"，在回家额路上想起母亲对“我”的爱，在母亲的影响下“我"快乐成长，成为现在满意的“我”。母亲给我带来如春天一般明媚的温暖。

故答案为：

回家的田间小路上开满了婆婆纳；在回家的路上，“我"回想起成长过程中母亲对“我”无微不至的爱，以及她的生活态度和美好品质对“我"的感染，感到如春天般明亮而温暖。(须答两个方面)。

22．本题考查句子赏析。

题目要求从修辞手法分析，学生需注意审题。盘算：心里计算；撬开：将棍棒插入细缝使东西移开。这些词语都是人所具备的，文章描述对象分别为紫藤和春梅、迎春，所以本句话采用拟人的修辞手法。学生确定修辞手法后，探讨拟人手法的作用。作者描写紫藤的蓄势待放和春梅、迎春的争先恐后、不畏严寒的早春时节。

故答案为：

“盘算”指心里算计或筹划；“撬开"指把棍棒等的一头插入缝中或孔中，用力扳或压另一头，使东西移动或分开。都运用了拟人的修辞手法，使其人格化，形象地写出了紫藤的蓄势待放和梅花、迎春花不畏严寒早早开放的样子。

23．本题考查句子理解。”她的生活态度和美好品质始终感染着我“一方面赞扬母亲的个人修养和素养，另一方面"感染“说明母亲对作者的影响。”引领着我迈向朴素真实的生活“并结合上下文“我之所以拥有一个美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲"理解，作者对母亲的感恩并继承母亲的美好品质，经营朴素真是的生活，享受生活的美好。

理解句子需结合上下文理解，特别是主旨句。

故答案为：

表达了对母亲朴实、勤劳的品质和乐观、优雅的生活态度的赞扬；也表达了对母亲带给“我”的积极影响的感恩之情，体现了“我"将继承母亲的优点，像她一样真实朴素而乐观地过好自己的生活的决心。【意思接近言之成理即可】

24．本题考查启发感悟，是一道开放性试题。学生需结合实际，发挥联想与想象，语言得体。答案不唯一。

故答案为：

示例：文中的母亲在“我”发新书时总是放下活儿读书的情节打动了我，这种对书的热爱和她对孩子的言传身教让人感动。这让我想起我的母亲，作为一名优秀教师，她从来都以身作则，让我明白要勤奋学习，将来成为一个对社会有用的人。

名著阅读

“去拿你的书来。"他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的____。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。"他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

25．其实每一个父亲都是爱孩子的，不管严厉还是和蔼。上面的语段选自①___（作者）的散文集②（书名）里的选文③（篇名）。文中所读的书是④（书名）。从文中“⑤_________”（文中句子）我们能读出作者当时那种失望、痛苦以及作者当时就父亲对自己严格要求的不理解之情。

26．下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是（）

A．《阿长与〈山海经〉》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我"的无私关爱。

B．《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝"是需要真心付出的。

C．《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。

D．在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我"的隐鼠。

【答案】25．鲁迅（或周树人）；《朝花夕拾》；《五猖会》；《鉴略》；我似乎从头上浇了一盆冷水

26．B

【知识点】作品的经典情节；《朝花夕拾》

【解析】【点评】该两小题都考查名著《朝花夕拾》的识记和运用。由于考查名著的角度很多，学生需建立在理解的基础之上加强名著的识记，反复温习，加强巩固。

25．本题考查识记运用。

《朝花夕拾》原名《旧事从提》，是现代文学家鲁迅的散文集。《五猖会》写作者在童年的一件难以忘却的事件。作者儿时难逢一场盛大的庙会，出发之际却被父亲要求背诵一字不懂的《鉴略》，迅哥儿梦似的背完了，大家高兴陪他出门了，表现了家长和儿童心理上的隔膜。

故答案为：鲁迅（或周树人）；《朝花夕拾》；《五猖会》；《鉴略》；我似乎从头上浇了一盆冷水

26．本题考查名著识记。《二十四孝图》表达作者批判不顾人情甚至灭绝人性的所谓的“孝道”。

故答案为：B

三、表达与写作（56分）

27．表达

周一班级综合性学习“有朋自远方来"活动课上，同学们对以QQ和微信为代表的互联网交友方式进行了热烈的讨论。互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊。

请你也参与其中，对网络交友方式谈谈自己的看法。

要求：观点明确，有理有据，表达得体，80字左右。

【答案】示例一：我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。

[示例二]我认为网上交友有弊。网上的朋友互相之间不熟悉，很难有真心话说。而且网络上人员鱼龙混杂，网上所说的与现实生活中呈现的往往会有差距。如果把握不好，我们甚至还有可能上当受骗。

【知识点】见解表述

【解析】【分析】本题考查自由表述。答案不唯一，言之有理，符合题意即可。该题观点可以站在有利方或有弊方皆可，不建议中立观点。

故答案为：

示例一：我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。

示例二我认为网上交友有弊。网上的朋友互相之间不熟悉，很难有真心话说。而且网络上人员鱼龙混杂，网上所说的与现实生活中呈现的往往会有差距。如果把握不好，我们甚至还有可能上当受骗。

【点评】此为综合题型，一方面考查学生审题能力、组织能力、发挥能力；另一方面锻炼学生语言思维、结合实际的能力。写好微写作，要明确写作目的。对于写作对象要表述清晰。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。

28．写作

每个人心中都有一些过往让人难以忘怀，或是亲情，或是友情，或是某一瞬间的心动与温暖。这些美好的记忆流淌在我们的血液中，伴随我们成长，因为他们曾经的陪伴，我们才会感觉到成长的路上阳光多于阴雨，温暖多于寒冷。

请以“忘不了▲”为题写一篇作文。

要求：①将题目补充完整再作文；

②文体不限（除诗歌外），可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。

③字迹工整，书写规范。字数不少于500字。

④文中请不要出现真实的姓名、校名等相关信息。

【答案】略

【知识点】半命题作文

【解析】【分析】本题是为半命题作文。“每个人心中都有一些过往让人难以忘怀，或是亲情，或是友情，或是某一瞬间的心动与温暖。这些美好的记忆流淌在我们的血液中，伴随我们成长，因为他们曾经的陪伴，我们才会感觉到成长的路上阳光多于阴雨，温暖多于寒冷。"这段话很关键，可给予提示，应仔细阅读。从这段话中，我们可以提炼出难忘经历、亲情、友情、一瞬间。这些难忘的事物为何难忘呢？这短话也给出提示，我们会感到温暖，陪伴成长。我们也可以从其它角度立意，例如忘不了那双眼睛、忘不了我的恩师等，这段话仅仅可以起到启示的作用。

【点评】本题考查半命题作文。学生首先补充标题，根据自身情况补题，使之成为命题形式作文。学生在写作过程中，立意新颖；选材具有时代性；语言善用修辞，蕴含哲理等。

1/1湖南省永州市东安县县城初中2023-2024学年七年级上学期语文期中考试试卷

一、积累与运用（共22分）

阅读下面的文段，完成下列小题。

清晨，同学们（）地与朝霞相伴，与水波粼粼的池塘相依，向碧绿的菜畦问好，响亮的早读声与树枝上的鸟鸣声互相应和着，（甲）；中午，①不少同学去办公室造访老师，②课堂上还一知半解的问题一一向老师请教，直到弄懂；自习课，在黄晕的灯光下，校园更显静谧，同学们fènbǐjíshū，孜孜不倦，（乙）③教室里洋溢着青春奋斗，（丙）；放学了，女孩们（）地从教室出来了，她们也想卖弄自己清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。那歌声悠扬、柔和，让人yóuránérshēng一种亲切而温暖的感觉。④她们和歌声渐渐地远去，消散在夜幕中。

1．下列对文中两个加点字的注音，完全正确的一项是（）

A．qíhèB．qíhéC．wāhèD．wāhé

2．下列对文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是（）

A．奋笔疾书油然而生B．奋笔急书油然而生

C．奋笔疾书油然而升D．奋笔急书油然而升

3．下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是（）

A．精神矍铄呼来喝去B．精神抖擞呼来喝去

C．精神矍铄呼朋引伴D．精神抖擞呼朋引伴

4．文中①②③④处有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是（）

A．①处修改为“不少同学去办公室访问老师”。

B．②处修改为“课堂上的问题一一向老师请教，直到弄懂"。

C．③处修改为“教室里洋溢着青春奋斗的氛围”。

D．④处修改为“她们渐渐地远去，歌声消散在夜幕中"。

5．下面语句适合放回文段的哪个位置？请选出（）

“班里好学的氛围早已酝酿着，弥漫着（）”

A．甲B．乙C．丙

6．下列关于文学、文化常识表述不正确的一项是（）

A．《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。

B．古代尊称对方的父亲为“令尊"，谦称自己的弟弟为“舍弟”，尊称对方的见解为“高见"，谦称自己的家为“寒舍”。

C．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，作者是北宋史学家司马迁。《资治通鉴》是一部编年体通史。

D．古人常以“加冠"“而立”“不惑"“知天命”代称二十岁、三十岁、四十岁和五十岁。

7．下列各句中没有使用修辞手法的一句是（）

A．小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

B．但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

C．有时我贴在一个大人身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。

D．秋风把地上折扇形的黄叶吹了起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！"

8．古诗文填空。

（1）《次北固山下》一诗中作者既写景又点名时令，蕴含着一种自然理趣的诗句：，。

（2）缺少思考的学习往往盲目，一味思考停止学习则常常陷入疑惑，这个意思用《〈论语〉十二章》中的句子表达即：，。

央视“中国汉字听写大会”开播，引发了社会各界广泛的关注与参与，我校预开展以“规范汉字书写，领略汉字之美"为主题的综合性学习活动，请你参加。

9．下面是七（3）班同学们深入调查的结论，请你从中概括中学生提笔忘字的原因。

随着网络科技的发展，电脑和手机等成了人们离不开的工具。用电脑打字时，许多学生都是使用汉语拼音输入法，而拼音和汉字是互为独立的两个体系。即使有人使用五笔输入法打字，也不需要知道汉字的所有笔画和笔序，久而久之，他们就不再一笔一划地书写汉字。许多学生多数时间沉溺于网络，生活中的大部分信息和知识基本上来自网络，而用于看书的时间非常少，所以才会在提笔写字时忘记了要写的字。

原因一：____________

原因二：____________

10．面对这样的原因，你认为中学生该如何做？

二、阅读与鉴赏（共42分）

古诗文阅读

【甲】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

11．小语和佼佼对两首诗的内容进行讨论，请你指出不合适的一项（）

A．【甲】诗中“杨花”这一意象点名了时令为暮春时节。

B．【甲】诗中的“龙标"“五溪”“夜郎"都仅仅指地名。

C．【乙】诗中作者夜晚登城远望，只见大漠似雪、月华如霜。

D．【乙】诗语言优美，节奏平缓，寓情于景，以景写情。

12．“唐诗有声，音韵传情”。两诗画线句都借声传情，请结合诗歌内容简要分析。

阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。

【甲】

①子曰：“温故而知新，可以为师矣。"《为政》

②子曰：“学而时习之，不亦说乎？……”《为政》

③子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"《雍也》

④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》

⑤子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。"《子罕》

⑥子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》

【乙】

普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧③取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨④家人发箧视之则《论语》二十篇也。

——《宋史·赵普》

[注]①普：赵普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。薨：古代指诸侯、丞相等去世。

13．下列加点字的意义和用法相同的一项是（）

A．学而时习之普少习吏事

B．逝者如斯夫处决如流

C．曲肱而枕之读之竟日

D．可以为师矣太祖常劝以读书

14．请用现代汉语说说划线句的大意。

①不义而富且贵，于我如浮云。

②及次日临政，处决如流。

15．请用“/"给下面句子断句。

既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也

16．从甲乙两文中，分别找出一个成语：、____________。

17．结合甲文，说说赵普为什么乐于读《论语》。

阅读下面的文章，完成下面小题。

蛋白蛋黄都要吃

①蛋黄中胆固醇含量高，因而很多人不敢吃鸡蛋黄，尤其是血脂和血压异常的朋友，吃鸡蛋往往把蛋黄丢弃，只吃蛋清。

②事实上，蛋清与蛋黄相比，营养差远了，丢弃蛋黄只吃蛋清是非常浪费的吃法。即使患有高血脂、高胆固醇的人也可以吃蛋黄，适量即可。

③蛋黄是蛋类中维生素和矿物质的主要集中部位，并且富含磷脂和胆碱，其脂肪组成以单不饱和脂肪酸为主。蛋黄是鸡蛋的精髓，对健康十分有益。蛋黄中还含有甜菜碱、叶黄素、叶酸等营养保健成分。适量食用蛋黄，与其他食物营养成分合理搭配，有利于降低心脏病的危险，预防老年人眼睛黄斑变性等病症。

④蛋黄有一个小优点，不管用什么方法烹调，其营养成分变化都很小，能够比较完好地保存。有人认为，蛋黄煎煮熟透会破坏其营养成分，这完全是多余的担心。

⑤蛋黄最受争议的一点是其胆固醇含量比较高，经检测100克蛋黄的胆固醇含量有1510毫克左右。但是，科学证据表明适量摄入蛋黄不会明显影响血清胆固醇水平，也不会成为引起心血管等疾病的危险因素；对于一般人群而言，每天吃1个鸡蛋与心血管疾病的发病风险没有关联。

⑥已经确诊患有高血脂、高胆固醇的人也可以吃鸡蛋，包括蛋黄。考虑到风险因素，关键是要掌握好蛋黄的食用量，而不该完全舍弃吃鸡蛋。蛋黄中含有丰富的卵磷脂，卵磷脂具有调节和控制血胆固醇的作用。就是说鸡蛋黄虽然胆固醇含量高，但同时其自身具有一定的调节胆固醇效用。相比蛋黄，高胆固醇患者更应该控制的食物是猪脑、牛脑等食物。猪脑、牛脑中胆固醇含量是鸡蛋黄的2倍。

⑦胆固醇属于脂类，人体各组织中皆含有胆固醇，它是许多生物膜的重要组成成分。胆固醇是体内合成维生素D及胆汁酸的前题，维生素D调节钙磷代谢，胆汁酸是脂类和脂溶性维生素消化与吸收的必需条件。胆固醇在体内还可以转变成多种激素。

⑧人体内胆固醇主要有两个来源：一种是内源性的，由人体肝脏自己产生，占人体胆固醇总量的70%-80%，是人体胆固醇的主要来源；另一种是外源性的，经膳食摄入，占人体胆固醇总量的20%-30%。膳食胆固醇对血脂的影响因遗传和代谢状态等个人因素，存在很大的个体差异。因此，有人胆固醇摄入量高反而会抑制自身内源性胆固醇的生成，体内总胆固醇并不会升高；有人可能长期素食，膳食胆固醇摄入很低，但未必不出现高胆固醇的现象。当然，患有慢性病或高胆固醇、高血脂症的人日常仍需注意胆固醇的膳食摄入量。

⑨中国膳食居民指南推荐成人每周蛋类摄入量为280-350克，吃鸡蛋不要丢弃蛋黄。这个量平均到每天即每天摄入量为40-50克，大约1个鸡蛋。

⑩对于健康成年人，建议大家每天吃1个完整鸡蛋，这是非常合理和必要的。鸡蛋对人体的营养贡献，远远大于它“可能”带来的“高胆固醇"风险。

患有高血脂、高胆固醇的人每周吃鸡蛋不要超过3个，大约隔天吃一个比较合适，或者每天吃半个也不错。对于患有高胆固醇的人，不吃鸡蛋未必能降低胆固醇，吃鸡蛋也未必一定加重症状。至今没有任何科学研究表明，鸡蛋中的胆固醇会对血清中的胆固醇造成明显影响。

（有改动）

18．请你根据选文的内容，选出下列说法正确的一项（）

A．用煎、煮、蒸、炒等方式加工鸡蛋，蛋黄营养成分差别不大。

B．科学证明适量摄入蛋黄绝对不会影响血清胆固醇水平。

C．长期素食者，膳食胆固醇摄入很低，不会出现高胆固醇的现象。

D．患有高血脂、高胆固醇的人可以随便吃鸡蛋，包括蛋黄。

19．写出一种你最爱吃的食物并说明理由。

阅读下文，完成下面小题。

春天，开在回家的路上

①立春了！天亮堂起来了！一条条树枝上那么多春天的眼睛。紫藤还在盘算着如何艳压群芳，春梅已悄悄冒出满身红蕾，早开了一朵两朵，和迎春一起撬开冬天的壳。

②在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里寻春，那些花不是花，芽也不是芽，而是温暖的感觉，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持着爱和希望。

③“明天回家吃炸糖糕吧。”母亲打来电话说。回家，回家。走在松软的田间小路上，一大片素净的蓝色小花突然出现在我的脚边，星星般灿烂！春天才掀开一角，它们已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一个盛开的春天。一种我从未注意过的花，竟齐刷刷开在我回家的路边！忙查“识花君"，是婆婆纳。再看一眼这明媚朴实的婆婆纳，不禁想起母亲纺织的老粗布。

④去年春天，听说村口来了一家印染花布的，母亲赶忙把她年轻时熬夜织成的最后一卷白粗布从箱底搬出来，请人印染上花色，反复洗晒晾干，捶平整，做好的十几个床单全分给了我和弟媳。那些粗布床单，冬暖夏凉，越铺越柔软。可惜，年轻的时候，我不懂。记得20年前我出嫁时，母亲问我要不要这种老粗布，我一口回绝说，只喜欢洋气的花洋布。就像从前，吃住在母亲身边的时候，我不知道我是生活在幸福里的人。

⑤“过了冬至，一天长一线，你瞧这条线又向北移了一指宽。”每年冬至一到，母亲常常指着地上的房檐影子说。爽朗的话语里充满无限的希冀和温暖，怕冷的我立即觉得春天就要来了。

⑥“春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花……"每当我发了新书，母亲总是放下手中的活儿，坐下来，翻着课本，轻声读上一阵子。那种如饥似渴的沉醉使一旁幼小的我对读书充满莫名的亲近感和神圣感。小学三年级就被迫辍学的母亲把美丽的读书梦传给了我。

⑦花盆里的指甲草从泥里钻出两片圆圆的子叶。看着，盼着……终于茎叶间开出了紫的、红的花。母亲采几朵最新鲜的花儿配了白矾，于碗底的凹槽里捣成花泥，敷在我的指甲上，再用扁豆角叶子包好，白线缠紧。这样连染五六次，我的指甲便红得发紫，到学校比红夺冠的骄傲至今历历在目。

⑧与母亲同框的一幕幕，像许多落地生根的画，每一幅，都如春天般明亮而温暖。

⑨母亲是从外县远嫁过来的。老实巴交的父亲一贫如洗，母亲硬是把一个荒凉的家园变成了美丽的花园。我的伙伴丽说：“你们家的欢笑和明朗全是你娘带来的。”没错。我们家之所以成为一个家，我之所以拥有一个美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲。

⑩长大后，我在村子里教书，中午常回家吃饭。“今天咋没听见你们学校的上课铃响？"有天吃饭的时候，母亲突然问我。我心里咯噔一声，说：“改点儿了，还没来得及调整。”原来还一直在牵挂着我，就像我一直牵挂着她一样。

临走，母亲很自然地用手捏了捏我的自行车轮胎，然后拿来打气管打气。我立在那里，像个上学将走的孩童。“看这链子干的，你蹬着不沉呐？"母亲又拿来机油瓶子，用一根鸡毛沾满油，轻触着链子，另一只手缓缓转动脚蹬子。油一滴一滴渗进去，两三圈后，车链子变得油亮亮的。我蹬上充满气、膏过油的自行车，一缕风吹过耳边，飞向白云朵朵的蓝天。

母亲七十多了，可不曾见她闲过。每次回家，儿时的大院子依然一派生机。康乃馨满盆子红，两丛大月季花开得灿灿的。青葱的小菜园里，母亲在浇水。叫一声：“娘！”“哎……"母亲应了一声。一颗心，便有了安处。

儿子高考后的一天，母亲塞给我一个小包，悄悄说：“这是5000块钱，给孩子上大学用。”我心里一惊，饱经风霜的母亲哪儿来的钱？这钱不过是我平时给的零用钱加上每月一百多块的养老金，她舍不得花，一分一分从牙缝儿里省下来的罢了。

母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活。

回家的路是世界上最美的路。伴着一路的光和暖，女儿又回到了母亲身边。走进厨房，一盆热腾腾的糖糕刚刚炸好，“快吃吧！"甜蜜的童年时光又回来了。

浅浅的春雨过后，红梅落了。玉兰推开门扉，“哗”的一声，杏花、桃花一树一树全开了。而我再无心赏春，一颗盼春、寻春的心早已被那片蓝色的婆婆纳占满。春色愈来愈浓，可怎么浓得过那片素净的小花——那是母亲的一片心啊。

（文/侯腊梅，有删改）

20．梳理本文的行文思路，将下面的框架图补充完整。

描绘春景，奠定情感基调→①，引发回忆→回忆往事，②→③_________点明主旨→再绘春天景象，深化主题

21．“春天"为什么会“开在回家的路上”？

22．从修辞手法角度赏析首段中加点词语的表达效果。

23．如何理解文中画线句子的含义？

24．文章回忆了母亲日常生活的多件小事，其中哪一件事打动了你？又引起你怎样的联想和感悟？请写出来。（不得抄袭文中的内容，要用自己的话来回答）

名著阅读

“去拿你的书来。"他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的____。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。"他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

25．其实每一个父亲都是爱孩子的，不管严厉还是和蔼。上面的语段选自①___（作者）的散文集②（书名）里的选文③（篇名）。文中所读的书是④（书名）。从文中“⑤_________”（文中句子）我们能读出作者当时那种失望、痛苦以及作者当时就父亲对自己严格要求的不理解之情。

26．下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是（）

A．《阿长与〈山海经〉》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我"的无私关爱。

B．《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝"是需要真心付出的。

C．《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。

D．在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我"的隐鼠。

三、表达与写作（56分）

27．表达

周一班级综合性学习“有朋自远方来”活动课上，同学们对以QQ和微信为代表的互联网交友方式进行了热烈的讨论。互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊。

请你也参与其中，对网络交友方式谈谈自己的看法。

要求：观点明确，有理有据，表达得体，80字左右。

28．写作

每个人心中都有一些过往让人难以忘怀，或是亲情，或是友情，或是某一瞬间的心动与温暖。这些美好的记忆流淌在我们的血液中，伴随我们成长，因为他们曾经的陪伴，我们才会感觉到成长的路上阳光多于阴雨，温暖多于寒冷。

请以“忘不了▲"为题写一篇作文。

要求：①将题目补充完整再作文；

②文体不限（除诗歌外），可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。

③字迹工整，书写规范。字数不少于500字。

④文中请不要出现真实的姓名、校名等相关信息。

答案解析部分

【答案】1．A

2．A

3．D

4．D

5．B

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义词；语言连贯；语序不当；搭配不当

【解析】【点评】（1）本题考查多音字的识记与辨析能力。要求学生在平时不仅要掌握多音字的读音，还要具备在不同的词语或语境中辨析不同读音的能力。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（3）本题考查成语运用，做好此题的关键要熟知成语的意义，平时要多积累一些常用成语。

（4）本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。

（5）本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。

1．“畦"读作”qí““和"读作“hè”

故答案为：A

2．根据积累作答。“fènbǐjíshū"写作“奋笔疾书”；“yóuránérshēng"写作“油然而生”。

故答案为：A

3．精神矍铄：指老人有精神老而强健不失风采。精神抖擞：形容精神振奋。句子形容“同"，应使用“精神抖擞”；呼来喝去：呼之即来，喝之即去。形容随意驱使。呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。句子形容女孩们从教室出来时的情景，应使用“呼朋引伴"。

故答案为：D

4．A.①句用词不当，应改为：不少同学去办公室拜访老师；

B.②句语序不当，应改为：课堂上的问题向老师一一请教，直到弄懂；

C.③句成分残缺，应改为：教室里洋溢着青春奋斗的气息；

D.修改正确且符合语境。

故答案为：D

5．仔细阅读语段可知，②句描写同学们勤奋学习的情形，故“班里好学的氛围早已酝酿着，弥漫着（）”应放在乙处。

故答案为：B

6．【答案】C

【知识点】春；称谓；作家作品

【解析】【分析】ABD.正确。

C.有误，《资治通鉴》作者是北宋史学家司马光。

故答案为：C。

【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

7．【答案】C

【知识点】比喻；拟人

【解析】【分析】

本题考查学生对修辞手法的判断。

A、运用拟人的修辞手法，“钻"。

B、运用拟人的修辞手法，“化了妆”。

C、没有运用修辞手法。

D、运用比喻的修辞手法，“折扇形的黄叶"比作“黄蝴蝶”。

故答案为：C

【点评】

本题考查学生对修辞手法的判断。修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对比、对偶等。平常学习时，学生需要掌握常见修辞手法和对应修辞手法的标志性词语。

8．【答案】（1）海日生残夜；江春入旧年

（2）学而不思则罔；思而不学则殆

【知识点】次北固山下；论语十二章

【解析】【分析】本题考查学生对古诗文的识记。在平常学习中，学生需理解诗句意思，注意易错字，结合语境填充。

故答案为：海日生残夜；江春入旧年；学而不思则罔；思而不学则殆。

【点评】本题考查学生对古诗文的识记。背诵古诗文的方法：理解记忆法、形象记忆背诵法、限时背诵法、尝试回忆背诵法、记忆黄金时间背诵法、分段背诵法等，最重要的是及时且有规律的复习。

【答案】9．原因一：网络科技的发展，电脑、手机的普及，人们打字多采用拼音输入法。原因二：许多学生沉溺于网络，看书时间非常少。

10．多动笔书写作业，不要沉溺网络，上课认真做好笔记，规范书写汉字。

【知识点】材料探究；见解表述；语言简明

【解析】【点评】（1）本题考查归纳内容要点，概括中心意思。解答此题，学生做此题需抓住关键词，阅读材料，精简概括。

（2）本题考查学生结合实际问题提出建议的能力。解答此题，学生需结合实际写出具体做法。

9．本题考查学生归纳信息内容的能力。学生需带入问题进行阅读，探究提笔忘字的原因。在阅读过程中，学生可以将材料进行分解，第一句话讲述电脑手机是无法离开的工具，第二句话讲述汉语拼音打字和五笔输入打字对手写汉字的弊端，第三句话讲述学生沉溺网络、看书时间少而造成忘字。通过以上对材料分解，学生可以轻松写出答案。如果材料容量较大，可以对材料进行划分，句意或段落意思相近的为一部分。

故答案为：

原因一：网络科技的发展，电脑、手机的普及，人们打字多采用拼音输入法。

原因二：许多学生沉溺于网络，看书时间非常少。

10．本题考查学生结合生活实际，提出见解的能力。学生需要观察日常生活，结合实际生活提出可靠的建议。

故答案为：多动笔书写作业，不要沉溺网络，上课认真做好笔记，规范书写汉字。

【答案】11．B

12．示例：【甲】诗中子规的（哀切）啼声，寄寓着诗人对友人被贬的悲痛