永年区八年级上学期语文期中考试试卷

永年区八年级上学期语文期中考试试卷河北省邯郸市永年区2023-2024学年八年级上学期语文期中考试试卷

一、基础知识积累与运用（共20分）

1．阅读下面文字，回答后面的问题。

华夏之邦，九州之首，今谓河北，古称冀州。春秋五霸分治，战国七雄争锋，秦皇四海归复，燕赵一脉相承。勤劳、智慧、（kuānhòu）的河北人民历代顽强拼搏，英勇奋斗，名杰辈出，功垂史册。正襟危坐，看河北波澜壮阔的历史画卷；抑扬顿挫，读河北可歌可泣的英雄故事。（míngjì）先贤教诲，心怀家国，志存高远，在新时代奋发进取，奋力开创建设经济强省、美丽河北新局面，努力把我们的家乡更加建设得幸福美好。

（1）根据文段中拼音写出相应的词语。

①（kuānhòu）②（míngjì）

（2）给文段中加着重号的词语注音。

①抑扬顿挫___②教诲

（3）下面是在《现代汉语词典》中查到的“危"字的四个义项，你认为该字在“正襟危坐”这个词语中的意思是（）

A．危险；不安全B．指人快要死

C．高；高耸D．端正；正直

（4）文段中画横线句子有语病，请提出你的修改意见：____________。

【答案】（1）宽厚；铭记

（2）yìyángdùncuò；jiàohuì

（3）D

（4）把“更加"放到“建设得”之后（或：把“更加"放到“幸福美好”之前）

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义；语序不当

【解析】【分析】（1）本题考查字形。kuānhòu(宽厚)：待人宽大厚道。míngjì(铭记)：深深地记在心里。

故答案为：宽厚；铭记

（2）本题考查字音。抑扬顿挫(yìyángdùncuò)：声音的大小起伏和停顿转折。教诲(jiàohuì)：教导训诫。

故答案为：yìyángdùncuò；jiàohuì

（3）正襟危坐：正一正衣襟，端端正正坐着。形容恭敬严肃或拘谨的样子。危：端正。

故答案为：D

（4）本题考查病句辨析及修改。画线句“努力把我们的家乡更加建设得幸福美好"语序不当，“更加”修饰“幸福美好应将“更加"和“建设得”调换位置。

故答案为：把“更加"放到“建设得”之后（或：把“更加"放到“幸福美好”之前）

【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

⑵本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

⑶本题考查成语运用，做好此题的关键要熟知成语的意义，平时要多积累一些常用成语。

⑷本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

2．在下面的横线上填写出相应的句子。

（1）相顾无相识，。（王绩《野望》）

（2）庭下如积水空明，___，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）

（3）《使至塞上》一诗中，既言事，又写景，更在叙事写景中传达出漂泊无定、孤寂之感的句子是，。

（4）同样抒写思乡之情，崔颢在《黄鹤楼》中用“___？___"直抒胸臆；而李白在《渡荆门送别》中用“，”这种拟人化的手法表达对故乡的无限眷念。

【答案】（1）长歌怀采薇

（2）水中藻、荇交横

（3）征蓬出汉塞；归雁入胡天

（4）日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；仍怜故乡水；万里送行舟

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：薇、荇、愁。

故答案为：长歌怀采薇；水中藻、荇交横；征蓬出汉塞，归雁入胡天；日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；仍怜故乡水；万里送行舟。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

3．综合性学习。

某校在“人无信不立"活动月期间，开展了“反电信诈骗进校园”综合性学习活动，请你积极参与，回答后面的问题。

材料一：

电信诈骗是指诈骗分子通过电话、网络和短信方式，编造虚假信息，设置骗局，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。受害者对这类案件缺少警惕，容易轻信来历不明的电话，被骗子套取家庭成员的信息，透露自己的身份证和银行卡信息，甚至向陌生人账户存钱。

材料二：

下面图片是网友给电信诈骗犯画的“自画像"：

（1）请你根据上面的材料，给下面的“预防电信诈骗知识小卡片”再补充两点，以提高大家的防范意识，避免上当受骗。

预防电信诈骗知识小卡片①不轻信来历不明的电话，尤其是对操着不标准的普通话的年轻人的电话要提高警惕。②不随便向陌生人透露家人的信息。③____________④_____________________

（2）学校邀请派出所李所长进行“预防电信诈骗"专题讲座，王晓明同学说：“我既没有手机，也没有银行卡，去听了也没用。”你打算怎么劝他呢？请把你要说的话写下来。

【答案】（1）不随便向陌生人透露自己的身份证和银行卡信息；不要向陌生人的账户打款或转账（或：要警惕400开头的号码和防范假冒运营商客服的电话；通话中，对方很快提出汇款要求时，谨防上当受骗）

（2）示例：晓明，电信诈骗在我们的生活中无孔不入，即使诈骗犯不把我们作为目标，也有可能通过我们获取家人的信息，进行诈骗。我们听“预防电信诈骗"讲座，增加预防电信诈骗的常识，也可以把这些常识宣传给家人和周边的人，避免电信诈骗对亲人、朋友造成的伤害。（注意劝告的对象，语言得体，言之有理即可）

【知识点】材料探究；语言得体

【解析】【分析】（1）本题考查信息提炼和概括。根据所给的两个材料，给“预防电信诈骗知识小卡片”再补充两点。示例：结合材料一“受害者对这类案件缺少警惕，容易轻信来历不明的电话，被骗子套取家庭成员的信息，透露自己的身份证和银行卡信息，甚至向陌生人账户存钱"可提建议：不要向陌生人透露身份证和银行卡信息；不能向陌生账户转账汇款；结合材料二所给图片左边第三个信息，可提出建议：遇到400开头的号码、运营商的客服电话时，要谨慎不要轻易泄露信息或者汇款；结合材料二“目的明显，通常会提出汇款要求”

故答案为：第1空、不随便向陌生人透露自己的身份证和银行卡信息；第2空、不要向陌生人的账户打款或转账（或：要警惕400开头的号码和防范假冒运营商客服的电话；通话中，对方很快提出汇款要求时，谨防上当受骗

（2）本题考查语言表达能力。题干要求依据同学李晓明所说的内容，进行合理的劝说。可以依据生活经历和经验组织答案语言。语言要做到简洁明了。

故答案为：晓明，电信诈骗在我们的生活中无孔不入，即使诈骗犯不把我们作为目标，也有可能通过我们获取家人的信息，进行诈骗。我们听“预防电信诈骗"讲座，增加预防电信诈骗的常识，也可以把这些常识宣传给家人和周边的人，避免电信诈骗对亲人、朋友造成的伤害。（注意劝告的对象，语言得体，言之有理即可）

【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑵本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

二、阅读理解（共50分）

阅读下面这两首古诗，完成问题。

【甲】钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【乙】饮湖上初晴后雨

宋朝·苏轼

水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

4．甲诗表达了作者怎样的思想感情？

5．发挥联想和想象，描绘乙诗中“山色空濛雨亦奇”所展现的景象。

【答案】4．表达了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，也表达了作者对于自然之美的热爱之情。

5．在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。

【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情

【解析】【点评】（1）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

（2）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。

4．考查赏析作者感情。本诗前三联写西湖早春景物，尾联抒情，“最爱湖东行不足"中的“最爱”一词直接表现了作者对西湖早春风光的喜爱与赞美之情。

故答案为：表达了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，也表达了作者对于自然之美的热爱之情。

5．考查描绘诗句呈现的画面。解答此题，需要把握诗歌内容，体味诗歌的意象，理解文章关键语句意思。首先要分析“山色空漾雨亦奇"的意象，再结合诗意的语言进行描绘。描绘的语言一定要恰当、优美、生动、形象，给人以美的享受。“山色空漾雨亦奇”，这句诗歌里描写的有“山色"与“雨景”，抓住这两种景物描绘即可。

故答案为：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。

阅读下面的文言文，完成问题。

（甲）

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（乙）

答谢中书书

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

6．解释下面加点词语的含义。

①猛浪若奔奔：②鸢飞戾天者戾：

③晓雾将歇歇：④未复有能与其奇者与：____________

7．下列选项中，加点词语意思相同的一项是（）

A．天下独绝哀转久绝B．奇山异水未复有能与其奇者

C．自富阳至桐庐自康乐以来D．四时俱备有时见日

8．翻译下列句子。

①经纶世务者，窥谷忘反。

②夕日欲颓，沉鳞竞跃。

9．（甲）（乙）两文都描写了“山川之美"，试从写作手法的角度选择一个共同点进行分析。

【答案】6．飞奔的快马；至、到达；消散；参与，这里有“欣赏”“领悟"的意思

7．C

8．①那些忙于俗世政务、治理国家大事的人看到这幽美的山谷，也会流连忘返。

②夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿竞相跃出水面。

9．例如：甲文中的“青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣，乙文写“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈”，两文写景都采用了动静结合的手法。（从修辞手法、多感官调动、俯视仰视等角度分析亦可）

【知识点】分析文言文的写作特色；文言文翻译；古今异义；一词多义

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。

【译文】（甲）风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。(我乘着船)随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的验马。夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势

争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展：群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗：稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。

（乙）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声：夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

6．本题考查文言实词含义。①句意：凶猛的巨浪像飞奔的骏马。②句意：鸢鸟飞到天上。这里比喻极力追求名利。③句意：清晨的薄雾将要消散。④句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

故答案为：飞奔的快马；至、到达；消散；参与，这里有“欣赏"“领悟”的意思

7．A.独一无二/停止；

B.奇特/奇丽；

C.从/从；

D.季节/时候；

故答案为：C

8．本题考查文言语句翻译。重点词：(1)经纶：筹划、治理；反：同“返"，返回；(2)预：坠落；沉鳞：指水中潜游的鱼。

故答案为：①那些忙于俗世政务、治理国家大事的人看到这幽美的山谷，也会流连忘返。②夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿竞相跃出水面。

9．本题考查写作手法及内容理解。可以从动静结合、修辞手法、正侧面描写、多感官写景、俯视仰视等角度对两文的共同点进行分析。(甲)文“水皆缥碧，千丈见底”，直接表现水的清澈，运用了正面描写；(乙)文“清流见底"，直接展现水的清澈，运用了正面描写。再如(甲)文“夹岸高山，皆生寒树”为静景，展现的是山林的环境；“好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝"为动景，展现鸟鸣，蝉叫，猿啼的山林之景；(乙)文“晓雾将歇”“夕日欲颓"是静景，分别展现晨雾消散之景与夕阳西下之景，“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃"是动景，分别展现猿鸟此起彼伏的叫声与争相跳跃的鱼儿，从不同角度表现一日之美传达了生命气息，描绘了一幅秀美且富有生机的山川图。

故答案为：甲文中的“青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣，乙文写“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈”，两文写景都采用了动静结合的手法。（从修辞手法、多感官调动、俯视仰视等角度分析亦可）

阅读下面文字，完成问题。

我的母亲

老舍

①母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。

②为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活儿久已残缺不全，可是她的手使破桌面上没有尘土，残破的铜活儿发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。

③从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。

④有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。

⑤母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。A她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识宇，她给我的是生命的教育。

⑥当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，B而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！"C她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。

⑦命是母亲给我的。我之所以能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。

⑧唉！还说什么呢？心痛！心痛！

（选自《老舍散文》，有删改）

10．阅读全文，简要概括文章写了关于母亲的哪些事。

11．文章第⑦段写道：“我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。"阅读全文，说出“我”从母亲身上受到了哪些感化。

12．品析下面句子中加点词的表达效果。

晚间，她抱着一盖油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。

13．文中多次写母亲的“泪'。从下面三句话中任选一句结合上下文，体会其中所蕴含的情感。

A．她的泪会往心中落！

B．而后含泪把我送出门去。

C．她的回答只有一串串的眼泪。

我选句，蕴含的情感_____________________

14．文章结尾一段意蕴丰富，结合全文谈谈你的理解。

【答案】10．全文写了母亲辛苦持家、热情待客、应对变乱、助儿升学、宽仁离别等事。

11．爱花、爱清洁、守秩序的好习惯；好客的习性；软而硬的性格。

12．“抱"字生动地写出了油灯昏暗，体现条件的艰苦，母亲却劳作不息，表现了母亲的勤劳和辛苦。

13．示例：我选A句；蕴含的情感：母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍。示例：我选B句，蕴含的情感：母亲艰难筹款的辛酸以及和儿子分别时的依依不舍。示例：我选C句，蕴含的情感：母亲对儿子学业有成并能帮衬家庭的欣慰。

14．以简朴的语言（或运用反问和反复的修辞），表现出作者欲言又止却难以尽述的追悔内疚之情以及对母亲无从说起又没齿难忘的养育之恩的感激。

【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。

（4）本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。

（5）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

10．本题考查情节概括。结合第①段“母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的”“晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息"等内容可概括：母亲辛苦持家：结合第③段“有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待”可概括：热情待客：结合第4段“有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，尽夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的可是，在这种时候，母亲的心横起来她不慌不哭，要从无办法中想出办法来"可概括：应对变乱，结合第⑤段“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去”可概括：助儿升学；结合第⑤段“除夕我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。

半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，地递给我一些花生说：“去吧，小子!“

故答案为：全文写了母亲辛苦持家、热情待客、应对变乱、助儿升学、宽仁离别等事。

11．本题考查理解文章内容。通读全文，结合关键句子回答。“从这里，我学到了爱花爱清洁，守秩序。这因为自幼看惯了的事情是不易改掉的"“这还未全改，些习惯至今我还保存着”“到如今我的好客的习性，点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限"据此精炼地整合答案即可。

故答案为：爱花、爱清洁、守秩序的好习惯；好客的习性；软而硬的性格。

12．本题考查词语表达效果的分析。“抱着油灯”，因为灯光昏暗，母亲靠得很近，所以用“抱着"来形容，体现了条件的艰苦。在这样的条件下，母亲还要工作到半夜，可见了母亲的勤劳和辛苦。这个句子还表达了“我”对母亲的疼惜和内心的感动。

故答案为：“抱"字生动地写出了油灯昏暗，体现条件的艰苦，母亲却劳作不息，表现了母亲的勤劳和辛苦。

13．本题考查人物情感的体会。她的泪会往心中落”，体会每一次“泪"中所包含的人物的情感。结合第⑤段“那时有多少变乱啊!有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，尽夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的”，写出了母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍：“而后含泪把我送出门去"，结合第⑥段“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到”“把我送出门去"，写出了母亲艰难筹款的辛酸以及和儿子分别时的依依不舍：“她的回答只有一串串的结合第⑥段“以后，您可以歇一歇眼泪”，了"，写出了母亲对儿子学业有成并能帮衬家庭的欣慰。

故答案为：我选A句；第2空、蕴含的情感：母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍。

我选B句，蕴含的情感：母亲艰难筹款的辛酸以及和儿子分别时的依依不舍。

我选C句，蕴含的情感：母亲对儿子学业有成并能帮衬家庭的欣慰。

14．本题考查赏析语段。解答这种问题，首先对句子进行定性，看语段运用了什么写作手法或修辞手法：其次结合该手法表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。“还说什么呢“__________________，是反问的修辞手法。”心痛!心痛"是反复的修辞手法。二者的作用都是突出强调。结合上文“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的，我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮”，表现出作者对母亲无从说起又没齿难忘的养育之恩的感激及欲言又止却难以尽述的内疚之情。

故答案为：以简朴的语言（或运用反问和反复的修辞），表现出作者欲言又止却难以尽述的追悔内疚之情以及对母亲无从说起又没齿难忘的养育之恩的感激。

阅读下面的文字，完成问题。

九霄逐梦再问天

——神舟十三号发射目击记

任军川于嘉

①“升起来啦"“太震撼啦”……遥望着托举神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三火箭；点火发射、稳稳升空，发射场附近的观众们刹那间欢呼起来，与火箭的隆隆轰鸣形成合奏，响彻天地之间。

②远远望去，火箭吐着焰舌、加速升空，在夜空中划出一道银灰色烟迹。眼前，黑河倒映着冲天的火光，微风吹过，河面泛起粼粼波光。

③只看得见灼灼尾焰的船箭组合体越升越快，直插天宇，渐渐缩小为一个光点。飞向太空，飞向天宫，光点越来越暗，若隐若现，逐渐消失在视野尽头……

④戈壁滩上，胡杨林间，黑河岸边，观众三五成群，迟迟不愿离去。有的人打着手电筒，兴奋地说着、笑着；有的追望天边，似乎在努力搜寻飞船踪迹；还有的翻看手机，回味刚刚记录下的震撼瞬间。

⑤三位航天员搭乘神舟十三号载人飞船，迈出中国人探索浩渺太空中的又一步，把中国足迹再一次镌刻在浩瀚宇宙。

⑥“这是科学探索与航天梦想最美的相遇！"星空摄影师戴建峰凝视着相机取景器，难掩激动感叹道。他辗转数千公里，早早守候在发射场附近，捕捉飞船升空的完美轨迹和精彩瞬间。

⑦对神舟飞天的骄傲洋溢在人们的脸上。牧民乌尼尔的家距酒泉卫星发射中心30公里。她跟丈夫平时很早入睡，而今特意熬夜，守在窗前。“神舟就从我家附近飞天，我们特别骄傲，比过节还欢喜。”她说。

⑧乌尼尔家中最显眼的位置，摆着一张她与部分中国航天员的合影。这是她受邀参加一次载人航天飞行任务表彰活动时拍摄的，她倍感自豪。“三位航天员一定能圆满完成任务！我们牧民都为他们加油！"她满怀信心地说。

⑨此次太空之旅，三位航天员带人们追星逐梦，并让人们接触新的探索发现。“能看到航天员拍摄的太空美景”“能体验太空上的别样春节"……大家纷纷在社交平台上转发飞船成功发射的消息，写上一句句寄语。

⑩北京市中关村第二小学四年级学生肖浩泽是天文迷。他曾现场观看过神舟十二号发射，震撼的场面令他久久难忘。这几天，他时刻关注神舟十三号的动态。“我最期待航天员王亚平阿姨在空间站开讲‘太空第二课’。”肖浩泽接受记者电话采访时说。

在发射场外围，内蒙古自治区额济纳旗公安局古日乃边境派出所民警参与安保工作。民警们除了设卡检查、巡逻执勤外，还深入牧民家，讲解发射前后注意事项。“我们作为‘航天护卫队’成员执行此次任务，为国家航天事业出力，感到十分光荣。"该派出所教导员巴雅尔说。

夜愈深，观众渐散去。黑色天幕与皎洁月光映衬下，身姿挺拔的胡杨、随风轻摆的红柳，静静守护在这广袤的戈壁滩上，守望中国航天事业的发展，守候一次次的点火运行。

15．文章除了描写戈壁滩上聚集的观众外，还具体描绘了一些人物、事件和感受，请根据你的理解完成下面表格。

人物事件感受

①___捕捉飞船升空的完美轨迹和精彩瞬间激动

牧民乌尼尔②___骄傲、欢喜

四年级学生肖浩泽③____________久久难忘

派出所教导员巴雅尔设卡检查，巡逻执勤，讲解发射前后注意事项④

16．请从修辞角度赏析下面的句子。

黑色天幕与皎洁月光映衬下，身姿挺拔的胡杨、随风轻摆的红柳，静静守护在这广袤的戈壁滩上，守望中国航天事业的发展，守候一次次的点火运行。

17．文章中不止一次写到“观众”的表现，请分析这样写的作用。

【答案】15．星空摄影师戴建峰；熬夜，守在窗前；时刻关注神舟十三号的动态，期待“太空第二课"；感到十分光荣

16．这句话运用了拟人修辞，赋予胡杨、红柳以人的动作和情态；用守护、守望和守候三个动词生动形象地写出人们对祖国航天事业的关注、热爱和期待。

17．①再现神舟十三号发射的现场气氛，给人以身临其境之感；②表现人们对航天事业的关注、热爱；③展现人们为祖国航天事业飞速发展而感到骄傲。

【知识点】梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

15．本题考查新闻内容的梳理与概括。第一空，由题干提示的事件“捕捉飞船升空的完美轨迹和精彩瞬间”可知，在文章第⑥段，由第⑥段“这是科学探索与航天梦想最美的相遇!’星空摄影师戴建峰凝视着相机取景器，难掩激动感叹道"可知，人物是星空摄影师戴建峰。第二空，由题干提示的人物“牧民乌尼尔”可知，在文章第⑦段，由第⑦段“她跟丈夫平时很早入睡，而今特意熬夜，守在窗前"可概括事件：特意熬夜，守在窗前。第三空，由题干提示的人物“四年级学生肖浩泽”可知，在文章第⑩段，由第⑩段“这几天，他时刻关注神舟十三号的动态"“我最期待航天员王亚平阿姨在空间站开讲“太空第二课”可概括事件：时刻关注神舟十三号的动态，最期待“太空第二课"。第四空，由题干提示的事件“设卡检查、巡逻执勤，讲解发射前后注意事项”、人物“派出所教导员巴雅尔"可知，在文章第段，由第段“我们作为“航天护卫队’成员执行此次任务，为国家航天事业出力，感到十分光荣”

故答案为：星空摄影师戴建峰；熬夜，守在窗前；时刻关注神舟十三号的动态，期待“太空第二课"；感到十分光荣

16．本题考查语言赏析。由句子“身姿挺拔的胡杨、随风轻摆的红柳，静静守护在这广袤的戈壁滩上，守望中国航天事业的发展，守候一次次的点火运行”可知，运用了拟人的修辞手法，将胡杨和杨柳拟人化，生动形象地写出了胡杨挺拔、杨柳随风飘拂轻盈的特点，“守护"“守望”“守候"三个动词不仅

写出了胡杨和红柳在广表戈壁滩茁壮成长、坚强富有生命力的特点，也写出了人们对祖国航天事业的热爱、关注与期待。

故答案为：这句话运用了拟人修辞，赋予胡杨、红柳以人的动作和情态；用守护、守望和守候三个动词生动形象地写出人们对祖国航天事业的关注、热爱和期待。

17．本题考查文章内容的理解。由第①段“‘升起来啦’‘太震撼啦’....”“发射场附近的观众们刹那间欢呼起来，与火箭的隆隆轰鸣形成合奏，响彻天地之间"可知，描写发射场附近观众的表现，渲染了现场激动、喜悦的气氛，使读者阅读时有亲切感、真实感。由第④段“戈壁滩上，胡杨林间，黑河岸边，观众三五成群，迟迟不愿离去”、第⑥段“星空摄影师戴建峰凝视着相机取景器，难掩激动感叹

道"、第⑦段“牧民乌尼尔的家距酒泉卫星发射中心30公里。她跟丈夫平时很早入睡，而今特意熬夜，守在窗前”、第⑨段“大家纷纷在社交平台，上转发飞船成功发射的消息，写上一句句寄语"等内容可知，通过写观众们观看神舟十三号发射的表现，体现了人们对祖国航天事业的热爱、关注与期待。由第⑦段“对神舟飞天的自豪和骄傲洋溢在人们的脸上”、第段我们作为“航天护卫队’成员执行此次任务，为国家航天事业出力，感到十分光荣"可知，写到“观众”的表现，体现出人们为祖国航天事业飞速发展而感到骄傲、自豪。

故答案为：①再现神舟十三号发射的现场气氛，给人以身临其境之感；②表现人们对航天事业的关注、热爱；③展现人们为祖国航天事业飞速发展而感到骄傲。

阅读下面从《红星照耀中国》中摘录的文字，完成问题。

由于不抢就没有吃的，红军就不得不为了几头牛羊打仗。毛泽东告诉我，他们当时流行一句话叫“一条人命买头羊"。他们在藏民地里收割青稞，挖掘甜菜和萝卜等蔬菜。据毛泽东说，萝卜大得可以一个“够十五个人吃”。他们就是靠这种微不足道的给养过大草地。毛泽东幽默地对我说：“这是我们唯一的外债，有一天我们必须向藏民偿还我们不得不从他们那里拿走的给养。"他们只有俘获了部族人以后才能找到向导引路。他们同这些向导交上了朋友，出了藏族境界之后，许多向导继续参加长征。有些人现在是陕西党校的学员，有朝一日可能回到本土去向人民解释“红”汉和“白"汉的不同。

在大草地一连走了十天还不见人烟。在这个沼泽地带几乎大雨连绵不断，只有沿着一条为红军当向导的本地山民才认得出的像迷宫一样的曲折足迹，才能穿过它的中心。沿途又损失了许多牲口和人员。许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从接手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮阴，轻装的红军也没有带帐篷。到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。但是他们还是胜利地经过了这个考验，至少比追逐他们的白军强，白军迷路折回，只有少数的人生还。

18．以上选段，它的作者是美国著名记者___，当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名《》。

19．选文中提到“出了藏族境界之后，许多向导继续参加长征”，这说明了什么？

20．联系上下文，请谈谈红军过大草地遇到了哪些困难。

【答案】18．埃德加斯诺或斯诺；西行漫记

19．说明了红军以自己的严格纪律作风和艰苦奋斗的精神感染了少数民族群众，使他们真正了解红军、了解革命，并积极主动投入到革命的洪流中。（意对即可）

20．缺少食物；当地少数部族仇视红军；国民党和当地军阀围追堵截。

【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；《红星照耀中国》

【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

（3）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力，解答时要整体理解文章的内容。

18．本题考查名著常识。《红星照耀中国》的作者是美国著名记者埃德加·斯诺，这部书曾易名《西行漫记》。

故答案为：埃德加斯诺或斯诺；西行漫记

19．本题考查名著内容的理解。联系上下文，“他们只有俘获了部族人以后才能找到向导引路。他们同这些向导交上了朋友，出了藏族境界之后，许多向导继续参加长征。有些人现在是陕西党校的学员，有朝一日可能回到本土去向人民解释红汉和白汉的不同"可知，红军以自己的严格纪律作风和艰苦奋斗的精神感染了少数民族群众，使他们真正了解红军、了解革命，并积极主动投入到革命的洪流中。

故答案为：说明了红军以自己的严格纪律作风和艰苦奋斗的精神感染了少数民族群众，使他们真正了解红军、了解革命，并积极主动投入到革命的洪流中。（意对即可）

20．本题考查名著内容的理解与概括。根据文中“由于不抢就没有吃的，红军就不得不为了几头牛羊打仗”，可见红军当时缺少吃的：以及文章中“沿途两旁一二百码以外就很不安全。许多红军想去找头羊来宰，就没有再回来的"“在红军鱼贯经过又深又窄的山口只能单行前进时，就推下大石头来压死他们和他们的牲口”又可见红军还遭遇了少数民族的袭击，因为他们并不知道红军是怎样的部队；“他们只有俘获了部族人以后才能找到向导引路"还可见他们没有向导，无法识别道路。

故答案为：缺少食物；当地少数部族仇视红军；国民党和当地军阀围追堵截。

三、作文（50分）

21．“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱季》为题，写一篇作文。

提示：①要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花纷飞等。②除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节的特点。③要把“我"对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融。④不少于600字。

【答案】例文：

我爱秋季

秋季，是一个敲锣打鼓的小孩；秋季，是一个优美动人的姑娘；秋季，是一个豪气盖天的男子汉！我爱秋季，秋季是那样的绚丽多彩，是那样的瓜果飘香！

你看，高高的天空一碧如洗，蓝得像一汪海水，像一条蓝绸子，也像一颗用水洗过的蓝宝石。在天空中，镶嵌着许多细碎而洁白的云朵，它们不停地在飘动，恰似一只只海水里游动的小鱼。大雁们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一"字形，整整齐齐地飞过天空，构成了一幅和谐动人的风景画。

秋季的田野里热闹非凡。瞧！到处都是丰收的景象！稻子金黄金黄的，好似铺了一张金毯，微风一吹，稻子就弯下了腰，好像在向农民伯伯们鞠躬，感谢他们的养育之恩。那高粱举起了火把，在田野里宛如一个个染了红发的亭亭玉立的少女。

树林里，梧桐叶纷纷打着旋儿落下来，浮在水面上成了蚂蚁的小船。枫叶火红火红的，远远望去，就像燃烧的火焰。微风轻拂，枫叶发出了“沙沙”的声音，好像一只只小手拍着，拍得手都红了。偶尔有几片落叶，犹如一只只蝴蝶翩翩起舞。我情不自禁地吟起了唐代着名诗人杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红干二月花。

菊花开了，有的像洋娃娃那金灿灿的头发；有的像我们心中那团热乎乎的火焰；有的层层叠叠，洁白的像一团雪；还有的好似妈妈手中那毛绒绒的线团。许许多多的菊花竞相开放，芳香扑鼻。桂花也心花怒放，那一朵朵小小的、黄黄的花，虽然外表不美，但是，桂花的香味，太迷人了！

果园里硕果累累，黄澄澄的柿子像一个个小灯笼高挂枝头。金黄的橘子沉甸甸地缀满枝头，好似迷雾里的火球，又像是顽皮的小孩扒开绿叶，露出圆圆的小脸，一个劲地向你点头微笑。葡萄呢！更加晶莹剔透了，仿佛是用水晶雕刻的。秋风一吹，清香迎面扑来，沁人心脾。秋季，拥有了独特的美丽和无可比拟的神韵。

我爱秋季，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘十里。秋季，你令我赞叹不已！

【知识点】半命题作文

【解析】【分析】这是一篇半命题作文，题目的空白处可以填四季：春、夏、秋、冬。可以写该季节的自然美景，也可写在该季节的某一事物的特点，可以以自己对某个季节的喜爱或赞美之情为主旨。一定要从生活中取材，认真观察，以情动人，写出真情实感。

【点评】本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。

1/1河北省邯郸市永年区2023-2024学年八年级上学期语文期中考试试卷

一、基础知识积累与运用（共20分）

1．阅读下面文字，回答后面的问题。

华夏之邦，九州之首，今谓河北，古称冀州。春秋五霸分治，战国七雄争锋，秦皇四海归复，燕赵一脉相承。勤劳、智慧、（kuānhòu）的河北人民历代顽强拼搏，英勇奋斗，名杰辈出，功垂史册。正襟危坐，看河北波澜壮阔的历史画卷；抑扬顿挫，读河北可歌可泣的英雄故事。（míngjì）先贤教诲，心怀家国，志存高远，在新时代奋发进取，奋力开创建设经济强省、美丽河北新局面，努力把我们的家乡更加建设得幸福美好。

（1）根据文段中拼音写出相应的词语。

①（kuānhòu）②（míngjì）

（2）给文段中加着重号的词语注音。

①抑扬顿挫___②教诲

（3）下面是在《现代汉语词典》中查到的“危"字的四个义项，你认为该字在“正襟危坐”这个词语中的意思是（）

A．危险；不安全B．指人快要死

C．高；高耸D．端正；正直

（4）文段中画横线句子有语病，请提出你的修改意见：____________。

2．在下面的横线上填写出相应的句子。

（1）相顾无相识，。（王绩《野望》）

（2）庭下如积水空明，___，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）

（3）《使至塞上》一诗中，既言事，又写景，更在叙事写景中传达出漂泊无定、孤寂之感的句子是，。

（4）同样抒写思乡之情，崔颢在《黄鹤楼》中用“___？___"直抒胸臆；而李白在《渡荆门送别》中用“，”这种拟人化的手法表达对故乡的无限眷念。

3．综合性学习。

某校在“人无信不立"活动月期间，开展了“反电信诈骗进校园”综合性学习活动，请你积极参与，回答后面的问题。

材料一：

电信诈骗是指诈骗分子通过电话、网络和短信方式，编造虚假信息，设置骗局，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。受害者对这类案件缺少警惕，容易轻信来历不明的电话，被骗子套取家庭成员的信息，透露自己的身份证和银行卡信息，甚至向陌生人账户存钱。

材料二：

下面图片是网友给电信诈骗犯画的“自画像"：

（1）请你根据上面的材料，给下面的“预防电信诈骗知识小卡片”再补充两点，以提高大家的防范意识，避免上当受骗。

预防电信诈骗知识小卡片①不轻信来历不明的电话，尤其是对操着不标准的普通话的年轻人的电话要提高警惕。②不随便向陌生人透露家人的信息。③____________④_____________________

（2）学校邀请派出所李所长进行“预防电信诈骗"专题讲座，王晓明同学说：“我既没有手机，也没有银行卡，去听了也没用。”你打算怎么劝他呢？请把你要说的话写下来。

二、阅读理解（共50分）

阅读下面这两首古诗，完成问题。

【甲】钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【乙】饮湖上初晴后雨

宋朝·苏轼

水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

4．甲诗表达了作者怎样的思想感情？

5．发挥联想和想象，描绘乙诗中“山色空濛雨亦奇"所展现的景象。

阅读下面的文言文，完成问题。

（甲）

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（乙）

答谢中书书

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

6．解释下面加点词语的含义。

①猛浪若奔奔：②鸢飞戾天者戾：

③晓雾将歇歇：④未复有能与其奇者与：____________

7．下列选项中，加点词语意思相同的一项是（）

A．天下独绝哀转久绝B．奇山异水未复有能与其奇者

C．自富阳至桐庐自康乐以来D．四时俱备有时见日

8．翻译下列句子。

①经纶世务者，窥谷忘反。

②夕日欲颓，沉鳞竞跃。

9．（甲）（乙）两文都描写了“山川之美”，试从写作手法的角度选择一个共同点进行分析。

阅读下面文字，完成问题。

我的母亲

老舍

①母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。

②为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活儿久已残缺不全，可是她的手使破桌面上没有尘土，残破的铜活儿发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。

③从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。

④有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。

⑤母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。A她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识宇，她给我的是生命的教育。

⑥当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，B而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！"C她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。

⑦命是母亲给我的。我之所以能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。

⑧唉！还说什么呢？心痛！心痛！

（选自《老舍散文》，有删改）

10．阅读全文，简要概括文章写了关于母亲的哪些事。

11．文章第⑦段写道：“我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。"阅读全文，说出“我”从母亲身上受到了哪些感化。

12．品析下面句子中加点词的表达效果。

晚间，她抱着一盖油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。

13．文中多次写母亲的“泪'。从下面三句话中任选一句结合上下文，体会其中所蕴含的情感。

A．她的泪会往心中落！

B．而后含泪把我送出门去。

C．她的回答只有一串串的眼泪。

我选句，蕴含的情感_____________________

14．文章结尾一段意蕴丰富，结合全文谈谈你的理解。

阅读下面的文字，完成问题。

九霄逐梦再问天

——神舟十三号发射目击记

任军川于嘉

①“升起来啦"“太震撼啦”……遥望着托举神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三火箭；点火发射、稳稳升空，发射场附近的观众们刹那间欢呼起来，与火箭的隆隆轰鸣形成合奏，响彻天地之间。

②远远望去，火箭吐着焰舌、加速升空，在夜空中划出一道银灰色烟迹。眼前，黑河倒映着冲天的火光，微风吹过，河面泛起粼粼波光。

③只看得见灼灼尾焰的船箭组合体越升越快，直插天宇，渐渐缩小为一个光点。飞向太空，飞向天宫，光点越来越暗，若隐若现，逐渐消失在视野尽头……

④戈壁滩上，胡杨林间，黑河岸边，观众三五成群，迟迟不愿离去。有的人打着手电筒，兴奋地说着、笑着；有的追望天边，似乎在努力搜寻飞船踪迹；还有的翻看手机，回味刚刚记录下的震撼瞬间。

⑤三位航天员搭乘神舟十三号载人飞船，迈出中国人探索浩渺太空中的又一步，把中国足迹再一次镌刻在浩瀚宇宙。

⑥“这是科学探索与航天梦想最美的相遇！"星空摄影师戴建峰凝视着相机取景器，难掩激动感叹道。他辗转数千公里，早早守候在发射场附近，捕捉飞船升空的完美轨迹和精彩瞬间。

⑦对神舟飞天的骄傲洋溢在人们的脸上。牧民乌尼尔的家距酒泉卫星发射中心30公里。她跟丈夫平时很早入睡，而今特意熬夜，守在窗前。“神舟就从我家附近飞天，我们特别骄傲，比过节还欢喜。”她说。

⑧乌尼尔家中最显眼的位置，摆着一张她与部分中国航天员的合影。这是她受邀参加一次载人航天飞行任务表彰活动时拍摄的，她倍感自豪。“三位航天员一定能圆满完成任务！我们牧民都为他们加油！"她满怀信心地说。

⑨此次太空之旅，三位航天员带人们追星逐梦，并让人们接触新的探索发现。“能看到航天员拍摄的太空美景”“能体验太空上的别样春节"……大家纷纷在社交平台上转发飞船成功发射的消息，写上一句句寄语。

⑩北京市中关村第二小学四年级学生肖浩泽是天文迷。他曾现场观看过神舟十二号发射，震撼的场面令他久久难忘。这几天，他时刻关注神舟十三号的动态。“我最期待航天员王亚平阿姨在空间站开讲‘太空第二课’。”肖浩泽接受记者电话采访时说。

在发射场外围，内蒙古自治区额济纳旗公安局古日乃边境派出所民警参与安保工作。民警们除了设卡检查、巡逻执勤外，还深入牧民家，讲解发射前后注意事项。“我们作为‘航天护卫队’成员执行此次任务，为国家航天事业出力，感到十分光荣。"该派出所教导员巴雅尔说。

夜愈深，观众渐散去。黑色天幕与皎洁月光映衬下，身姿挺拔的胡杨、随风轻摆的红柳，静静守护在这广袤的戈壁滩上，守望中国航天事业的发展，守候一次次的点火运行。

15．文章除了描写戈壁滩上聚集的观众外，还具体描绘了一些人物、事件和感受，请根据你的理解完成下面表格。

人物事件感受

①___捕捉飞船升空的完美轨迹和精彩瞬间激动

牧民乌尼尔②___骄傲、欢喜

四年级学生肖浩泽③____________久久难忘

派出所教导员巴雅尔设卡检查，巡逻执勤，讲解发射前后注意事项④

16．请从修辞角度赏析下面的句子。

黑色天幕与皎洁月光映衬下，身姿挺拔的胡杨、随风轻摆的红柳，静静守护在这广袤的戈壁滩上，守望中国航天事业的发展，守候一次次的点火运行。

17．文章中不止一次写到“观众”的表现，请分析这样写的作用。

阅读下面从《红星照耀中国》中摘录的文字，完成问题。

由于不抢就没有吃的，红军就不得不为了几头牛羊打仗。毛泽东告诉我，他们当时流行一句话叫“一条人命买头羊"。他们在藏民地里收割青稞，挖掘甜菜和萝卜等蔬菜。据毛泽东说，萝卜大得可以一个“够十五个人吃”。他们就是靠这种微不足道的给养过大草地。毛泽东幽默地对我说：“这是我们唯一的外债，有一天我们必须向藏民偿还我们不得不从他们那里拿走的给养。"他们只有俘获了部族人以后才能找到向导引路。他们同这些向导交上了朋友，出了藏族境界之后，许多向导继续参加长征。有些人现在是陕西党校的学员，有朝一日可能回到本土去向人民解释“红”汉和“白"汉的不同。

在大草地一连走了十天还不见人烟。在这个沼泽地带几乎大雨连绵不断，只有沿着一条为红军当向导的本地山民才认得出的像迷宫一样的曲折足迹，才能穿过它的中心。沿途又损失了许多牲口和人员。许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从接手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮阴，轻装的红军也没有带帐篷。到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。但是他们还是胜利地经过了这个考验，至少比追逐他们的白军强，白军迷路折回，只有少数的人生还。

18．以上选段，它的作者是美国著名记者___，当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名《》。

19．选文中提到“出了藏族境界之后，许多向导继续参加长征”，这说明了什么？

20．联系上下文，请谈谈红军过大草地遇到了哪些困难。

三、作文（50分）

21．“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。"一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱季》为题，写一篇作文。

提示：①要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花纷飞等。②除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节的特点。③要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融。④不少于600字。

答案解析部分

1．【答案】（1）宽厚；铭记

（2）yìyángdùncuò；jiàohuì

（3）D

（4）把“更加"放到“建设得”之后（或：把“更加"放到“幸福美好”之前）

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义；语序不当

【解析】【分析】（1）本题考查字形。kuānhòu(宽厚)：待人宽大厚道。míngjì(铭记)：深深地记在心里。

故答案为：宽厚；铭记

（2）本题考查字音。抑扬顿挫(yìyángdùncuò)：声音的大小起伏和停顿转折。教诲(jiàohuì)：教导训诫。

故答案为：yìyángdùncuò；jiàohuì

（3）正襟危坐：正一正衣襟，端端正正坐着。形容恭敬严肃或拘谨的样子。危：端正。

故答案为：D

（4）本题考查病句辨析及修改。画线句“努力把我们的家乡更加建设得幸福美好"语序不当，“更加”修饰“幸福美好应将“更加"和“建设得”调换位置。

故答案为：把“更加"放到“建设得”之后（或：把“更加"放到“幸福美好”之前）

【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

⑵本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

⑶本题考查成语运用，做好此题的关键要熟知成语的意义，平时要多积累一些常用成语。

⑷本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

2．【答案】（1）长歌怀采薇

（2）水中藻、荇交横

（3）征蓬出汉塞；归雁入胡天

（4）日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；仍怜故乡水；万里送行舟

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：薇、荇、愁。

故答案为：长歌怀采薇；水中藻、荇交横；征蓬出汉塞，归雁入胡天；日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；仍怜故乡水；万里送行舟。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

3．【答案】（1）不随便向陌生人透露自己的身份证和银行卡信息；不要向陌生人的账户打款或转账（或：要警惕400开头的号码和防范假冒运营商客服的电话；通话中，对方很快提出汇款要求时，谨防上当受骗）

（2）示例：晓明，电信诈骗在我们的生活中无孔不入，即使诈骗犯不把我们作为目标，也有可能通过我们获取家人的信息，进行诈骗。我们听“预防电信诈骗"讲座，增加预防电信诈骗的常识，也可以把这些常识宣传给家人和周边的人，避免电信诈骗对亲人、朋友造成的伤害。（注意劝告的对象，语言得体，言之有理即可）

【知识点】材料探究；语言得体

【解析】【分析】（1）本题考查信息提炼和概括。根据所给的两个材料，给“预防电信诈骗知识小卡片”再补充两点。示例：结合材料一“受害者对这类案件缺少警惕，容易轻信来历不明的电话，被骗子套取家庭成员的信息，透露自己的身份证和银行卡信息，甚至向陌生人账户存钱"可提建议：不要向陌生人透露身份证和银行卡信息；不能向陌生账户转账汇款；结合材料二所给图片左边第三个信息，可提出建议：遇到400开头的号码、运营商的客服电话时，要谨慎不要轻易泄露信息或者汇款；结合材料二“目的明显，通常会提出汇款要求”

故答案为：第1空、不随便向陌生人透露自己的身份证和银行卡信息；第2空、不要向陌生人的账户打款或转账（或：要警惕400开头的号码和防范假冒运营商客服的电话；通话中，对方很快提出汇款要求时，谨防上当受骗

（2）本题考查语言表达能力。题干要求依据同学李晓明所说的内容，进行合理的劝说。可以依据生活经历和经验组织答案语言。语言要做到简洁明了。

故答案为：晓明，电信诈骗在我们的生活中无孔不入，即使诈骗犯不把我们作为目标，也有可能通过我们获取家人的信息，进行诈骗。我们听“预防电信诈骗"讲座，增加预防电信诈骗的常识，也可以把这些常识宣传给家人和周边的人，避免电信诈骗对亲人、朋友造成的伤害。（注意劝告的对象，语言得体，言之有理即可）

【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑵本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

【答案】4．表达了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，也表达了作者对于自然之美的热爱之情。

5．在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。

【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情

【解析】【点评】（1）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

（2）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。

4．考查赏析作者感情。本诗前三联写西湖早春景物，尾联抒情，“最爱湖东行不足”中的“最爱"一词直接表现了作者对西湖早春风光的喜爱与赞美之情。

故答案为：表达了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，也表达了作者对于自然之美的热爱之情。

5．考查描绘诗句呈现的画面。解答此题，需要把握诗歌内容，体味诗歌的意象，理解文章关键语句意思。首先要分析“山色空漾雨亦奇”的意象，再结合诗意的语言进行描绘。描绘的语言一定要恰当、优美、生动、形象，给人以美的享受。“山色空漾雨亦奇"，这句诗歌里描写的有“山色”与“雨景"，抓住这两种景物描绘即可。

故答案为：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。

【答案】6．飞奔的快马；至、到达；消散；参与，这里有“欣赏”“领悟"的意思

7．C

8．①那些忙于俗世政务、治理国家大事的人看到这幽美的山谷，也会流连忘返。

②夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿竞相跃出水面。

9．例如：甲文中的“青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣，乙文写“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈”，两文写景都采用了动静结合的手法。（从修辞手法、多感官调动、俯视仰视等角度分析亦可）

【知识点】分析文言文的写作特色；文言文翻译；古今异义；一词多义

【解析】【点评】（1）