部分地区高二上学期语文期末试卷汇编文学类文本阅读（含答案）-3

部分地区高二上学期语文期末试卷汇编文学类文本阅读（含答案）文学类文本阅读

河北省唐山市2023－2024学年度高二年级第一学期期末考试语文试题

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

书生论剑

韩静霆

古代的兵刃，除去睡在墓穴的和地下的，多半都走进博物馆去歇着了。只有剑器，还常在今人生活里露面。自然，①这剑早已不是那剑，不再是两千多年前的青铜锻造的，剑锋上不再有凶神恶煞的寒光和深紫色的凝血，很难找到那种野蛮、剽悍、豪侠和阳刚之气了，也听不见它在匣中铮铮的鸣叫了。

我对那远古的青铜剑器，一向有种感性的敬畏和崇拜。我不知道是古人神化了青铜剑，还是青铜剑本来就神。登上那“骤雨过时，有铜绿如雪花小豆，点缀于土石之上"的铜绿山，面对3600年前先祖留下的铜矿竖井、斜井和冷却了的古炼炉，我一时惊讶得说不出话来。追想美妙绝伦的青铜古剑飞翔出世的一刹那，亲手制造出奇迹的先民也无法不惊骇万分，纷纷在冲天火光中匍匐在地，谁还能怀疑先民铸剑本身就是传奇呢？山中铜绿色的顽石化成熔浆，获得精气和生命，成为铜剑，成为世之瑰宝，如此这般地采掘、冶炼、铸造的精良技艺，西周先民师承何方神祗？从何得来？也许永远是谜中之谜。

《吴越春秋·阔闯内传》说，干将莫邪夫妻为吴王铸剑，“采五山之铁精，六合之精英”，候天伺地，百神临观。古书又说，昆仑山有形似兔子的怪兽，雄的黄色，雌的白色，掘了地道潜入吴国武器库，把兵刃全吃了。吴王下令猎得“双兔"，开其腹，发现怪兽肚里生有“铁胆肾”。遂令工匠将粒粒铁胆肾投入炉中铸剑。冶炼伊始就很玄乎了，铸剑的过程更奇异。据说铸剑大师欧冶子铸剑时，矿石不熔化，夫妻双双投入炉中，熔汁才流将出来。欧冶子的学生干将莫邪夫妻俩铸剑，又碰到了同样的考验。“铁汁"三月不出。这天夜里，夫妻争着往炉子里跳。彼时，②风悲日熏，炉火将衰，莫邪说服了丈夫，站在炉台之上，挥泪诀别。干将简直要疯了，狂呼大叫，命令三百童男童女，把头发、指甲剪下来，扔到炉子里。三百人披麻戴孝，拼命装炭，扯动巨大的牛皮制的风箱，之后，一齐跪倒炉前。莫邪纵身一跃，像一根羽毛投入火中，以身殉剑。顷刻间，炉里发出咕嘟咕嘟的声音，火焰腾空而起，照红了半边天，青铜的熔浆开锅了！喷溅而出！“干将”“莫邪"雌雄两剑铸成了。读了这段传奇，感叹一代又一代铸剑师殉剑的悲壮，不由人不相信青铜剑的灵性。匣中的剑在夜里发出嗡嗡的嘶鸣和铮铮的私语，也没有什么可奇怪的了。青铜剑是精灵，是人的精神所化。人在炉中涅槃，再生为剑。剑身上熔铸了人的精气血肉！传奇故事虽然不免张扬，阐释的道理却是颠扑不破的：没有天，哪有地？没有山，哪有矿？没有人，哪有炉火？③没有生命，何为剑？

人类武库中林林总总的兵器，充其量都是冷面杀手，只会嗜血杀人，唯独剑器身上闪耀着儒雅的文化光彩。它和诗人相亲，与文人结缘。我一闭上眼睛就看见伟大的浪漫诗人屈原佩剑呼号着走来。他流放于穷途，行吟于泽畔。脸黑瘦黑瘦的，塌了腮，形同枯死的槁木。鞋子跑丢了，赤着两脚。衣服扯烂了，袍带乱舞。长发飘飘，连头上的峨冠也不知丢在何处了，可他手里依然紧紧擦着一炳青铜剑！青铜剑成为诗人最后的旅伴儿，唯一可以信任的知己和三闾大夫的证明。屈原身后，钟情于剑器的诗人层出不穷。李白酒酣兴浓时，“三杯拂剑舞秋月”，王维情怀激烈时，“聊持宝剑动星文"，高适忧愤感叹“岂知书剑老风尘”。辛弃疾的“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营"，活画出一代儒将悲壮而飘逸的胸怀，令后世文人墨客羡慕得死去活来。古代诗人们吟剑，观剑，舞剑，千古绝唱就这样应运而生了。文人骚客几乎没有不爱剑的，像我这样毫无用处的一介书生也爱剑爱得要命。这一方面是那金属的锋刃，能给柔弱的文人一点精神上的雄性补充，是一味药。另一方面文人可以借题发挥，抒发一些胸中积郁的豪气。更重要的，当然还是剑器本身具有的那种文质彬彬的品格在起作用，一拍即合。剑器又实在，又质朴，又刚直，又不张扬。它在匣中有“天生我材必有用”的矜持，晔然出鞘，则犹如明珠出土，光彩四射。人可以挥剑决浮云，又可以把生死托付给它。在先民眼里，剑还不止是剑，更是一种足以避邪的正义、正直的象征。传说中驱魔降妖的钟馗，总是剑不离身的。民间认为一把雕刻的桃木剑挂在房中，百邪皆退。流传很广的“十年磨一剑，霜刃未曾试，今日把示君，谁有不平事？"的诗句，把剑器当成了追求公平、公正的唯一利器。而“宁为折剑头，不作绕指柔”的箴言，又递进了一层，剑器被人格化了。它宁可生命折断，不肯卑躬屈膝，实现着“威武不能屈，贫贱不能移"的最高人生准则。

现在，我的眼前，一把青铜宝剑，静静地躺在博物馆里，一言不发，仿佛正在小憩。它曾经给文人以文采，赐哲人以哲思，让考古学家印证历史。它曾经啸傲疆场，万马军中夺上将首级。它曾经夜夜醒在中军大帐，等待着点兵排阵的料峭的拂晓。它曾经用耀眼的光焰装点着春秋的辉煌！如今春秋时代的辉煌渐渐地黯淡了，冷兵器时代的人唤马嘶远去了……我似乎看见佩剑的先人在追远的天地之交，正回过头来望着我们，④我不知道应该说些什么。我知道，不论用多么美丽的诗句来歌唱青铜剑器，都过时了。

9．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．本文将历史上有关“铸剑”的神奇传说与文人骚客的干古绝唱熔为一炉，青铜古剑是理想人格的化身。

B．作者想象铜绿山上宝剑出世的场景，使读者联想到青铜玉剑精美绝伦，凸显了中国古代铸剑技艺的精良。

C．作者认为剑与文人是互相依存的关系，剑给文人精神上的雄性补充，文人可借剑抒发胸中积郁的豪气。

D．作者借“剑"大发思古之幽情，既有酣畅淋漓的述评，，也有直抒胸臆的感慨，还有富含哲理的警句。

10．对文中划线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A．句子①中“这剑”指现代生活中的剑，“那剑"指古代的青铜剑，作者认为现代剑器身上缺乏历史感和文化光彩。

B．句子②通过对环境和炉火的描写，营造了一种悲凉又紧迫的氛围，彰显了青铜剑铸造的不易和铸剑师的悲壮。

C．句子③是一个反问句，强调古代青铜剑的铸造必须以生命为代价，非如此，剑无法融入人的精气血肉而成为精灵。

D．句子④“我不知道应该说些什么”，是因为在青铜剑的沧桑厚重面前，我的任何认识描述都会显得苍白单薄。

11．文中引用干将莫邪夫妻的悲壮故事，有什么作用？

12．作者说“剑器身上闪耀着儒雅的文化光彩"，请结合文本分析作者是从哪些方面呈现“文化光彩”的？

河北省石家庄市2023-2024学年度第一学期期末教学质量检测高二语文试题

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成下面6-9题。

文本一：

桥边的老人

海明威

一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵帮着推动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。

我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。

“你从哪儿来"我问他。

“从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。

那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。“那时我在看管动物，"他对我解释。

“噢。”我说，并没有完全听懂。

“唔，"他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”

他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道，“什么动物"

“各种各样，”他摇着头说，"唉，只得把它们撇下了。"

我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竞要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声。它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。

“什么动物”我又问道。

“一共三种，"他说“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”

“你只得撇下它们了"我问。

“是啊，怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人吸。”

“你没家"我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。

“没家，”老人说“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自忌的，可是，另外几只东西怎么办呢我简真不敢想。"

“你的政治态度怎样”我问。

“政治跟我不相于，"他说，“我76岁了。我已经走了12公里，再也走不动了。”

“这儿可不是久留之地，"我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。”

“我要待一会，然后再走，"他说，“卡车往哪儿开”

“巴塞罗那。"我告诉他。

“那边我没有热人，”他说，“不过我还是非常感谢你。"

他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样”

“噢，它们大概挨得过的。"

“你这样想吗”

“当然，"我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。

“可是在炮火下它们怎么办呢人家叫我走，就是因为要开炮了。”

“鸽笼没锁上吧"我问。

“没有。”

“那它们会飞出去的。"

“嗯，当然会飞。可是山羊呢唉，不想也罢。”他说。

“要是你歇够了，我得走了。"我催他：“站起来，走走看。”

“谢谢你。"他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。

“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。"

对他毫无办法，那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。

文本二：

玛丝洛娃转过身，抬起头，挺起胸部，带着聂赫留朵夫所熟悉的温顺表情，走到铁栅栏跟前，从两个女犯中间挤过来，惊讶地盯着聂赫留朵夫，却没有认出他来。

不过，她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑。.

“您找我吗”她问，把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏。

“我想见见……"聂赫留朵夫不知道该用“您”还是“你"，但随即决定用“您”。他说话的声音并不比平时高。

“我想见见您……我……"

玛丝洛娃听不清聂赫留朵夫在说些什么，但他说话时脸上的那副神情使她突然想起了他。但她不相信自己的眼睛。不过，她的笑容消失了，眉头痛苦地皱起来。

“您说什么，我听不见。”她叫起来，咪细眼睛，眉头皱得更紧了。

“我来是……"

“对，我在做我该做的事，我在认罪。”聂赫留朵夫想。他一想到这里，眼泪就夺眶而出，喉咙也哽住了。他用手指抓住铁栅栏，说不下去，竭力控制住感情，免得哭出声来。

“您好像是……但我不敢认。"玛丝洛娃眼睛不看他，叫道。

(节选自列夫托尔斯泰《复活》)

6.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是(3分)

A.作者首段描写人群和各种车辆通过浮桥逃命的景象，表现了战前的紧张慌乱，也突出了老人无力行走的艰难处境。

B.圣卡洛斯是老人的故乡，他对故乡怀有深挚的感情，因为放不下家中需要照顾的小动物，而坐在桥边，不肯动身离开。

C.“我”是一个侦察兵，老人长时间坐在桥边引发了“我"的关注，“我”希望老人尽快动身，同时对老人的未来感到担忧。

D.文章最后写到，法西斯飞机没能起飞和猫会照顾自己是老人仅有的幸运，这为整篇小说笼罩了一层浓厚的悲剧气氛。

7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.小说抓住环境与人物的典型特征进行描写，并力求真实客观，文中各处描写都没有流露出作者的感情。

B.小说注重细节描写，写老人始终坐在桥边并多次提及需要照看的动物，凸显了他的身体状况和心灵世界。

C.小说采用了以小见大的写作手法，通过对桥边老人个体命运的密切关注，有力地谴责了摧残美好人性的战争。

D.小说体现了海明威的“冰山理论"，简单的情节、简洁的对话展现了广阔的社会生活，蕴含着深刻的主题思想。

8.《桥边的老人》采用第一人称展开叙述，请结合文本内容，分析这样写的好处。(4分)

9.文本一划线部分与文本二在叙事视角、塑造人物手法上有何不同请结合文本简要概括。(6分)

河北省张家口市2023-2024学年度高二年级第一学期期末考试语文试题

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成5-8题。

火

王愿坚

林大妈住在东山岛的一个小山上，山前是一列大山岭，山后靠海是平地。林大妈的屋后有一片竹林。①她和小儿子阿根，就靠这片竹林过日子。

林大妈已是六十多岁的人了，背弯，眼花，牙也掉了半嘴。可她偏偏不服老，每天拄着拐杖，挟着弯刀，钻到竹林里。林大妈这样没死没活地干，是有打算的。十几年前，她老伴儿临死时，对她说;“咱俩受点儿苦也算不了啥，无论如何得给儿子成个家。”可是，她刚要给大儿子阿桂成亲，就碰上蒋军撤退，阿桂被抓去了，几年的积蓄被抢得一干二净，林大妈只好带着小儿子过着苦日子。

但是，不管日子多么苦，林大妈给儿子成家的念头始终没有断。蒋军抓去大的还有小的，②现在小儿子也长大了，当上了民兵；听说在山下村里还找了个对象。如今日子过好了，林大妈打算多积蓄几个钱，给儿子把喜事办得像样点儿。要不，怎么对得起那死去的老头子呢。

于是，林大妈干得更起劲了。不到一年工夫，竹林前面的竹子垛有房顶那么高了。林大妈心里盘算着:“拿几捆换木料搭三间房子，剩下的卖给合作社，买布、买猪肉……一定给孩子把喜事办得比他爸爸娶我的时候好上十倍。"

有一天，林大妈实在憋不住了，她就把这件事对儿子说了。儿子笑了笑，似乎要说什么，但是望了望母亲的笑脸，又改口说:“好嘛，政府正要盖房子呢，把好竹子卖给国家吧!”

就在这个时候，东山岛的战斗发生了。林大妈家前的那座大山，成了战场，数不清的解放军战士攻上山去打敌人。

夜墨黑墨黑的，伸手不见五指。阿根到民兵队去集合了。大炮“咕咚咕咚"地震得人心跳，林大妈望望战场，想到那些抓走大儿子的蒋军又来了，我这竹子……

忽然，竹林后面响起一阵脚步声，接着几十条黑影窜过来，为头的黑家伙压低嗓子喊:“什么人过来!”林大妈吓坏了，抖抖索索地走过去。那黑家伙用一根硬东西把她推进屋去。

一个人问她:“快说，这山上还有什么人有没有你们的解放军"

林大妈告诉他们，这山上没有别人，只有她一个孤老婆子。

那人推她一把说:“去，烧开水。多烧!”

“没有柴火!"林大妈稍微清醒了些。

“这里有!”外面的人拉进一捆竹子，“咔嚓咔嚓"砸断了，丢给她。

竹子，就是林大妈的命呀!现在，她忍住心痛，把它当柴火烧了。她慢吞吞地把锅里添上水，刚要擦洋火，一个蒋军拉住她:“把门关起来，不要让火光露出去!”林大妈关上门，点起火来。竹子在火里烧得劈劈啪啪地响，每响一声，林大妈的心就抖一下。

那个当军官的拿出一张纸，用手电筒照着，身边围着一群蒋军士兵，军官说:“再过半个钟头就开始，我们从海上摸到这里，要从后面打他们!只要打下前面的那个大山头，"他用手朝大山一指，“我们就能占领全岛。听明白了没有”“可是要保守秘密，要叫共军知道我们在这里，那——前面是他们，后面是大海，我们一个也跑不了……"③那个军官瞟了林大妈一眼。林大妈连忙转过脸去，向灶炕吹了几口气，假装没听见。

听了蒋军的话，林大妈没能全明白，但大致意思是知道了。她心里盘算赶快去报告!可是怎么去呢恐怕走不到那里，就会被打死的，那不就完了吗她忽然听见“啪”的一声，睁眼一看，原来蒋军们正在抢水喝，一个蒋军踢着了竹火，照得满屋亮堂堂的。那个军官打了那家伙一个耳光。

这时，林大妈心里一下子亮了，她暗暗骂道:“畜生，你们怕火呀!"她有办法了，趁着蒋军不留意，拿着一盒火柴，偷偷地拄着拐杖溜出屋子，摸摸索索地朝竹子垛走去。摸呀，摸呀，竹子垛摸到了，她绕到竹子垛那边，钻到垛空里去，又抖抖索索地从腰里掏出火柴来。“嚓!”一道亮光，她赶快用身子挡着风，把火苗送到竹叶上。焦干的竹叶一点就着。火苗着旺了，林大妈才放了心，爬出垛来，她像收完一批竹子一样的高兴。心想:“这么干的竹子，再加风一吹，短命的再也救不下!"

她用力站起来，绕过竹子垛，朝着前面的大山站着。火被风一吹，一会儿，火柱冲上天空，照得山坡上和白天一样。她举起拐杖在火影里摇着，喊叫道:“解放军同志——这里来呀——”

火光把敌人吓坏了，一个蒋军像疯狗一样扑向林大妈，因为怕解放军听见，没敢放枪。林大妈抢起拐杖，拼上全力打去，接着一头撞到蒋军的怀里，两人扭在一起。林大妈揪住蒋军的衣襟不放，正揪着，忽然摸到蒋军身上有一串圆圆的东西，她知道那是炸弹，顺手抽出两颗。蒋军刚要把她甩倒的时候，她把那两颗炸弹甩到了火里。“轰!轰!"林大妈只觉得头嗡地一声，被一股热风推出去老远。

她醒来的时候，是大白天了，原来自己躺在担架上，身边站着阿根和一个姑娘，还有一大群解放军同志!

林大妈望了望那堆竹子灰﹐两眼直瞪着儿子，呆了半天，才想到昨夜的事，说:“孩子，我对不住你，你那竹子叫我烧了。”阿根向那个姑娘笑笑，又转过脸对林大妈说；“妈，你不要心疼那竹子了。④你知道，亏你那一把火才保住了咱们东山岛哇!"

林大妈望望她那片可爱的竹林，望望解放军同志，又望望儿子阿根和那个姑娘，愉快地笑了。

(有删改)

5.对文中画线句子的理解，不正确的一项是(3分)

A.句子①揭示了林大妈的生活与竹子的关系，同时暗示她还有一个大儿子。

B.句子②介绍小儿子的情况，与后文小儿子及一个姑娘的出现形成了照应。

C.句子③写蒋军军官的动作，这是在警告林大妈不许乱说乱动，泄露秘密。

D.句子④突出火的作用，能引发读者对解放军见火而来灭敌的情景的想象。

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.小说交代林大妈的大儿子被蒋军抓走的情况，突出了她憎恨蒋军的原因，这在一定程度上使蒋军与解放军形成了鲜明的对比。

B.“夜墨黑墨黑的，伸手不见五指”的环境描写，既暗示了蒋军来岛不被发现的原因，又使林大妈“摸呀，摸呀"的动作显得真实可信。

C.林大妈发现蒋军不敢开枪，而解放军也无法发现这边的敌情，就趁着和蒋军扭打的机会，抽出炸弹甩到火里，从而达到了目的。

D.小说运用外貌描写，心理描写、语言描写、动作描写等多种手法刻画林大妈形象，使其立体地出现在读者眼前，生动鲜明。

7.请简要概括林大妈点火烧竹的原因。（4分)

8.请简要分析竹子这一物象在小说中的作用。(6分)

河北省承德市2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题

（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

李有才板话①（节选）赵树理

第二天吃过早饭，李有才放出牛来预备往山坡上送，小顺拦住他道：“老叔你不要走了！多一票算一票！今天还许弄成，已经给小元弄到四十多票了。”有才道：“误不了！我把牛送到椒洼就回来。这时候又不怕吃了谁的庄稼！章工作员开会，一讲话还不是一大晌？误不了！"小顺道：“这一回是选举会，又不是讲话会。”①有才道：“知道！不论什么会，他在开头总要讲几句‘重要性’啦，‘什么的意义及其价值’啦，光他讲讲这些我就回来了！"小顺道：“那你去吧！可不要叫误了！”说着就往庙里去了。

庙里还跟平常开会一样，章工作员、各干部坐在拜厅上，群众站在院里，不同的只是因为喜富撤了差，大家要看看他还威风不威风，所以人来得特别多。不大一会，人到齐了，喜富这次当最后一回主席。他虽然沉着气，可是嗓子究竟有点不自然，说了几句客气话，就请章工作员讲话，章工作员这次也跟从前说话不同了，也没有讲什么“意义"与“重要性”，直截了当说道：“这里的村干部，犯了一些错误，上级有命令叫另选。在未选举以前，大家对旧村干部有什么意见，可以提一提。"大家对喜富的意见，提一千条也有，可是一来没有准备，二来碍于老恒元的面子，三来差不多都怕喜福将来记仇，因此没有人敢马上出头来提，只是交头接耳商量。有的说“趁此机会不治他，将来是村上的大害”，有的说“能送死他自然是好事，送不死，一旦放虎归山必然要伤人"，大家议论纷纷，都没有主意。有个马凤鸣，当年在安徽卖过茶叶，是张启昌的姐夫，在阎家山下了户。这人走过大地方，开通一点，不像阎家山人那么小心小胆。喜富当村干部的第一年，随便欺压村民，有一次压迫到他头上，当时惹不过，只好忍过去。这次喜富已经下了台，他想趁势算一下旧账，便悄悄向几个人道：“只要你们大家有意见愿意提，我可以打头一炮！”马凤鸣说愿意打头一炮，小元先给他鼓励道：“提吧！你一提我接住就提，说开头多着哩！"他们正商量着，章工作员在台上等急了，便催道：“有没有？再限一分钟！”马凤鸣站起来道：“我有个意见：我的地上边是阎五的坟地，坟地堰上的荆条、酸枣树，一直长到我的地后，遮住半块地不长庄稼。前年冬天我去砍了一砍，阎五说出话来，报告到村公所，村干部阎喜富给我说的，叫我杀了一只猪给阎五祭祖，又出了二百斤面叫所有的阎家人大吃一顿，罚了我五百块钱，永远不准我在地后砍荆条和酸枣树。猪跟面大家算吃了，钱算我出了，我都能忍过去不追究，只是我种地出着负担永远叫给人家长荆条和酸枣树，我觉着不合理。现在要换村干部，我请以后开放这个禁令！"章工作员好像有点吃惊，问大家道：“真有这事？”除了姓阎的，别人差不多齐声答道：“有！"有才也早回来了，听见是说这事，也在中间发冷话道：“比那更气人的事还多得多！”小元抢着道：“我也有个意见！"接着说了一件派差事。两个人发言以后，意见就多起来，你一款我一款，无论是花黑钱、请吃饭、打板子、罚苦工……只要是喜富出头做的坏事，差不多都说出来了，可是与恒元有关系的事差不多还没人敢提，直到晌午，意见似乎没人提了，章工作员气得大瞪眼，因为他常在这里工作，从来也不会想到有这么多的问题。他向大家发命令道：“这个好村干部！把他捆起来！”一说捆喜富，当然大家很有劲，也不知道上来多少人，七手八脚把他捆成了个倒缚兔。他们问送到哪里，章工作员道：“且捆到下面的小屋里，拨两个人看守着，大家先回去吃饭，吃了饭选过村干部，我把他带回区上去！"小顺、小福还有七八个人抢着道：“我看守！我看守！”小顺道：“迟吃一会饭有什么要紧？"章工作员又道：“找个人把上午大家提的意见写成个单子作为报告，我带回去！”马凤鸣道：“我写！"小保道：“我帮你！”章工作员见有了人，就宣布散了会。这天晌午，最着急的是恒元父子，因为有好多案件虽是喜富出头，却还是与他们有关的。恒元很想吩咐喜富一下叫他到县里不要乱说，无奈那么多人看守着，没有空子，也只好罢了。

吃过午饭，②老恒元说身体有点不舒服，只打发儿子家祥去照应选举的事，自己却没有去。

会又开了，章工作员宣布新的选举办法道：“按正规的选法，应该先选村代表，然后由代表会里产生村干部，可是现在来不及了。现在我想了个变通办法：大家先提出三个候选人，然后用投票的法子从三个人中选一个。投票的办法，因为不识字的人很多，可以用三个碗，上边画上记号，放到人看不见的地方，每人发一颗豆，愿意选谁，就把豆放到谁的碗里去；这个办法好不好？"大家齐声道：“好！”这又出乎家祥意料；他仗着一大部分人离不了他写票，谁知章工作员又用了这个办法。办法既然改了，他借着自己是个教育委员，献了个殷勤，去准备了三个碗，顺路想在这碗上想点办法。大家把三个候选人提出来了：刘广聚是经过老恒元的运动的，自然在数，一个是马凤鸣，一个就是陈小元。家祥把一个红碗两个黑碗上贴了名字向大家声明道：

“注意！一会把这三个碗放到里边殿里，次序是这样：③从东往西，第一个，红碗，是刘广聚！第二个是马凤呜，第三个是陈小元。再说一遍：从东往西，第一个，红碗，是刘广聚！第二个是马凤鸣，第三个是陈小元。"说了把碗放到殿里的供桌上，然后站东过西每人发了一颗豆，发完了就投起来。一会，票投完了，结果是马凤鸣五十二票，刘广聚八十八票当选，陈小元八十六票，跟刘广聚只差两票。

选举完了，章工作员道：“我还要回区上去。派两个人跟我相跟上把喜富送去！”家祥道：“我派我派！"④下边有几个人齐声道：“不用你派，我去！我去！”说着走出十几个人来，章工作员道：“有两个就行！"小元道：“多去几个保险！”结果有五个去。

章工作员又叫人取来了马风鸣跟小保写的报告，就带着喜富走了。

刘广聚当了村干部，送走工作员之后，歪着个头，到恒元家里去，一方面是谢恩，一方面是领教，老恒元听了家祥的报告，知道章工作员把喜富带走，又知道小元跟广聚只差两票，心里着实有点不安，少气无力向广聚道：“孩子！以后要小心点！情况变得有点不妙了！马凤鸣，一个外来户，也要翻眼；老槐树底人也起了反了！"说着伸出两个指头来道：“你看危险不危险？两票！只差两票！”又吩咐他道：“孩子以后要买一买马凤鸣的账，拣那不重要的委员给他当一个——就叫他当个建设委员也好！像小元那些没天没地的东西，以后要找个机会重重治他一下，要不就压不住东头那些东西，不过现在还不敢冒失，等喜富的事有个头尾再说！回去吧孩子！我今天有点不得劲，想早点歇歇！"广聚受完了这番训，也就辞出。

这天晚上，李有才的土窑里自然也是特别热闹，不必细说。

第二天便有两段新歌传出来，一段是：

正月二十五，打倒一只虎；

到了二十六，老虎更吃苦，

大家提意见，尾巴藏不住，

鼓冬按倒地，打个背绑兔。

家祥干眨眼，恒元屙一裤。

大家哈哈笑，心里满舒服。

还有一段是：

老恒元，真混账，

抱住村干部死不放。

说选举，是假样，

侄儿下来干儿②上。

（有删改）

[注]①一种曲艺节目，一边击打着竹板，一边演讲着合仄押韵、有故事情节的说词。选文末尾“两段新歌”就是板话。②喜富是恒元的本家侄儿，广聚是干儿。

6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A．小说以李有才的视角将阎家山选举事件呈现在读者面前，让读者对该事件有全面的了解。

B．小顺的话“已经给小元弄到四十多票了"为后文小元是刘广聚强有力的竞争对手做铺垫。

C．老恒元在如何对待马凤鸣和小元的问题上对刘广聚做了吩咐，体现出他老奸巨猾的形象。

D．小说从日常的乡村生活中选取题材，善于在老百姓谈天、率意而作的行为中营造氛围。

7．对文中画横线句子的分析与鉴赏，正确的一项是（3分）（）

A．句子①中写李有才不急于参加阎家山的村民选举会议，这是因为李有才已料想到选举的结果了。

B．句子②中写“老恒元说身体有点不舒服”，从中可以看出老恒元年老体衰而无暇顾及村中事务。

C．句子③中家祥强调红碗是刘广聚的，这与上文家祥“顺路想在这碗上想点办法"形成照应。

D．句子④中运用语言描写来表现出人们争先恐后想押送喜富的情态，流露出一种狭隘的小农意识。

8．老恒元在阎家山一手遮天，欺压百姓，而李有才以他创作的板话为武器对老恒元一派做出反击，请结合文本，从以板话为武器的角度，对文末的板话进行赏析。（4分）

9．美国记者贝尔登在评价赵树理的写作时说：“他（赵树理）不喜欢在作品里只写一个中心人物，他喜欢描写整个村子、整个时代。”请结合文本，谈谈你对此评价的理解。（6分）

河北省保定市定州市2023-2024学年高二年级上学期期末考试语文试题

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6~9题。

嘱咐孙犁

①水生斜背着一件日本皮大衣，偷过了平汉路，天刚大亮。家乡的平原景色，八年不见，并不生疏。

水生是一个好战士，现在已经是副教导员。八年里他也常常想到回家，特别是在休息时间。这样的时候他就拿起书或是到操场去，或是到菜园子里去，借游戏、劳动和学习，好把这些事情忘掉。

他也曾有过一种热望，能有个机会再打到平原上去，到家看看就好了。

现在机会来了。他请了假，绕道去家里看一下。因为地里熟，一过铁路他就不再把敌人放在心上。他悠闲地走着，四面八方观看，为的是饱看一下八年不见的平原风景。铁路旁边并排的炮楼，有的已经拆毁，破墙上洒落了一片鸟粪。铁路两旁的柳树黄了叶子，随着铁轨伸展到远远的北方。

他看看麦地，又看看天，看看周围那像深蓝淡墨涂层的村庄图画。②这里离他的家不过九十里路，一天的路程。今天晚上，就可以到家了。

经过的村庄街道都很熟悉。这些村庄经过八年战争，满身创伤，许多被敌人烧毁的房子还没有重新盖起来。村边的炮楼全拆了，砖瓦还堆在那里，有的就近利用起来，垒了个厕所。在形式上，村庄没有发展，没有添新的庄园和房屋。许多高房、大的祠堂全部拆毁修了炮楼，幼时记忆里的几块大坟地，高大的杨树和柏树，也砍光了，坟墓暴露出来了，显得特别荒凉。但是村庄的血液，人民的心却壮大发展了。一种平原上特有的勃勃生气，更是强烈扑人。

水生的家在白洋淀边上。太阳落到西边远远的树林里去了，远处的村庄迅速地变化着颜色。水生望着树林的疏密，辨别自己的村庄。家近了，就要进家了！他想起许多事。父亲确实的年岁忘记了，是不是还活着？父亲很早就有痰喘的病。还有自己的女人，正在青春，一别八年，分离时她肚子里正有一个小孩子。还有房子烧了吗？

③他走得很慢，他决定坐在这里，抽袋烟休息休息。黄昏时候，他走到了自己的村边，他的家就住在村边上。他看见房屋并没有烧，街里很安静，这正是人们吃晚饭、准备上门的时候了。

他在门口遇见了自己的女人（水生嫂）。她正在那里悄悄地关闭那外面的梢门。

水生亲热地喊了一声：“你！"

女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身抽抽搭搭地哭了。水生看见她脚上那白布封鞋，就知道父亲准是不在了。两个人在那里站了一会儿。还是水生把门掩好说：“不要哭了。”他在前面走，女人在后面跟，走到院里，女人紧走两步赶到前面，到屋里去点灯。水生在院里停了停。他听着女人忙乱地打火，灯光闪在窗户上，女人喊：“进来吧，还做客吗？"

女人正在叫唤着一个孩子。他走进屋里，女人从炕上拖起一个孩子来，含着两眼泪水笑着说：“来，这就是你爹，看见人家有爹，自己没爹，这不现在回来了。”说着已泣不成声。水生说：“来！我抱抱。"

女人把孩子送到他怀里，他接过来，八岁的女孩儿竟有这么重。那孩子从睡梦中醒来，好奇地看着这个生人，这个“八路”。女人转身拾掇着炕上的纺车线子等等东西。

水生抱了孩子一会，说：“睡去吧。"

女人安排着孩子睡下，盖上被子。孩子却圆瞪着两眼，再也睡不着。水生在屋里转着，在那铺满灰尘的迎门柜上的大镜子里照看自己。

女人要端着灯到外间屋里去烧水做饭，望着水生说：“从哪里回来？”

“远了，你不知道的地方。"

水生靠在炕头上。外面起了风，风吹着院里的那颗小槐树，月光射到窗子上来。水生觉得这屋里是很暖和的，在黑影里问那孩子：“你叫什么？”

“小平。"

“几岁了？”

女人在外面拉着风箱说：“别告诉他，他不记得吗？"

孩子回答说：“八岁。”

“想我吗？"

“想你。想你，你不来。”孩子笑着说。

女人在外边也笑了，说：“真的！你也想过家吗？"

水生说：“想过。”

…………

“你能在家住几天？"

“就是这一晚上。我是请假绕道来看望你。”

“为什么不早些说？"

“还没顾着啊！”

女人呆了。她低下头去，又无力地侧在炕上。过了好半天，她说：“那么就赶快休息休息吧，明天我撑着冰床子去送你。"

鸡叫三遍，女人就先起来给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女人把孩子叫醒，穿得暖暖的，背上冰床，锁了梢门。出了村，她要丈夫到爹的坟上去看看。水生说等以后回来再说，女人不肯。她说：“你去看看，爹一辈子为了我们。八年，你只在家里待了一个晚上。爹叫你出去打仗，是他一个老人照顾了咱们全家……”

在河边，他们上了冰床。水生坐上去，抱着孩子，用大衣给她包好脚。女人站在床子后面，撑起了杆。女人是撑冰床的好手，她轻轻地跳上冰床子后尾，像一只雨后的蜻蜓爬上草叶。她用一块长的黑布紧紧把头发包住，冰床像飞一样前进，好像离开了冰面。小小的冰床像离开了强弩的箭，摧起的冰屑，在它面前打起团团的旋花。前面有一条窄窄的水沟，水在冰缝里汹汹地流，她只说了一声“小心"，两脚轻轻地一用劲，冰床子就像受了惊的小蛇一样，抬起头来，窜了过去。

水生警告她说：“你慢一些，疯了？”

女人擦一擦脸上的冰雪和汗，笑着说：“同志！我送你到战场上去呀，你倒说慢一些！"

冰床跑进水淀中央，女人说：“爹活着的时候常说，水生出去是打开一条活路，打开了这条活路，咱们就得活，不然我们就活不了了。八年，他老人家焦愁死了。国民党反动派又要和日本一样，想把我们活着的人完全逼死！

“你应该记着爹的话，向上长进，不要为别的事情分心，好好打仗。八年过去了，时间不算太长，只要你还在前方，我等你。”

在被大雾笼罩、杨柳树环绕的丁家坞村边，水生下了冰床。他望着呆呆站在冰上的女人说：“你们也到村里去暖和暖和吧。"女人忍着眼泪，笑着说：“快去你的吧！我们不冷。记着，好好打仗，快回来，我们等着你的胜利消息。”

一九四六年

（有删改）

6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A水生八年里也常想到回家，他有时借游戏、劳动和学习来转移自己的注意力，缓解思乡之情。

B．水生路过的一些村庄在战争中遭受创伤，许多房子被敌人烧毁了，几块大坟地的树被砍光了。

C．她“像一只雨后的蜻蜓"和冰床“好像离开了冰面”两处比喻，表现了水生嫂是撑冰床的好手。

D．“你们也到村里去暖和暖和吧"“我们不冷”“等着你的胜利消息"等语言，可见夫妻互相理解和支持。

7．关于文中“水生回家”的部分，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A．水生嫂看见阔别八年的水生，她“一怔，睁开大眼睛"，觉得有点意外，先笑了，后来哭了。

B．水生嫂唤醒了八岁的女儿小平，让女儿认爹（父亲），水生嫂安排女儿睡下，女儿却睡不着。

C．水生嫂问水生能在家住几天，水生说就这一晚上。水生嫂听后内心和语言表现出强烈的不满。

D．本文中水生嫂临别时对丈夫的嘱咐与《荷花淀》中水生离家时的嘱咐都情真意切，令人动容。

8．请结合文中三处画横线的部分，简要分析水生回家前的心理。（4分）

9．有评论认为，水生嫂身上既有普通女性的人情美，也有革命女性的坚毅美，本文是如何体现水生嫂的人情美和坚毅美的？请简要分析。（6分）

河北省邢台市部分重点高中2023-2024学年高二上学期期末联考语文试题

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

结香

丘玲美

声音非常轻微。即便那样，她仍很确定自己没有听错。门被轻轻旋开，又用钥匙轻轻转动锁上。她把手放在腹部，那股律动不似往常般欢欣，同她一样，带着焦躁，擂出呐喊的鼓点。她披衣，起身，干脆利索下了床。

车来得很快。坐在车上，鼓点越擂越密，她的心也越跳越快。从第一次听到那个声音后，她就没停止过思虑和筹谋。半夜三更，趁孕妻熟睡悄悄出门的男人，有太多可以质疑的。可是自尊心不允许她这么干。或许他只是纯粹去透透气，缓解她怀孕后阴晴不定带给他的压力；或许是和哥们约了喝酒，排遣工作上的烦闷；或许是……

她想了千百种或许，直到那天，手机铃声响起，他迅速看了她一眼后，拿起手机走到阳台，压低了声音说话。她擦着桌子佯装不知。跟踪是最佳解决方案。无论真相是什么，她想亲眼看到。她已经设想了多种结果，很确定自己能接受最糟糕的那个。

车在疾驰，街景在倒退。夜的城不似白天喧嚣，路灯昏黄，偶有霓虹闪烁。她平静下来，想起一些他的好。初次见面，他先是打翻了柠檬水杯，接着把意面洒到膝上。直到现在，那条染上茄汁的裤子仍放在衣柜，他说要永久留念。第一次牵手，他迟疑很久，后来是她主动，他紧攥着她，出了一手汗。求婚时，他向她单膝下跪，样子慌张，做出承诺，尽心尽力照顾她一生一世。

她偏偏喜欢他的胆怯与笨拙。结婚后，那些耳鬓厮磨的话早已说完，他的热情有些减退，却仍默默负起一名丈夫应有的责任与担当。这些是她理想的生活。

眼睛发酸，她有些后悔出来。她不确定，真相撕开的刹那，自己是否还有足够的勇气去面对。她想叫司机掉头，话到嘴边，又咽了回去。半个多月来，她快被折磨疯了。那个开门声有多轻微，他要瞒住她的事情就有多大。

车子驶过人民路，安宁街，铜锣巷。她在后方，不远不近跟着，眼睛不敢眨一下。车子在减速。她让司机停下。他下了车。她也下了车。隔着一条马路，她躲在一棵阔叶榕后。

房子门口亮着灯，一如往常。她慢慢走到庭院，结香树大了许多。叶子零落，树梢顶出一个个花球，黄白相间，像暖阳，香味盈满肺腔。她拉开树下的椅子，扶腰坐下。这个角度很好，树影笼罩着她，她能看到屋内，屋内的人看不到她，

他在里边端茶倒水，清理便桶，打扫卫生。于是她知道了他服侍的那位老人，半个月前心肌梗死，刚做完心脏搭桥，又倒霉地摔伤了脚。她攀住一根刚萌芽的结香枝条，熟练地打了一个结。所有的事一下涌上心头。

老人画了一辈子画，老人的妻子种了一辈子菜。她不喜欢老人的学生。那些男男女女，打扮怪异，举止乖张。有一次高中放学回家，就在这棵结香树下，她亲眼见老人抓着一位年轻女性的手。画兰，要清雅流畅，俯仰有势。老人说，又抓住女人的手。两枚兰叶相交，在白纸上破出一个凤眼，刺得她生疼。第二年，老人的妻子查出肝癌晚期，治疗半年后撒手人寰。她一直固执地将老人妻子的死归咎于老人。是老人妻子的那些沉默和隐忍，让癌细胞肆无忌惮地扩散，吞噬掉所有生机。自那以后，她与老人总是不睦，尽管老人未再娶，直到她上大学、工作、出嫁。

老人支使他去收衣服，又再三叮嘱他保密，不让她孕期又增烦忧。她侧身仰头，胎衣、襁褓、毛浴巾挂满阳台，一串塑料动物模型挂件发出叮叮当当的声响。

花香幽幽。离家后，她极少见到结香。但凡有庭院的人家，要么种龙眼、枇杷，要么种桂树、香樟。结香枝条弯曲，象征缠绵，她家独有，是她出生那年，老人亲手栽下的。她默然站起，把那枚结香结解开，绿芽顺着枝条舒展开来。树枝影影绰绰，似父母二人挽手盈盈而立。她想，多幸运，父母与她和他，都是被结香眷顾的。

她扶腰慢吞吞踱到门口，想着用什么理由敲开门。还有，一会儿要提醒父亲，该改掉晚睡的毛病了。

（有删改）

6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.小说中写“她就没停止过思虑和筹谋”“她想了千百种或许"，都表现了女子心中的焦虑和烦躁。

B.“她”在跟踪丈夫的途中回忆起丈夫和“她"相识的点点滴滴，“她”的理智告诉自己丈夫是值得信任与依靠的。

C.小说反映了如果父母关系不和谐，这样的家庭氛围会对子女的家庭生活产生不好影响的主题，引人思考。

D.小说结尾处写“想着用什么理由敲开门"，表明“她”对丈夫的误会已得以消除，和开头形成了照应。

7.关于小说中“她"在路上追踪丈夫的叙述部分，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.交代男人骨子里胆怯与笨拙的性格特点，侧面表现出作为丈夫有责任与担当的形象特点。

B.表现出女人内心信任与怀疑共存的心态，这是他们消除误会的感情基础。

C.这样的非平铺直叙的叙述方式，使文章情节有了波澜起伏的特点，更具有可读性。

D.女人与丈夫的和解，与下文父母恩爱的感情，共同表现了爱的基础是信任的主题。

8.小说女主人公“焦虑纠结”的情感状态一再呈现。请分析这种焦虑纠结感的由来。（4分）

9.小说以“她家独有"的“结香”为标题，有何用意？请对此加以分析。（6分）

文学类文本阅读

河北省唐山市2023－2024学年度高二年级第一学期期末考试语文试题

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

书生论剑

韩静霆

古代的兵刃，除去睡在墓穴的和地下的，多半都走进博物馆去歇着了。只有剑器，还常在今人生活里露面。自然，①这剑早已不是那剑，不再是两千多年前的青铜锻造的，剑锋上不再有凶神恶煞的寒光和深紫色的凝血，很难找到那种野蛮、剽悍、豪侠和阳刚之气了，也听不见它在匣中铮铮的鸣叫了。

我对那远古的青铜剑器，一向有种感性的敬畏和崇拜。我不知道是古人神化了青铜剑，还是青铜剑本来就神。登上那“骤雨过时，有铜绿如雪花小豆，点缀于土石之上"的铜绿山，面对3600年前先祖留下的铜矿竖井、斜井和冷却了的古炼炉，我一时惊讶得说不出话来。追想美妙绝伦的青铜古剑飞翔出世的一刹那，亲手制造出奇迹的先民也无法不惊骇万分，纷纷在冲天火光中匍匐在地，谁还能怀疑先民铸剑本身就是传奇呢？山中铜绿色的顽石化成熔浆，获得精气和生命，成为铜剑，成为世之瑰宝，如此这般地采掘、冶炼、铸造的精良技艺，西周先民师承何方神祗？从何得来？也许永远是谜中之谜。

《吴越春秋·阔闯内传》说，干将莫邪夫妻为吴王铸剑，“采五山之铁精，六合之精英”，候天伺地，百神临观。古书又说，昆仑山有形似兔子的怪兽，雄的黄色，雌的白色，掘了地道潜入吴国武器库，把兵刃全吃了。吴王下令猎得“双兔"，开其腹，发现怪兽肚里生有“铁胆肾”。遂令工匠将粒粒铁胆肾投入炉中铸剑。冶炼伊始就很玄乎了，铸剑的过程更奇异。据说铸剑大师欧冶子铸剑时，矿石不熔化，夫妻双双投入炉中，熔汁才流将出来。欧冶子的学生干将莫邪夫妻俩铸剑，又碰到了同样的考验。“铁汁"三月不出。这天夜里，夫妻争着往炉子里跳。彼时，②风悲日熏，炉火将衰，莫邪说服了丈夫，站在炉台之上，挥泪诀别。干将简直要疯了，狂呼大叫，命令三百童男童女，把头发、指甲剪下来，扔到炉子里。三百人披麻戴孝，拼命装炭，扯动巨大的牛皮制的风箱，之后，一齐跪倒炉前。莫邪纵身一跃，像一根羽毛投入火中，以身殉剑。顷刻间，炉里发出咕嘟咕嘟的声音，火焰腾空而起，照红了半边天，青铜的熔浆开锅了！喷溅而出！“干将”“莫邪"雌雄两剑铸成了。读了这段传奇，感叹一代又一代铸剑师殉剑的悲壮，不由人不相信青铜剑的灵性。匣中的剑在夜里发出嗡嗡的嘶鸣和铮铮的私语，也没有什么可奇怪的了。青铜剑是精灵，是人的精神所化。人在炉中涅槃，再生为剑。剑身上熔铸了人的精气血肉！传奇故事虽然不免张扬，阐释的道理却是颠扑不破的：没有天，哪有地？没有山，哪有矿？没有人，哪有炉火？③没有生命，何为剑？

人类武库中林林总总的兵器，充其量都是冷面杀手，只会嗜血杀人，唯独剑器身上闪耀着儒雅的文化光彩。它和诗人相亲，与文人结缘。我一闭上眼睛就看见伟大的浪漫诗人屈原佩剑呼号着走来。他流放于穷途，行吟于泽畔。脸黑瘦黑瘦的，塌了腮，形同枯死的槁木。鞋子跑丢了，赤着两脚。衣服扯烂了，袍带乱舞。长发飘飘，连头上的峨冠也不知丢在何处了，可他手里依然紧紧擦着一炳青铜剑！青铜剑成为诗人最后的旅伴儿，唯一可以信任的知己和三闾大夫的证明。屈原身后，钟情于剑器的诗人层出不穷。李白酒酣兴浓时，“三杯拂剑舞秋月”，王维情怀激烈时，“聊持宝剑动星文"，高适忧愤感叹“岂知书剑老风尘”。辛弃疾的“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营"，活画出一代儒将悲壮而飘逸的胸怀，令后世文人墨客羡慕得死去活来。古代诗人们吟剑，观剑，舞剑，千古绝唱就这样应运而生了。文人骚客几乎没有不爱剑的，像我这样毫无用处的一介书生也爱剑爱得要命。这一方面是那金属的锋刃，能给柔弱的文人一点精神上的雄性补充，是一味药。另一方面文人可以借题发挥，抒发一些胸中积郁的豪气。更重要的，当然还是剑器本身具有的那种文质彬彬的品格在起作用，一拍即合。剑器又实在，又质朴，又刚直，又不张扬。它在匣中有“天生我材必有用”的矜持，晔然出鞘，则犹如明珠出土，光彩四射。人可以挥剑决浮云，又可以把生死托付给它。在先民眼里，剑还不止是剑，更是一种足以避邪的正义、正直的象征。传说中驱魔降妖的钟馗，总是剑不离身的。民间认为一把雕刻的桃木剑挂在房中，百邪皆退。流传很广的“十年磨一剑，霜刃未曾试，今日把示君，谁有不平事？"的诗句，把剑器当成了追求公平、公正的唯一利器。而“宁为折剑头，不作绕指柔”的箴言，又递进了一层，剑器被人格化了。它宁可生命折断，不肯卑躬屈膝，实现着“威武不能屈，贫贱不能移"的最高人生准则。

现在，我的眼前，一把青铜宝剑，静静地躺在博物馆里，一言不发，仿佛正在小憩。它曾经给文人以文采，赐哲人以哲思，让考古学家印证历史。它曾经啸傲疆场，万马军中夺上将首级。它曾经夜夜醒在中军大帐，等待着点兵排阵的料峭的拂晓。它曾经用耀眼的光焰装点着春秋的辉煌！如今春秋时代的辉煌渐渐地黯淡了，冷兵器时代的人唤马嘶远去了……我似乎看见佩剑的先人在追远的天地之交，正回过头来望着我们，④我不知道应该说些什么。我知道，不论用多么美丽的诗句来歌唱青铜剑器，都过时了。

9．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．本文将历史上有关“铸剑”的神奇传说与文人骚客的干古绝唱熔为一炉，青铜古剑是理想人格的化身。

B．作者想象铜绿山上宝剑出世的场景，使读者联想到青铜玉剑精美绝伦，凸显了中国古代铸剑技艺的精良。

C．作者认为剑与文人是互相依存的关系，剑给文人精神上的雄性补充，文人可借剑抒发胸中积郁的豪气。

D．作者借“剑"大发思古之幽情，既有酣畅淋漓的述评，，也有直抒胸臆的感慨，还有富含哲理的警句。

10．对文中划线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A．句子①中“这剑”指现代生活中的剑，“那剑"指古代的青铜剑，作者认为现代剑器身上缺乏历史感和文化光彩。

B．句子②通过对环境和炉火的描写，营造了一种悲凉又紧迫的氛围，彰显了青铜剑铸造的不易和铸剑师的悲壮。

C．句子③是一个反问句，强调古代青铜剑的铸造必须以生命为代价，非如此，剑无法融入人的精气血肉而成为精灵。

D．句子④“我不知道应该说些什么”，是因为在青铜剑的沧桑厚重面前，我的任何认识描述都会显得苍白单薄。

11．文中引用干将莫邪夫妻的悲壮故事，有什么作用？

12．作者说“剑器身上闪耀着儒雅的文化光彩"，请结合文本分析作者是从哪些方面呈现“文化光彩”的？

9．C10．C11．①丰富了作品的内容，使文本具有了浓厚的浪漫主义色彩，拓展了读者的想象空间。②莫邪在炉中涅槃，再生为剑，突出了宝剑是人的精神所化，很好地诠释了宝剑身上的灵性。③每把传奇宝剑的诞生，都凝聚着铸剑人的理想、期待，赞美了为理想而献身的精神。12．①剑与诗人相亲，诗人借剑抒发胸中积郁的情感，留下了许多千古绝唱。②文人们欣赏剑本身具有的阳刚之气和文质彬彬的品格，这种品格与文人追求的人格相符。③剑是足以避邪的正义、正直的象征。④剑代表着“威武不能屈，贫贱不能移"的宁折不弯的文人品格。

【解析】9．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

C.“互相依存的关系”错，“剑给文人精神上的雄性补充，文人可借剑抒发胸中积郁的豪气"都是文人对剑的依赖，文本没有涉及剑对文人的依赖。

故选C。

10．本题考查学生对文本重要句子的赏析能力。

C.“必须以生命为代价”错，“没有生命，何为剑？"是对铸剑师精神的歌颂，没有必须牺牲生命的意思。不能将传说理解为事实。

故选C。

11．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。

①讲述故事，丰富了作品的内容，干将莫邪夫妻之间感情深厚，但为了铸剑宁可夫妻分离，宁可舍弃生命，这样就使文本具有了浓厚的浪漫主义色彩，拓展了读者的想象空间。

②“莫邪纵身一跃，像一根羽毛投入火中，以身殉剑。顷刻间，炉里发出咕嘟咕嘟的声音，火焰腾空而起，照红了半边天，青铜的熔浆开锅了！喷溅而出！‘干将’‘莫邪’雌雄两剑铸成了。读了这段传奇，感叹一代又一代铸剑师殉剑的悲壮，不由人不相信青铜剑的灵性”，这段描写莫邪以身殉剑，在炉中涅槃，再生为剑，突出了宝剑是人的精神所化，很好地诠释了宝剑身上的灵性。

③干将莫邪的故事只是古代铸剑故事中的一个，前面还有干将莫邪的师傅的故事，“据说铸剑大师欧冶子铸剑时，矿石不熔化，夫妻双双投入炉中，熔汁才流将出来"。“铸剑”是铸剑人使命，铸出宝剑是每个铸剑人的理想，可见每把传奇宝剑的诞生，都凝聚着铸剑人的理想、期待，赞美了为理想而献身的精神。

12．本题考查学生多角度探究作品意蕴的能力。

①画线句后文说“它和诗人相亲，与文人结缘"，然后写了屈原与剑的故事，“青铜剑成为诗人最后的旅伴儿，唯一可以信任的知己和三闾大夫的证明”；再然后“屈原身后，钟情于剑器的诗人层出不穷"，写了李白、王维、高适、辛弃疾等与剑有关的诗句。剑与诗人相亲，诗人借剑抒发胸中积郁的情感，留下了许多千古绝唱。

②作者分析了“剑”之于“文人"的意义，“这一方面是那金属的锋刃，能给柔弱的文人一点精神上的雄性补充，是一味药。另一方面文人可以借题发挥，抒发一些胸中积郁的豪气。更重要的，当然还是剑器本身具有的那种文质彬彬的品格在起作用，一拍即合”，文人们欣赏剑本身具有的阳刚之气和文质彬彬的品格，这种品格与文人追求的人格相符。

③还写了先民眼中剑的文化意义，“在先民眼里，剑还不止是剑，更是一种足以避邪的正义、正直的象征。传说中驱魔降妖的钟馗，总是剑不离身的。民间认为一把雕刻的桃木剑挂在房中，百邪皆退"，引用了流传的诗句，“十年磨一剑，霜刃未曾试，今日把示君，谁有不平事？”“把剑器当成了追求公平、公正的唯一利器"。可见剑是足以避邪的正义、正直的象征。

④最后“而‘宁为折剑头，不作绕指柔’的箴言，又递进了一层，剑器被人格化了。它宁可生命折断，不肯卑躬屈膝，实现着“威武不能屈，贫贱不能移”的最高人生准则"，剑代表着“威武不能屈，贫贱不能移”的宁折不弯的文人品格。

河北省石家庄市2023-2024学年度第一学期期末教学质量检测高二语文试题

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成下面6-9题。

文本一：

桥边的老人

海明威

一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵帮着推动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。

我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。

“你从哪儿来"我问他。

“从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。

那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。“那时我在看管动物，"他对我解释。

“噢。”我说，并没有完全听懂。

“唔，"他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”

他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道，“什么动物"

“各种各样，”他摇着头说，"唉，只得把它们撇下了。"

我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竞要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声。它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。

“什么动物”我又问道。

“一共三种，"他说“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”

“你只得撇下它们了"我问。

“是啊，怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人吸。”

“你没家"我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。

“没家，”老人说“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自忌的，可是，另外几只东西怎么办呢我简真不敢想。"

“你的政治态度怎样”我问。

“政治跟我不相于，"他说，“我76岁了。我已经走了12公里，再也走不动了。”

“这儿可不是久留之地，"我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。”

“我要待一会，然后再走，"他说，“卡车往哪儿开”

“巴塞罗那。"我告诉他。

“那边我没有热人，”他说，“不过我还是非常感谢你。"

他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样”

“噢，它们大概挨得过的。"

“你这样想吗”

“当然，"我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。

“可是在炮火下它们怎么办呢人家叫我走，就是因为要开炮了。”

“鸽笼没锁上吧"我问。

“没有。”

“那它们会飞出去的。"

“嗯，当然会飞。可是山羊呢唉，不想也罢。”他说。

“要是你歇够了，我得走了。"我催他：“站起来，走走看。”

“谢谢你。"他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。

“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。"

对他毫无办法，那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。

文本二：

玛丝洛娃转过身，抬起头，挺起胸部，带着聂赫留朵夫所熟悉的温顺表情，走到铁栅栏跟前，从两个女犯中间挤过来，惊讶地盯着聂赫留朵夫，却没有认出他来。

不过，她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑。.

“您找我吗”她问，把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏。

“我想见见……"聂赫留朵夫不知道该用“您”还是“你"，但随即决定用“您”。他说话的声音并不比平时高。

“我想见见您……我……"

玛丝洛娃听不清聂赫留朵夫在说些什么，但他说话时脸上的那副神情使她突然想起了他。但她不相信自己的眼睛。不过，她的笑容消失了，眉头痛苦地皱起来。

“您说什么，我听不见。”她叫起来，咪细眼睛，眉头皱得更紧了。

“我来是……"

“对，我在做我该做的事，我在认罪。”聂赫留朵夫想。他一想到这里，眼泪就夺眶而出，喉咙也哽住了。他用手指抓住铁栅栏，说不下去，竭力控制住感情，免得哭出声来。

“您好像是……但我不敢认。"玛丝洛娃眼睛不看他，叫道。

(节选自列夫托尔斯泰《复活》)

6.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是(3分)

A.作者首段描写人群和各种车辆通过浮桥逃命的景象，表现了战前的紧张慌乱，也突出了老人无力行走的艰难处境。

B.圣卡洛斯是老人的故乡，他对故乡怀有深挚的感情，因为放不下家中需要照顾的小动物，而坐在桥边，不肯动身离开。

C.“我”是一个侦察兵，老人长时间坐在桥边引发了“我"的关注，“我”希望老人尽快动身，同时对老人的未来感到担忧。

D.文章最后写到，法西斯飞机没能起飞和猫会照顾自己是老人仅有的幸运，这为整篇小说笼罩了一层浓厚的悲剧气氛。

7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.小说抓住环境与人物的典型特征进行描写，并力求真实客观，文中各处描写都没有流露出作者的感情。

B.小说注重细节描写，写老人始终坐在桥边并多次提及需要照看的动物，凸显了他的身体状况和心灵世界。

C.小说采用了以小见大的写作手法，通过对桥边老人个体命运的密切关注，有力地谴责了摧残美好人性的战争。

D.小说体现了海明威的“冰山理论"，简单的情节、简洁的对话展现了广阔的社会生活，蕴含着深刻的主题思想。

8.《桥边的老人》采用第一人称展开叙述，请结合文本内容，分析这样写的好处。(4分)

9.文本一划线部分与文本二在叙事视角、塑造人物手法上有何不同请结合文本简要概括。(6分)

【分析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。

（2）本题考查学生分析文本艺术特色的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。

（3）本题考查分析叙述角度的能力。注意把握叙述角度的种类和特征，结合具体内容分析概括。

（4）本题考查学生探究作品的艺术特色的能力。答题前，先通读小说，整体理解把握文本内容，理清小说故事情节，理解把握人物形象，了解主要写作手法，领悟小说主旨，明确探究方向。

【解答】（1）B.老人不动身，有需要照顾小动物的原因，更主要是因为年事已高，身体疲累。

故选B。

（2）A.“没有流露作者的感情”错误，描写中流露了作者的感情。比如“他太累了，走不动了"，表现出作者对老人现状的关心；“可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞”，表现出对老人命运的忧虑。

故选A。

（3）①人物塑造方面：结合“一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土"可知，“我”是老人悲剧的见证者，通过“我"见闻、感受，侧面突出老人善良无助的形象特点；

②情节组织方面：结合“‘你从哪儿来？’我问他”可知，“我"是小说的线索人物，我与老人的对话构成小说的主要情节；

③主旨表达方面：结合“我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点”可知，“我"是故事的参与者，可以令读者更加真实地体验到战争对美好人性的摧残；

④表达效果方面：结合“我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声”可知，使小说的叙述显得真实亲切，拉近了与读者的距离。

（4）叙事视角：①结合“‘你没家？’我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡"可知，文本一划线部分采用第一人称叙事，叙事者同时是故事里的人物，形成有限视角，叙事比较客观冷静。结合“玛丝洛娃转过身，抬起头，挻起胸部，带着聂林留朵夫所熟悉的温顺表情……”可知，文本二采用第三人称无限（全知）视角，叙事比较自由全面。

塑造人物：②结合“是啊，怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪"可知，文本一划线部分以人物对话为主。结合“不过，她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑”可知，文本二除了对话描写外，还有神态、动作、心理等细节描写。

答案：

（1）B

（2）A

（3）①人物塑造方面：“我"是老人悲剧的见证者，通过“我”见闻、感受，侧面突出老人善良无助的形象特点；

②情节组织方面：“我"是小说的线索人物，我与老人的对话构成小说的主要情节；

③主旨表达方面：“我”是故事的参与者，可以令读者更加真实地体验到战争对美好人性的摧残；

④表达效果方面：使小说的叙述显得真实亲切，拉近了与读者的距离。

（4）叙事视角：①文本一划线部分采用第一人称叙事，叙事者同时是故事里的人物，形成有限视角，叙事比较客观冷静。文本二采用第三人称无限（全知）视角，叙事比较自由全面。

塑造人物：②文本一划线部分以人物对话为主：文本二除了对话描写外，还有神态、动作、心理等细节描写。

【点评】“规范作答"不能忘记的三个原则：

（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答。

河北省张家口市2023-2024学年度高二年级第一学期期末考试语文试题

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成5-8题。

火

王愿坚

林大妈住在东山岛的一个小山上，山前是一列大山岭，山后靠海是平地。林大妈的屋后有一片竹林。①她和小儿子阿根，就靠这片竹林过日子。

林大妈已是六十多岁的人了，背弯，眼花，牙也掉了半嘴。可她偏偏不服老，每天拄着拐杖，挟着弯刀，钻到竹林里。林大妈这样没死没活地干，是有打算的。十几年前，她老伴儿临死时，对她说;“咱俩受点儿苦也算不了啥，无论如何得给儿子成个家。”可是，她刚要给大儿子阿桂成亲，就碰上蒋军撤退，阿桂被抓去了，几年的积蓄被抢得一干二净，林大妈只好带着小儿子过着苦日子。

但是，不管日子多么苦，林大妈给儿子成家的念头始终没有断。蒋军抓去大的还有小的，②现在小儿子也长大了，当上了民兵；听说在山下村里还找了个对象。如今日子过好了，林大妈打算多积蓄几个钱，给儿子把喜事办得像样点儿。要不，怎么对得起那死去的老头子呢。

于是，林大妈干得更起劲了。不到一年工夫，竹林前面的竹子垛有房顶那么高了。林大妈心里盘算着:“拿几捆换木料搭三间房子，剩下的卖给合作社，买布、买猪肉……一定给孩子把喜事办得比他爸爸娶我的时候好上十倍。"

有一天，林大妈实在憋不住了，她就把这件事对儿子说了。儿子笑了笑，似乎要说什么，但是望了望母亲的笑脸，又改口说:“好嘛，政府正要盖房子呢，把好竹子卖给国家吧!”

就在这个时候，东山岛的战斗发生了。林大妈家前的那座大山，成了战场，数不清的解放军战士攻上山去打敌人。

夜墨黑墨黑的，伸手不见五指。阿根到民兵队去集合了。大炮“咕咚咕咚"地震得人心跳，林大妈望望战场，想到那些抓走大儿子的蒋军又来了，我这竹子……

忽然，竹林后面响起一阵脚步声，接着几十条黑影窜过来，为头的黑家伙压低嗓子喊:“什么人过来!”林大妈吓坏了，抖抖索索地走过去。那黑家伙用一根硬东西把她推进屋去。

一个人问她:“快说，这山上还有什么人有没有你们的解放军"

林大妈告诉他们，这山上没有别人，只有她一个孤老婆子。

那人推她一把说:“去，烧开水。多烧!”

“没有柴火!"林大妈稍微清醒了些。

“这里有!”外面的人拉进一捆竹子，“咔嚓咔嚓"砸断了，丢给她。

竹子，就是林大妈的命呀!现在，她忍住心痛，把它当柴火烧了。她慢吞吞地把锅里添上水，刚要擦洋火，一个蒋军拉住她:“把门关