XX中心学校法制教育教案

龙水乡中心学校法制教化教案（6学时）《防范侵害，爱护自己》教学目标：（1）情感、看法、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我爱护的意识、志气和信念；树立正确的道德观，确立法律观念，敬重规则，敬重权利。（2）实力目标：初步相识和理解社会生活的困难性，具有基本的道德推断和辨别是非的实力；初步驾驭辩证思维实力和分析问题、理论联系实际实力，学会运用自己的才智，机灵英勇地与侵害行为作斗争，增加与违法行为作斗争的实力；培育学生初步的交往与沟通的实力，提高自己在现实生活中的自我防范实力，增加寻求法律爱护的实力。（3）认知目标：扶植学生相识一些不法侵害和意外险情的情形，提高防范侵害的警惕性；擅长运用才智爱护自己，懂得用法律爱护自己。教学重点、难点：教学重点：用才智爱护自己。教学难点：提高警惕是防范侵害的前提。教具打算：多媒体教学课时：一课时一、引入新课导课二、新授同学们，下面听老师讲一个故事给你们听：小丽通过网上闲聊，相识了阿林，并且很快地介绍自己的真实状况。阿林约小丽去公园玩，小丽应邀了。师：依据你们的揣测和想象，你说他俩会怎样？生：、、、、、（一）提高警惕过渡：刚才大家对小丽的遭受作了很多揣测，则原委小丽的遭受是怎样的呢？同学们，让我们一起来关注事情的进展。1.播放影片2.师：小丽这么轻易落入魔掌的缘由是什么呢？生：、、、、师小结：通过大家的分析，我们形成共识：小丽落入魔掌的缘由在于思想上没有高度的警惕，轻信网友。（板书：警惕）3.师：我们在网上交友要留意什么问题呢？（课件出示）a.活动：小组探讨b.指名汇报老师归纳：总的来说，网络世界就像一个万花筒，青少年要提高警惕性；同样，社会如同网络世界，即绚丽多彩，又存在着一些丑陋肮脏的东西，我们同样要提高警惕，正如谚语所说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”（二）用才智爱护自己过渡：由于小丽在思想上没有提高警惕，落入了魔掌，现在她特别后悔，向我们发出了求助。同学们，请你帮小丽想想方法：1.小组活动2.指名汇报3.（播放影片）我们来看小丽是怎样逃脱的。（板书：才智）4.师：当遇到这种状况时，我们依据环境和状况不同，方法也不同。下面让我们来观赏一断录像。（出示录像）5.师：老师这里有一份材料，你们觉得他做法可取吗？（出示:一个生命随风而去）生：、、、、、师：遭受不法分子侵害，有实力将其制服时，当然要英勇地同其博斗，力气悬殊大的，可以实行敏捷的方法及脱身。两害相权取其轻，保住最大利益。师：我们是否就这样宽恕、姑息他们？那该怎么办？（板书：法律）6.介绍《未成人爱护法》《预防未成年人犯罪法》三、拓展1、你有遭受过不法侵害的经验吗？通过今日的学习，你认为该怎么做？（出示课件）2、师总结：（出示课件）通过今日的学习，使大家懂得，在不法侵害发生前，我们要提高警惕，在不法侵害发生时，要用才智爱护自己，在不法侵害发生后，要用法律爱护自己。只有我们多驾驭一些自我爱护的本事，主动地去保卫自己的平安，大家才能平安地学习，平安地生活，平安地成长！3、播放音乐，齐读儿诗

学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》教学目的：1、使广阔学生了解本法内容。2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为，3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好学生。教学重点：对未成年人不良行为的预防。教学过程：导入：今日的法制教化让我们一起学习1999年6月党和政府历来特别重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的盼望，赐予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章。今日我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。二、主要内容：（一）未成年人违法犯罪的前兆

俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”，又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必定会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。依据常见的违法犯罪征候、迹象，依据外部表象的差异其前兆分成8类6种1、言语：常常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、脏话不断。2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、不讲道理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标记。4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。5、装扮：留意装扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。6、嗜好：抽烟喝酒、参加赌博、混迹舞场、偷阅书刊、痴迷网吧。7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。8、学业：旷课逃学、成果突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：（1）旷课、夜不归宿；

（2）带管制道具；（3）打架斗殴、辱骂他人；（4）强行向他人索要财物；（5）偷窃、有意毁坏财物；（6）参加赌博或变相赌博；（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（8）进入法律、法规规定未成年人不相宜进入的营业性歌舞厅等场所；（9）严峻违反社会公德的不良行为。对具有以上所列不良行为的青少年假如不及时教化、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。例一：湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法超群。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，但又得不到及时的教化和矫正，最终走向犯罪。例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，又得不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。（二）预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始

1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。

良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培育训练。预防不良行为必需从小抓起；2、预防不良行为要从详细的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演化成大错。教化无小事；

从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

三、小结：我们要树立正确的人生观、世界观、价值观，做有志向、有道德、有纪律、有文化的接班人。《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到。我们每一个同学都要做到：自尊自爱，留意小学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。将来我们才能成为一名遵纪遵守法律，对社会有用的好公民。

《法制教化》教学目标：当前暴力犯罪突出，团体犯罪严峻，各种社会团体因素对当前中小学生造成了很多不良影响。本节课对青少年进行法制教化，增加学生法制观念。情感看法与价值观：加强法制教化宣扬，增加学生的自我爱护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。知识技能目标：让学生更了解法律，并知道法制教化的重要性，使学生在遇到某些状况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益教学方法：通过案例分析和学生参加探讨事例增加学生的法制观念。教学过程：1．引言：同学们都有十一、二岁了，信任大家都会推断是非对错，可是，为什么又有则多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应当去深思呢？？2．阐述未成年人犯罪的特点（1）犯罪呈低龄化趋势（2）社会闲散青少年犯罪突出（3）在校学生作案逐年递增（4）犯罪的类型困难3．学生探讨：未成年人犯罪的缘由4．总结未成年人犯罪的缘由（1）社会的因素（2）家庭的因素（3）学生的心理因素5．相互沟通学生与主持人对某一案例,一起探讨,各抒己见

《青少年学法刻不待时》一、导入谈到小明为泄私愤竟纵火一事，此案审判长、龙岗法院的侯庆山法官认为，当前的青少年人群往往表现出极强的特性，他们考虑问题往往带有片面性和偏执性，处理问题时也易盲目、冲动、不计后果，社会责任感相对欠缺。从这一点来说，本案的发生具有肯定的典型性。

据了解，小明只有小学文化。据他的老师介绍，小明是个特性很强、很有孝心、不善言表的学生，为了不给家里增加负担，曾主动提出停学。社会知识欠缺和心理尚不成熟，导致他在自身的法律意识不强的状况下，触犯了法律竟然不自知。侯法官认为，小明是犯了罪，但他主观恶性并不大，社会危害相对较小。对这样的未成年犯罪人群，在肃穆审判的同时，还要扶植他们进行深刻反思，使他们能鼓起志气重新面对美妙人生。除司法工作人员应对其帮教外，家庭、学校、政府以至全社会都有义务来关切、扶植、教化他们，尽力将其改造为对社会有用的人。二、青少年法制学习刻不待时（一）青少年违法犯罪活动突出日前记者从某市公安局获悉，在8月25日至30近日在该市的石景山分局和东城分局先后在三天内打掉了两个盗窃犯罪团伙，抓获10名犯罪嫌疑人，其中7名是未成年人，年龄最小的只有14岁。8月中旬，朝阳分局连续打掉两个骑摩托车抢夺作案的犯罪团伙，抓获7名犯罪嫌疑人，破获骑抢案件24起，被抓获的7名犯罪嫌疑人中有6人不满16岁，有2人是在校学生。为此，警方呼吁，青少年违法犯罪问题应当引起家长、老师以及全社会的关注。（二）青少年法制学习的迫切性和重要性1、专家指出，初始犯罪年龄与犯罪率有很大关系。11岁开始犯罪的为65%；12--15岁开始犯罪的为54%；16--21岁开始犯罪的为46%。成年犯罪中早年发生犯罪的比成年后开始犯罪的多七倍。理论上来说，预防好青少年犯罪，可削减6/7犯罪。今年1--5月份，在校中学生犯罪状况（含职高、寄宿、中专）共计25件、41人，其中未成年人32人，成年人9人，女性5人，占整个未成年人犯罪的25%。占全部案件的2.19%。学生主要集中在职高、寄宿学校。涉嫌犯罪的职高生有20名，寄宿生有10名，中专生有4名，一般中学生有7名。犯罪类型多为抢劫、寻衅滋事等，没有高智商犯罪，基本没有预谋。地域相对集中，犯罪嫌疑人与被害人多相识。抢劫物品多为随身听等小件物品，也有手机。校园内、学校旁边犯罪的比较多。分析犯罪缘由：未成年人法律意识相当薄弱。2、青少年法制教化应当作为素养教化的一部分。因为要做学问，首先要学会“做人”，懂法遵守法律是“做人”的底线。加强青少年法制教化，是贯彻“三个代表”重要思想的详细体现。青少年是国家的将来，民族的盼望。青少年学生的健康成长，是党和国家关切的大事，是全社会关切的大事，也是千家万户和老百姓关切的大事。加强青少年学生的法制教化，有利于引导、保障和促进青少年的健康成长，是一项民心工程，德政工程，符合广阔人民群众的根本利益。通过法制教化，培育广阔学生的法律意识和法律素养，能够提高劳动者的综合实力，也能更好地预防和削减青少年犯罪，维护社会的稳定，降低社会管理成本，有利于促进生产力的发展。青少年学生的法制教化，坚持与政治思想教化相结合，与道德纪律教化相结合，与科技文化教化相结合，与社会实践相结合，有助于丰富青少年一代的现代科学文化知识，培育正确的科学的世界观、价值观、人生观，符合我国先进文化的发展方向。因此，加强青少年法制教化，是落实江泽民总书记“三个代表”重要思想的详细实践，是一项特别重要紧迫的工作。加强青少年法制教化，是保证国家兴盛发达的基本要求。目前，我国已进入全面建设小康社会，加快推动社会主义现代化的新的历史阶段。面对经济全球化不断发展，现代科技突飞猛进，国际竞争日趋激烈的形势，我国将进一步改革开放，不断健全和完善社会主义市场经济体制，应对加入世贸组织之后的挑战，主动参加全球经济的竞争。这种竞争，是综合国力的竞争，科学技术的竞争，归根究竟是人才的竞争。青年兴则国家兴，青年强则国家强。在２１世纪中华民族实现的宏大复兴中，青少年肩负重大历史使命。他们的法律素养如何，不仅是关系各种人才整体素养的凹凸问题，而且也是关系社会主义现代化建设进程的大问题。邓小平同志曾经指出：“法制教化要从娃娃抓起”。江泽民总书记要求，“要常常地在学生中开展纪律法制教化，增加他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪遵守法律的道理。”因此，中共中央、国务院批转的四个五年普法规划中，都将青少年列为法制教化的重点对象，提出了明确要求。加强青少年法制教化，从根本上讲，就是要通过提高广阔青少年的法律素养和现代法治观念，培育适应社会主义市场经济，适应中国加入世贸组织，适应实施依法治国基本方略，建设社会主义法治国家须要，遵纪遵守法律，依法办事的劳动者；造就一大批依法管理国家社会事务、经济文化事业的现代化合格人才，担负起兴国强国重任。加强青少年学生法制教化，是实现学生素养教化目标的内在需求。加强学生的素养教化，是我国教化面对世界，面对现代化，面对将来，进行的一项具有战略意义的重大改革。它对于提高整体国民素养，实施科教兴国战略，保证人力资源的可持续发展，适应改革开放和社会主义现代化建设的新形势，都有特别重要的意义。江泽民总书记在关于教化问题的谈话中指出，“不仅要加强对学生的文化知识教化，而且要切实加强对学生思想政治教化、品德教化、纪律教化、法制教化”，这就为青少年学生的素养教化提出了明确要求。学生的整体素养包括思想政治道德素养、文化科学素养，也包括法律素养。法律素养教化是素养教化的重要组成部分。特殊是随着依法治国方略的深化推动，提高公民法律素养的问题就会显得越来越重要。从肯定意义上讲，法制教化有思想道德教化的因素，也有文化知识的成分，对于扩大学生的知识面，增加推断实力和创新实力，促进学生的全面发展，都具有主动作用。因此，在推动学生素养教化的进程中，要切实加强法制教化，努力培育有志向、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，全面实现素养教化的目标。加强青少年学生的法制教化，是引导和保障青少年健康成长的重要保证。预防和削减青少年违法犯罪，是一个世界性课题。我国青少年所占人口比重很大，仅各级各类在校学生就有两亿四千多万人，保障他们的健康成长至关重要。青少年正处于生理和心理的生长发育阶段，辨别是非观念差，自控实力弱，可塑性很强，简单受到各种消极因素的影响。当前，青少年违法犯罪问题仍旧比较突出。青少年团伙犯罪和有组织的犯罪增多，暴力化程度加剧，犯罪年龄也向低龄化发展，这些问题已引起全社会的高度关注。应当说，青少年违法犯罪的缘由是多方面的，不学法、不懂法，法治观念淡薄就是一个重要缘由。另一方面，侵犯青少年合法权益和破坏青少年成长环境的违法犯罪也呈增长趋势。青少年特殊是在校学生是弱势群体，他们往往简单成为犯罪分子侵害的对象，须要提高自我防范实力。加强青少年法制教化，有利于从小培育青少年学生的遵纪遵守法律、依法办事的法律意识，增加明辨是非，抵挡“黄、赌、毒”等不良社会现象影响的实力，以及依法维护自身合法权益的意识和实力；有利于加强社会治安综合治理，实行“打防结合，预防为主”的方针，预防和削减青少年犯罪，维护社会稳定，引导、规范、保障和促进青少年学生的健康成长。全国青少年网络文明公约要擅长网上学习，不阅读不良信息。要诚恳友好沟通，不羞辱欺诈他人。要增加自护意识，不随意约会网友。要维护网络平安，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。同学们，请自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，做网络文明的守护者和传播者！四、总结综上所述，教训是惨痛的，青少年的法制教化刻不待时，每个同学都应当主动响应中央的号召，依据教化部、司法部、中央综治办、共青团中央近日联合下发了《关于加强青少年学生法制教化工作的若干意见》，自觉主动接受法制教化，做到懂法、知法、遵守法律、护法，成为一个真正对社会有所作为的人。

《预防青少年犯罪》教学目标知识与技能：青少年的身心健康须要法律赐予特殊爱护；青少年的健康成长离不开法律；我国颁布实施未成年人爱护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义；驾驭未成年人爱护工作的基本原则。情感、看法与价值观：结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”，特殊是对“我国颁布实施未成年人爱护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的相识，逐步提高自己的法律意识和遵守法律自觉性，使自己健康地成长起来。教学过程：出示文字资料和图片资料：第一组：文字资料："弱智儿遭虐待死亡"（见扩展资料）图片："三缺一，凑个手"第二组：图文资料"老师打学生耳光"图片：地摊"嬉戏"莫伸向孩子等学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心损害。学生分组探讨：还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制止这些现象？（10分钟）小组代表发言，总结本组探讨结果，老师适当补充。包括如下内容：家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；学校忽视学生平安措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用嬉戏厅、网吧诱惑青少年。而青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我爱护的实力。因此，假如要制止这些现象，必需通过立法，用法律防止青少年的合法权益受到侵害，爱护青少年的身心健康。预防和削减青少年犯罪（板书）一、青少年的身心健康须要法律赐予特殊爱护（板书）案例分析：他们竟向同学连捅70多刀（见扩展资料）学生分析：和大家一样的中学生，为什么会如此凶残？分析方向：社会的不良影响；自身的反抗力弱，法律意识淡薄。不仅犯罪率上升，而且出现年龄低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。青少年犯罪已成为一个严峻的社会问题。从这方面来说，也必需加强立法，约束青少年的行为。现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与国家的利益有什么关系？（同学发言后，老师归纳。）二、青少年的健康成长关系重大，须要国家赐予特殊关注（板书）青少年能否健康成长，能否肩负起历史赐予的重任，直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。因此，党和国家历来重视对青少年的教化、引导和爱护，但是我们通过前面的探讨知道，在当今社会还是存在着一些不利于青少年健康成长的因素，我国现行的法律又不足以充分保障青少年的合法权益。所以，制定关于爱护青少年的特地法律，就显得尤为重要。

三、特地爱护未成年人健康成长的法律（板书）（1）未成年人爱护法和预防未成年人犯罪法（板书）（2）爱护未成年人工作的基本原则。（板书）第一、保障未成年人的合法权益。（板书）此项原则的意义：就是国家、社会和家庭依法爱护未成年人的权益，防止侵害未成年人合法权益行为的发生，救济、复原已经被侵害的未成年人权益。第二、敬重未成年人的人格尊严。（板书）人格在法律上指能够作为权利和义务主体的资格。内容包括人的姓名、人身、荣誉和肖像等。人格尊严受到新生是公民做人的至少权利。宪法规定quot;中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。"敬重未成年人的人格尊严尤其重要。不敬重人格尊严，就谈不上爱护。第三、适应未成年人身心发展的特点。（板书）各项爱护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特征，才能有效。第四、教化与爱护相结合的原则，简称教化原则。（板书）教化和爱护是相辅相成的，因为，爱护未成年人的身心健康和合法权益，是为了更好地教化他们；而加强对未成年人的教化，提高他们的思想相识，培育其高尚的道德情操，增加其辨别是非的实力，又能促使他们加强自我爱护，英勇地同侵犯自己合法权益的行为做斗争，达到爱护的目的。新课小结：（用课件小结）这节课我们学习了一个重要道理：制定未成年人爱护法的必要性。两个详细知识：未成年人爱护法爱护的对象；四项未成年人爱护工作的基本原则。典型例题1、四川省成都市某镇的经济状况不差，但每到开学之际，总会出现学生流失现象。这年秋季开学后，又有6个该上初三的学生没有到学校上课。学校先后出动数十人次给家长及学生本人做动员工作却毫无效果。为孩子们的前途忧心忡忡的学校再三考虑，将这6名学生家长推上被告席，恳求法院判令这些家长担当让孩子接受教化的责任，并缴清拖欠的书本费和杂费。阅读以上资料，回答下列问题：（1）以上资料说明白什么？（2）为了解决资料中所反映的问题我国颁布了哪些相关法律？分析与解答：为了考察学生对"青少年的健康成长离不开法律"这一教学重点的理解与驾驭状况培育学生分析问题、语言组织与表达的实力，设立此材料分析题。答案要点：（1）材料说明在现实生活中，侵害青少年合法权益和损害青少年身心健康的各种违法犯罪事务时有发生，迫切须要法律赐予特殊爱护，国家赐予特殊关注。事实证明也只有法律才能切实保障青少年的合法权益得以实现。（2）为了打击一切侵害青少年合法权益的违法犯罪行为，保障青少年的健康成长，我国先后颁布了未成年人爱护法和预防未成年人犯罪法。这两部法律的颁布实施，为爱护未成年人的健康成长供应了法律依据。2、多项选择题：下列选项中属于我国未成年人爱护法爱护对象的有：A．全部具有中华人民共和国国籍的人B．全部具有中华人民共和国国籍的婴儿、幼儿、儿童、少年C．全部具有中华人民共和国国籍的未满18周岁的青年D．全部婴儿、幼儿、儿童、少年和未满18周岁的青年分析与解答：未成年人的涵义是要求学生记忆的知识目标之一，设计此题的目的就是为了强化学生对此知识点的正确理解与驾驭。答案：BC3、我国未成年人爱护法规定的爱护未成年人工作的基本原则是什么？分析与解答：设计此题的目的是为了扶植学生了解、记忆我国未成年人爱护法规定的爱护未成年人工作基本原则的内容。答案要点：保障未成年人的合法权益，这是爱护未成年人工作首先应当遵循的原则，同时也是未成年人爱护工作的目的和我国制定未成年人爱护法的目的；敬重未成年人的人格尊严；适应未成年人身心发展的特点；教化与爱护相结合，简称教化原则。习题精选1、选择题：我国除预防未成年人犯罪法之外，另一部特地爱护未成年人的法律是：（B）A．义务教化法B．未成年人爱护法C．爱护妇女和儿童合法权益法D．民法通则2、组织学生观看我国首部预防青少年违法犯罪电影《为了明天》，并写出观后感，利用课上时间进行沟通或者出一期板报，评出优秀作品。3、结合本课内容，组织学生到当地法院的少年法庭进行旁听，或者到当地的拘留所、少管所参观，观看违法人员的改造状况，让违法人员讲解并描述他们的违法经验，即所谓的“污点教化”。分析这些违法人员违法的主要缘由是什么？自己应当吸取什么教训。《平安与我同行》教学目标：1、情感目标——提高平安意识，情愿自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增加与同学的合作沟通意识。2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通平安重在预防。3、实力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别实力。重点难点：依据学生的认知水平和学习实力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培育学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。教学过程：为了达到教学目的，我遵循学生为主体、老师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：(课件展示)创设情景，合志向象合作沟通，大胆探究事故再现，撞击情感直抒胸臆，列举事例明白症结，入情悟理联系实际，拓展深化这六个步骤以按部就班、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息沟通，构成媒体运用、学生协作学习的动态组合，从而在一课中突破重难点，完成教学任务。1、创设情景、合志向象依据教学须要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上公路时的情景，老师在指导学生视察的基础上，引导其合志向象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。2、合作沟通，大胆探究依据学生回答，老师导出可能出现车祸与不可能的两种状况，并启发学生分组进行沟通其缘由是什么？并相机板书。这一环节的设计通过沟通、探究，培育学生的合作