2023-2024学年人教版（部编版）初中语文七年级上册教案寓言四则

22《寓言四则》教学设计

［教学目标］

1.了解寓言的文体特点。

2.反复朗读，准确翻译课文，积累重点字词。

3.复述寓言故事情节以及理解寓言的寓意。

4.联系生活实际感悟寓言，并从中吸取经验教训。

［教学重难点】

1反复朗读，翻译课文，积累重点字词，复述故事情节。（重点）

2能联系实际感悟寓言，理解寓言的寓意，并从中吸取教训。（难点）

【课时】一课时

【教学过程】

一、导入课题：

1采用故事导入寓言，了解寓言特点，引入学习《穿井得一人》

同学们，大家好，上课前我们先来看看上面这两个故事，知道这两个故事吗？谁能来

说说？它让你明白什么道理？（对！一个是对牛弹琴的故事，它告诉我们说话做事要看

对象，对外行人不要说内行话。否则白白浪费时间，一个是井底之蛙的故事。它告诉我

们天外有天，人外有人，要开阔自己的视野，多学习，不要像井底之蛙那样目光短浅。）

从这两个寓言故事，我们可以了解到寓言故事的特点，主人公可以是……都用了什么修

辞.？带有一种讽刺性......情节都是…还有都告诉大家一个深刻道理，以小见大。那这节

我们来学习另一个寓言故事。《穿井得一人》看看这个故事蕴含了什么道理。

2《吕氏春秋》简介

3出示教学目标（生朗读）

二、整体感悟

1学生（个别读-男生读女生读-齐读）朗读课文，了解故事情节。

2学生合作探究翻译全文，掌握重点文言字词。（谁能说说这几词的含义，请举手！谁能

把这句话翻译一下？）

3如果我要求把这个故事讲给不知道的人听怎么讲？谁能用自己的话复述一下故事？

（-方法：什么人做了什么事？结果怎么样？）

4同桌讨论交流（学生讨论交流后分享）

①丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”是什么意思？

②传话的人把这句话听成了什么意思？

③宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？

明确：①意思是他家打井省了一个劳动力。

②听成了姓丁的人家打井挖出了一个人

③因为宋君不太相信穿井得一人的事情。

三、合作探究（学生互相交流后分享明白的道理〉从这则寓言故事中，你明白了一个什

么道理？（从多个角度思考一说话人，听话人，自己）

明确：

1说话要防止歧义。

2不要轻信传言，不要盲目传播未经考察的话。

3做事都要调查研究，才能弄清真相。不能轻信流言，盲目随从，人云亦云。

四、拓展延伸：小组合作，再找一些其他的寓言故事，大家讨论一下故事中的寓意。（派

个代表说说你们小组讨论的故事和寓意）

五、小结：

每一则寓言故事都有它的寓意，都能让我们明白一些深刻的道理，我们要善于从中吸

取教训，从而让我们在生活中说对话，做对事，做一个最好的自己。

六、作业

1下列加点词的意思解释有误的一项是（B）讲述

A及其家穿井及：待，等到

B国人道之道：道理

C丁氏对日：对：应答，回答

D及其家穿井穿：挖掘，开凿

2下列句子的翻译不正确的一项是（A）使宋国的国君知道这件事

A闻之于宋君-一听说了宋国国君的这件事。

B求闻之若此，不若无闻也。…像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。

C家无井而出溉汲-一家里没有井，需要出门去打水浇田。

D非得一人于井中也--并不是从井里挖出一个人。

3下列对选文及内容的理解分析，不正确的一项是（A）不是春秋末，是战国末

A本文选自《吕氏春秋》，此书又称《吕览》。为春秋末秦相吕不韦集合门客共同编写而

成。

B丁家开始因为没井，要常年派一人在外打水。后来打了井，不用派人在外打水，所以

才说穿“井得一人”。

C宋君派人向丁家询问就是因为他好奇，不太相信从井中挖出一个人。

D这个故事启发我们，不要轻信传言，要实事求是，以讹传讹更要不得。

七、板书:

穿［寓言故事：宋国有个姓丁的人家打井节省了一个劳动力误传为从井中挖出

井

得《

了一个人。