Unit6WorkquietlyPartBLet'slearnLookmatchandsay（教案）人教PEP版英语五年级下册

Unit6Workquietly!教案第五课时(B.Let’slearn＆Look,matchandsay)教学目标1.能听、说、读、写几个有关行为规范的句子，并能在语境中正确运用这几个句子。（语言能力）2.能在公共场合理解标识的含义并遵守规则。（文化意识）3.培养学生的听、说、读、写能力，提高学生综合运用语言的能力。（思维品质）4.能在学习过程中积极思考，主动探究，积极进行拓展性应用。（学习能力）教学重点能在具体语境中正确使用有关行为规范的句子。教学难点能看懂并理解标识牌和标语。教学过程设计意图Step1Warmup&Leadin复习上节课所学的对话，自然引入新知识的学习。Greetings.Leadin.（课前引入）1.Enjoyasong—SchoolDays.2.师生共同复习B.Let’stry&Let’stalk部分的对话内容。Step2Presentation&Practice通过含有相同发音部分的单词进行新词的教学，更利于学生掌握单词的正确发音。出示图片，检测学生对短句的理解程度。通过引导学生学习操练，对新知进行有效练习。Presentation.（单词、短语学习）Let’slearn1.通过Tom和John在图书馆的图片导入本课时三个短句的学习。T:WhereareTomandJohn?Ss:Inthelibrary.2.学习短句Talkquietly.T:Whataretherulesofthelibrary?(课件出示轻声说话的标识牌)Ss:Talkquietly.教师板书该短句并播放录音，提醒学生注意talk中al及quietly中i的发音。注意副词quietly的构成：形容词quiet＋ly。课件出示小女孩的图片，引导学生说出并读出句子：She’saquietgirl.Sheissleepingquietly.教师引导学生说出更多含有talkquietly的句子：Youshouldtalkquietlyinthe...课件出示B.Match,sayandact中的图片，练习副词quietly与不同动词的组合。3.学习短句Keepyourdeskclean.T:Whataretherulesofthelibrary?(课件出示书桌图片)Ss:Keepyourdeskclean.教师板书该短句并播放录音，提醒学生注意keep中ee及clean中ea的发音。课件出示两幅图片，学生选择符合短句Keepyourdeskclean.意思的对应图片。课件出示不同场景图片，练习keep...clean的用法。4.学习短句Keeptotheright.T:(课件出示John和Tom在学校走廊遇见MrJones，旁边出示靠右的标识)Whatdoesitmean?Ss:Keeptotheright.教师板书该短句并播放录音，通过有相同发音部分的单词meet教读keep，通过night教读right。课件出示靠左的标识，教学短句：Keeptotheleft.课件出示车辆靠右行的动画，学生说出对应的短句。随后出示车辆靠左和靠右行驶的两种情况，教师拓展不同国家车辆行驶习惯不同的知识。5.课件出示Let’slearn部分的三幅标识图片，学生说出对应的短句。6.课件出示Let’slearn部分的人物图片，通过问题引出对话内容及短句takesturns。T:Wherearethey?Ss:Intheclassroom.T:What’sinChenJie’shand?Ss:Crayons.T:Whatdotheysay?课件出示对话内容，教师通过图片及情景帮助学生理解taketurns的含义及用法。7.Watchandrepeat.教师播放Let’slearn部分的视频，学生跟读并模仿Let’slearn句子部分的内容。8.Fastreaction.课件出示不同的标识图片，学生看图片说出对应的句子。9.Sharpeyes.课件出示更多标识图片及标识语，学生快速反应并读出。Step3Consolidation&Extension通过“成为一名好学生”的活动，将本课时所学新知应用到实际生活中，达到学以致用的目的。1.Tobeagoodstudent.教师引导学生用祈使句说出怎样成为一名好学生，如：Talkquietly.Workquietly.Noeatinginthelibrary.Noclimbing.Keepourdesksandchairsclean.Keeptotheright....2.Look,matchandsay.（1）课件出示该部分的十个句子，教师请学生先默读，随后教师带读并对学生不理解的地方进行讲解。（2）请学生将左栏中的句子与右栏中相应的指令连线，然后师生一起核对答案。（3）课件出示相关的情景，学生补全缺失部分。Step4Summary&Homework小结。师生共同总结本节课的主要内容。2.作业。（1）听录音跟读“Let’slearn”部分的词汇及对话。（2）发现学校和生活中的标识，并制作成卡片。板书设计Unit6PartB第五课时keeptotherightkeepyourdeskcleantalkquietlytaketurns教学反思本课时的内容贴近生活，因此，联系生活实际来学习本课时的内容是最好的方式。教学前，我先带领学生复习上节