江苏省句容市2018-2019学年苏科版八年级物理下册说课稿：6.1物体的质量_第1页
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江苏省句容市2018-2019学年苏科版八年级物理下册说课稿：6.1物体的质量1.课程背景与目标1.1课程背景本节课是江苏省句容市2018-2019学年苏科版八年级物理下册的内容，属于第六章物质的质量和数密度中的第一节——物质的质量。本节课主要讲解物体的质量概念及其计算方法。1.2课程目标通过本节课的学习，学生应能够：-了解物体的质量概念；-掌握物体的质量的计算方法；-理解质量单位的转换。2.教学设计2.1教学内容及步骤本节课的教学内容包括以下几个方面：2.1.1物体的质量概念首先，介绍物体的质量的概念。物体的质量是指物体所含物质的数量多少，是衡量物体惯性大小的物理量。通过简单的例子，引导学生认识到质量与物体的惯性有关。2.1.2物体的质量的计算方法其次，介绍物体的质量的计算方法。提醒学生质量的计算需要使用天平，物体的质量用千克（kg）作为单位。给出几个实际例子，引导学生掌握质量的计算方法。2.1.3质量单位的转换最后，教授质量单位的转换。提醒学生质量单位之间的转换需要使用相应的换算关系，如1千克等于1000克。通过让学生进行一些换算练习，加深他们对质量单位转换的理解。2.2教学手段与教学资源本节课可以采用多种教学手段，包括：讲解：通过简明扼要地讲解物体的质量概念、计算方法和质量单位的转换方法，帮助学生理解相关知识。实验：设置适当的实验环节，让学生亲自操作天平，进行质量测量实验，观察结果并计算物体的质量。互动讨论：提出问题，引导学生思考并展开互动讨论，促进他们对知识的深入理解。教学资源包括天平、实验器材、教学PPT等。3.教学过程3.1导入与引入首先，通过一个小故事导入，引出对质量的讨论。例如，讲述一个小动物想要把一颗巨大的水果搬到自己的巢穴中，但无论如何都无法将其搬动。然后，提问学生，“为什么小动物无法将水果搬动？”引导学生通过思考和互动讨论认识到，一个物体在同样的力作用下，质量越大，惯性越大，越难改变它的状态。3.2讲解物体的质量概念在导入与引入的基础上，讲解物体的质量概念。通过简单明了的语言，解释质量与物体的惯性之间的联系。强调质量是度量物体惯性大小的物理量。3.3介绍物体的质量的计算方法进一步介绍物体的质量的计算方法。指出物体的质量需要使用天平进行测量，质量的单位是千克（kg）。给出几个实际的例子，引导学生进行质量的计算。3.4实验环节设计一个小实验环节，让学生亲自操作天平，测量几个物体的质量，并计算质量。3.5质量单位的转换讲解质量单位的转换方法，提醒学生需要使用相应的换算关系。通过一些例题，让学生进行质量单位的转换练习。3.6小结与作业布置对本节课所学内容进行小结，并布置相应的作业，如练习题或实验报告。4.教学评估本节课的教学评估主要通过以下几个方面进行：教师观察与记录，评估学生在实验环节的操作与计算能力；学生课堂表现的评估，如思考问

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