学校三基建设实施专项方案

依据县委和教育局党委相关加强“三基”建设相关要求，为了抓好基层、打好基础、练好基础功，努力实现“三基”建设提质提速，全方面推进我校教育事业蓬勃发展，结合我校实际，特制订本实施方案。一、指导思想为全方面推进“三基”工作建设，连续加强基层组织和老师队伍建设，强化基层基础管理,不停提升老师基础素质，我校以党十八大和十八届三中、四中全会精神,习近平总书记系列讲话精神,党群众路线教育实践活动为指导，加强对“三基”工作组织领导，认真落实实施局党委指示决议，明确职责，落实责任，推进我校“三基”工作发展，构建强化“三基”工作长久有效机制，确保促进我校教育教学质量稳定发展。目标任务第一、基层组织建设目标和任务1、加强领导班子建设，不停提升领导教育教学改革和发展能力。以学校党支部为关键，充足发挥领导班子领导效能，从教育发展新高度来推进学校发展，加强各处室之间亲密通力合作，以优异理念、优质教育服务，最大程度地发掘学校内在潜力，争创更大教育教学业绩。2、加强干部队伍建设。深入提升干部队伍政治思想素养、职业道德修养；形成讲诚信、善协作，比贡献精神风貌，不停提升干部队伍综合素质，不停提升为学校发展服务意识和服务能力。3、加强师资队伍建设。加强老师队伍及骨干引领教学团体建设，全力建设学习型、创新型、研究型、廉政型老师队伍。有计划开展老师校级交流学习，加强老师系列培训，提升老师育人水平、教学能力、实践能力和科研能力，提升老师信息化应用能力。4、抓好工会、共青团及少先队工作。学校工会、共青团、少先队要树立服务意识，关心老师身心健康，主动开展文体活动，丰富全体教职员业余生活，营造温馨友好教工之家。立即组织召开教代会，激发老师代表主人翁意识，为学校发展出计划策。第二、基础工作建设目标和任务加强基础工作，要建立健全基础信息搜集和分析研判机制，清楚工作职能和严格工作标准，规范有序高效日常管理机制，健全完善并实施有力制度体系，科学合理考评奖惩机制，形成底数清楚、职责清楚、管理精细、工作高效基础工作保障体系。1、加紧学校标准化建设力度，改善办学条件，让我们校园环境愈加优美。立即维护好“班班通”设备，为信息技术到每个教室提供物质基础。总务处要立即登记校产，做好保管、使用工作，监督赔偿，使物尽其用。尤其是要加强对教学楼、宿舍楼外墙及楼内上下水和消防设施、“班班通”、监控系统、安全设施、绿化带养护和管理。2、强化领导服务老师工作，深入推进精细化管理。把标准化、规范化、步骤化管理实施到各处室，推行岗位责任制，全方面建立健全工作制度，推进工作精细、务实、高效。严格实施规章制度，健全各类台账，强化广大老师日常教育管理监督，严格落实“三会一课”制度，提升基层组织规范化水平。落实领导联点蹲点年级、接访下访制度，把帮助老师处理问题纳入领导整改工作内容，实施问题认领制度，立即指导和帮助老师处理问题。严格民主生活会制度，对老师提出意见和提议必需有回复、有落实、有反馈，接收老师监督。会上要实施任务认领，设定处理问题时间界限。3、连续整改作风问题，形成作风建设长久有效机制。集中整改信仰缺失、纪律松懈、滥用职权、吃拿卡要、损公肥私、优亲厚友等突出问题，同时不停查找作风方面出现新问题，认真整改，扩大整改结果。加大严厉查处不正之风和违法违纪行为工作力度。把加强作风建设和深化党建制度改革相结合，主动探索和形成实践结果、制度结果和理论结果，建立健全作风建设长久有效机制。严格落实领导干部“一岗双责”，推进各级领导干部切实抓好分管领域作风建设。4、加强校务公开建设，提升工作透明度。实施相关工作立即公告或通报制度。通常包含学校重大事项，老师关心、家长们关注热点问题全部要立即公开，接收监督。尤其是要严格规范教育收费，严格实施收费制度，严禁乱收费，杜绝推销教辅资料、接收家长吃请等有违师德行为。要严厉财经纪律，各项开支精打细算，做到花小钱办实事。5、加强处室效能建设。科学界定各处室职责，完善职权目录，预防部门职能交叉。科学设置工作岗位，因岗定责、因责选人，严格定岗定责定员。坚持用制度管权管人管事，全方面推行首问负责制、限时督办制等。做到“事事有些人管，人人有事管”，深入统一和完善工作规程，形成科学、规范管理机制。6、抓好安全工作，创建平安校园建设。落实学校安全目标责任制、重大安全事故汇报制和责任追究制。一是深入开展“平安校园”创建活动，层层签署安全责任承诺书，学校校长和科任老师、职能部门，班主任和学生家长逐层签署，划清责权关系。二是定时召开安全工作会议，定时对学校安全隐患进行全方面排查，逐一分析，逐一排除，总结部署安全事宜，发觉隐患立即排除，提升校园安全系数。三是加强对师生安全教育,提升安全意识和自我保护意识,全方面提升安全工作管理水平和应急能力，有计划安排举行校园防火、防震、防恐等逃生演练活动，锻炼学生在紧急情况下镇静沉着心理素质，增强处理突发事件能力。四是配合相关部门清理整理校园周围环境治安,维护学校正常教育教学秩序。五是做好未成年人保护和预防未成年人犯罪工作，妥善处理校内学生伤害事故，维护学校和未成年学生正当权益。加强“防踩踏”等安全教育。严禁食用垃圾食品；杜绝乘坐无安全保障车辆，严禁驾驶机动车；和交通、公安等部门主动协调、通力合作，全力保障学生交通安全。六是对学校食堂、营养餐管理，加强对校园食堂和营养餐管理人员和工作人员食品安全教育，建立具体台账，严格把好食品采购源头关、制作关、储存关、消毒关、留样关等。坚持德育为首,提升育人实效。（1）、加强德育队伍建设，沟通校内外德育工作网络。整合德育资源，规范师生行为，全方位、细致地落实好学生常规管理，引导未成年人养成良好文明行为习惯。要充足发挥学校德育工作领导决议作用，发挥德育工作整合功效，要严格落实班主任、宿管员例会制度，开展班主任培训，增强班主任育人意识和育人能力，以评选“优异班主任”为契机，弘扬优异，发挥优异班主任示范、辐射作用。（2）、重视学生行为养成教育，促进校园文化建设。一是以学校德育教育为主，规范学生日常行为，培养学生主人翁意识。以《中学生日常行为规范》为标准，依靠校本教材，开展好文明礼仪教育系列活动。利用每七天升降旗仪式、班会、专题教育活动、班级条约等，强化教育训练，重视细节，尤其是抓好学生整队、课间操、课间、午间管理、就餐和就寝行为规范等，切实培养学生“讲仪表、讲礼貌、讲勤奋、讲孝道、讲公德”文明素养。结合重大节日、纪念日，发挥团体和学生会阵地作用，每个月一专题，对学生进行感恩、奉献、友爱、中华民族传统美德等丰富多彩专题教育，促进学生良好品质形成。二是重视心理健康教育。培养学生良好心理素质和健康向上心态，增强学生适应能力和抗挫能力。对学生要注意抓好寄宿生、学困生和贫困生心理教导；尤其关注单亲儿童、留守儿童心理健康，注意问题学生心理教导。三是重视家校协力教育。沟通才能了解，了解才会支持，全部老师要多了解家长，多和家长沟通，调动家长主动性，学校经过发放《致家长一封信》、定时召开学校家长会，做到深入管理，协力育人。另外学校还要主动争取小区、派出所等方面大力支持，全方位地促进青少年健康成长。四是严格实施体育和卫生工作两个“条例”，确保学生身心健康，加大艺术科技等教育，促进学生全方面发展。体育工作抓提升。规范课堂教学行为，杜绝体育课“放羊式教学”现象；深入开展学生阳光体育运动，确保学生天天有一小时体育活动时间；全方面推进《学生体质健康标准》实施工作，确保上报数据立即和正确；依据中考体育考试变动情况，加强学生专题训练工作；筹备好学校田径运动会。卫生工作抓细致。深入完善公共卫生应急处理机制，提升学生卫生安全意识，培养学生良好卫生习惯和健康行为。加强学校食堂卫生、防疫、心理健康教育，利用橱窗、板报、校园广播等形式对学生进行卫生习惯养成等方面健康教育。抓好“两操”落实，做好预防近视，预防传染病等卫生健康方面工作，定时对全体学生进行体检。艺术工作抓形成。结合学校少年项目活动，经过组织中学生绘画、书法比赛，提升学生美术素养；经过校园广播、重大节日文艺汇演等，提升学生音乐素养。细化落实常规工作，规范招生行为，促进教育公平建设。（1）、细化各项常规工作,学校要结合义务教育均衡发展改革意见，强化管理，严格根据各项指标要求,扎实做好工作，做好近几年来各类资料搜集、统计、整理和归档工作，以利学校可连续性发展。（2）、做好招生和学籍管理工作。依据《义务教育法》，做好控辍保学工作。继续规范学籍管理，凡有学生转学、休学等情况，普九办和教导处按相关要求进行处理。（3）、规范教学管理，提升教学质量。围绕提升课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规落实，做到教学常规管理精细化、长久有效化。教导处制订好具体计划，严格按课程计划安排好课程表、作息时间表和学生活动总量。切实做好教学管理落实和督查，同时对各阶段教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况抽查验收，使我校各科教学质量深入得到提升。学校采取多个手段加强老师考勤，确保老师在校时间，做到提升教育教学质量“时间、效率两不误”。（4）、加强教育技术装备研究和使用。重视试验课，提升音、体、美、计算计学科等教育装备使用率，发挥图书育人效果，规范管理，重视装备使用过程管理，作好统计，强化专员管理。尤其要高度重视“班班通”信息化工作，努力争取每人每学期能利用电子白板进行一次公开课教学。9、加强住校生管理。对住校生进行精细化管理，从学生就餐就寝、内务整理、卫生打扫、晚休纪律、言谈举止、仪容仪表等方面展开工作。就餐时间要求按班级排队打饭菜。宿舍按“四线一平”（毛巾打摆放一条线、脸盆摆放一条线、暖瓶摆放一条线、牙具摆放一条线、床单平整无折痕）要求对宿舍进行星级评选管理，提升住校生生活自理能力。重视对住校生感恩教育，教育学生尊敬师长、父母、老人。培养住校生良好学习习惯、生活习惯和健全人格及健康心理，使她们学会做人、学会生活、学会做事、学会学习、学会健康。第三、基础功建设目标和任务1、加强思想政治教育,坚持以人为本，提升队伍素质建设。（1）、强化师德师风建设。主动开展老师职业道德教育，加强师德和校园文化建设，营造关爱学生、严谨笃学、自尊自律良好师德师风和全员育人健康向上校园文化。（2）、加强师德教育，树立“爱岗敬业、教书育人、和时俱进”老师形象。加强师德师风建设，在老师中深入开展向优异老师学习活动，加强学校“骨干”老师工程，打造校内名师，尤其打造党员老师名师模范带头作用；弘扬学为人师、行为示范、以德育人职业道德；关心呵护每一位学生成长，尤其是关注留守学生，促进老师思想观念转变和更新。以学生发展为本，德育为先，践行优质均衡发展，以爱国主义教育为主旋律，深化养成教育、行为规范教育、道德品质等系列教育。2、加强老师基础教学技能建设（1）、钻研和组织教材能力。老师要上好课，必需事先要备好课。所谓备好课，首先要深入钻研教材，把教材知识弄懂，并融会贯通，使之转化为自己知识；其次，要研究教学纲领、教材内容和学生，明确教学目标、关键及要求，使之转化为老师教学指导思想；再次，要深入研究教学目标要求、教学内容和学生实际之间内在联络，找到使教学内容适应学生接收能力、促进学生智力发展、实现教育目标路径，要实现上述三个方面转化，老师就必需有一定钻研和组织教材能力。这种能力越强，备课效果就越好，十分有利于提升课堂教学质量。（2）、了解和研究学生能力。深入了解研究学生，这是老师进行教育教学工作出发点，也是老师一项基础功。老师要善于依据学生外部表现了解她们个性和心理状态，如思想情况、道德水平、知识基础、智力水平和爱好、爱好、性格等。只有了解学生实际，才能做到有放矢，长善救失，因材施教。（3）、组织教育教学活动能力。为了确保教育教学工作顺利而又生动活泼地进行，老师应含有较强组织能力。组织教学活动，老师必需善于启发诱导，能激发学生爱好，集中学生注意力，善于机智地处理偶发事件等。老师组织教育教学活动能力，包含一定发明性，既需要知识经验，又需要满腔热情，更需要在实践中坚持不懈地研究、总结、磨炼。（4）、良好语言表示能力。语言是表示和交流思想工具，老师语言表示能力怎样，直接影响教育教学工作效果。在教育教学中，老师语言要发音正确，使用一般话教学；要简练明确，内容具体，生动活泼；要合乎逻辑，语法正确，流通畅达；要富于感情，有感染力。这也是老师基础功。（5）、进行教育科学研究能力。老师在工作中，要善于立即总结自己经验，并使之不停升华，达成理论高度；要能够自觉地利用、验证教育理论，从大量现象中研究探索出规律性东西。老师只有含有一定教育科学研究能力，才能以优异理论为指导，不停改善工作，才能充足发挥自己才能，有所突破，有所创新，为教育事业做出更大贡献。三、加强组织领导科学统筹安排把“三基”建设作为关键工作、基础工作来抓，从学校发展高度，切实加强领导，科学统筹安排，精心组织落实。（一）加强领导严密组织经学校领导班子会议研究决定，成立“三基”工作领导小组，负责领导、组织、协调学校“三基”整体工作，确保“三基”建设方向正确、有力实施。组员名单以下：组长：钱锋生副组长：王骏业组员：吴登录张元吉莫尚芳马德成郝生彦陈章元罗红汪海英孙子云（二）深入动员广泛宣传为强化宣传效果深入进行动员，统一思想，提升认识，明确目标，对工作内容依据我校本身情况编辑整理，提出要求全体教职职员共同学习，基础内容能够掌握并背诵，将基础内容制作展板、宣传条幅。激发全体教职职员参与“三基”工作建设主动性、主动性和自觉性，在工作逐步深入过程中，定时测试反馈效果。四、交流经验，总结教训针对“三基”工作召开会议，开