《望海潮》《扬州慢》比较阅读 统编版高中语文选择性必修下册

据南宋罗大经《鹤林玉露》中记载，《望海潮》流传至金国，

金主完颜亮闻之，“欣然有慕于‘三秋桂子，十里荷花’，遂起投鞭渡江之志”，于1161年大举南下攻宋，一度攻占扬州，这次入侵给扬州带来了深重的灾难，这才有了姜夔眼中破败不堪的扬州，才有了《扬州慢》。——《望海潮》《扬州慢》比较阅读承平盛世与劫后孤城1.反复吟诵，感悟诗词韵律之美。2.品味赏析，揣摩意象，体察意境，把握情感，掌握古诗词鉴赏方法。3.感悟诗词内涵，将对个人命运与国家命运的思考融入诗意的表达。学习目标：诗词阅读指导1.读作者与背景2.初读，读韵律、基调3.细读，读内容、手法、情感4.品味古人经典，厚植家国情怀1.了解作者，包括名字号、籍贯、代表作品、创作特点，评价等。

2.了解两首词的创作背景。阅读指导一：读作者、读背景

柳永（约987——约1053），福建崇安人，原名三变

，字耆卿，后改名永，字耆卿。排行第七，又称柳七。又因他曾做过屯田员外郎，又称柳屯田。

柳永是北宋第一个专力写词的人，被誉为“才子诗人”。为人放荡不羁，终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，对宋词的发展有一定的影响。

姜夔（1155—1221）字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。南宋中期向后期过渡时期的代表词人，其词上承周邦彦，下开吴文英、张炎一派，有《白石道人诗集》、《白石道人歌曲》。

他主张严谨的格律和章法，反对油腔滑调；在文学上刻意求工而不流于浮艳轻靡，对后世有较大影响。

在南宋词坛上，姜夔、辛弃疾、吴文英鼎足而三，成为“清空”词派的代表作家，在宋词的发展史上占有重要地位。

《望海潮》宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封应考，途经钱塘。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，不久孙何就亲自前来与之见面。

《扬州慢》扬州，自从隋代开凿运河之后，成为了南北运输的要道，商贾云集，珠帘十里。而南宋王朝南渡后，金人屡次渡淮，扬州变为残破不堪。绍兴三十一年(公元1161年)金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”破坏极其惨重。虽已时隔十六年了，但作者经过扬州时依然“荠麦青青”疮痍满目，不禁追忆丧乱，悲叹今曰的荒凉追忆昔曰的繁华，发为吟咏，以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河残破的哀思。

创作背景

柳永和姜夔都是深谙音律的词人，这两首词的词牌分别为二人首创，两首词也极富声韵之美。

方法指导：学生自读，关注词节奏和韵脚，体会词的感情基调。

阅读指导二：读韵律、基调

东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。

重湖/叠/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。

淮左/名都，竹西/佳处，解鞍/少驻/初程。过/春风十里，尽/荠麦青青。自/胡马/窥江/去后，废池/乔木，犹/厌言兵。渐/黄昏，清角/吹寒，都/在空城。

杜郎/俊赏，算而今,重到/须惊。纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难/赋深情。二十四桥/仍在，波心/荡，冷月/无声。念/桥边/红药，年年/知/为谁生？望海潮扬州慢篇目基调韵脚语速语调望海潮喜华、家、沙、涯、嘉、花、娃、霞、牙、夸轻快适中高昂扬州慢悲程、青、兵、城、惊、情、声、生缓慢得当低沉望海潮

跟随朗诵视频，再次感受词的感情基调

扬州慢

跟随朗诵视频，再次感受词的感情基调

这两首词都是以城市为表现对象，一写承平盛世，一写劫后孤城，内容不同，意趣亦相异。

从意象、意境、手法等角度赏一赏、品一品

。

阅读指导：

1.合作探究，先独立探究，再学习小组分享。2.选取两首词相同的意象，再比较鉴赏。鉴赏意象需注意：修饰词、

色彩、时令色彩、特定内涵等。3.关注这两首词运用了哪些手法描写了这两座城市。

阅读指导三：读内容、读手法、读情感

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。

杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？望海潮扬州慢阅读指导：1.选取两首词相同的意象，再比较鉴赏。鉴赏意象需注意：修饰词、色彩、时令

色彩、特定内涵等。2.关注这两首词运用了哪些手法描写了这两座城市。篇目意象意象特点意境手法城市感情望海潮云树怒涛画桥桂子、荷花菱歌、羌管钱塘郁郁葱葱气势磅礴热闹繁忙清香怡人悦耳动听自古繁华安乐祥和繁华富庶点染铺叙承平盛世惊叹赞美扬州慢乔木寒水、废池二十四桥红药清角、戍角扬州高大萧条凄凉刺骨无人寻访无人欣赏凄清低沉满目疮痍凄清荒凉破败萧条对比视听用典拟人

劫后孤城感时伤怀

繁华和灾难是人类进程中的花开花落。讴歌太平与反映灾难都是文学的责任。《望海潮》和《扬州慢》共同构成了历史的真实，体现了文学的价值。柳永与姜夔，一喜一悲的表达，都蕴含了词人对国家的关注与热爱，或引以为豪，或痛惜沧桑变化，都是一种积极济世的情怀，这是自古到今共同的文化内核。

阅读指导四：品味古人经典，厚植家国情怀同是21世纪，一个是当代盛世，一个是战乱离殇。虽不是同一国家，但是加沙人民的灾难也让我们感到痛心与同情，我们反对与批判战争，