学校青蓝工程工作总结

王集小学09-10学年度其次学期“青蓝结对”工作总结伴随着教化事业的持续发展，学校办学规模不断扩大。立身于教化发展大潮中，王集小学抓住发展机遇，把学校做大做强，同时老师队伍也渐渐壮大，青年老师的比例相应上升。为了激励青年老师脱颖而出，学校实施了促进青年老师成长的“青蓝结对工程”，以“引领、结对、加压、优先、关爱”为原则，发挥老老师、优秀老师的传、帮、带作用，使青年老师在班主任工作、学科教学、论文撰写、课件制作、教化教学科研等方面快速成长。学校为青年老师营造良好的成长环境，创设深厚的教研科研氛围，优先给青年老师更多展示自我、磨砺自我的机会，激励青年老师参与学历进修，接着教化及各种培训，严格督查他们日常教化教学工作和业务学习状况，促使他们尽快提高业务水平。一年来，我校的“青蓝工程”，取得了丰硕的成果：杨林、杨秀春、王艳等先行者取得了优秀的教学成果，多名后行者在教学、班工作等方面有突出表现，如陈丽君、陈曼两名青年老师被评为“其次届教学能手”，何成海辅导多名学生获全国儿童画竞赛大奖，效果显著，这些成果成为“青蓝工程”实施的亮点。下面我就上一学期青蓝结对工作做如下四方面的小结：一、目标明确，求真务实，结对工作迈上新台阶新学年伊始，教化处结合实际状况，支配老师结对，实行青蓝工程，我们的总要求是“一年适应，二年成熟，三年挑大梁”。争取到第三年能娴熟驾驭一个教学循环的各个环节，基本形成自己的教学风格，达到既要继承我校优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化教化观念，勤于思索，勇于探究，大胆创新，总体而言就是通过结对活动，使青年老师的师德修养和业务水平得到全面提高。同时先行者每年要细致写出《后行者评估看法》和《指导工作小结》，后行者细致写出《个人总结》，并附交双方的听课记载簿、备课笔记等，为“青蓝工程”的评比工作供应材料。二、以“比武”为契机，全面检验青年老师教学基本功教化处开展了其次届教学能手及青年老师“六个一”系列竞赛，全面检验青年老师教学基本功，评价“青蓝工程”实施成效。“六个一”是指：一手粉笔字、一口一般话、一次说课、一堂优秀课、一篇论文或工作总结，一份多媒体教学课件。“比武”来临之际，后行者是选手，先行者当教练，两人亲密协作，后行者之间在比试，先行者之间在较劲，人人重视，个个投入，尽情呈现教学基本功。三、展示结对成果，评定“优秀对子”，促进“青蓝工程”长期开展学期末，教化处结合结对老师的工作表现和取得成果，评出的优秀对子，赐予公开表彰，同时推广胜利阅历或做法。以评比促结对，以结对促发展，为“青蓝工程”的长期实施奠定了基础，打造了一条老师队伍可持续发展的有效路径。（本学年优秀对子名单：）四、以“科学发展观”为指引，以“青蓝工程”为依托，赢取更多主动效应青年老师是确定学校将来发展的基础，所以，学校以“科学发展观”为指引，重视对青年老师的培育，给青年老师引路子、压担子、搭台子、创牌子。实践证明，实施“青蓝结对工程”是加快青年老师成才速度的牢靠途径。“青蓝工程”既供应发展平台，又施加进步压力，既成长了新老师，又成就了老老师，从而实现新老老师的优势互补，可谓是另一个层面上的教学相长。新学期，新起点，如何促进07学年“青蓝结对工作”迈上一个新台阶？首先要明确指导思想，进一步落实各项“青蓝结对”措施，满足青年老师归属感的须要，使更多的青年老师尽快脱颖而出并成为名优老师，打造“三名”工程，促进学校、老师和学生三者共赢发展。其次结合各结子的阅历总结，学校提出如下四个方面的要求。（1）树信念，走好起始路。新老师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑担心的心情，心里总会冒出这样一些想法：不知学生能否接受我，不知领导怎么评价我，不知同事怎样看待我，不知家长是否挑剔我。此时，指导老师的一句轻声的劝慰，一个激励的眼神，一次确定的讲评，都会让带着压力的青年老师充溢自信地走上那生疏而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越潇洒，越来越精彩。一方面，新老师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，指导老师要帮助青年老师树立信念，尤其是在青年老师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是胜利的一半”。（2）传阅历，缩短适应期。指导老师一般都有较丰富的课堂教学和教化学生的阅历，这些阅历对于刚走上教学工作岗位的青年老师来讲弥足宝贵。教材的处理、资料的收集、课堂偶发事务的处置、淘气学生的引导、教学内容中德育点的挖掘、教学内容深浅程度的把握、作业的布置及批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培育、及学生家长沟通的方式方法等等问题，对于新老师来说都是全新的，此时他们特别希望能得到过来人指引一二。指导老师的一次帮助、一次指引、一次示范，都能给新老师以启迪、以思索，从而通过付诸实践，转为自己日常的教化教学行为。指导老师的阅历传授往往能大大缩短青年老师的适应期，从而尽快地走上教化教学的正常轨道。（3）勤沟通，弥补不足处。新老师教学技艺的进步，除了观摩指导老师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于沟通，在沟通中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。沟通的方式是多样的，有集中时间的专题探讨，有发觉问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，沟通的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的看法；可以是教学方法的改进设想，也可以是多媒体课件制作的技巧；可以是激发学生学习爱好的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。就我的体会而言，学校开展的青蓝工程，其实质上是为新、老老师供应了进行广泛的教化教学沟通的机会。在沟通中，大家相互取长补短，共同得到提高。（4）给机会，攀登新台阶。指导老师要主动并擅长为新老师创建各种提高教学业务水平、展示他们才华的机会和条件，以更好地激发青年老师的自信念。指导老师要常常激励新老师主动撰写教学心得和论文，激励他们主动参与各种公开课教学活动，激励他们参及各种教研活动，以在短期内提高自己的教学业务水平。这些教研活动都将有助于他们拓宽视野，并奠定向更高目标迈进的基础再次从本学期起先，学校将以合同的方式规定结对双方的权利和义务，设立青年老师专业成长记录袋，从制度上保证了结对活动的有序进行。依据规定，先行者和后行者都细致履行合同。先行者要毫无保留地向后行者传授师德和教化、教学阅历，担当指导青年老师学习政治理论、教化理论，制订教化教学支配，确定教学进度，支配教学内容，分析教材重点难点的任务，并指导开展教化工作，帮助解决工作中的困难，刚好在成长记录袋中作好记录。同时先行者要努力提高自身素养和教化教学指导水平，接受后行者的询问，主动传授阅历，开放课堂。结对双方要做到教案、作业、测试练习和所用教辅材料“四统一”，在相互协作中共同向更高层次迈进。总之，先行者要做到“三带”，一带师魂，敬业爱岗，无私奉献，二带师能，驾驭教学基础学问及技能，三带师德，育德之道。后行者要做到“五个一”，每周听先行者一节课、每月请先行者评一节课、每学期一节汇报课、谈一个体会、写一篇论文。南街学校2014—2015学年“青蓝工程”工作总结为了提升学校办学水平，促进青年老师尽快成长，学校于2014年再次启动了又一批次青年老师参与的“青蓝工程”，发挥老老师、优秀老师的传、帮、带作用，努力做到：以老带新、以新促老、共同提高的目的，使青年老师快速成长，为学校教化教学质量的提高贡献新的力气。下面就这一学期我校青蓝工程做如下小结：一、实行拜师仪式，明确师徒责任，确定发展目标新学年，教化处结合实际状况，支配老师结对，实行青蓝工程，我们的总要求是“一年内把徒弟培育成型”。争取三年能娴熟驾驭一个教学循环的各个环节，基本形成自己的教学风格，达到既要继承我校优秀的教学传统，又要具有现代化教化观念，大胆创新的精神。我校在2014年12月17日实行了师徒结对仪式，正式确立了十对结对名单，签订了结对协议，明确了师徒职责，确定了青年老师的发展目标。总体而言就是通过结对活动，使青年老师的师德修养和业务水平得到全面提高。二、以评教评学活动为契机，全面检验青年老师教学基本功教化处依据支配，本学期开展了全校老师参及的评教评学活动，在活动中全面检验青年老师教学基本功，评价“青蓝工程”实施成效。在活动中全部结对的青年老师全部参及，细致备课，细心设计，并邀请指导老师听课评课。活动中学校重点检验了青年老师的“六个一”基本功：一手粉笔字、一口一般话、一篇优秀教案、一次说课、一堂优秀课、一份多媒体教学课件。人人重视，个个投入，尽情呈现教学基本功，有力地促进了青年老师的成长。三、展示结对成果，促进“青蓝工程”长期开展依据协议支配，学期末青年老师上交了两份互动记录。十位青年老师在指导老师的帮助下，通过课前备课，细心设计，细致上课，指导老师听课，课后青年老师说课，指导老师评课等环节，帮助青年老师进一步提高了教学业务水平。师徒双方细致填写了互动记录，真正把这项工作做到了实处，取得了实效。四、以“党的群众路途教化实践活动”为指引，以“青蓝工程”为依托，促进学校教化更上一层楼青年老师是确定学校将来发展的基础，所以，学校以“党的群众路途教化实践活动”为指引，重视对青年老师的培育，给青年老师引路子、压担子、搭台子、创牌子。实践证明，实施“青蓝工程”是加快青年老师成才速度的牢靠途径。“青蓝工程”既供应发展平台，又施加进步压力，既成长了新老师，又成就了老老师，从而实现新老老师的优势互补，可谓是另一个层面上的教学相长。同时，青年老师的成长，教学业务的提高，又提高了学校的教学质量，服务了人民群众，彰显了学校办人民满足教化的决心。五、在“青蓝工程”的培育下，青年老师取得了丰硕的教学成果通过学校搭建的“青蓝工程”这个平台，青年老师得到了更多展示自我风采的机会，也得到了更多的熬炼机会，从而促进了他们教化教学水平的大幅提高。很多青年老师在各种不同级别的活动中担当了重要任务，取得了较高的赞誉。2013年李丽红老师排练的合唱《让我们荡起双桨》被交城县教化局评为最佳创意奖。李丽红老师在教职工综合素养技能竞赛中荣获优秀奖。田炜炜老师获得第十三届教学能手。王瑞红老师获得第十三届教学能手。贺珊珊老师在“山西省中小学体育、音乐、美术老师教学基本功技能竞赛”中荣获美术中学组个人三等奖。2014年李丽红荣获模范老师。田炜炜老师的《老王》教化设计，在吕梁市第五届“三优工程”评比活动中，被评比为优秀案例。王瑞红老师创作的《生命及自然和谐交融》荣获山西省第十五届多媒体教化软件评比活动课件类初中综合组二等奖。贺珊珊老师在2014年校内文化艺术节作品展荣获绘画类二等奖。六、立足现实、规划将来在新的学期里，如何促进2015年“青蓝工作”迈上一个新台阶？1、要明确指导思想，进一步落实各项“青蓝工程”措施，满足青年老师归属感的须要，使更多的青年老师尽快脱颖而出并成为名优老师，促进学校、老师和学生三者共赢发展。2、学校提出如下四个方面的要求。（1）树信念，走好起始路。帮助青年老师树立信念，在遇到挫折和困惑的时候，帮助他们走好教学的起始路程，为今后的发展奠定坚实的基础。（2）传阅历，缩短适应期。指导老师的一次帮助、一次指引、一次示范，都能给新老师以启迪、以思索，并通过付诸实践，转为自己日常的教化教学行为。指导老师的阅历传授往往能大大缩短青年老师的适应期，从而尽快地走上教化教学的正常轨道。（3）勤沟通，弥补不足处。新老师教学技艺的进步，除了观摩指导老师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于沟通，在沟通中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。学校开展的青蓝工程，其实质上是为新、老老师供应了进行广泛的教化教学沟通的机会。在沟通中，大家相互取长补短，共同得到提高。（4）给机会，攀登新台阶。指导老师要主动并擅长为新老师创建各种提高教学业务水平、展示他们才华的机会和条件，激励他们主动参与各种公开课教学活动，激励他们参及各种教研活动，以在短期内提高自己的教学业务水平。总之，学校为青年老师营造良好的成长环境，创设深厚的教研科研氛围，优先给青年老师更多展示自我的机会，激励青年老师参与各种进修、培训，严格督查他们日常教化教学工作和业务学习状况，就是促使他们尽快提高业务水平。我们坚信，经过大家的共同努力，青蓝结对活动将会焕发出更大的朝气。篇三：城关小学青蓝工程工作总结城关小学青蓝工程工作总结“青蓝工程”是加强老师队伍建设的重大举措,其目的在于充分发挥老老师、骨干老师的传帮带的作用，促进青年老师在较短的时间内适应教化岗位的基本要求，使他们在教化教学方面得到全面的提高。对此，我们学校特别重视此项工作，细心组织，周密支配，使这项工作取得了明显的成效，现将“青蓝工程”工作总结如下：一、细心组织开学工作会上校领导对此项工作进行支配，成立“青蓝工程”领导小组，制定详细的实施方案，明确此项工作开展的目的、意义及所要达到的目标，以保证此项工作的顺当开展。本学年我校教化处接着实施“青蓝工程”。加强了对青蓝工程的指导，努力探究青年老师培育的新路子，促进了青年老师的成长，顺当实现了新老老师的交替。目前，青年骨干老师占一线老师的70%左右，教学质量不断提高，涌现了一批批先进青年老师。二、领导重视学校领导认为学校教化教学的生命在于质量，教学质量的关键在于老师的素养，要实现学校教学质量的不断提高，关键是要有一支结构合理，思想素养好，业务水平高的老师队伍，而做好青年老师的培育是学校工作的重点。因此学校领导一贯特别重视青年老师的培训工作，学校领导总是抽出时间细致听新老师上课，听指导老师给新老师上示范课，也听他们的分析指导课，查看他们的备课笔记和教学心得，刚好给出合理的评价和建议。学校领导的关切和督促有力的强化了青年老师的进取精神，一批又一批青年老师正是在领导关切和优秀的老老师的指导下快速成长为骨干老师。三、转变观念传统的师徒概念就是师傅把自己驾驭的技艺本事传给徒弟。但我们以为青蓝工程不能仅仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上，更要帮助青年老师确立爱岗敬业、乐于奉献的精神。老师应当把自己的工作看成是一种事业，而不是一种职业。所以帮助青年老师确立专业思想，树立终生从事教化的思想对于提高老师思想业务素养，提高教学质量具有特别重要的意义。对师傅而言，最重要的使命也是用他们乐业敬业的模范行为去教化影响青年老师，帮助他们树立酷爱教化，酷爱学生，把教化作为自己毕生的事业的观念。四、优化结构名师出高徒。要带出一支高素养的青年老师队伍，首先要选好“师傅”。我们的标准是有敬业精神，严谨治学看法，有帮带实力，有教学实绩的35岁以上教学阅历丰富的老老师。他们从事教化教学事业多年，在工作中摸索出了适合学情的教学方法，总结出了全新的教学理念，具有确定的指导性。实行青蓝工程，详细到青年老师，学期初要制定出个人发展规划，对自己本学期的发展有一个明确的目标，以及为达到志向的境界作出可操作的详细实施方案。学校要求他们坚持跟班听课，每学期做十节听课记录，基本驾驭教学技巧和教学思想，娴熟驾驭一个教学小循环的各个环节，基本形成自己的教学风格。作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教化实践。在平常的教学中，做到细致备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，及师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。在实施青蓝工程过程中，我们在强调严格规范教学程序、教学要求，更强调要给青年老师传带新的教学思想，指导老师要站在新课改的高度去相识现代教化，要从素养教化、培育学生实力的高度指导年轻老师。年轻老师既要继承我们优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化教化观念，勤于思索，勇于探究，大胆创新。五、总结反思为了确保青蓝工程落到实处，我们的做法是：一课一评，一周一议，一学期一总结。总结评比的内容不仅限于所任学科的成果，还包括听青年老师上课，检查青年老师的备课、听课笔记和教学心得，看师徒听课评课记录。学期末，青年老师要写出这个学期学习的反思，细致总结在学习过程中收获到的阅历和方法，还要总结教训，为以后学习提高供应阅历积累，并努力把它们上升到理论的高度去相识。六、取得成效“青蓝工程”是一项培育青年老师的有效途径，能有效地促进青年老师的快速成长。经过一学年努力，结队的青年老师在更新了教化观念、规范了教学行为，提升了教学实力。“师傅”在帮助新老师成长的过程中能够正确相识自己的角色，变压力为动力，提高工作的主动性和主动性，同时在及新老师的互动中会熬炼自己的合作实力，汲取新老师身上的闪光点来开阔自己的眼界，发展了实力，创新了思想。青蓝工程不仅为青年老师的成长供应了良好的条件和机会，同时也为指导老师的进步增加了动力。今后，我们将接着深化实施“青蓝工程”，实行切实有效的措施，促进青年老师快速健康成长，为办好人民满足的教化而努力。篇四：青蓝工程老师工作总结青蓝工程老师工作总结一二三年级美术学科姬亚楠书写日期：2014年12月告辞菁菁的高校校内，走上三尺讲台，转瞬间我作为中成外国语学校大家庭中的一员已近一年半。我成为了一名光荣的人民老师，那份欣喜难以言表。但是工作之后才明白：有热忱是一回事，能做好是另一回事，有很多问题是我从来都没有接触过的，我起先深感自己学问、实力的欠缺，工作中我常常陷入手足无措的窘境。正在我苦恼之时，学校的“青蓝工程”，为我的成长创设了广袤的平台。学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸及徐园真老师结为师徒，使我在教学工作中有了引路人。在徐园真老师的帮助下，我的教学实力、学习实力、学问水平都得到了提高，同时在组内老师关切爱惜下渐渐适应了小学的教学工作。徐老师扎实的教学基本功、丰富的教学阅历，深厚的教学理论，还有工作中那份细致的看法，这一切都让我感觉特殊踏实，她指导我备课、备学生，使我获得了很多学习和工作的动力，帮助我渐渐走出尴尬、窘况的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教化工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为徒弟，我想我是青蓝工程的受益者。回顾这一学年的体验及感受，我获得了很多的启发和教化教学、管理阅历，使自己在教学方面正一步步地走向成熟，下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：首先，及阅历老师结对，教学路上多了引路人。每当有困惑时，师傅为我拨开迷雾，为我指引方向。师傅常为我进行备课指导。在上课之前，我主动跟老老师谈教学思路和教学设计，谈自己如何突破难点，如何及学生之间互动。徐老师耐性和我沟通，指导我如何钻研教材，这让我获益匪浅。其次，自身不断努力，勤听课、多钻研。通过相互听课、评课使我在驾驭教材和课堂应对方面有了很大提高。我也常常进行课后反思。老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的老师，不仅要提高自己的教学实力，平常还应留意反思、积累，向科研型发展。因此每节课我都进行课后反思，反思教学的成败，总结自己的阅历和教训，刚好发扬优点，弥补、改进教学方法。课外时间我也经常读书：读名著开阔了视野，读教学案例丰富了课堂设计阅历，读教化学、心理学、读教化论文积累了教化阅历。1．严格要求学生。古人云：教不严，师之惰。老师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。当然，严格也不是苛求，严格是体现在对学生思想品质、行为规范、组织纪律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培育创新精神的真诚付出。2．敬重理解学生。讲台不是上下尊卑的界限，学生有他们自己的人格。他们也渴望得到老师的理解和敬重。当然，理解和敬重他们的人格，不是让他们自由地形成和发展他们的人格，而是在老师的爱心引导下，使学生自觉地形成和发展健康的人格。4．关切学生。多留心，多视察，多关切他们的学习、生活，帮助他们各种困惑，指导他们如何学会学习，学会休息，学习自强独立，学会处理人际关系，让学生健康、欢乐的成长。回顾这一学年的经验，我深切地体会到，青蓝工程不仅为我的成长供应了良好的条件和机会，同时也为我今后的工作打下了坚实的基础。我不仅了解到了美术课这门学问的丰富，也体会到了做一名美术老师要不断积累自己的学问，丰富自己的阅历，把精彩带到课堂，带到孩子的心中。是青蓝工程这样一个平台，让我有了方向，也因为这个平台，青年老师才能快速成长起来，我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，有意无意之中增加了老师之间的沟通和相互学习的机会，从而得到相互的提高。在今后的教学过程中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，在不断地学习及实践中，使自己和学生共同进步、共同成长。篇五：青蓝工程工作总结青蓝工程工作总结××中学政史地组××2013/3/19青蓝工程——青年老师成长的摇篮“青蓝工程”是一项促进青年老师快速、健康成长，推动学校教化教学质量进一步提高，发挥骨干老师的传、帮、带的主动作用，“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的特别有意义的教化工程，可以说是培育我们青年老师的摇篮工程。2010年9月刚来到××中学，对于初次走上工作岗位的我，心中特别担忧，自己没有阅历，如何把眼前这些朝气蓬勃的孩子送进高校校内？正在自己一筹莫展的时候，学校的”蓝工程”我带来了希望，使我放下的心中的包袱，轻松走上了老师这一光荣、宏大有高尚的职业道路。在“青蓝工程“中，我有幸成为学校教化教学阅历丰富的××老师的徒弟，这让我一年下来，收益匪浅。现将一年来的“青蓝工程”工作做一下总结：第一，听课方面，对于一位新人来说，多听课是快速进步的最干脆途径。常去听课对我而言既是收获，也是一种享受。在听课中我会将自己的讲课状况和老师做比较，反思自己的教法，刚好记录指导老师的优点或某个学问点教法的感想，包括教学进度、学问的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量等，同时也能帮助我了解学生对学问的实际驾驭状况，刚好调整授课难度。总之，听课为我的备课及教学起到了导航的作用。其次，上课方面。通过听课，我渐渐体会到了上课的真正涵义，新课程改革下的课堂教化已经不是过去的“我讲，你听；我问，你答；我写；你抄；我给，你收”“满堂灌”的单边教化模式，而是要求学生要主动主动地参及到教学活动中来，强调老师的主导作用和学生的主体作用。因此在在以后的课堂教化中我会留意围绕授课目标支配适当的教学活动，而不是为了讲内容而讲课。第三，互听方面。假如说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。李老师尽量抽时间听我的