《婴幼儿生理与卫生学基础》课程标准

《婴幼儿生理与卫生学基础》课程标准一、课程基本信息课程代码：010622001课程名称：婴幼儿生理与卫生学基础课程类型：理论+实践开课部门：鹤琴学前教育学院课程学分：2参考学时：（其中：实践学时：18）课程性质：专业群平台课课程定位：专业必修课是否专业核心课程：□是☑否是否校企开发课程：□是☑否是否课证融通课程：□是☑否授课年级：2022级适用专业（层次）：婴幼儿托育服务与管理专业先修课程：无后续课程：《婴幼儿生长发育评估》、《婴幼儿健康管理》、《婴幼儿伤害预防与处理》、《婴幼儿营养与喂养》职业资格：婴幼儿托育服务职业技能等级证书、幼儿园教师资格证书、保育师职业技能等级证书编制：《婴幼儿生理与卫生学基础》课程标准制订工作组审核人：审核日期：执笔人：编制日期：2022年月日二、课程简介三、课程目标四、课程内容与教学要求模块名称学时36婴幼儿生理解剖特点与卫生保健18婴幼儿生长发育与卫生保健8婴幼儿常见疾病预防与护理6常见婴幼儿护理技术4单元1学前儿童生理解剖特点与卫生保健学时理论12—14实践2一体化0—2学习目标：1、了解人体各系统的主要解剖生理结构特点和功能2、熟悉婴幼儿各生理系统的结构特点3、掌握婴幼儿各生理系统的卫生与保育知识目标：◆了解人体各系统的主要解剖生理结构特点和功能◆熟悉婴幼儿各大系统的特点技能目标：◆掌握婴幼儿各生理系统的卫生与保育主要内容主要教学方法★本单元重难点：熟悉婴幼儿各生理系统的结构特点（重点）掌握婴幼儿各生理系统的卫生与保育（重点、难点）●内容1人体概述（1）人体的基本形态（2）人体的基本结构（3）人体的新陈代谢●内容2婴幼儿运动系统的特点和保育要点（1）运动系统的组成（2）婴幼儿运动系统的特点（3）婴幼儿运动系统的保育要点●内容3婴幼儿循环系统的特点和保育要点（1）血液循环系统、淋巴系统（2）婴幼儿循环系统的特点（3）婴幼儿循环系统的保育要点●内容4婴幼儿呼吸系统的特点和保育要点（1）呼吸系统的组成、结构和功能（2）婴幼儿呼吸系统的特点（3）婴幼儿呼吸系统的保育要点讲授法、案例分析法、问答法、讨论法、直观演示法、练习法、任务驱动法、参观教学法、现场教学法、自主学习法教学地点实训室教学及参考资料《儿童保健学》陈荣华赵正言《学前儿童卫生与保健》康松玲《实用儿童保健学》黎海芪练习与习题建议●内容5婴幼儿消化系统的特点和保育要点（1）消化系统的组成、结构和功能（2）婴幼儿消化系统的特点（3）婴幼儿消化系统的保育要点●内容6婴幼儿泌尿系统的特点和保育要点（1）泌尿系统的组成、结构和功能（2）婴幼儿泌尿系统的特点（3）婴幼儿泌尿系统的保育要点●内容7婴幼儿神经系统的特点和保育要点（1）神经系统的组成及主要功能（2）神经系统活动的方式（3）大脑皮质活动的特性（4）婴幼儿神经系统的特点要点（5）婴幼儿神经系统的保育要点●内容8婴幼儿内分泌系统的特点和保育要点（1）内分泌系统的组成、结构和功能（2）婴幼儿内分泌系统的特点（3）婴幼儿内分泌系统的保育要点●内容9婴幼儿感觉器官的特点和保育要点（1）眼睛、耳朵、皮肤等感觉器官的结构和功能（2）婴幼儿眼、耳、皮肤等感觉器官的特点（3）婴幼儿眼、耳、皮肤等感觉器官的保育要点●内容10婴幼儿生殖的特点和保育要点（1）生殖系统的结构和功能（2）婴幼儿生殖系统的特点（3）婴幼儿生殖系统的卫生保育1.请选择一个系统，绘制婴幼儿该系统的组成和功能、特点和保育要点的思维导图。2.请针对婴幼儿某一项保育要点制作宣教海报。考核与评价方式说明权重分配1.课堂小组活动评价2.作业情况评分3.期终评价50%单元2学前儿童的生长发育规律及其影响因素学时理论6实践1—2一体化0—1学习目标：1、了解婴幼儿生长发育的一般状况及影响因素2、掌握健康检查的方法，并能对幼儿生长发育进行评价知识目标◆了解婴幼儿生长发育的一般状况◆了解婴幼儿生长发育的影响因素◆熟悉婴幼儿生长发育的规律技能目标◆能够科学的对幼儿形态指标进行测量◆能够对婴幼儿的生长发育情况做出评价主要内容主要教学方法★本单元重难点掌握生长发育的评价方法（重点）婴幼儿形态指标的测量（难点）●内容1婴幼儿生长发育●内容2婴幼儿生长发育规律（1）生长发育是由量变到质变的过程的内涵（2）生长发育是有阶段性和程序性的连续过程的内涵（3）生长发育的速度呈波浪式的内涵（4）生长发育的不均衡性的内涵（5）生长发育具有个体差异性的内涵（6）生理的发育和心理发展密切联系的内涵●内容3影响婴幼儿生长发育的因素（1）影响婴幼儿生长发育的先天因素（2）影响婴幼儿生长发育的后天因素●内容4婴幼儿健康的检查及标准（1）婴幼儿健康检查的对象、时间和内容（2）生长发育形态指标的测量●内容5婴幼儿的生长发育评价（1）婴幼儿生长发育的评价指标（2）婴幼儿生长发育的评价标准（3）婴幼儿生长发育的评价方法讲授法、案例分析法、实践法教学地点实训室教学及参考资料《儿童保健学》陈荣华赵正言《学前儿童卫生与保健》康松玲《实用儿童保健学》黎海芪练习与习题建议1.选择某一项生长发育指标，并拍摄测量视频。考核与评价方式说明权重分配1.课堂小组活动评价2.作业情况评分3.期终评价22.2%单元3婴幼儿常见疾病与预防学时理论4实践2一体化学习目标：1、了解疾病的基础知识；以及婴幼儿常见传染病、常见病的特征2、熟悉疾病的基本护理技能；以及婴幼儿常见传染病的一般特征；婴幼儿常见传染病、常见病的护理。3、掌握婴幼儿常见传染病、常见病的预防知识目标◆了解婴幼儿疾病的早期表现◆熟悉婴幼儿常见病、传染病以及寄生虫病的特征技能目标◆能对患儿进行简单的护理◆掌握卫生消毒技术，包括日常消毒以及传染病消毒的方法主要内容主要教学方法★本章重难点：婴幼儿常见病、传染病及寄生虫病的预防（重点）婴幼儿常见病、传染病及寄生虫病的早期发现（难点）●内容1新生儿常见疾病的预防和护理（1）新生儿特殊生理现象、意外的预防及保健要点（2）新生儿常见疾病的病因、症状及防治●内容2婴幼儿常见疾病的预防和护理（1）疾病三级预防的内涵及措施（2）婴幼儿常见病的早期表现（3）婴幼儿常见病的预防及护理●内容3常见传染病和寄生虫病的预防和护理（1）免疫的基础知识（2）传染病的流行及预防（3）婴幼儿常见病、寄生虫病的防治讲授法、案例分析法、实践法教学地点实训室教学及参考资料《幼儿常见疾病的预防》刘心洁《婴幼儿常见疾病预防与护理》叶平枝练习与习题建议1.选择某一种疾病，制作该疾病病因、表现、预防和护理的ppt并汇报。考核与评价方式说权重分配1.课堂小组活动评价2.作业情况评分3.期终评价16.7%单元4常见婴幼儿护理技术学时理论2—3实践1—2一体化学习目标：能够对幼儿意外事故进行正确处理及护理知识目标◆熟悉急救的处理原则◆掌握常见意外伤害的预防及处理方法技能目标◆能判断并恰当处理幼儿常见的意外伤害◆熟练掌握常用的护理技术◆能在意外伤害发生时恰当冷静的实施急救主要内容主要教学方法★本单元重难点：常用的护理技术（重点）意外事故的简单处理（重点、难点）●内容1常见的护理技术（1）测量体温（2）测量脉搏（3）观察呼吸（4）物理降温（5）喂药（6）滴药水（7）简易通便法●内容2常见的急救技术（1）判断病情轻重（2）急救的原则（3）意外事故的简单处理及预防●内容3托幼机构一日生活安排托幼机构生活活动卫生，一日生活的管理讲授法、提问法、讨论法、案例分析法、实践法教学地点校内实训室、多媒体教室教学及参考资料《托幼机构卫生保健》黄欣欣《幼儿卫生保健》贺永琴《心肺复苏与创伤救护》中国红十字会总会《常见急症与避险逃生》中国红十字会总会练习与习题建议1.选择某一项常见护理技术，并拍摄视频。考核与评价方式说明权重分配1.课堂小组活动评价2.作业情况评分3.期终评价20%实训项目名称实训内容知识、技能要求成果（设计等）建议学时考核与评价第一单元口腔护理口腔构造、刷牙注意事项基本掌握乳牙的萌芽，生长及刷牙注意事项口腔护理实操2课堂/课后练习第二单元形态指标的测量测量身高、胸围以及坐高指标测量的要确的测量测量报告一份评价报告一份2从学生操作规范性、报告完成情况来进行考核和评价第三单元婴幼儿身体疾病与预防婴幼儿某疾病的健康宣教展示学会并能够识别婴幼儿常见病，并进行预防和护理ppt报告一份课堂展示2从学生报告和课堂展示完成情况来进行考核和评价第四单元婴幼儿常用的护理技术实操实操2从学生操作规范性进行考核和评价五、课程阶段性重点活动安排项目名称项目内容展示形式时间安排婴幼儿的生理解剖特点观察观察婴幼儿各系统的生理解剖特点婴幼儿生理解剖特点观察记录表课外根据观察要求完成常用的护理技术观察托幼机构常用的护理技术托幼机构一日生活记录与反思表课外根据观察要求完成疾病预防观察记录托幼机构疾病的预防工作幼儿园疾病预防记录与评价表课外根据观察要求完成意外伤害预防观察记录托幼机构意外伤害的预防工作托幼机构意外伤害预防记录表课外根据观察要求完成六、课程实施建议1.教材选用教材名称（全称）版本日期（年）出版社第一作者教材性质教材类型学前儿童卫生与保健2017首都师范大学出版社郑庆文自编教材高职高专2.教学方法建议七、教学评价、考核要求本课程考核采用“形成性评价（小组协作学习+读书报告）+终结性评价（笔试）”两方面结合的综合性评价模式，学生这两方面的成绩按照一定的比例构成该生该门课程的最终总成绩，其中形成性评价：终结性评价=4：6。（1）形成性评价：小组协作学习主要看平时小组合作实训的质量。平时作业分课堂实训和课后作业两种，主要检查学生对单元知识的掌握程度，同时用于教学反馈，针对学生学习的重难点和薄弱环节进行诊断和纠正，以达到强化学习效果。（2）终结性考核：本课程的终结性考核坚持依据教学大纲和考试大纲统一命题、统一考试时60%试成绩。八、其他说明本课程依据教学进度