《婴幼儿伤害预防与处理》课程标准

《婴幼儿伤害预防与处理》课程标准一、课程基本信息课程代码：204110122031课程名称：婴幼儿伤害预防与处理课程类型：理论+实践开课部门：鹤琴学前教育学院课程学分：2参考学时：36（其中：实践学时：18）课程性质：专业方向课程定位：专业必修课是否专业核心课程：£是þ否是否校企开发课程：□是否是否课证融通课程：þ是£否授课年级：2022级适用专业（层次）：婴幼儿托育服务与管理职高先修课程：《婴幼儿生理与卫生学基础》后续课程：无职业资格：无编制：《婴幼儿伤害预防与处理》课程标准制订工作组审核人：审核日期：执笔人：编制日期：2023年9月1日二、课程简介《婴幼儿伤害预防与处理》是三年制高职高专婴幼儿托育服务与管理专业的专业群方向课程，旨在使学生掌握婴幼儿常见意外伤害的类型、原因、预防措施及急救处理技术，为学习《0—3岁婴幼儿保育与教育》等后续专业课程打好基础。本课程具有较强的技术性和实践性，要求学生在全面掌握婴幼儿意外伤害类型基本概念的基础上，能够掌握婴幼儿安全照护相关的急救处理技术，能够识别和规避危险因素，做好婴幼儿伤害预防的宣传教育。三、课程目标本课程的总体目标是培养婴幼儿托育服务与管理专业学生形成婴幼儿急救处理的科学性与前瞻性理念，熟悉应急救护的工作职责、工作特点，掌握基本的急救流程和工作方法，为学生培养婴幼儿伤害的急救技能，促进其今后工作的能力和效率，满足社会经济发展对具备婴幼儿伤害的急救和预防的专业人才需要。1.知识目标（1）了解意外伤害的概念、危害、分类、原因和特征；（2）掌握家庭、公共场所、户外、托幼园所和道路中常见的安全隐患及防范要点；（3）了解婴幼儿窒息的原因及症状，掌握窒息的救助原则、预防措施和安全管理；（4）了解婴幼儿跌倒伤的流行状况和常见原因，熟悉婴幼儿跌倒伤的危险因素，掌握婴幼儿跌倒伤的预防措施；（5）熟悉烧烫伤的分度和症状特点，掌握烧烫伤的处理原则和方法、预防措施和安全管理；（6）了解溺水的类型和症状特点、掌握溺水的救助原则及预防措施和安全管理；（7）了解婴幼儿中毒的类型和典型症状、掌握婴幼儿中毒的处理方法和原则及预防措施；（8）了解婴幼儿常见异物伤害的类型和原因、熟悉外耳道异物、鼻腔异物和气管异物的症状及预防措施；（9）了解道路交通伤害的概念和中国儿童道路交通伤害流行状况，熟悉涉及儿童的道路交通事故的特征和原因，掌握婴幼儿道路交通伤害的危险因素和预防措施；（10）了解婴幼儿常见动物咬伤、中暑的特点、临床表现及预防措施；（11）了解安全事故的报告、调查、处理流程，了解托育机构安全物资的配置，了解突发事件应急预案的编制及常见事故的响应措施。2.能力目标（1）能够对家庭、公共场所、户外、托幼园所和道路常见意外伤害进行应急处理；（2）能够对婴幼儿窒息进行正确的急救处理，能够识别窒息危险因素并加以整改；（3）能够对婴幼儿跌倒伤进行正确的应急处理，能够识别跌倒伤的危险因素并做好预防措施；（4）能够对婴幼儿烧烫伤进行正确的急救处理，能够识别烧烫伤的危险因素并做好预防措施；（5）能够对婴幼儿溺水进行急救处理，能够正确实施心肺复苏术，能够正确操作AED，能够辨识溺水危险因素并加以整改；（6）能够对婴幼儿食物中毒进行正确的紧急处理；能够对婴幼儿重金属中毒、药物误服或过量进行预防与处理；（7）能够对鼻腔异物、气管异物、外耳道异物进行正确的紧急处理；（8）能够对婴幼儿道路交通伤害进行正确的现场急救处理、能够辨识婴幼儿道路交通伤害危险因素并加以整改。；（9）能够对婴幼儿常见动物咬伤、中暑及冻伤进行正确的处理；（10）能够编制突发事件应急预案及妥善应对事故3.素质目标（1）时刻保持安全至上、严谨规范的保教及管理意识。（2）培养学生爱护婴幼儿、尊重婴幼儿的职业道德，自觉遵守婴幼儿照护的有关法律法规和制度，爱岗敬业、终身学习（3）培养学生始终把保护幼儿生命安全和促进幼儿健康放在首位。增强对生命的敬畏，急救处理要全力以赴，不可轻言放弃。（4）在婴幼儿养育和教育过程中，形成爱幼护幼的情感，增强安全意识，树立认真细致的工作品德。4.证书目标（1）救护员证书（2）育婴员资格证四、课程内容与教学要求模块名称学时36模块一：托幼园所紧急救助认知任务一托幼园所紧急救助认知任务二紧急情况下的求助任务三意外伤病事件中的沟通与疏导2模块二：婴幼儿常见急症的应急处理与预防任务一呼吸困难的应急处理与预防任务二惊厥的应急处理与预防任务三晕厥的应急处理与预防任务四过敏反应的应急处理与预防任务五鼻出血的应急处理与预防8模块三：婴幼儿常见意外伤害的应急处理与预防任务一烧（烫）伤的应急处理与预防任务二骨、关节、肌肉损伤的应急处理与预防任务三异物入体、小外伤的应急处理与预防任务四小外伤的应急处理任务五动物伤害的应急处理与预防任务六急性中毒的应急处理与预防任务七性侵害的应急处理与预防任务八溺水的应急处理与预防14模块四：托幼园所重大突发事件的应急处理与预防任务一被冒领或走失的应急处理与预防任务二暴力伤害的应急处理与预防任务三踩踏事故的应急处理与预防任务四水灾的应急处理与预防任务五地震的应急处理与预防4模块五：救护员考证集训任务一红十字运动基本知识、救护概论认知任务二心肺复苏练习任务三创伤操作练习任务四考核8模块一托幼园所紧急救助认知单元11.1托幼园所紧急救助认知1.2紧急情况下的求助1.3意外伤病事件中的沟通与疏导学时理论2实践0一体化0学习目标：理解健康、健康管理、健康服务等基本概念具体目标◆知晓婴幼儿意外伤害的主要类型及特点。◆说出托幼园所紧急救助的目的及实施原则。◆熟记托幼园所紧急救助流程及注意事项。◆说出观察现场的主要内容及患儿伤情初步评估的方法。◆知晓120/110/119等常用特服救援电话的功能、拨打步骤及注意事项。◆能根据幼儿情绪、行为等方面的异常表现，初步评估婴幼儿所受到的心理创伤程度。主要内容主要教学方法【重点难点】重点：托幼园所紧急救助的流程。难点：伤情初步评估的方法。【课程内容】第一节托幼园所紧急救助认知一、相关概念二、托幼园所紧急救助的目的三、托幼园所紧急救助的原则三、托幼园所紧急救助流程四、伤病婴幼儿搬运五、婴幼儿伤病情况评估六、紧急伤病时间记录第二节紧急情况下的求助一、紧急求助的对象二、专业特服电话的功能三、引导规范拨打120急救电话四、引导规范拨打110急救电话五、引导规范拨打119急救电话第三节意外伤病事件中的沟通与疏导一、伤病事件对幼儿的影响二、伤病事件对幼儿家长的影响三、组织模拟与伤病事件中的婴幼儿沟通四、组织模拟与伤病事件中的婴幼儿家长沟通五、组织模拟对伤病事件中师生进行心理疏导六、组织模拟伤病事件的沟通与疏导讲授法，讨论法，案例分析法教学地点婴幼儿健康发展与评估实训室教学及参考资料《学前儿童急症救助与突发事件应对》杨明主编《心肺复苏与创伤救护》中国红十字会编著练习与习题建议作业：1.尝试自行设计一张《托幼园所紧急伤病事件记录表》。2.请尝试以思维导图形式对本章内容进行小结。考核与评价方式说明权重分配1.主要通过课堂参与度及课后作业完成情况来进行评价2.期终测评10%模块二婴幼儿常见急症的应急处理与预防单元22.1呼吸困难的应急处理与预防2.2惊厥的应急处理与预防2.3晕厥的应急处理与预防2.4过敏反应的应急处理与预防2.5鼻出血的应急处理与预防学时理论4实践4一体化0学习目标：掌握学前儿童急症救助的基本方法具体目标◆知晓婴幼儿呼吸困难的典型体征、对婴幼儿健康的危害及常见原因。◆熟记婴幼儿心肺复苏术的规范操作步骤及注意事项。◆能根据初步伤情评估，按规范操作要求模拟为呼吸困难的婴幼儿实施应急处理。◆能根据体征评估，结合紧急救助流程模拟为发生惊厥的幼儿实施应急处理。◆熟记婴幼儿发生晕厥时的紧急应对流程及注意事项。◆能根据体征评估，结合紧急救助流程模拟为发生过敏反应的婴幼儿实施应急处理。◆能根据体征评估，结合紧急救助流程模拟为鼻出血婴幼儿实施应急处理。主要内容主要教学方法【重点难点】重点：婴幼儿呼吸困难、鼻出血的应急处理流程难点：婴幼儿心肺复苏术的规范化操作【课程内容】第一节呼吸困难的应急处理与预防一、呼吸困难的体征二、呼吸困难的危害三、呼吸困难的常见原因四、组织呼吸困难的小组模拟综合实训第二节惊厥的应急处理与预防一、婴幼儿惊厥的体征二、婴幼儿惊厥的危害三、婴幼儿惊厥的常见病因四、组织惊厥应急处理模拟综合实训第三节晕厥的应急处理与预防一、婴幼儿晕厥的体征二、婴幼儿晕厥的危害三、婴幼儿晕厥的常见诱因四、组织晕厥应急处理模拟综合实训第四节过敏反应的应急处理与预防一、过敏反应的类型及体征二、过敏反应的危害三、过敏反应的主要病因四、组织过敏反应应急处理模拟综合实训第五节鼻出血的应急处理与预防一、鼻出血的体征二、鼻出血的危害三、鼻出血的常见原因四、组织鼻出血处理的模拟综合实训讲授法，讨论法教学地点婴幼儿健康发展与评估实训室教学及参考资料《学前儿童急症救助与突发事件应对》杨明主编《心肺复苏与创伤救护》中国红十字会编著练习与习题建议课后思考题1.请尝试以流程图的形式将婴幼儿呼吸困难的应急处理过程呈现出来。2.请尝试以流程图的形式将婴幼儿惊厥的应急处理过程呈现出来。3.观看视频《过敏的机制》，了解更多关于过敏的机制有关信息。考核与评价方式说明权重分配课堂参与及课后习题完成情况30%模块三婴幼儿常见意外伤害的应急处理与预防单元33.1烧（烫）伤的应急处理与预防3.2骨、关节、肌肉损伤的应急处理与预防3.3异物入体、小外伤的应急处理与预防3.4小外伤的应急处理3.5动物伤害的应急处理与预防3.6急性中毒的应急处理与预防3.7性侵害的应急处理与预防3.8溺水的应急处理与预防学时理论8实践6一体化0学习目标：掌握常见意外伤害的应急处理和预防具体目标◆熟记不同类型烧（烫）伤的紧急应对流程及注意事项。◆能根据初步伤情评估，结合紧急救助流程模拟为发生烧（烫）伤的幼儿实施应急处理。◆能根据体征评估，结合紧急救助流程模拟为发生骨、关节、肌肉损伤的婴幼儿实施应急处理。◆能根据体征评估，结合紧急救助流程模拟为发生气道异物入体的婴幼儿实施应急处理。◆能根据体征评估，结合紧急救助流程模拟为发生急性中毒的婴幼儿实施应急处理。◆能结合紧急应对流程，模拟为遭受性侵害的幼儿实施应急处理。◆能根据初步伤情评估，结合紧急救助流程模拟为发生溺水的幼儿实施应急处理。主要内容主要教学方法【重点难点】重点：婴幼儿烧（烫）伤、骨、关节、肌肉损伤的应急处理流程。难点：婴幼儿烧（烫）伤程度的评估方法，骨、关节、肌肉损伤中异常情况的应急处理。【课程内容】第一节烧（烫）伤的应急处理与预防一、烧（烫）伤的类型及体征二、烧（烫）伤的程度及初步评估三、幼儿烧（烫）伤事故的原因四、组织烧（烫）伤处理的小组模拟综合实训第二节骨、关节、肌肉损伤的应急处理与预防一、婴幼儿骨、关节、肌肉损伤的体征二、婴幼儿骨、关节、肌肉损伤的危害三、婴幼儿骨、关节、肌肉损伤的常见病因四、组织骨、关节、肌肉损伤应急处理模拟综合实训第三节异物入体、小外伤的应急处理与预防一、气道异物的体征二、呼吸道异物的危害三、呼吸道异物的常见原因四、组织气道异物的应急处理模拟综合实训第四节小外伤的应急处理一、小外伤的主要类型及体征二、小外伤的危害三、小外伤的主要原因四、组织小外伤应急处理模拟综合实训第五节动物伤害的应急处理与预防一、儿童动物伤害的特点二、常见动物伤害的典型体征及危害三、动物伤害的主要原因四、组织动物伤害应急处理模拟综合实训第六节急性中毒的应急处理与预防一、婴幼儿急性中毒的体征二、婴幼儿急性中毒的危害三、婴幼儿急性中毒的常见原因四、组织急性中毒应急处理模拟综合实训第七节性侵害的应急处理与预防一、儿童性侵害案件的特点二、儿童被性侵害后的异常表现三、性侵害对儿童的危害四、儿童性侵害的常见原因五、组织性侵害应急处理模拟综合实训第八节溺水的应急处理与预防一、婴幼儿溺水的表现二、溺水对婴幼儿的危害三、婴幼儿溺水的常见原因四、组织溺水应急处理的模拟综合实训讲授法，讨论法教学地点婴幼儿健康发展与评估实训室教学及参考资料《学前儿童急症救助与突发事件应对》杨明主编《心肺复苏与创伤救护》中国红十字会编著练习与习题建议课后思考题1.请尝试以思维导图的形式对本课所学知识进行小结。2.请尝试以流程图形式对幼儿骨、关节、肌肉损伤的应急处理步骤进行小结。3.请将婴幼儿气道异物的应急处理过程以流程图形式绘制出来上传。4.请将婴幼儿小外伤的应急处理过程以流程图形式绘制出来上传。5.请观看韩国电影《素媛》，然后撰写一篇观后感。考核与评价方式说明权重分配课堂参与及课后习题完成情况45%模块四托幼园所重大突发事件的应急处理与预防单元44.1被冒领或走失的应急处理与预防4.2暴力伤害的应急处理与预防4.3踩踏事故的应急处理与预防4.4水灾的应急处理与预防4.5地震的应急处理与预防学时理论2实践2一体化0学习目标：掌握托幼园所重大突发事件的应急处理与预防具体目标◆能结合应急预案，模拟婴幼儿被冒领或走失后的紧急应对过程。◆能结合应急预案，模拟托幼园所暴力伤害事件的紧急应对过程。◆能结合应急预案，模拟踩踏事故发生后的紧急应对过程。◆能结合应急预案，模拟托幼园发生火灾后的紧急应对过程。◆能结合应急预案，模拟托幼园地震后的紧急应对过程。主要内容主要教学方法【重点难点】重点：婴幼儿被冒领与走失后、暴力伤害事件的紧急应对流程。难点：婴幼儿被冒领与走失后、发生暴力伤害事件后与相关人员的沟通。【课程内容】第一节被冒领或走失的应急处理与预防一、婴幼儿被冒领与走失事件特点二、婴幼儿被冒领与走失的危害三、婴幼儿被冒领与走失的原因四、组织幼儿被冒领与走失的应急处理模拟综合实训第二节暴力伤害的应急处理与预防一、暴力伤害事件的特点二、暴力伤害事件的危害三、暴力伤害事件的常见原因四、组织暴力伤害事件的应急处理模拟综合实训第三节踩踏事故的应急处理与预防一、校园踩踏事故的特点二、校园踩踏事故的危害三、校园踩踏事故的原因四、组织校园踩踏事故的应急处理模拟综合实训第四节火灾的应急处理与预防一、火灾蔓延的特征二、托幼园所火灾的危害三、托幼园所火灾的原因四、组织火灾的应急处理模拟综合实训第五节地震的应急处理一、地震的概念及分类二、地震的危害三、地震的原因四、组织地震的应急处理模拟综合实训讲授法，讨论法、案例分析法教学地点婴幼儿健康发展与评估实训室教学及参考资料《学前儿童急症救助与突发事件应对》杨明主编《心肺复苏与创伤救护》中国红十字会编著练习与习题建议课后思考题1.观看电影《亲爱的》，然后写一篇观后感。2.请将暴力伤害事件的应急处理以流程图形式绘制出来上传。3.请将踩踏事故的应急处理以流程图形式绘制出来上传。4.请将托幼园所火灾的应急处理以流程图形式绘制出来上传。考核与评价方式说明权重分配课堂参与及课后习题完成情况10%模块五救护员考证集训单元55.1红十字运动基本知识、救护概论5.2心肺复苏练习5.3创伤操作练习5.4项目考核学时理论2实践6一体化0学习目标：掌握救护员理论与操作考核项目具体目标◆能结合应急预案，模拟伤病员心脏呼吸骤停的紧急应对过程。◆能结合应急预案，模拟各类骨折的紧急应对过程。◆能结合应急预案，模拟各类创伤的紧急应对过程。主要内容主要教学方法【重点难点】重点：掌握红十字运动的基本原则、检查和救护伤病员的基本程序。难点：检查和救护伤病员的基本原则和程序。【课程内容】第一节红十字运动基本知识、救护概论一、红十字运动的起源二、红十字运动的组成三、红十字运动的基本原则四、红十字运动的标志、主要纪念日五、红十字应急救护、救护原则、救护程序、注意事项第二节心肺复苏练习一、教师示范二、学生分组练习第三节创伤操作练习一、教师示范二、学生分组练习第四节项目考核一、线上理论考核二、心肺复苏、创伤考核讲授法，讨论法、案例分析法教学地点婴幼儿健康发展与评估实训室教学及参考资料《心肺复苏与创伤救护》中国红十字会编著练习与习题建议课后思考题1.如果在大街上遇到晕倒的人怎么办？2.如果遇到车祸现场，应该如何开展应急救护？考核与评价方式说明权重分配课堂参与及课后习题完成情况5%实训项目名称实训内容知识、技能要求成果（报告、设计等）建议学时考核与评价模块一：托幼园所紧急救助认知伤情评估模拟练习能根据生命体征的异常表现，模拟为幼儿进行初步的伤情评估。小视频2根据提交小视频打分，择优课堂展示模块二：婴幼儿常见急症的应急处理与预防1.呼吸困难的小组模拟综合实训。2.惊厥应急处理模拟综合实训。3.晕厥应急处理模拟综合实训。4.鼻出血处理的模拟综合实训。1.能根据初步伤情评估，按规范操作要求模拟为呼吸困难的幼儿实施应急处理。2.能根据体征评估，结合紧急救助流程模拟为发生惊厥的幼儿实施应急处理。3.能根据幼儿体征评估，结合紧急救助流程模拟为发生晕厥的幼儿实施应急处理。4.能根据体征评估，结合紧急救助流程模拟为鼻出血幼儿实施应急处理。实训操作4根据操作打分，择优课堂展示模块三：婴幼儿常见意外伤害的应急处理与预防1.烧（烫）伤处理的小组模拟综合实训。2.骨、关节、肌肉损伤应急处理模拟综合实训3.气道异物的应急处理模拟综合实训。4.小外伤应急处理模拟综合实训。5.动物伤害应急处理模拟综合实训。6.急性中毒应急处理模拟综合实训。1.能根据初步伤情评估，结合紧急救助流程模拟为发生烧（烫）伤的幼儿实施应急处理。2.能根据体征评估，结合紧急救助流程模拟为发生骨、关节、肌肉损伤的幼儿实施应急处理。3.能根据体征评估，结合紧急救助流程模拟为发生气道异物入体的幼儿实施应急处理。4.能根据体征评估，结合紧急救助流程模拟为发生小外伤的幼儿实施应急处理。5.能根据体征评估，结合紧急救助流程模拟为动物伤害的幼儿实施应急处理。6.能根据体征评估，结合紧急救助流程模拟为发生急性中毒的幼儿实施应急处理。实训操作6根据操作打分，择优课堂展示模块四：托幼园所重大突发事件的应急处理与预防1.暴力伤害事件的应急处理模拟综合实训。2.校园踩踏事故的应急处理模拟综合实训。1.能结合应急预案，模拟托幼园所暴力伤害事件的紧急应对过程。2.能结合应急预案，模拟踩踏事故发生后的紧急应对过程。角色扮演，小视频2根据提交小视频打分，择优课堂展示模块五：生活场景中的应急救护1.心脏骤停伤病员的应急救护。2.车祸现场的应急救护。1.能结合伤病情评估，模拟街头遇到心脏呼吸骤停伤病员的急救过程。2.能根据现场评估情况，对车祸现场进行检伤分类，并开展急救。角色扮演6根据小组的现场表现进行评分五、课程阶段性重点活动安排项目名称项目内容展示形式时间安排托幼园所紧急救助通过小组分析相应的案例并研讨，并实施救助小视频依据教学进度在该知识点讲授后的两周后幼儿常见急症的应急处理通过学生小组研讨并设定相应场景，选择任意场景进行应急处理实训操作依据教学进度在该知识点讲授后的一周后幼儿常见意外伤害的应急处理通过小组研讨并选择意外伤害的事件，分析并小组合作进行处理实训操作依据教学进度在该知识点讲授后的一周后托幼园所重大突发事件的应急处理通过小组研讨相应的案例并分析解决遇到的突发事件情景模拟依据教学进度在该知识点讲授后的一周后生活中的应急救护通过研讨生活中遇到的突发事件并分析如何开展应急救护情景模拟依据教学进度在该知识点讲授后的一周后六、课程实施建议1.教材选用教材名称（全称）版本日期（年）出版社第一作者教材性质教材类型学前儿童急症救助与突发事件应对2020年12月华东师范大学出版社杨明“新标准”学前教育专业一体化教材高校心肺复苏与创伤救护2020年8月人民卫生出版社中国红十字会“生命健康，安全教育”系列教材2.教学方法建议（1）在教学过程要综合运用讲授法、讨论法、读书指导法、实习作业法、案例分析法多种教学方法以调动学生学习的积极性和学习兴趣。此外，教师可根据不同的教学内容，探讨运用更多有效的教学方法，如研究法、实验法、情景教学法等。（2）强调实际案例与教学内容结合，注意把理论与生活中的学前儿童家庭教育问题结合起来，加强实际职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型案例或项目激发学生兴趣，使学生在案例分析或项目活动中理解基本概念。（3）发挥线上线下结合教学，将慕课线上课程与课前课后组织起来、课堂讲授有机结合，充分利用多种学习渠道，多方位巩固理论知识点。（4）强调在实习中和生活中多观察、多了解健康管理，增加感性认知，培养学生对运动损伤的认识和认同。3.教学条件（1）师资要求：授课教师应具有医学专业背景，有救护师资证书，对应急救护有研究，且拥有丰富的教学、实践经验并有相应的素材积累，能够实现理论教学与实践教学相统一，以满足学生综合职业能力培养的要求。（2）教学硬件设施及配置：本课程需配备安装了计算机、多媒体制作播放设备等设施的多媒体实训室，为学生学习理论知识和培养实践能力提供必要的条件。本课程可通过共享网络教学资源，包括授课教案、多媒体课件、课程练习、阅读书目、视频教学资料等，满足本课程的教学需要，为学生个性化学习创造良好的教学空间，加强师生之间的沟通，促进学生的主动学习，提升教学效果。4.课程资源开发与利用（1）积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，以此拓展课程资源，进一步使学生知识和能力的拓展成为可能。（2）利用婴幼儿健康发展与评估实训室，将