初二地理上学期教学总结

初二地理上学期教学总结

初二地理上学期教学总结「篇一」

星转斗移，转眼一个学期又将结束，本学期我立足本校和任教班级的实际，扎

扎实实地开展教育和教学工作，坚持“以学生发展为本”的理念，努力搞好复习工

作，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的反思，为使今后的教学工作做

得更好，现总结如下：

本学期教学的是初二地理第四册，共六个章节。如果按照正常教学速度计算，

至少需要十周的时间才能完成教学。考虑到六月份的地理中考在即，从学期伊始，

我就充分思考了教学进度、学生知识的构建、课程改革及地理会考的备考等之间的

关系。制定了合理的教学计划，并有序地进行教学。最后得以按时完成新课教学任

务，并取得了充裕的复习时间。

为了应对中考，切入实际的提高教学质量，因此本学期的教学要更有针对性进

行。根据地理新课程标准中“必须变革学科中心知识本位”下的地方志式的地理课

程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程教学中，我主要

采取教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简；归纳框架知识，构建链式

知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也

使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。

地理新课程标准的理念告诉我：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教教

材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活和终身发展有利的地理知识。另外，

在教学中还得注意学习方法的指导和复习方法的改进。为此，本学期在教授基本地

理知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生发展

着想，让学生学有所用。另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地

理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教

学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时.，还可以培养学生对祖国、家

乡的感情，增强爱国、爱家意识。

在完成教学教材之后，即进入了紧张的中考备考和应考工作。复习过程中，我

把地理复习指南作为复习重点，指导学生以强化练习作为主要手段，以练习为辅，

讲练结合，并抓住基础知识和主干，通过反复指导读图训练、理解与运用，实现对

知识点的巩固。结合月考，泉州质检和晋江质检考试中存在的问题，调整教学策

略，有意识地加强学生学法指导，对知识难点进行更详细的分析、引导，对记忆方

法进行归纳整理，使学生逐渐掌握科学有效的学习方法。每堂课后进行教学反思，

探索更有效的复习方法和手段。

我充分利用课余的时间，认真学习地理教学有关的知识，拓宽知识面，丰富自

己的理论水平，学习有关法律、法规，加强师德修养，做到依法执教，以爱心关怀

学生。深入到学生中，多了解学生的学习困难，争做学生的良师益友，增强后进生

的学习信心，激励他们不断的进步。

诚然教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高、学习成绩

难以提高、学生探究学习意识不显著等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不

断完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更

好的成效。

初二地理上学期教学总结「篇二」

在上学期带过一段时间地理的基础上，我担任八年级整个年级的教学任务。现

将一学期的工作作如下几个方面的总结：

一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划

本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理

第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文

化”等。我希望学生通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面

的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技

能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。

当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄

弱。于是，我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通，了解同学们的学习态

度、学习方法;通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同

学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他

们打开一扇心灵的窗口。

在此基础上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决定从本学期开

始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。据此，本学期除完

成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的部分内容，为复习

奠定基础。

二、自觉落实教学常规

1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学能

力，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅

资料］学习时新的教育教学思想和方法。有时.，为了备好一节课，不厌其烦地向同

学科老师请教，吸取他们的经验。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、

整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。

2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法

上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材

文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法

的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时

予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。

3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每

一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面

对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的

同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业

是与他们最多的交流、与沟通方式。像XX班的xx同学，上学期期末地理考试不及

格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也提高了，每一次

测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。在学生的作业

本上我基本上不划“X”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个

“？”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎样避免错误。

4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解学生的学习效

果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础

薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解

决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期

末有一个好结果。

三、积极参加校本研究

1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积

极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然

自己的水平和能力比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往

的“激情飞扬”。

2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备，自己动

手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索的教育教学方法。利用可

利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便

捷、及时反馈的教学模式，力求实现化的教学目标。

“心若在，梦就在”。勤奋学习，努力工作，是我永不改变的目标与追求。

初二地理上学期教学总结「篇三」

星转斗移，转眼又是一个学期的结束，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也

有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。

一、初二地理学科教学目的要求。

学习地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方

法，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。

初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料•，使学生认识不同地

区的居民，如何利用当地的自然条件，发展生产和促进社会进步，以及不同的地区

所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题。

二、学生情况分析。

本学期初二44、45班共有学生89人，由于学生大多来自边远山区，信息闭

塞，知识面狭窄，对外界了解甚少，给学生学习地理带来了很大的影响。

从上学期统测来看，平均分仅为54分，及格30人，教学成绩仍不够理想，还

需多多努力。

三、提高教学质量的具体措施。

他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中认真做了以下几方面的工

作。

1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材

的研究，解决问题，深化教学改革。

2、加紧对教师自身业务素质的提高，做到认真备课，因材施教，选择最佳的

教学方法，传授知识和技能。

3、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，

加以变通，并从理论的角度，加以深华。

4、加快教学手段革新，教学中继承和发展传统教学方法和手段的合理部分，

利用学校语音室教学手段于教学。

四、取得的成绩。

针对近年来地理统考试题的研究、分析，及时组织复习，先后模拟测试3次，

估计平均分在55分左右，名次在前3名。

五、存在的问题。

本学期进入复习以来，由于学校工作安排，临时上初一年级的信息技术课，给

初二的地理教学带来了影响，加之在学生考试前期，为配合昆明梦旅公司安装学校

多媒体微机教室，耽误了最为宝贵的复习阶段的时间，没有能组织系统的复习，不

可避免会给教学工作带来了较大的影响。

六、今后的努力目标。

今后的教学工作，应以素质教育为突破点，培养学生技能。力争在学年会考中

平均分70分以上，居全县第二名，及格率80%以上，50分以下控制在10%以内，

杜绝40分以下。

初二地理上学期教学总结「篇四」

时间匆匆而过，回顾今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。以

下，本人谈及一下今期地理教学工作中的一些心得：

地理科在中学来讲是一门非统考的科目，但它与人们的生活有密切的联系。

初二学生，学习的全是中国的地理知识，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国

地理常识都不认识，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理

解。故此，我们要抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进行教学。

一、激发学生的积极性及学习兴趣。

在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和

现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理

课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。

二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系。

“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可

能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重

要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引

导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。

三、制定一系列的教学方法。

在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、

动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对

初二学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好

的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。

地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带一一交通

输业等方面。地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业也有密切关系，特别

是地图知识、地名和各种交通路线的地理分布知识。

初二地理上学期教学总结「篇五」

初中生在学习地理中面临的首要困难就是识图和记图，而且学生在考试中也是

在地图相关的题丢分较多。针对这种情况，从06年开始，在初中地理教学中，除

了课程标准中要求必须掌握的知识点教授之外，我在培养学生的读图识图能力方面

下了很大的功夫，通过实施一系列的教学手段，取得了很好的成绩。现在将我的经

验总结如下。

在初二地理教学中，教会学生自己动手绘图，不仅有助于学生将地图在头脑中

形成清晰的地图表象，而且有利于学生的读图能力和填图能力的提高，还可以培养

学生的空间概念和想象能力，依照初中生特点，激发学生学习地理的兴趣，加深学

生对地理知识的理解和记忆。为此，在地理教学中，我感受很深的是进行了几种简

单的描绘技能的培养并且取得了良好的效果。

首先是描绘训练。利用课本插图，让学生用彩色笔绘出所要掌握的地理要素，

使图上反映的地理事物简明扼要、表现力强。例如：在学习“我国人口分布的特

点”时，让学生在“人口分布图”上，用彩色笔描绘出“腾冲到黑河”的一线，突

出我国人口东西分布差异的特点，以此重要的地理分界线，起到“画龙点睛”的作

用。

其次是拟绘训练。依照课本插图或地图进行绘图。指导学生边描边熟悉地理事

物的位置、范围、名称、特片等，通过多次勾绘，学生对区域的轮廓、海陆位置、

海岸线状况就有了深刻记忆，使头脑中的地图形象更加准确，利于帮助学生建立正

确的空间概念。例如：学习“中国政区”时，将23个省、5个自治区、4个直辖市

和2个特别行政区按方位分成七大块，然后教师逐一指图读名，让学生借助地图依

次拟绘出各省、自治区直辖市的区域轮廓，就性状特征作拟物形象比喻，通过生动

形象的比喻，使学生产生浓厚的兴趣，留下深刻的印象。再让学生勾出北回归线、

长江、黄河，提醒学生注意：北回归线穿过我国哪些省区？长江、黄河各流经我国

哪些省、自治区、直辖市？我国自北而南沿海地区有哪些省、自治区、直辖市、特

别行政区？还可以让学生标出各省级行政单位的行政中心及其简称等。有的同学将

黑龙江画成了天鹅，有的将内蒙古画成了展翅的雄鹰等等，这些有利于学生的记

忆。

然后是绘简图训练。这也是我最常用的训练学生记忆地图的手段。用简洁的线

条快速地把复杂的地理事物绘成简图。这类图像，只取神似，不究细节，起到精讲

多练、发展学生智力的作用。例如：在'‘中国地形”的教学中，先用简练的线条把

中国轮廓画在黑板上，用彩色粉笔在图中画出山脉符号，然后让学生轮流上讲台，

在空白的地图上填出主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的名

称。再让学生在图中找出规律，得出我国地型类型多种多样、山区面积广大、地势

西高东低、呈现阶梯状分布的基本特征。最后再利用地图分析讨论地势对我国气

候、大河流向及农业生产等的影响。

最后，我还布置一些绘图练习，使学生养成随手画图的习惯。譬如，让学生根

据当地各月气温、降水量资料，自己动手绘出当地的气温曲线、降水柱状图，使学

生进一步了解当地的气候特征。

通过以上方法的培养学生的识图、绘图能力明显得到提高。为了将动手绘图贯

穿于课堂教学过程之中，我通过经常的绘图练习，有意无意地将一幅幅图像输入学

生大脑中去。通过绘图技能的培养和训练，让学生的整体学习地理的能力有了很大

幅度的提高，同时穿插一些情景教学在其中进行配合，能够很好的激发学生的学习

兴趣，从而让学生从被动学习逐渐的转向了主动学习当中来，也为学生学习地理指

出了一条相对比较合适的方式。

初二地理上学期教学总结「篇六」

本学期我担任八年级3个班的地理课教学。我多方面了解学生情况，根据学生

实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任

务。具体总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。

初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，在教

学中进行目标的细化，不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，

同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程。

教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和

有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。教学

中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风

采，凸现团队式学习，建立学习型小组。突出过程性评价，提高学生的学习的积极

性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。

对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生

也轻视地理学习。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。

针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣使学生保持注意，重点要求学生掌握地理

基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的

学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理

思维能力的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学。

由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说"理”，难度较大。因此，

我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材.，结合学生实际，适当增加学

生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，注重生活与所学知识内容

的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认

真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地

理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思

维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事

例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学习兴趣性，另一方

面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过

程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增强了感性认识，加深对教材知识

的理解。

四、工作中不足之处是对学生教育关心不够，对学生学习积极性的调动与学习

效率的督促提高没有切实可行的方法，这也正是我今后努力的方向。

初二地理上学期教学总结「篇七」

本学期我所任教的是初二地理，共分五个章节，如果按照正常教学进度计算，

至少需要三十三个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是小科目，我们要充

分利用课堂40分钟，提高课堂效率，不得占用学生课外时间，最后就必须留些时

间给学生复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教

学。最后按时完成教学任务，取得了一些成果。现对本学期的教学工作总结如下：

一、认真学习、研究地理课课程标准，建构合理的知识框架。

课程目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实

施与评价的基本依据。深刻认识目标，既有助于我们在进行地理教育课程的基本功

能，又有利于通过具体的教学设计操作，将培养目标落到实处。在具体的教学中采

取教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链

式教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使

得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到意料不到的效果。

二、重视地理知识的应用。

教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知

识。如我国气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布等等。让学生知道地理知识在

生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

三、教学中注重方法的传授。

地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现

象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴

趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能

力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、

培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求

其过高过急。

四、课堂教学应以学生为主体。

在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主人。只有学生

处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探

索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。在本学期的教学中我

注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会

适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教

学手段和方法来激发学生兴趣。同时重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、

能力基础，从实际出发进行教育。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的

要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一

系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到

教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探

索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发

展的过程等，收到了良好的教学效果。

五、培养学生应用知识的能力。

应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题

的能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时.，要求学生弄清地理事实，独

立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。

六、适当课后作业帮助知识巩固。

大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生

作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正

部分学生的学习态度。

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下

来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有

新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学

中，努力做到：

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

2、重视地理概念和规律的教学方法。

3、重视地理知识的应用。

4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育。

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不

足，争取在新的一年，取得好成绩。

初二地理上学期教学总结「篇八」

本学期我带的是八年级地理，对他们来说地理是进进中学一来的一门新的课

程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步

的认识，并逐渐产生了爱好，他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知

识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢

认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。

一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风

师德。

“学高为师,身正为范”，我以为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要

有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。

二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力进步自己的教学水

平。

首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结

构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能

教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，

学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、

如何安排每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，

调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生

愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，

课堂提问面向全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。

三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教

学方法，博采众长，进步教学水平。

首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注

重列举的题目和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生

实实在在认识把握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联

系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识把握地理基础知识与学好其它学科的

关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，综合回纳出“看书、听讲、用图、

动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生先容地理学习的形

式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成

学生很好的学习习惯。

再次，认真组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生

活中的作用。在把握好地理知识的同时，将地理知识与欢聚生活联系起来进行学

习，如:培养学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断

扩宽知识面，为教学内容注进新鲜血液。

尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还

有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如:在教学工作中课堂语言尚存在平缓，

平时考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中不断改进

和完善。

初二地理上学期教学总结「篇九」

本学期我担任八年级4个班的地理课教学工作。由于班级较多，在有限的时间

里，