Unit 1 第2课时 (SectionA 2d Grammar focus-3c)导学案

Unit2Canyouplaytheguitar?SectionA2d&Grammarfocus-3c（导学案）班级姓名单元Unit2课时2学习目标学习目标：1.语言能力：(1)能掌握以下单词：tell，talk,speak,join,or,show,sing,dance能掌握以下句型：Icanswim.Ican’tswim.Canyouswim?Yes,Ican./No,Ican't2.文化意识：感知和体验俱乐部文化，提升对自我的认识和理解，并知道如何根据自己的能力选择正确的俱乐部。3.思维品质：运用以前所学的知识，来推断肯定句、否定句和一般疑问句之间的关系，提高思维能力。4.学习能力：仔细阅读对话，理解细节信息，提高阅读能力；在做练习和产出部分时，能将所学情态动词can的肯定句，否定句和一般疑问句的用法进行迁移和转化，积极参与对话练习，提高自身的听说能力。学习重难点

学习重点：（1）掌握重点词汇和句型。（2）掌握情态动词can的用法，以及其肯定句、否定句和一般疑问句的句型结构2.

学习难点：仔细阅读对话，理解细节信息，提高阅读能力；在做练习和产出部分时，能将所学情态动词can的肯定句，否定句和一般疑问句的用法进行迁移和转化，积极参与对话练习，提高自身的听说能力。课前预习翻译下列单词和词组tell____，talk____,speak____,join____,or____,show____,sing____,dance____课堂导学语法呈现学习2d部分的短文初步快速阅读短文，了解对话所讨论的主要内容。仔细阅读对话，完成下列问题：WhatclubdoesBobwanttojoin?DoesJanespeakEnglishwell?WhatsportscanBobplay?WhatclubdoesJanewilljoin?A.EnglishclubB.ArtclubC.BothAandB学习含有情态动词can的肯定，否定句和一般疑问句的句型结构。在教师的指导和教授下，学习情态动词can的肯定句。在教师的指导下和同学的讨论中，逐步地发现肯定句，否定句和一般疑问句之间的关系，加深对该知识点的认识和了解。总结肯定句，否定句和一般疑问句和特殊疑问句句型结构。进行大冒险游戏，在游戏中进行句型操练活动。跟着录音阅读文章，尝试模仿录音中的发音和语调。语法练习完成3a和3b部分来练习所学的语法知识点。语法输出完成3a部分，运用所学句型，在组内调查组员的能力。课时小结本课需要重点掌握的内容:掌握含有情态动词can的肯定句，否定句和一般疑问句的句型结构；通过阅读Bob和Jane两人的对话对话获取相关信息并发现语法规则，在短文阅读中加深对语法规则的运用和理解。达标检测一、连词成句1．play,brother,the,your,guitar,can,（?）?2．can’t,he,piano,the,play.3．play,you,the,can,guitar,（?）?4．guitar,sing,the,I,play,can,and,yes,（.）5．to,club,music,join,want,do,you,our,（?）?二、选词填空用speak,say,tell或talk填空6．Myparentsusuallywithmeafterwork.7．TheboycanEnglishandJapanese.8．Pleasemeaboutitwhenyoucomeback.9．—CanyouyournameinEnglish?—Yeah.MynameisCarl.10．—MayItoMr.Green?—Speaking.自我评价1.

本课我学会了什么？

_____________________________________________2.

通过本课的学习，我还有哪些疑问？

_____________________________________________家庭作业LevelB:Masterwhatyouhavelearnedinthislesson.LevelA:Finishtheextraexerciseinyourworkbook参考答案1．Canyourbrotherplaytheguitar2．Hecan’tplaythepiano3．Canyouplaytheguitar4．Yes,