Unit6WorkquietlyPartBReadandwriteLet'scheckLet'swrapitupCStorytime（教案）人教PEP版英语五年级下册

Unit6Workquietly!教案第六课时(Readandwrite&Let’scheck&Let’swrapitup&CStorytime)教学目标1.能读懂并理解Readandwrite部分的小短文；能听懂Let’scheck中的内容，并完成相应的听力题目；在掌握现在进行时的结构后，能独立完成Let’swrapitup中的习题。（语言能力）2.学生学会珍惜时间，遵守公共秩序。（文化意识）3.快速、精准地把握文本框架和内容，达成思维的准确性。（思维品质）4.培养学生综合运用知识的能力。（学习能力）教学重点能灵活地将本单元的知识点应用到习题当中。教学难点了解现在进行时的构成并灵活运用。教学过程设计意图Step1Warmup&Leadin通过复习本单元所学重点知识，唤醒对旧知的记忆。Greetings.Revision.（复习旧知）1.Singthesong—Schooldays.2.课件出示A.Let’slearn部分关于ChenJie作息活动的图片，学生快速说出对应的动词词组。3.Pairwork.学生两人一组，根据图片问答ChenJie的作息活动，参考句型如下：A:It’s...What’sChenJiedoing?B:She’s...Step2Presentation&Practice各种形式的阅读任务，让学生自主探究，从文本中提取关键信息，加深对文本的理解。Readandwrite1.介绍短文背景。T:(课件出示Sarah和Robin在机器人展的图片)Whoarethey?Ss:TheyareSarahandRobin.T:Whataretheydoing?Ss:Theyareseeingtheworldrobotexhibition.T:(课件出示Readandwrite部分的六幅图片)Howmanykindsofrobotsdotheysee?Ss:Five.T:Yes.Theyseefivekindsofrobots.Wherearetheyfrom?2.教师请学生快速阅读短文，结合图片内容，将机器人及对应的国家进行连线。3.教师请学生细读短文，将机器人正在做的事情填入表格。4.学生独立完成“Fillintheblanks.”部分的习题。稍后请学生回答，若回答有误，教师进行指正。5.教师播放视频，学生跟读（提醒学生注意语音、语调及重音）。6.学生分组讨论自己最喜欢的机器人，随后教师请几组学生分饰不同的机器人，上台表演。Let’scheck1.教师请学生分别给Let’scheck中的六幅图片各配上一句话。如图1Binbin’sgrandpaislisteningtotheradio.2.播放录音，学生完成听力练习。3.教师将听力材料完整地呈现在课件上，学生跟读并模仿。4.教师就听力内容与学生进行问答练习，教师问，学生答。Let’swrapitup1.教师向学生讲解该部分题目的要求(根据上下文和图片，完成填空)。2.在学生做题前，教师带领学生复习现在进行时的结构“主语+be动词+动词ing+其他成分.”，其中“be动词”根据主语的不同而相应地选择is、are或am。常见句型为“—Whatis/are...doing?—He/Sheis.../Iam.../Theyare...3.教师讲解完后，学生仔细观察图片，并根据图片内容完成题目。4.学生完成题目后，教师请三名学生上台读出句子。Step3Consolidation&ExtensionStorytime1.课件出示Storytime的第1幅图片，学生了解故事背景。T:WhereareZipandZoomtoday?Ss:Theyareinthecinema.2.Watchandchoose.教师播放视频，学生观看视频并回答问题：①What’sthefilmabout?(It’saboutagorilla.)②Whatistheanimalinthefilmdoing?(It’seatingabanana.)3.Lookandguess.课件出示Storytime的第35幅图片，学生看图片并观察老虎和兔子的表情，随后教师提出问题：Thefilmisgood.Butwhyarethetigerandtherabbitnothappy?学生先进行猜想，随后再读故事并找出答案：BecauseZoomiseatingpopcorn.Theyaremakingnoise.ZoomandZiparetalking,too.4.Readandanswer.学生读故事并回答问题：①NowZoomandZiparequiet.Butwhathappensnext?(It’snotclean.Zoommakesthecinemaverydirty.Thepopcorniseverywhere.)②Whatisthesignaboutonthewall?(Keepclean.)5.Listenandrepeat.教师逐句播放录音，学生跟读并模仿语音、语调。6.Actoutthestory.学生分小组进行角色扮演，随后教师邀请几组同学上台表演，其他学生给予评价。7.学生自由讨论在电影院应该遵循的规则，如：Rulesforthecinema.Keepquiet.Keepclean.Notalking....Step4Summary&Homework小结。教师引导学生总结本单元所学的主要内容。2.作业。（1）听录音熟读“Readandwrite”课文并尝试背诵。（2）完成对应课时习题。板书设计Unit6PartB第六课时—Whatis/are...d