2023学年江苏省常州市金坛区中考冲刺卷语文试题(含答案解析)

2023中考语文模拟测试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再

选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

~积累

1.下列词语中，没有错别字的一组是（）

A.纯粹镌刻贸然神彩奕奕

B.拖沓敦实侦缉颠沛流离

C.戮穿捷报斟酌出类拔萃

D.屏障弥蔓摇曳雕梁画栋

2.下面词语中书写完全正确的一项是（）

A.诘责更胜一筹禁锢恪尽职守

B.亵渎龙吟凤秽清洌通宵达旦

C.阑语相得益彰混淆翻来复去

D.惬意神秘莫测沉缅断壁残园

3.下列句子中，表达得体的一项是（）

A.先生说得有道理，领教领教！

B.认真阅读完你的文稿，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。

C.请您来做报告，想必您会感到荣幸！

D.感谢你的热情邀请，行，届时我一定光临。

4.下列句子中标点符号使用不正碗的一项是（）

A.“天啊！”小女孩说，“这儿怎么这么脏！”

B.你可以从《〈论语》十二章》中，体会到我们应该怎样学习？

C.最后一段借罗丹的话，发出创造宣言，激励人们用自己的“汗”“血”“热情”去创造。

D.导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地，地对空，空对空，空对地等。

5.诗文默写足蒸暑士气，。（白居易《观刈麦》）,人迹板桥霜。（温庭筠《商

山早行》），虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）池上碧苔三四点，,日长飞絮

轻。（晏殊《破阵子》）三山半落青天外，o（李白《登金陵凤凰台》）四面边声连角起，千嶂里，

o（范仲淹《渔家傲•秋思》）,一夜乡心五处同。（白居易《望月有感》）子曰：“学

而不思则罔，。”（《论语•为政》）,远小人，此先汉所以兴隆也。（诸葛亮《出师表》）

同样是表现女性的愁苦之情，但古诗词所采用的手法却不尽相同。温庭筠的《望江南》抒情比较含蓄，用“,

”刻画了思妇对爱人刻骨铭心的思念之情，无声胜有声；李清照的《武陵春》中“,

”则运用比喻将看不见、摸不着的哀愁，比作可承载、可触摸的实体，极写浓愁之重。

6.概读•知道人物

“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”的秋瑾是一位自尊自强的女性，我们在名著阅读也读到了这样的女性，如

“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”的秋瑾是一位自尊自强的女性，我们在名著阅读也读到了这样的女性，如

笔下的简•爱，施耐庵笔下的,还有李汝珍笔下的O

二、阅读

7.阅读下面文言文，完成下面小题。

湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥盘衣炉火，独往湖心亭

看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余^•-*芥，舟中人两三粒而

已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大

白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃目：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

1.解释下列加点的词语。湖中人鸟声俱飨余孥一小舟及下船是金陵人，容此

2.用现代汉语译下面的句子，雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

3.下列对文章内容分析不当的一项是（）

A.本文出自明末清初文学家张岱的回忆录《陶庵梦忆》，作者对故国往事的怀恋，以浅淡的笔触融入了其间，看似不

着痕迹，但作者的心态却可从中窥知。

B.文章开篇交代看雪时间、目的地、天气状况。作者选择在“人鸟声俱绝”的情况下看雪，可见他与众不同的情趣。

C.本文语言简练自然，不事雕琢，“一痕””一点”“一芥”“两三粒”数词和量词的巧妙结合，于宏观中显出微

观，把铺天盖地的雪景烘托出来，形神兼备。

D.湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。因意外遇到两个赏雪人而惊喜，短暂的相遇都很畅快，随之而来的分别不免

伤感，但遇到志趣相投的人又让他释怀。

4.周作人说：“他（张岱）的洒脱的文章大抵出于性情的流露……”从本文和链接材料可以看出张岱怎样的性情？请结

合文章和链接材料内容简要分析。

杭人游湖，巳出酉归，避月如仇……少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去，轿夫叫，船上人怖以关门。灯笼火把如

列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。吾辈始叔舟近岸，断桥石磴始凉，席其上，呼客

纵饮，此时月如镜新磨，山复整妆，湖复殖面，向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出，吾辈往通声气，拉与同坐，韵

友来，名妓至，杯箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清

梦甚惬。

——张岱《西湖七月半》

8.阅读下面文言文，完成下列小题。

游青碧溪记

〔明〕李元阳

溪在点苍山®马龙峰之南。正德庚辰，予尝游焉。嘉靖辛丑，郡守杨公邛咏②招予复至溪上。丙辰，又同郡马公元

冈、任公积斋，深穷其源。

源出山下石涧，涌沸®为潭，深丈许，明莹不可藏针小石布底,，，晶盘般甄旭珠"京然乱黑"厩无宝.烝,"错妲震绣。

才有生叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。观玩久之。乃侧上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭

水，更互传杯，不觉尽醉。右崖有“禹穴”二字，杨公所刻。出潭东行，见石上流泉渐雅成渠最滑不可着足，有轻蹑

者，辄失脚落。中潭深两丈许，以水明见底，人多狎易之，不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿

色，水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，毅绿璧影，印心染神,出溪虽涉人事，而幽光在目，屋月不能忘。

绿溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可享以赏其趣。马、任二公尝建“濯缨亭”，

今废矣。此溪四时不竭，灌溉千亩，人称为“德溪”云。

[:注释]①点苍山：位于云南大理。②杨公邛蛛：杨仲琼，大理知府，四川邛蛛人。③沸：泉水涌出的样子。④靡：

冲荡。⑤般纹：形容溪水微波如皱纱。

1.下面句子有两处停顿，请用斜线（/）标出。

见石上流泉渐靡成渠最滑不可着足

2.请写出下列句子中加点词的意思。深为其源（）深丈许（）马、任二公尝建“濯缨亭”（）

皆可享以赏其趣（）

3.请用现代汉语翻译文中画横线的句子。

出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。

4.文中画波浪线句子的景物描写极为精彩，请你赏析。

5.下列选项对本文内容或写法的表述不E确的一项是（）

A.这篇游记记游青碧溪，突出了潭深、水明、石丽、景幽。

B.写鸟及时衔走潭面落叶，是为了侧面表现出青碧溪水的净。

C.深青、鸦碧、鹦绿三种颜色依次是上、中、下潭的水光之色。

D.“印心染神”写出青碧溪之水能够让人的精神也得到净化。

9.阅读《核舟记》，完成小题。

明有奇巧人口王叔远，（甲）能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩散者为舱，碧篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏

相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青榜之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直

背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。（乙）东坡现右足.鲁直现左足.各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶

中。佛印绝类弥勒.袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，讪右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之

——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲

葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文日“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆

章一,文曰"初平山人"，其色丹o通计一舟，为人五；为窗八；为箸篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一;

对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长.曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉!。

1.下列选项中各有两组词语。每组词语中加点字的意思都相同的一组是

A.罔不因势/用地制宜学贻余核/卧薪学胆

B.曾不承寸/热泪般眶两膝相生/生邻而居

C.苏黄不履/桑竹之履水波不兴/百废俱举

D.第首昂视/卷正错误修狭为之/修缮一新

2.依据上下文，对文中三处画线语句理解正确的一项是

A.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具形态。

理解：王叔远能在一寸长的木头上，就着宫室、器皿、人物、鸟兽、木石的形状，刻出各种生动的样子。这样的记忆

令人惊叹。

B.东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

理解：通过写苏东坡与黄鲁直坐在一起的情态，尤其是写隐藏在手卷下方衣褶子里紧靠的两膝，突出了两人非常亲密

的友谊。

C.通计一舟，为人五；为窗八；为筹篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三

十有四。

理解：总得算来，核舟上雕刻五个人，八扇窗，楫、炉等事物，是为了突出说明王叔远擅长雕刻的事物很多。

3.中国民间艺人技艺高超精湛。请你根据上文和下面的两则（链接材料），概括说一说王叔远，黄履庄、乐工的

精湛技艺是如何体现的。

黄子履庄®,少聪颖，尤喜出新意，作诸技巧。……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠不止。

吠之声与其无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。……所作

之奇俱如此，不能悉载。

注：①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。

一乐工能刻木为舟。大可二寸,墨桅橹舵威具,二人对酌于中，壶觞。但钉②满案,一人挽篷索，一人握橹,一人运舵，

皆有机能动.置之水中，能随风而行，略■无欹侧③。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。

注：①壶觞：酒器②恒钉(dOuding):供陈设的食品。③欹(qf):斜

10.阅读下面的文章，完成下列小题。

奶奶的第一次合影

①奶奶一生有两个忌讳：照相，过生日。她认为照相会吸走人的精气，过一次生日就会折寿半年。她将这一理念

坚持了一辈子，于是，我们做晚辈的，都尽量顺着她，不为她庆生，也不为她照相。尽管我曾偷拍过她几次，但终因

怕她知道了不悦，也一直没让她看。她低调对待生命，不想在这个世界上留下她的任何印记。

②奶奶很上相。她坐在屋檐下剥玉米，银白色的头发贴在脑后，身材瘦削，穿着一件灰蓝色的长对襟衣，那模样

本身就是一幅水墨画。我一直想给她拍张彩照，等她百年之后使用，毕竟，她已年过九十了。但她从不配合，我的想

法一直未能实行。

③年过九十的人几乎是风里的一盏灯。

④入秋的那场雨下过，天气呼啦一下就凉了。奶奶的老毛病气管炎犯得很准时，年年秋后。奶奶尽量压低喘息，

但咳嗽声还是传了过来，一阵一阵的，将她的身子压得越来越低，让她的脚步更加蹒跚。

⑤门外的那棵油桐树叶黄了，秋雨过后，“啪啪”地往地上落。“叶落归根了！”奶奶嘴里嘀咕一声，缩了缩身

子，弯着腰回屋里了。奶奶怕风吹，就待在黑洞洞的屋子里不出来，有时，看半天没动静，喊她几声，她才应一声。

⑥转眼冬天来了。父亲打来电话，声音大得可怕，简直是吼，说：“老房门前被画了白线，有高速公路要从门口

过，这叫人咋活呀？”

⑦这是很多农民当下面临的一个难题，谁也没办法。我还一直为我们家地处偏僻地带，不会被现代化设施骚扰而

得意呢，没想到还是没躲过拆迁这一劫，想着想着，头就大了，跟老板请了假，回去看看。

⑧院子里依然静悄悄的，只是房阶下三米以外的地方醒目地画了一条白线。那棵高高挺立的油桐树首当其冲，白

线就画在它的根部。

⑨那条白线就像一道符，在太阳的光里显得阴森而恐怖。耳后.一阵急促的喘息声传来，回头看，是奶奶。

⑩奶奶今天显得很精神，她将头发梳得光溜溜的，走出她“宅”了许久的屋子，微笑地看着我说：“二丫，你知

道不，咱家门前的这棵油桐树是你爷爷盖房时栽的，你爹才7岁时，你爷爷蹬脚走了，他走时树才有碗口那么粗。”

⑪我只知道吃从树上掉下来的油桐籽，却从不知道这棵树竟然有这么长的历史。它现在粗得我一抱都搂不严。

例奶说后，用手捋了捋头发，又说：“过不了几天，这树就要被砍了，咱们的老屋和院墙肯定也保不住了。二

丫，你给我照张相吧，我栗和树连同这老屋在一起，这么多年了，也该到头了。”我的眼泪竟然“哗”地落了下来，

拿相机的手颤抖得厉害。

⑬奶奶端端地站在油桐树下，望着我，脸上透出少有的光。透过被泪水模糊的眼，我看了看镜头里的奶奶，使劲

地熄了快门。奶奶看了看相机里的照片说：“我不敢看了，收起来吧，也不知道你爷爷敢不敢看。”她颤颤巍巍地走

回了屋里。

⑭一年后，奶奶和那棵老油桐以及老屋永远地待在了一起。

1.小说为什么以“奶奶的第一次合影”为题？

2.根据第①段内容，用两个词语概括奶奶的性格特点。

3.小说多处提到油桐树，请说说油桐树在文中有哪些作用。

4.请从修辞角度赏析第③⑨段中划线的句子。年过九十的人几乎是风里的一盏灯。那条白线就像一道符，在太阳的光

里显得阴森而恐怖。

5.选文题材平凡，人物平凡，但却非常耐读，给人无尽的回味和遐想，请你说说选文有哪些特点值得你学习？

11.阅读下面文章，完成下列小题。

甲骨文研究的春天来了

刘钊

①早在新石器时代，在中国大地上的不同地域和文化中，就已萌生文字的雏形，而甲骨文是我国目前已知最早的、

成熟的文字系统，是汉字的童年时期。

②汉字记录汉语，同时也记录汉语所表现出的思维。中国古代一切思想观念、文化、文明，都通过汉字这一载体

才传布久远，保留至今。而甲骨文是耳和已知成系统的汉字的最早形态，因此说甲骨文是中华文化的基因、中华文化

之源、中华文明的早期结晶，一点都不为过。

③甲骨文的形体结构体现“六书”的造字理据，创造出丰富多彩的字形。其造字方法甚至有超出“六书”的地方，

体现出古人的独出机杼和奇思妙想。甲骨文总字头数已经达到4000多，可以自由记录汉语。甲骨文中常用字的结构已

经基本定型，这些字经过几千年演变，虽然笔势笔意屋有变迁，但其基本结构没有变，脉络清晰，层次分明，如其所

记载的中华文化一样，承传有序，源远流长。

④甲骨文中有很多象形字和会意字，其中有不少还保留着早期形态，这是古人采用“远取诸物，近取诸身”的手

段，借助日常生产生活中的经验积累所得，从中可以体会出古人造字时的立意和取象。如“尹”字为一只手拿着笔的

形状，因此"尹”在古代用为官吏的通称；"监”字是人用器中之水照面的形象，表示的是古人以“水”为镜的习惯；

“休”字像人在树荫下休息，所以古代“休”字有休息、止息和“荫”的意思；“保”字像一个大人背着一个孩子，

从大人的角度讲是对孩子的保护，从孩子的角度讲是对大人的依仗，所以“保”字古代有“保护”和“依仗”两个意

思。

⑤甲骨文记载的汉语，已经有了比较丰富的词汇，其所记载的内容也包罗万象。有些文字较多的记事刻辞更是具

有一定的情节，甚至富有故事性，完全可以视为最早的文学作品。

⑥甲骨文已经是符号化的文字，古代“书画同源”，因此甲骨文也具有一定装饰性和美化倾向。很多形体犹如美

术作品中的速写，在构字时尽量采用简单的线条，抓住描写对象的典型特征，凝练生动，概括传神。其形体体现出的

布局上的穿插避让和形象上饱满匀称的追求，更是凸显出古人朴素的美的感觉和观念。

⑦经过海内外几代学者的刻苦努力，目前甲骨学早已成为一门显学。2017年11月24日，“甲骨文”项目成功入选《世

界记忆名录》。可以想见，在今后相当长时间内，甲骨文研究将是学术界的一个热点。

1.第①段在文中有何作用？

2.第②段中加点的“目前”一词能否删去？为什么？

3.第④段主要使用了什么说明方法？有何作用？

4.请根据文章内容，说说甲骨文有哪些特点？

三、应用

12.为了迎接“第21届平谷桃花节"，初三（1）班组织了“芳菲四月•醉美平谷”主题活动。请根据要求，完成下

列小题。下面是一位同学在活动中的发言稿。阅读这段文字，完成下列小题。

①当江南的花信风吻别小桥流水（人们把花开时吹过的风叫做“花信风”）、抚过白墙黛瓦的时候，我们家乡平谷

漫山遍野的花摩拳擦掌地要整装待发了！②听，柔软的东风吹起了震天的喷呐，它唤醒了那些在枝头沉睡整整一个冬

天。③于是在北京城东北的方向，一团团或白或粉、或红或紫的祥云腾空而起。④在平原、在山风在湖边、在河畔,

一场极为（盛）大的花事开始了！

“满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融”，当你在如潮的小金山桃花海中穿行的时候，一股股难以摹状、难以言说

的情感在心头剧烈地腾挪翻转着。那一朵朵淡雅精致的花，也许是从两千多年前《诗经》的四字方阵中采摘来的；那

一簇簇虬劲有力的枝，也许是从一千多年前《全唐诗》抑扬顿挫的平仄中嫁接来的；那一株株参差错落的树，也许是

从三百多年前纳兰容若的《饮水词》中移植来的……

其实当桃花还在睡梦中喈语的时候，北寨的杏花就早已静静地坐在梳妆台前了。“杏子梢头香蕾破，淡红褪白胭

脂沌“，它就那般在巷陌村落间浅浅地笑着，就那般在山谷溪涧中款款地行走着。它儒雅，因为；它慈悲,

因为;它吉祥，因为o它从远古洪荒中走来，不浓不烈；它从岁月深处走来，不悲不喜。

①对文中加点字注音和（）内字笔顺的判断，全都正确的一项是（)

A.山冈(gang)“盛”字的第5笔是：、

B.山冈(gang)“盛”字的第5笔是：J

C.山田(g&ng)“盛”字的第5笔是：、

D.山冈(ging)“盛”字的第5笔是：）

②第一段文字中第一句话有一处标点符号使用不当，后三句有一个句子两处表达欠妥。请找出来并加以修改。

标点符号修改：

句子修改:

③根据语意，在文中横线处依次填入句子，最恰当的一项是（）它曾经在唐朝新科进士游宴的杏园里驻足它曾经

在三国时董奉行医的杏林间停留它曾经在孔夫子讲学的杏坛旁伫立

A.（丙）（乙）（甲）B.（乙）（甲）（丙）

C.（丙）（甲）（乙）D.（甲）（乙）（丙）书法小组的同学们为大家准备了四幅有关桃花的书法作品。请根据要求,

⑦丙)

完成下列小题。（T）

桃

枫

春

。

可

花

爱

到

如落笏

一

深

:1机

本

彩章

红

簇善

.房

喙

金

爱

三

福

做

浅

^1南

柒

红

怒

周

不物

主美

杜甫王维苏轼作者

《江畔独步寻花》《田园乐》《惠崇春江晚景》作品.

注：［乙］所选诗句为“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”。

①（丁）书法作品中的语句出自（作者）写的《..》（作品）。

②根据汉字书体的演变历程，这四幅书法正确的排序是

③下面对这四幅书法作品书体的辨析和内容的理解，全都正确的一项是（）

A.（甲）为楷书，形体方正、结构简省,作者抓住“一簇开无主”的桃花，频用“红”字，极力形容；叠说“爱”字,

以示可爱。表现诗人赏花时的喜悦之情。

B.（乙）为篆书，酣畅淋漓、雍容典雅。诗句以雨滴点染桃花，突出春色的朦胧迷人。表达了作者热爱自然、享受自

然美景的闲适心情。

C.（丙）为行书，笔画连绵、潇洒飘逸。诗句仅用桃花绽放、江暖鸭嬉，就勾勒出了晚春江景的优美画境，暗示出这

是一个萌动的春天，引起人们美好的遐想。

D.（T）为隶书，一波三折、蚕头燕尾，此句作者为我们描绘了一幅色泽艳丽的桃林美景图：碧草如茵、落红如雨,

令人心驰神往。文学社成员准备了一副对联，在交流过程中，他们出示了上联，下面是同学们补写的下联。你认为最

合适的一项是（）

上联：桃红杏白织锦绣徜徉花海

下联:

A.乐美石奇凝瑞气感悟书法

B.音乐奇石凝瑞气感悟书法

C.乐美石奇凝瑞气沐浴书乡

D.音乐奇石凝瑞气沐浴书乡

四、综合性学习与写作

13.阅读下面两首诗，按要求完成写作。

假如生活欺骗了你

普希金

假如生活欺骗了你，

不要悲伤，不要心急！

忧郁的日子里须要镇静：

相信吧，快乐的日子将会来临！

心儿永远向往着未来；

现在却常是忧郁，

一切都是瞬息，一切都将会过去；

而那过去了的，就会成为亲切的怀恋！

假如你欺骗了生活

宫玺

假如体欺骗了生活

以为神鬼不知，心安理得

且慢，生活并没有到此为止

有一天，它会教你向它认错

大地的心是诚实的

孩子的眼睛是诚实的

人生只有一步一个脚印

才会有无悔的付出、无愧的收获

以上两首诗歌，引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。（1）可以关注“生活”和“欺骗”

两个词语的内涵，然后基于理解进行写作。（2）你可以由诗歌引向生活，灵活运用表达方式叙写有血有肉的人物，叙

述真情实感的故事；可以由诗歌内涵展开想象，进行文学创作；也可以由诗歌引发思考，展开有理有据的论述；还可

以结合名著写读后感……（1）不少于600字。（2）不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

2023学年模拟测试卷参考答案（含详细解析）

一、积累

1、B

【答案解析】

B词语中没有错别字。A神采奕奕。C戳穿。D弥漫。

2、A

【答案解析】

关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系

整个词语的意思。A项正确。BCD三项修改为：B.龙吟凤畛；C.翻来攫去；D.沉酒断壁残坦。

3、A

【答案解析】

A项得体；B错误，斧正，是请别人修改文章的敬词。不得体；C项，荣幸：指荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意

思。不得体；D项，光临：意思是敬称他人的来访，敬辞。不得体。

4、B

【答案解析】

B句“体会到我们应该怎样学习”不是疑问句，所以不能用问号。

【答案点睛】

有些句子虽然使用了疑问代词"谁"、“什么”、“怎么”、“哪里”等，或有疑问语气词“吗”、“呢”等，但全

都不是疑问句，句尾就不能用问号。

5、（1）背灼炎天光（2）鸡声茅店月（3）今夜偏知春气暖（4）叶底黄鹏一两声（5）二水中分白鹭

洲（6）长烟落日孤城闭（7）共看明月应垂泪（8）思而不学则殆（9）亲贤臣（10）过尽千帆

皆不是斜晖脉脉水悠悠。只恐双溪解髓舟，载不动许多愁。

【答案解析】

此题考查的是名句默写。需要注意“灼”、“白鹭洲”、“殆八“酢航舟”的书写，理解性默写要抓住关键词，例如：（10）

题中的关键词即“思念之情”、“将看不见、摸不着的哀愁，比作可承载、可触摸的实体”。

6、夏洛蒂•勃朗特顾大嫂（孙二娘、扈三娘）唐小山（唐闺臣）、孟紫芝

【答案解析】

《简.爱》的作者是夏洛蒂•勃朗特。施耐庵笔下的名著《水浒传》典型的女性形象大致可分为三类：一类是“三位女

英雄”：顾大嫂、孙二娘、扈三娘。二类是奸邪女子：潘金莲、王婆、阎婆惜等。三类是弱势女子：林冲娘子金巧莲、

金翠莲等。李汝珍的《镜花缘》是一部闪耀着女性光辉的长篇小说。唐小山（即唐闺臣）是作者心中无可争议的女主

角，而另一位女子孟紫芝是作者着力塑造的又一人物，甚至在作品的下半部分风头盖过了唐闺臣成为主角。

【答案点睛】

解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、

作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。

二、阅读

7、1.⑴消失⑵撑（船）⑶等到⑷客居

2.⑴（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与去与山与水，浑然一体，白茫茫一片。

⑵（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有（您）这样（有闲情雅致）的人呢？

3.C

4.冬夜独往湖心亭看雪，偶遇知音，强饮三大白而别,众人散尽后，于月光之下饮酒赋诗，浅唱高歌，可见张岱痴迷

世俗外的雅情雅致。他在“人鸟声俱绝”的冬夜前往湖心亭，在人尽散去时“始航舟近岸”，可见他的清高孤傲。

【答案解析】

1.测试卷分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一

词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比

如本题中的“绝”是多义词，这里是“消失”；“及”是古今异义词，“等到”的意思。

2.测试卷分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关

键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻

译到位。（1）句中的“雾淞（水气凝成的冰花）、沆扬（白气弥漫的样子）、一（全）”几个词是赋分点；（2）句中的

“余（我）、焉（怎么）、更（还）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

3.测试卷分析：考查对文章内容的理解与分析。C.本文用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”数词和量词的巧妙

结合，于宏观中显出微观，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点。并不是“把铺天盖地的雪景烘托出来”。故答案为

C»

4.测试卷分析：考查对人物形象的分析。在理解文意的基础上，结合两文的具体内容分析作答。从《湖心亭看雪》中

的“余孥一小舟，拥血衣炉火，独往湖心亭看雪”“余强饮三大白而别”和【链接材料】中的“席其上，呼客纵饮，

此时月如镜新磨，山复整妆，湖复殖面，向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出，吾辈往通声气，拉与同坐，韵友来，

名妓至，杯箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去”，可见张岱痴迷世俗外的雅情雅致。从《湖心亭看雪》

中的“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥我衣炉火，独往湖心亭看雪”和【链接材料】中的

“岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。吾辈始叙舟近岸”，可见其清高孤傲的特点。据此理解作答。

【答案点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，

我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一

体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地

说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们道

别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫嘀嘀地说：“不要说相公您痴，还有

像相公您一样痴的人啊！”

链接材料译文：杭州人游西湖，上午十点左右出门，下午六点左右回来，如怨仇似地躲避月亮。……一会儿兴致

尽了，官府宴席已散，由衙役吆喝开道而去。轿夫招呼船上的人，以关城门来恐吓游人，使他们早归，灯笼和火把像

一行行星星，一一菠拥着回去。岸上的人也一批批急赴城门，人群慢慢稀少，不久就全部散去了。这时，我们才把船

靠近湖岸。断桥边的石磴也才凉下来，大家坐在上面，招呼客人开怀畅饮。此时月亮仿佛刚刚磨过的铜镜，光洁明亮,

山峦重新整理了容妆，湖水重新整洗面目。原来慢慢喝酒、曼声歌唱的人出来了，隐藏树荫下的人也出来了，我们这

批人去和他们打招呼，拉来同席而坐。风雅的朋友来了，出名的妓女也来了，杯筷安置，歌乐齐发。直到月色灰白清

凉，东方即将破晓，客人刚刚散去。我们这些人放船在十里荷花之间，畅快地安睡，花香飘绕于身边，清梦非常舒适。

8、1.见石上流泉/渐靡成渠/最滑不可着足（见石上流泉渐靡成渠/最滑/不可着足）

2.（1）尽/完（2）大约（3）洗（4）筑造亭子/建造亭子

3.离开青碧溪后，虽然经历人世间的事/俗世的事务，但是（青碧溪）的清幽风光还在眼前/历历在目，数月也不能忘

怀。

4.用了比喻/夸张/侧面描写，从潭底小石头的形、色、光三方面，表现出了水清石美/侧面衬托出潭水的清澈，表现

出作者的赞美/陶醉之情。

5.C

【答案解析】

1.文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、

修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话意思是：看见清泉流过石头，渐渐冲荡成水渠，极

滑不好立足。根据意思划分节奏即可。

2.文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的

注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。其中“亭”名词用

作动词，“筑造亭子”的意思。

3.文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情

况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。虽：虽然；人事：人间俗事；

屡：几。

点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法

是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译

为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

4,鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方/效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在

分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。“小石

布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮”意思是“潭底遍布小石头，如卵如珠，青绿白黑，比宝石更

明丽，交错生辉，像霞绮一样灿烂”，这句话将“小石子”比作“卵、珠”，并对其色彩进行夸张描写，表现出了石

子之美，并从侧面衬托出潭水的清澈，表现作者的赞美之情。

5.对应文章内容逐项分析可知，C项表述错误，原文是“下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色”，即“下潭水

色是深青色，中潭水色是鸦碧色，上潭水色是鹦绿色”.故选C。

选自《山水人物》作者：李元阳年代：明

参考译文：

青碧溪在云南大理点苍山马龙峰南面。正德十五年，我曾经到那里游玩过。嘉靖二十年，知府杨仲琼邀请我再次

去游玩。嘉靖三十五年，我与马、任两公（一起去游玩），深探青碧溪的源头。

（青碧溪的）源头出自山下石涧处，泉水涌出成潭。潭深约一丈，明亮光洁到连针都无所遁形。潭底遍布小石头,

如卵如珠，青绿白黑，比宝石更明丽，交错生辉，像霞绮一样灿烂。潭面刚有落叶坠下，就有鸟儿随之衔去。潭三面

石崖，干净得像是被擦拭过，不染一丝灰尘。观看游玩了很久后，我们就从侧面上到左边山崖的石头缝中，坐着避雨。

从这里俯视潭水，推杯换盏，不觉之中都醉了。右边山崖有“禹穴”两个大字，是杨公刻写的。出了（上潭）向东走,

清泉流过石头，渐渐冲荡成水渠，极滑不好立足，（即便）有人小心经过，也总会失足落水。中潭深两丈左右，因为水

清见底，所以人们大多轻率亲近它，不知道危险不可测。下潭水色是深青色，中潭水色是鸦碧色，上潭水色是鹦绿色。

水石相依，水光越盛，石色越美。我每每到溪上，觉得水纹如毅，石影像璧，（这种景色）印心染神，离开青碧溪后，

虽然经历俗世的事务，但（青碧溪）的清幽风光还在眼前，数月也不能忘怀。

沿着溪水（向）外走，水流经过的地方，根据地势流淌成不同形状。圆形之处像镜子，弯曲之处像初月，姿态各

异，都可以筑亭来细赏这中间的趣味。马、任二公曾建造“濯缨亭”，现在已经荒废了。青碧溪四季不干涸，灌溉千

亩农田，（所以）人们称它为“德溪”。

9、1.B

2.B

3.王叔远在桃核上就能将人物刻画得惟妙惟肖，如“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属”；黄履

庄作木狗，触动机关就犬吠不止，人们辨不出真伪；乐工能用二寸长木头造船，放在水中，船上人物等还能动，一点

也不倾斜。这些都体现出了他们技艺的精湛。

【答案解析】

1.测试卷分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“因”分别为“顺着，就着”和“根据，依据"；“尝”

分别为“曾经”和“品尝”.B.选项中的“盈”的意思分别为“满”和"满”；“比”的意思分别为“靠近，挨近”

和“靠近，挨近”。C.选项中的“属”分别是“类”和“类”；“兴”分别是“起”和“兴建，兴办”。D.选项中的

“矫”分别是“举，抬起”和“矫正"；“修"分别是“长”和“修理”的意思。故选B。

2.测试卷分析：考查对文章内容的理解与分析。“为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具形态”

的意思是：雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，全部是按照材料原来的形状刻成各种事物的形

象，各有各的神情姿态。故A项错误。B.正确。C.“通计一舟，为人五；为窗八；为箸篷，为楫，为炉，为壶，为手

卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四”的意思是：总计一条船，刻了五个人，八扇窗户；箸竹叶做

的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。表现了作者对王叔远精

湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。“擅长雕刻的事物很多”的理解是不准确的。据此，答案为B。

3.测试卷分析：考查对文章内容的理解与分析。本文通过描写核舟的形状、构造以及舟上的人和物等，表现了王叔远

能在桃核上刻画人物的精湛技术；语句“作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机则立吠不止。吠之声与真无二，

虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听通过叙写“作木狗”“作木

鸟”表现黄履庄的精湛技艺;语句“一人握橹,一人运舵，皆有机能动.置之水中，能随风而行，略无欹侧”通过叙写乐工

能用二寸长木头造船，放在水中，船上人物等还能动，一点也不倾斜，来表现乐工精湛技艺的。据此理解概括作答。

【答案点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

明朝（有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人名字叫王叔远，（他）能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人

物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，全部是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。（他）曾经

送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的应当是苏轼游赤壁（的情形）。

船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，船篷刻得好像碧竹叶

一样。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，（就看到一副对

联,）右边刻着“山高月小，水落石出"（八个字），左边刻着“清风徐来，水波不兴”（八个字），用石青涂在字的凹

处。

船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄庭

坚共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻抚鲁直的背。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，

好像在说什么似的。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下

边的衣褶里。佛印极像（佛教的）弥勒（菩萨），袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛

印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚

地数出来。

船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。住于右边的撑船的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚

着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。位于左边的撑船的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火

炉，炉上有一把水壶，那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水有没有烧开似的。

船的背面较平，作者在上面题上自己的名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔画像蚊子的脚一

样细小，清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一枚篆书图章，文字是：“初平山人"，字的颜色是红的。

总计一条船，刻了五个人，八扇窗户；碧竹叶做的船筮、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和

篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。我（魏学游）

仔细看过后，惊诧道：啊！技艺也真奇妙啊！

【链接材料一】

黄子履庄，年少时聪明颖悟，特别喜欢自出新意，制作各种机械……他制造了木狗，放在门的旁边，像真狗那样

圈卧着，只是当人进门，触动机关就马上大叫不止，叫声同真狗没有区别，即使聪明的人也难辨真假。他制作木鸟，

放在竹笼中，能自己跳舞飞鸣，像画眉一样鸣叫，凄切清越，声音动……。他制作机械的奇特都像这样，我不能全部

记载下来.

【链接材料二】

一个乐工能把木头刻成舟。大小只有二寸，船筮檐杆船船鸵等东西俱全，酒壶，豆子，放满了桌，一个人挽着船

篷的绳索，一个人拿着橹浆一个人掌舵，都是灵活能动的，放在水中，能够随着风而行，从来不会侧翻。一个这样的

船必须要一两白金，喜欢这个的人都争着抢购。

10、1.①设置悬念，“第一次”合影是什么情况，和谁“合影”，这些悬念吸引读者读下去。②“合影”二字点

出贯穿全文的线索“照相”。③“第一次合影”是全文的核心内容，揭示作品的主旨，表现奶奶对爷爷和过往生活的

深切怀念、对家的热爱。

2.迷信、固执。

3.小说四次出现油桐树，作用有以下几点：①贯穿主要情节；②推动情节发展；③表现人物形象；④升华作品主

旨。

4.（1）这里用了暗喻，含蓄巧妙地写出了奶奶的年迈和衰老，既合乎人生的事实，又符合当时人物的心情。同

时也为后文奶奶的离世做铺垫。

（2）这里运用比喻修辞手法，把那条白线比作一道“阴森恐怖的符”，表现“我”面对拆迁惊慌、无奈的心态。也说

明拆迁给“我”的冲击之大，因为爷爷栽的油桐树即将消失，奶奶即将逝去。

5.选文题材小中见大，小中显现人性的真情和光辉，充满温馨的感情；作者较多地使用了修辞，使语言朴实中耐

人寻味，给人无限的想象空间；更重要的是作者充满感情的笔触，把一个千千万万奶奶的形象摹写的活灵活现，引人

自思。

【答案解析】

1.测试卷分析：考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文

的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从

寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文以“奶奶的第一次合影”为题目，既

交代了全文的叙写的主要事件，表现了奶奶对爷爷和过往生活的深切怀念，揭示作品的主旨；又以“合影”来组织材

料构成文章的叙事线索。同时，还设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。据此理解作答。

2.测试卷分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的

事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。依据文章第1段中的“她认为照相

会吸走人的精气，过一次生日就会折寿半年。她将这一理念坚持了一辈子”可知，奶奶是一个迷信且固执的人。据此

作答。

3.测试卷分析：考查环境描写的作用。自然环境描写（景物描写）的作用：①交代故事发生的时间、地点、背景等；

②渲染……气氛；③烘托人物的……，心情（命运）；④推动故事情节的发展。⑤为下文叙写……做铺垫。小说四次叙

写油桐树，第5段“门外的那棵油桐树叶黄”；第8段“那棵高高挺立的油桐树首当其冲，白线就画在它的根部”；

第10段“二丫，你知道不，咱家门前的这棵油桐树是你爷爷盖房时栽的，你爹才7岁时，你爷爷蹬脚走了，他走时树

才有碗口那么粗”；第13段“奶奶端端地站在油桐树下，望着我，脸上透出少有的光”。作者叙写油桐树，全文的主

要事件，交代了时间推动故事情节的发展；同时，还把“爷爷”与树联系在一起，刻画了爷爷的形象，表达了奶奶对

爷爷和过往生活的深切怀念，揭示小说的主题。据此理解作答。

4.测试卷分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了

XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、

特征）。（1）语句“年过九十的人几乎是风里的一盏灯“，把“人”比作“灯”，运用了比喻的修辞手法，含蓄发明家

形象地写出了奶奶的年迈和衰老的特点，也为后文叙写奶奶的离世做铺垫。（2）语句“那条白线就像一道符，在太阳

的光里显得阴森而恐怖”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了爷爷栽的油桐树还是没躲过拆迁这一劫而即将消

失，表现了“我”面对拆迁惊慌、无奈的心理。据此理解作答。

5.测试卷分析：本题为开放性测试卷。作答时，要根据题目的要求，从文章的选材、叙写的内容、主题思想、语言风

格、写作方法等方面来谈，阐述时可适当引用、概括相关语句加以具体说明。答案不唯一，符合题目要求即可。如：

本文选材小中见大，通过叙写“小人物”，展现了人性的光辉；使用多种修辞手法，语言生动形象等。答案是多元的,

言之有理即可。

11、1.①引出说明对象：甲骨文；②激发读者阅读兴趣。

2.不能。“目前”一词表限制，说明了甲骨文只是到现在为止已知成系统的汉字的最早形态，体现了说明文语言的准

确性、严密性。或：不能。“目前”指到现在为止，说明甲骨文是到现在为止已知的成系统的汉字的最早形态，但不

排除还有更早的成系统的汉字的可能性，删去后表述过于绝对。“目前”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。

3.举例子。举甲骨文中象形字和会意字的例子，具体地说明了从甲骨文中可以体会出古人造字时的立意和取象，使说

明更具体，更有说服力。

4.示例：①甲骨文体现了“六书”的造字理据，可以自由记录汉语；②甲骨文中的很多象形字和会意字保留着早期形

态；③甲骨文词汇和内容丰富；④甲骨文是符号化的文字。（甲骨文具有一定装饰性和美化倾向）（答出任意三点即可）

【答案解析】

1.本题考查分析句段作用的能力。分析句段作用一般从内容，结构，表达效果等几个方面进行分析。我们首先要对文

章的思路有准确的了解，然后看所考句段出现在文章的什么位置，再根据句段与上下文的联系确定其作用。本题中，

第①段通过“文字画”和甲骨文的简要对比引出说明对象：甲骨文；选取大家感兴趣的古文字，能够激发读者的阅读

兴趣。

2.本题考查学生对说明文语言的准确性的把握能力。说明文的语言讲究准确严密而又不乏生动。作答时，先要准确陈

述语言使用的生动性，学会结合具体的语言环境做具体地分析与说明。本题中，加下划线词''目前"表时间，是限制

性词语，准确严密地说明了甲骨文只是到现在为止已知成系统的汉字的最早形态，体现了说明文语言的准确严密性。

3.本题考查学生对说明方法及其作用的掌握能力。常用的说明方法有举例子，作引用，分类别，列数字，作比较，列

图表，下定义，作诠释，打比方，摹状貌。先要辨析运用了哪些说明方法，然后分别分析其作用。本题中，第④段主

要运用了举例子的说明方法。通过列举“尹”“得”“攫”等字，真实有力地说明了甲骨文是借助