奉贤区弘文学校绩效工资实施方案样本

奉贤区弘文学校绩效工资实行方案（12月2一、指引思想顺应上海市义务教诲学校绩效工资实行教诲改革发展浪潮，在区教诲局关于“奉贤区义务教诲学校绩效工资实行办法”框架内，结合当前教诲教学和本校实际，坚持科学管理前提下人文关怀弘文核心制度理念，遵循“按劳分派、优绩优酬、公开、公平和公正以及科学合理”等当代劳动分派制度原则，解决好“改革、发展与稳定”关系，传承与创新相结合，使绩效工资实行成为推动学校劳动人事分派制度向着更规范方向发展，从而增进学校内涵发展契机。二、绩效工资三大构成义务教诲学校绩效工资由岗位津贴、工作量（学时）津贴和绩效奖励三个某些构成。1、岗位津贴重要体现教职工工作年限和岗位职责，全市统一原则，按月发放。详细依照《关于印发〈上海市义务教诲学校实行绩效工资若干详细问题解决办法》(沪人社资《》36号)文献附表原则执行。2、工作量（学时）津贴重要体现教职工工作强度、责任和数量，设工作量（学时）津贴基本数和工作量津贴两某些，按月发放。详细操作由区教诲局依照市《关于调节我市中小学教师周学时数原则（试行）告知》（沪教委人〈1995〉第40号）和《上海市普教系统各级各类学校组织机构及人员编制比例原则（试行）告知》（沪编〈1993〉115号）等关于文献精神，结合区域范畴内义务教诲学校实际状况，制定体现学校教学、管理以及工勤等不同岗位工作量（学时）指引意见，我校在此指引意见规定内，制定符合学校实际“奉贤区弘文学校教职工工作量（学时）津贴实行办法”（见附件1），由领导班子集体研究，经校教代会讨论后，报区教诲局审核，并在学校公开。3、绩效奖励重要体现对教职工工作绩效考核奖励。详细操作依照区教诲局《奉贤区义务教诲学校教职工绩效奖励考核指引意见》，我校在此指引意见规定内，经学校领导班子集体研究，制定《奉贤区弘文学校教职工绩效奖励考核算施办法》（见附件2），经教代会讨论后，报区教诲局审核，并在学校公开。绩效奖励分设综合奖和单项奖两某些。综合奖占绩效奖励总量80%，单项奖占绩效奖励总量20%，按自然年度分学期考核发放。三、绩效工资实行和核定１、本校1月1日在编在册正式工作人员，列入义务教诲学校实行绩效工资范畴。绩效工资从1月1日起实行，已发各类津贴，按实清算。2、我校绩效工资总量，由区教诲局会同区人保局、区财政局依照学校实有人数、人员构造、岗位设立等因素核定，区考核先进学校恰当倾斜。四、区教诲局统筹倾斜项目1、对考核先进学校倾斜：为进一步规范学校办学行为，增进学校均衡、自主发展，勉励学校办出特色，区教诲局组织对义务教诲学校进行全面考核，并对考核先进学校予以奖励。考核先进学校奖励分为和谐校园创立奖、课程教学工作奖和校园安全稳定奖等三项单项奖。２、对先进校长、先进教师倾斜：对特级校长、特级教师以及区“双名三优”骨干教师，经区教诲局考核合格实行奖励。详细办法按照《奉贤区教诲系统评比奖励“名校长、名教师、先进骨干校长、先进骨干教师、先进青年教师”实行意见（试行）告知》（沪奉府办﹤﹥43号）规定执行.3、对校长（书记）绩效工资核定：由区教诲局制定《奉贤区义务教诲学校党政正职绩效工资实行办法》详细实行办法并操作，并依照校长（书记）工作量、职级以及任职学校学段和规模等因素，制定发放原则，按月发放。绩效奖励由区教诲局组织考核，并依照考核成果，制定发放原则，按年发放。五、有关政策（一）义务教诲学校实行绩效工资同清理规范义务教诲津贴补贴结合进行。除国家规定津贴补贴项目外，其她津贴补贴项目一律取消。将规范后我市津贴补贴和原国家规定年终一次性奖金所有纳入绩效工资总量。（二）原国家规定班主任津贴与绩效工资中班主任工作量（学时）津贴项目归并，不再分设。（三）在实行绩效工资同步，对义务教诲学校离退休人员发放生活补贴。其中，离休人员生活补贴原则按中纪委、中组部、监察部、财政部、人力资源社会保障部、审计署《关于解决离休人员待遇关于问题告知》（中纪发[]40号）精神拟定；退休人员生活补贴实行过渡办法，现行养老金计发办法不变，恰当提高“共享费”原则，发放办法依照市人力资源社会保障局、市财政局有关规定执行。绩效工资不作为计发离退休费基数。（四）经区教诲局备案学校内退人员，不享有工作量（学时）津贴，享有绩效奖励中综合奖励最低档。（五）因各种因素未聘和缓签聘任合同人员，以及其她特殊状况人员绩效工资，按照《关于印发<上海市义务教诲学校实行绩效工资若干详细问题解决办法>告知》（沪人社资发[]36号）等文献精神执行。附件1：奉贤区弘文学校教职工工作量（学时）津贴实行办法依照《奉贤区义务教诲学校绩效工资实行办法》和《奉贤区义务教诲学校教职工工作量（学时）津贴发放指引意见》等文献精神，结合本校实际，特制定本方案，以保证绩效工资科学合理地实行。一、津贴发放对象本校年度考核合格及以上在编在岗人员。二、津贴额度工作量（学时）津贴额度为区核定给学校绩效工资总量30%。三、津贴发放原则（一）依照教职工工作强度、责任和工作数量，拟定工作量（学时）津贴原则。（二）依照我校实际，客观公正，科学合理，相对均衡安排教职工工作量（学时）。四、津贴测算工作量（学时）津贴设工作量（学时）津贴基本数和工作量（学时）津贴。（一）工作量（学时）津贴基本数：教职工完毕学校分派基本工作量即予以基本数，其基本数由区教诲局每年统一划定。工作量（学时）津贴基本数为：教职工每人每月享有500元。（二）工作量（学时）津贴１、教师工作量（学时）依照区教诲局关于教职工工作量（学时）津贴发放指引意见，以基本型课程中音乐、体育、美术每周学时数作为学校学时量测算参照值（初中16学时、小学18学时、九年一贯制17学时），结合学校实际，兼顾语数英理化等统考学科辅优补缺工作实际，拓展型课程参照执行，详细测算见下表：①初中和小学学时量测算参照值及换算关系表学段音乐体育美术语数英及其她考试学科（初中理化）其她学科拓展型课程校级社团队年级拓展课初中16实际学时数×1.4实际学时数×1.1实际学时数×1.1实际学时数×1.0小学18一、二年级实际学时数×1.2实际学时数×1.1三—五年级实际学时数×1.4②各年级语数英理化等统考学科开展寻常辅优补缺工作，普通每门学科每班每周安排3次，每次补0.5节课（以1.0系数换算），由年级组长统筹安排、班级组长（班主任）合理调控，任课教师自主投入，保证各科均衡发展。③体育教师广播操等管理工作每周补贴1节课（以1.0系数换算），由教研组长统筹安排,保证广播操质量。④由德育部安排寻常值日教师参加学校安全维护、协助学生上、下学等管理工作，每周补贴1.5节课（以1.0系数换算）。2、管理岗位、教学辅助岗位和工勤岗位工作量管理岗位工作量：承担并完毕除规定任课学时量以外学校相应教诲教学管理工作。教学辅助岗位工作量：承担并完毕学校教诲教学辅助工作。工勤岗位工作量：承担并完毕上级规定学校教诲教学后勤保障、服务等工作。上述三类岗位人员工作量按比率折算成学时量。见下表：项目工作量折算备注行政管理岗位校级副职1.3总工作量值不得超过学段学时量测算参照值1.8倍中层正职1.2副职1.1其她管理岗位班主任工作0.5年级组长、行政助理0.3教研组长语数英理化0.25其她学科（涉及图书资料中心、科技及艺术总辅导员等）0.2备课组长、工会委员（组长）、妇女干部等0.1教学辅助及工勤工作教学辅助人员(行政助理、卫生、图书、信息、档案、专用室、媒体制作和宣传等)0.1—0.8兼课但以教辅工勤工作为主人员其总工作量值不得超过学段学时量测算原则1.2倍工勤人员0.5—0.8阐明：中层及以上管理人员兼职不兼得，其她管理岗位兼职，可以兼得低一级管理岗位工作量系数值１/2，兼任第三个管理岗位不兼得管理岗位津贴。3、工作量（学时）津贴计算公式①教职工个体工作量（学时）=教师工作量（学时）﹢管理岗位、教学辅助岗位和工勤岗位工作量②学校单位学时津贴额﹦学校“工作量（学时）津贴”总额÷学校教职工总学时量③教职工个体工作量（学时）津贴测算数﹦教职工个体工作量（学时）×学校单位学时津贴额④教职工个体工作量（学时）津贴﹦工作量（学时）津贴基本数﹢教职工个体工作量（学时）津贴测算数４、其她阐明①学校待退休人员、长病假人员、在编不在岗（除借在区、镇、开发区等机关事业单位工作人员外），不享有工作量（学时）津贴。②新进人员、年内退休人员、年内调离本区教诲系统人员，依照实际工作月份发放工作量（学时）津贴。③工作量（学时）津贴按十个月发放，每年七、八月份为假期，不计发工作量（学时）津贴。④病（事）假、产假及哺乳期间，其岗位津贴计发比例，参照国家关于规定执行。附件2：奉贤区弘文学校教职工绩效奖励考核算施办法依照《奉贤区义务教诲学校绩效工资实行办法》和《关于奉贤区义务教诲学校绩效奖励考核指引意见》等文献精神，结合本校实际，特制定本方案，以保证绩效工资科学合理地实行。一、绩效奖励额度区核定给我校绩效工资总量中除岗位津贴和工作量（学时）津贴后余额。二、绩效奖励原则①坚持优质优酬、多劳多得，充分发挥绩效工资分派勉励导向作用。依照教职工岗位职责、工作数量和工作绩效考核，适度拉开奖励档次。②坚持向一线教师、骨干教师、先进班主任和做出突出成绩人员进行倾斜，工作实绩特别突出人员予以特殊奖励。③坚持公平、公正、公开，增强绩效考核奖励工作透明度和考核成果公信力。三、绩效考核内容和原则绩效奖励考核重要内容：教师履行法定职责、师德体现、工作实绩、教诲教学研究和专业发展等方面。绩效奖励分设综合奖励和单项奖励两某些。综合奖励占绩效奖励总量80%左右，单项奖占绩效奖励总量20%左右。（一）综合奖励1、奖励级别和比率考核奖励普通分为一、二、三等奖，一等奖20%、二等奖70%、三等奖10%。级别比例一等奖20%二等奖70%三等奖10%一（上）一（下）系数1.61.51.41.32、奖励计算公式：综合奖励系数单价＝总额÷全体参加考核人员级别系数之和；个人综合奖励额度＝个人级别系数×综合奖励系数单价。3、我校奖励考核办法①对中层以上行政人员考核行政人员（部门）每学期末在全体教职工大会上进行述职交流，由全体教职工和校长（党支部书记）对其教诲教学和有关工作进行评议和考核。②专任教师教学及有关工作（十项百分）考核专任教师教学及有关工作考核分为常规及管理评价、专业及学生等评价、特色或过错加减分三某些。详细如下表：一级指标二级指标三级指标分值评价者常规及管理评价40师德常规1、顾全大局，服从学校安排，考勤状况好2、认真参加各级学习培训3、积极参加学校组织各项活动，教书育人、为人师表5校务办、工会教学常规4、教学筹划合理，教案质量高5、学生作业格式科学，批改及时、规范；对学业成绩管理与分析清晰6、积极参加听课，记录、评课质量高5教学系统教研组7、积极参加教研组活动，努力完毕组内分派工作，团队意识强，团结协作好8、每年度至少承担一次校级以上公开课，课堂教学效果好10教研组长年级组9、组内工作积极积极，团队意识强，团结协作好10、积极配合年级组、班主任做好班级管理和学生思想教诲工作10年级组长德育11、关怀、支持学校德育（团、队）工作，体现人人都是德育工作者5德育系统校产维护12、关怀、支持学校总务保障部工作，勤俭办学，校产使用、维护好5总务保障专业及学生等评价60教学实效13、团队：所在备课组或教研组教学实效优或在原有基本上有明显提高20教学系统14、个人：个人教学实效优，或在原有基本上有明显提高10教科研与课程建设15、科研意识强，积极参加课题研究16、积极参加校本研修，每学期完毕一份教诲教学小结或论文17、积极开展拓展探究型课程教学和研究，教学实效优，或在原有基本上有明显提高10竞赛获奖18、辅导学生参加各类竞赛并获奖19、教师本人参加市、区、校各类教诲教学竞赛并获奖15满意度20、学生、家长、社会反响评价好5校长室特色或过错加减分（10）“专业及学生等评价”项目有突出成绩、明显进步、或有明显落后、过错10阐明：特色或过错加减分：由校务班子讨论决定，加分幅度1—10分。③教学辅助、工勤人员等工作考核教学辅助、工勤人员等工作考核突出服务工作能力水平、工作质量绩效、工作积极性创造性三个方面。坚持教职工民主测评与组室、处室管理评价相结合办法。详细如下表：一级指标二级指标三级指标评价者民主测评50%全体教职工工作能力水平高工作质量绩效优工作积极性创造性强教职工处室评价50%支持德育系统工作德育系统支持教学系统工作教学系统支持总务保障工作总务保障部支持人力资源工作人力资源部支持校务、工会、支部等工作校务办特色或过错加减分（10）工作中有突出成绩、明显进步，或有明显落后、过错校长室(二)单项奖励：依照我校实际状况，经学校领导班子集体研究后设立1、设立弘文学校“建校纪念日”奖励项目。2、设立弘文学校课程教学质量先进奖励项目。奖励各年级在抽考、期中或期末区统考统批中，教学质量达到学校预期目的或进步明显先进教师团队和教师个体。3、设立弘文学校特色课程建设与重大竞赛辅导获奖奖励。4、设立弘文学校管理工作绩效考核奖励项目。奖励年度考核先进班主任、年级（教研）组长等基层管理者，中层以上管理人员。5、设立弘文学校组室（年级组、教研组、工会小组）质量管理奖励项目。6、设立特别超工作量奖励项目：考虑对教职工额外完毕工作量予以超工作量（学时）补贴。7、设立弘文学校校本研修项目先进成果奖励项目。奖励校课堂教学评比、主题班、团、队教诲课评比、校教科研展评、教职工暑期读书活动、师德先进或特色项目评比及“三业堂”师徒结对带教、校课程教学委员学术专业委员会工作成果等校本研修项目先进教师团队或个人奖励。8、设立弘文学校教辅、工勤人员“乐业育人”奖励项目。奖励年度考核先进教辅、工勤人员，授予弘文学校“乐业育人”奖。9、设立