2024年大学试题(教育学)-幼儿科学教育笔试历年真题荟萃含答案

2024年大学试题(教育学)-幼儿科学教育笔试历年真题荟萃含答案（图片大小可自由调整）答案解析附后卷I一.参考题库(共25题)1.（）曾说过：“儿童就是科学家”？其意即是儿童天生就对世界充满强烈的好奇心，渴望探索和了解世界。A、艾利康宁B、乌索娃C、福辽利娜D、皮亚杰2.幼儿通过操作玩具或实物材料，并按照游戏规划进行的一种游戏是（）。A、情境性数学游戏B、操作性数学游戏C、口头数学游戏D、竞赛性数学游戏等3.幼儿学科学的活动，是幼儿的（）A、游戏活动B、学习活动C、探索活动D、生活活动4.什么是启发法？5.数学课能保证幼儿数学教育的（）A、个别性B、灵活性C、顺序性D、系统性6.计数活动的实质是什么？7.3岁幼儿基本会加减运算。8.幼儿园科学教育心理环境创设有何要求？9.1989年，我国（）中首次将幼儿园科学课程改为《科学领域》。A、《幼儿园教育指导纲要》B、《幼儿园管理条例》C、《幼儿园规程》D、《有关幼儿园教育的几点说明》10.幼儿学习自编口述应用题通常有（）A、按活动内容编题B、看图编题C、自由编题D、按玩具所设置情境编题11.幼儿科学教育内容的启蒙性、发展性和接受性含义是什么？12.观察法的局限性有（）A、观察过程缺乏控制。B、对一些教育现象，如师生的情感关系，教师教学风格的观察结果较难用数量表示，从而影响研究结论的说服力。C、受肉眼感官甚至科研仪器的限制，观察样本和观察范围相对较小。D、研究人员须获准进入观察现场。13.在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，也就是说活动目标要具有（）A、可操作性B、针对性C、层次性D、灵活性14.幼儿园科学教育活动内容评价应包括几个方面？15.简单来说，幼儿数学教育的方法包括哪两种（）A、教师教的方法B、幼儿学的方法C、游戏法D、操作法16.幼儿科学教育是指（）A、教师组织的以科学为内容的教学过程B、幼儿自发的科学探索过程C、幼儿有目的的提出问题、寻找答案的过程D、幼儿在教师指导下的亲自的科学探索过程17.简述小班幼儿科学教育的情感个性目标。18.学前儿童科学教育目标是构成科学教育活动的前提和制订计划的依据。19.下面哪个不是物理现象（）A、力和运动B、光和颜色C、热和温度D、淀粉变色20.孩子说：“乒乓球浮在水面上，因为它是红色的，是滑滑的。”这反映了学前儿童学科学具有（）的特点A、好奇B、模仿性C、拟人化D、表面性21.下列观察活动中，属于长期系统性观察的是（）A、观察彩虹B、观察春蚕C、观察水果D、观察石头22.幼儿在4岁时已能理解数的守恒。23.幼儿数学教有哪几项任务？24.认识“太阳、月亮和星星”是幼儿科学教育的哪方面的内容？（）A、天文现象B、自然生态C、物理现象D、气候现象25.教师指导幼儿科学教育的观察可分为（）。A、对个别物体的观察B、比较性观察C、参与性观察D、长期系统性观察卷II一.参考题库(共25题)1.学前儿童科学教育实验2.学前儿童加减运算能力的一般发展过程是怎样的？3.幼儿学习加法要难于减法。4.召集有关教育专家学者（尤其是教师集体）通过讨论，就个案（学生的行为）作出鉴定，作出对研究对象比较客观公正的结论的一种研究方法是（）。A、追因法B、教育会诊法C、活动产品分析法D、临床法5.儿童学会计数的年龄是2岁左右。6.教师对儿童偶发性科学活动的态度应该是（）A、认真观察，深入了解B、寻找时机，主动介入C、满足好奇，适可而止D、观察了解，支持引导7.复习10以内加减运算的方法有（）A、教学游戏B、感知练习C、书面练习D、口头练习8.4岁左右儿童产生了对集合的笼统认识。9.下面哪个不属于幼儿科学游戏范围（）A、感知游戏B、活动性游戏C、实验性游戏D、音乐游戏10.早期阅读活动设计与组织有哪几个步骤？11.守恒不仅有数守恒还有（）A、长度守恒B、面积守恒C、容积守恒D、大小守恒12.科学发现室提供的材料应该是（）A、易于操作的B、形象有趣的C、结构简单的D、种类齐全的13.为什么要培养儿童对数学学习的兴趣？14.引导儿童观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获取初浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便，该目标适合于（）A、托班B、小班C、中班D、大班15.幼儿科学教育中测量方法不包括（）A、目测B、正式量具测量C、混合测量D、非正式量具测量16.《幼儿园教育纲要》科学领域规定全班幼儿必须学习的内容，一般采用（）A、集体活动B、小组活动C、个别活动D、家庭活动17.绿叶可以比喻为制造有机物的“绿色工厂”，它的动力是（）。A、光B、二氧化碳C、水D、叶绿体18.幼儿数学教育的途径有（）A、数学课B、游戏C、各种教育活动D、日常生活中的数学教育及数学角19.归纳法一般都在小班运用。20.分类对幼儿学习数学有什么意义？21.“关心、爱护动植物和周围世界”这一目标适合于（）A、小班B、中班C、大班D、小班、中班和大班22.发展儿童的好奇心，引导儿童探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动，该目标适合于（）A、托班B、小班C、中班D、大班23.简述谈话活动的语言教育目标。24.自然界中的无生命物质及其与人、动植物的关系内容涉及哪些方面？25.图象记录需要幼儿具备一定绘画技巧，一般安排在中、大班进行。卷III一.参考题库(共25题)1.幼儿在活动区自由进行探索活动，这是（）A、正规科学活动B、偶发科学活动C、非正规科学活动D、自由科学活动2.自然课的教学目的描述正确的有哪些（）。A、指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识B、培养学生的科学志趣C、培养学生学科学，用科学的能力D、促进学生身心健康发展3.点数物体的大小对儿童计数活动产生影响。4.简述幼儿园教育和家庭、社会教育相结合的原则的依据。5.儿童早期学习数数是由唱数直接到说出总数。6.如何指导幼儿的非正规科学活动？7.美国幼儿园科学教育的内容分为（）。A、社会科学B、生物科学C、心理科学D、自然科学8.分析环境有哪几个维度？9.教幼儿比较两组物体的数量常用的比较方法为（）A、重叠法B、并置法C、归纳法D、演绎法10.幼儿园科学教育活动的导入方式有哪些？11.量可以分为（）A、不连续量B、连续量C、数量D、测量12.幼儿科学教育人体方面的目标包括哪些方面？13.1924年，（）在《现今幼稚教育之弊病》一文中指出幼儿科学教育要以用自然和社会为中心”A、张雪门B、陶行知C、陈鹤琴D、张宗麟14.幼儿学习自编口述应用题（）A、不宜从理解抽象的应用题结构开始B、应从描述和模仿开始C、宜用小数量（4以内数）开始D、宜用大数量开始15.计数活动的结构在动作方面主要包括（）A、头的动作B、眼睛的动作C、手的动作D、语言动作16.10以内加减教学的安排通常是（）A、学习解答口述应用题B、理解加减含义C、利用数的组成学习加减D、巩固对加减的认识17.指出“敏感期是指生物在其初期发育阶段所具有的一种特殊敏感性”的教育家是（）。A、卢梭B、蒙台梭利C、杜威D、福禄贝尔18.报告式论文正文的组成部分包括（）。A、前言B、方法C、结果D、讨论19.在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求是（）A、激发幼儿思维的积极性主动性B、促进幼儿思维抽象能力的发展C、促进幼儿思维推理能力的发展D、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性20.当代科学发展的特征有哪些（）。A、方法化B、整体化C、社会化D、定量化21.（）是研究工作的具体核心部分。A、形成研究计划B、收集资料C、整理分析资料D、撰写研究报告22.分类教学只在小班数前教育中进行。23.幼儿科学教育应让幼儿掌握哪些方法技能？24.在一段时期内，日本幼儿院教育内容分六个领域，这六大领域不包括（）。A、健康B、社会C、自然D、科学25.教幼儿学习数的组成要分合分开教。卷I参考答案一.参考题库1.参考答案:D2.参考答案:B3.参考答案:C4.参考答案:启发探索法是教师在教学过程中，依靠幼儿已有的数学知识和经验启发他们去探索并获得新的知识。5.参考答案:C,D6.参考答案:计数活动的实质是将具体集合的元素与自然数列里从“1”开始的自然数之间建立起一一对应关系.7.参考答案:错误8.参考答案: （1）给予幼儿出错的权利； （2）寻求幼儿的真实意图和认识水平，避免误解或者伤害幼儿；倾听幼儿谈话和表达－观察幼儿使用什么材料，用幼儿使用的方式操作材料； （3）尊重和接纳每一个幼儿的观点、兴趣、探索、发现和解释； （4）挖掘每一个幼儿探究获得的独特价值。9.参考答案:C10.参考答案:A,B,C,D11.参考答案:启蒙性、发展性和接受性：即科学教育内容的广度和深度都要被孩子所能接受。12.参考答案:A,B,C,D13.参考答案:B14.参考答案:内容是否与目标一致；内容是否符合科学性；是否符合时代性；分量是否合适；内容的来源是否考虑了儿童的原有生活经验。15.参考答案:A,B16.参考答案:D17.参考答案: 小班情感方面： （1）激发儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物； （2）萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣； （3）使其喜爱动植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。18.参考答案:正确19.参考答案:D20.参考答案:D21.参考答案:B22.参考答案:错误23.参考答案:让学前儿童获得一定的数学初步知识和技能；发展学前儿童的思维；培养学前儿童对数学活动的兴趣和良好的学习习惯。24.参考答案:A25.参考答案:A,B,D卷II参考答案一.参考题库1.参考答案:是在人为控制的条件下，教师或学前儿童利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。2.参考答案:幼儿加减运算能力要经历从具体水平加减到运用表象进行加减再到概念水平的加减的过程；幼儿掌握加减法要经过逐一加减到按群加减的发展过程。3.参考答案:错误4.参考答案:B5.参考答案:错误6.参考答案:D7.参考答案:A,B,C,D8.参考答案:错误9.参考答案:D10.参考答案: （1）幼儿自己阅读 （2）教师与幼儿一起阅读 （3）围绕阅读重点开展活动 （4）归纳阅读内容11.参考答案:A,B,C,D12.参考答案:A13.参考答案:兴趣是人们探究某种事物带有情感色彩的认识倾向。它是幼儿学习初步数学知识、发展思维能力的内在积极因素。兴趣又是幼儿从事一切活动的主要特点。但是数学的抽象性，恰恰又缺乏这些引起幼儿兴趣的有利条件，数学活动组织得不好易造成枯燥乏味现象。14.参考答案:B15.参考答案:C16.参考答案:A17.参考答案:A18.参考答案:A,B,C,D19.参考答案:错误20.参考答案:分类能帮助幼儿感知集合；分类是计数的必要前提；分类是形成数概念的基础；分类能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展.21.参考答案:B22.参考答案:C23.参考答案:（1）帮助幼儿学习倾听他人的谈话，并及时从中捕捉有效的语言信息。（2）帮助幼儿学习围绕一定的话题谈话，充分表达个人见解。（3）帮助幼儿学会基本的运用语言进行交谈的规则，提高语言交往水平。具体而言有三大谈话规则：用适合角色的语言进行交谈；用轮流的方式进行交谈、用修补的方法延续谈话。24.参考答案:自然界中的无生命物质及其与人、动植物的关系：沙、石和土；水；空气；太阳、月亮和星星。25.参考答案:正确卷III参考答案一.参考题库1.参考答案:C2.参考答案:A,B,C,D3.参考答案:正确4.参考答案:这主要因为，儿童学习科学的过程是在一个广阔的自然和社会背景中展开的。幼儿园尽管为他们提供了有组织的教育环境，但仍有很大的局限性。从儿童科学探索活动的起源来看，家庭是儿童最早的学校，父母是儿童最早的启蒙老师。儿童最早的科学探索就是从家庭开始的。5.参考答案:错误6.参考答案: 非正规科学活动指导要求： （1）以间接指导为主，尽量不干预儿童的行为。 （2）适当引导，重在激发儿童的探索愿望。 （3）观察儿童的行为，对儿童进行更多的个别指导。 （4）创设科学探索的气氛，为儿童提供宽松、安全的“心理基地”。7.参考答案:B,D8.参考答案: （1）冷硬－柔和，反映了环境的物理性质； （2）开放－封闭，对儿童行为的限制程度； （3）简单－复杂，材料的数量和功能的多寡； （4）干预－隐退，反映儿童和环境的互动程度； （5）高活动量－低活动量，材料要求幼儿或提供儿童的运动量。9.参考答案:A,B10.参考答案:幼儿直接操作引入；教师简短指令引入；创设问题情景引入；出示材料引入；演示引入；谈话引入；谜语儿歌故事引入